2022-2022学年度第二学期小学英语教研工作计划.docx

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1、2022-2022学年度第二学期小学英语教研工作计划 第一篇：2022-2022学年度其次学期小学英语教研工作支配 英语教研工作支配 一、指导思想 以科学进展观为统领，以深化素养教化为中心，坚持以德育为首，教化为中心，提高教化质量为根本，坚持不懈地抓好教学工作，留意常规教学，求真务实，全面提高我校教学质量，使我校英语教化教学迈向一个新台阶。 二、总体目标 1、以深化学习理论为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革适应力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常工作。 2、把握进展这个主题，创建性开展外语科研工作，为转变教研职能，探究新形式下教研工作模式做出主动的努力。 3、以优化课

2、堂教学为中心，以深化教学创新为思路，以提升教研效能为导向，以提