小学信息技术教学工作计划(汇编15篇).docx

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1、 小学信息技术教学工作计划(汇编15篇)小学信息技术教学工作规划1 一、学生状况分析 1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。 2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。 （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。） 任教年级学生学科学习状况分析。 学生家庭根本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机根底学问，根本技能不平衡。大局部学生学习兴趣较浓，上课能积极探究，主动求知。 现有差生状况如下： 各班都有局部学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不娴熟。 针对本年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在

2、提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。 二、教学目标 1、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 一、学问、力量目标： 1、初步了解Word20xx窗口构造及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法 2、把握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态 3、学会翻开文档；学会用光标移动的方法修改文章 4、把握文章段落的复制、移动及删除； 5、把握文章的查找和替换 6、把握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的根本方法； 7、把握插入艺术字的方法，并能作相应的调整 8

3、、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；把握行距和字距的调整 9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；把握图文混排的方法 10、学会用打印预览查看文章编排效果；把握纸张大小的设定、页边距的设置方法 11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；把握在幻灯片上文字输入、格式设置 12、把握插入剪贴画、图片文件 13、扫瞄幻灯片、放映幻灯片 二、情意目标： 培育学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。 三、质量目标： 期末成绩争取学区A级。 三、教材分析 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 2、教学重

4、点、难点分析。 一、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 初步了解Word20xx窗口构造及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，把握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会翻开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；把握在幻灯片上文字输入、格式设置。 二、教学的重点、难点。 初步学会使用绘图工具箱把握画线的工具，让学生能运用画线工具作简洁的图形；学会选择及转变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简洁的规章的图形

5、。 四、改良教学的措施 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研工作目标和规划。 一、落实教学“五仔细”的详细措施 贯彻落实教学常规，标准教学工作，仔细学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有 规划，课课有预备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学构造，依据教学内容，恰中选择教法，鼓励学生全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生力量培育，让学生动手动脑。严密联系学生生活实际，增加学生信息意识。 二、提优补差内容、途径和方法 提

6、优：参与各类信息技术竞赛，以赛促教。 补差：加强辅导。 三、教研工作目标和规划 目标： 本学期教研工作按学校信息技术讨论课题计算机帮助教学与学生积极主动学习的关系的讨论，着重讨论在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机力量与积极主动学习的关系进展讨论，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。 规划： 1、加强理论学习，进展多向思维，用创新思想指导教学工作。 2、课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式帮助教学。 3、准时做好阅历总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。 小学信息技术教学工作规划2 一、学情分析 本学期五年级共三个班级，学生对学

7、习计算机有了肯定的根底，但是也有一局部学生根本学问与技能的也没有把握，大局部学生都喜好计算机，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重连续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和使用word，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 二、教材分析 本学期采纳的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生

8、活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能;其次单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的敏捷运用，学会输入文字;第三单元主要内容是奇妙的图画世界，让学生学会画图的根本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手，让学生把握根本的文字输入方法。 三、教学目标 1、学问与技能 要求把握的详细学问点如下：熟悉WORD，熟识WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;翻开文档;转变文字的字体、字号、颜色等;熟悉电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和 接收电子邮件。 2、过程与方法 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息

9、技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 3、情感态度与价值观 通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： (1)仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，

10、统一教学要求，尽力做到超前 12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出 发。 (2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主 导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手 段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 (3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信 息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 小学信息技术教学工作规划3 一、教学要求 通过本学期的教学使学生学会简

11、洁的文件操作，能够熟悉wordXX，会使用wordXX输入文字，对输入有错误的文件内容进展修改，能依据要求进展简洁的排版，会插入图片、艺术字，并会进展简洁的段落调整，学习使用文本框，初步探究inter网络世界，会简洁地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并使用网络上的内容学习简洁的小报制作。 二、教材分析 教学内容是：window98、文字处理、网络根底学问等。 其中第一课是window98根底学问；其次课至第十课是wordXX的简洁操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简洁排版、插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课络学问，使用网络学问。 三、学生状况分析 学生在以前学习的根底上，对计算

12、机的功能及简洁操作已经有了较全面的熟悉，也已经学会用window98的简洁操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣深厚，对于进一步的教学有一个良好的根底。 四、教学措施 1适时对学生进展思想道德教育，让学生从小养成爱惜公物，文明上网的习惯。 2教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、学问、认知构造等特点，语言要通俗易懂，培育学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参加，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。 3教学中提倡和鼓舞学生发觉完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。 4加强机房（网络教室）治理确保教学顺当进展。 在不断的教学中，我们有了更多的熟悉，只要学校的工作做好了，教

13、师的教学工作教好了，那么学生的成绩必定消失很好的状况，时代在进展的状况就是这样，很现实的状况。信任我们在熟悉到当前的状况后，我们才会做出相应的对策出来，更好的进展我们的教育，将孩子们培育成祖国的栋梁！ 小学信息技术教学工作规划4 一、学生根本状况 本规划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大

14、，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、教材分析 本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是Power Point可见Power Point是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：根本的操作和操作的技巧 重难点：根本操作 三、指导思想： 依据上级下发的教学进度和学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学

15、问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用Power Point。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、做一个作品。 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授

16、课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 小学信息技术教学工作规划5 一、教材分析 小学信息技术（四年级上）教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关学问技能及网页扫瞄和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。 第一单元：我的作文集 主要侧重于Word根本学问与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟识的情境中把握学问与技能。 其次单元：飞鸽传书 主

17、要侧重于电子邮件相关学问与技能的学习，同时整合了Word二维规章表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝愿、互送精致照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等好玩的活动将以上的各局部内容有机的组合起来。 第三单元：小小编辑 主要侧重于文本排版学问与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生把握文本排版的学问与技能，本单元的内容更能表达出综合性。本单元中又分成三个相对独立的局部，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛的相关信息，然后综合运用Word所学学问编排小报。

18、 二、学情分析 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对详细事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观看才能长久和有效。 三、教学目标 1、学生能比拟全面地了解、把握word的编辑、排版等的根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比拟完整的小报。 3、使用网络收发电子邮件，培育学生运用网络开展有意义的学习及增加活动的意识和力量。 4、通过任务的设置，知道

19、应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培育学生通过自己讨论解决问题的力量。 四、教学重、难点 1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。 2、通过web邮箱的申请、使用，培育学生网络学习活动的意识、习惯。 3、通过信息的猎取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。 4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来讨论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育学生创新意识。 五、提优补差措施 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，

20、让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。携着“爱心、信念、细心和急躁”去做将培优规划要落到实处，开掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的信息素养。 详细措施： 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、

21、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、对班级的学生进展比拟深入细致的了解。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特殊是潜力较大的学生，应安排重点辅导。 7、仔细确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。 8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 10、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优

22、生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况。 12、作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。 小学信息技术教学工作规划6 一、指导思想： 人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的把握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、公布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类力量的制造性工具，为了适应科学技术高

23、速进展及经济全球化的挑战，兴旺国家已经开头把留意力放在培育学生一系列的力量上，特殊要求学生具备筛选和猎取信息、精确地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的力量，并把学生把握和运用信息技术的力量作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底力量。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。” 二、教学目标 四年级： 1、熟悉计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。 2、简洁使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简洁的文字。 五年级： 1、把握文字录入的根本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。 2、熟悉操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件

24、夹的根本操作，学习使用附件中的画图程序。 六年级 熟悉软盘、光盘等存储介质，把握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进展文字处理。 1、四、五年级学情： 五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我实行的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比方课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学

25、习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们标准的学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展学生的信息技术素养。 2、四年级学情： 四年级学生刚接触信息技术，布满奇怪和渴望。我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习兴趣，再进展理论和实践的学习。 三、教材分析： 本课程采纳河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“学问窗”、“试试看”、“做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动根本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成

26、任务，从而激发学生的学习兴趣，培育学生发觉问题和解决问题的力量。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的力量，培育学生创新精神和实践力量。 四、教学的突破点与创新点 1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参加作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。 5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习

27、兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导，积极制造自主学习的时机。 8、注意对弱势对象的帮扶补救。 五、教学的方法措施 1、运用任务驱动的教学方法进展教学。 2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。 3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生效劳);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进展思维训练和认知力量训练);稳固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。 小学信息技术教学工作规划7 一、指导思想 遵循学生的认知规律，突出了学科

28、特点，实行任务驱动方式，以多种方式鼓舞学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利的喜悦。培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根底学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教学总目标 （1）学问与技能：主要让学生了解信息与计算机的根本学问、键盘的使用方法、文件的治理。 （2）过程与方法：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息

29、技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的.学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 在本学期的教学中，进一步落实详细措

30、施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高。 三、全册教材分析 本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的根本学问，其次单元键盘输入法，主要是让学生学习熟识键盘的操作与使用方法。第三单元治理好自己的文件，主是是让学生把握文件的治理。 教学重点、难点： 、根底学问的把握。 、各种根本概念、操作的把握。 、实践训练、操作的有机、敏捷运用。 四、学生状况分析 五年级刚开头开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一局部学生对电脑的一些根本学问与操作有了肯定程度的了解，但也有一小局部同学家里根

31、本没有接触过电脑，本学期将针对实际状况将实行不同的措施进展教学，提高学生的信息素养与力量。 五、评价工作安排 本着对进展学生共性和制造精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考察，评估学生的作品和竞赛的方法。不管采纳什么方法进展评价都应鼓舞学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的进展一样布满活力。 评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进展教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观看、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。 评价时机：评价要做到全程化。它必需伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反响，准时赐予必要的、适当的鼓舞性、指导性

32、的评价。 评价主体：评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。 评价目的：了解学生实际的学习和进展状况，改良教学，促进学习，最终实现课程宗旨。 六、教研专题及讨论措施 为使学生能比拟娴熟了解、把握键盘与文件治理的根本学问与技能，以上机操作为主，采纳任务驱动的等多种教学方法。 1、多动手实践，把握根本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 2、应用学问，形成力量，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的力量。 七、教学措施与方法 1、以学生上机操作为主

33、，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟的把握所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。 2、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 3、注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。 4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 5、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。 提优补差的内容、途

34、径和方法： 注意辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关怀、帮忙和指导。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 八、个人业务学习 a）大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。 b）仔细写好教学反思，积极撰写教学论文。 c）积极听课并做好记录 d）积极参与学校的集中业务学习，并做好记录。 九、学科实践活动安排 本学期的第十五周：打字竞赛 通过开展这样一次活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的对键盘的娴熟程度。 1、赛前预备：预备好竞赛用的相关资料。 2、竞赛过程：学生利用相关软件进

35、展竞赛。 3、竞赛总结：作品评奖。 小学信息技术教学工作规划8 新学期的工作已经开头了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补缺乏。特制定本人教学工作规划如下： 一、学生分析： 三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到很生疏，所以在一开头就要培育他们学习信息技术的兴趣。 四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且把握了信息技术的相关学问，学会了用画图工具自己绘图。 五年级的学生已经初步把握了信息技术初步学问，会使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等应用软件，对于马上要学习的FLASH软件，他们都有特别深厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们

36、一步一步地学习制作简洁的动画。 六年级的学生已经能够娴熟地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比拟适宜。 二、教材分析： 小学三、四年级使用的是河北大学出版社（主编苗逢春）的信息技术。苗版信息技术在选择内容和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术根底学问和根本技能，力图鼓舞、指导学生结合自己的学习、生活阅历，主动理解、建构和应用信息技术学问、技能，培育学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的力量，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。其中三年级主要讲解信息与信息技术的根本概念与学问、“画图”软件的根本使用和图像处理的初步熟悉；四年级主要介绍打字的根本方法和制

37、作多媒体演示文稿。 小学五、六年级使用的是河北教育出版社/河北教育音像出版社的信息技术。这套教材表达了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的胜利阅历，是一套用于学生自主学习、自主制造的实践活动教材。它注意对学生综合处理信息力量的培育，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习气氛，使学生“在欢乐中活动，在活动中学习，在学习中制造”。 三、教学目标： 三年级初步熟悉计算机、把握计算机的根本操作方法、用画图工具绘出图画。 四年级通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。 五年级通过本学期的学习，学生能自己独立制作简洁的动画作品。 六年级通过学

38、习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。 四、教学活动重点难点及突破方法： 三年级活动重点是初步熟悉计算机和用画图工具绘画。 四年级活动重点是学习录入文字。 五年级活动重点是用FLASH制作简洁的动画作品。 六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简洁的网页，初步学习建立网站。 各年级的活动难点是通过有限的上机练习时间将理论学问转化为操作技能。 针对此活动难点，我将主要实行的教学方法是让学生课前仔细预习，上课时采纳任务驱动、分组合作、定期考核、嘉奖优秀等方法加以突破。 五、自己在教学业务方面的努力方向： 为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出努力 1、仔细备课：明确教学重点、难点

39、关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟新课标精神，钻研教材内容，从学生实际动身备好每一节课。力争做到备渗透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术根本概念、备信息技术根本操作用语和根本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。 2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，

40、注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 4、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展考核，准时分析、指正、查漏补缺。 5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以每班组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 六、教育教学力量及自身素养方面： 作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时

41、间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积存理论学问。同时，结合自己的教学工作，进展尝试性的改革，以适应新的教学理念的进展。在新学期里，我将连续每天利用肯定时间，连续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。积极参与上级部门组织的各类培训和竞赛。 七、农远工程设备治理方面 在本学期,我的主要工作是进展信息技术教学，要保证学生在愉悦的气氛中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持计算机网络教室有一个清爽、卫生的环境，保证微机的正常使用，发生故障准时报修。另外，为了促进学校正常教学工作和迎接上级检查，我将努力按时按质

42、按量作好农远工程档案整理工作。 总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才做出自己的奉献。 小学信息技术教学工作规划9 一、根本要求 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习兴趣、学习行为和学习方法为背景，把计算机根底学问和计算机最新应用融于一体，使之既表达信息技术学科的教学理论，又汲取现代教育技术的有益阅历。所以在教学过程中主要是表达操作性、有用性，培育学生发觉问题和解决问题的力量。 二、根本内容 依据我校的计算机硬件实际状况，四年级小学信息技术本学期教学内容安排如下： 1、利用word软件的进一步介绍

43、，使学生能够每天完成一份电子日记。 2、在word中实现图文混排。 3、利用word 制作电子报。 4、学会在word中制作表格。 三、学情分析 针对学生年级的渐渐上升，学生的思维力量和学习力量有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业学问。此外他们现在处于小学中高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要慎重，加强师生关系的调控，严格做到公平地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了肯定的计算机学问，且他们的学习力量、理解力量及思维力量上也有所提高，因此他们的承受学问的力量还是比拟强的。 四、教学措施 1、运用任务驱动的教学方法进展教学。 2、教学时采

44、纳放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。 3、加强教师业务学问和上机力量的培训。 小学信息技术教学工作规划10 以建立数码校园为重点，积极推动教育创新，深化教育改革，加强学习与讨论，扎扎实实地搞好信息技术教学。 一、按要求开齐上好信息技术课 依据教育局电教站的要求，结合我校的实际状况，本学期三至六年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。 二、加强信息技术学科的师资培训 1.要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务学问的培训，提高我校信息技术教师整体素养与信息化水平。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水平。 2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。连续以走进新课改为内容，学习课改精神和先进的教育理念，教师之间相互沟通教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探究开创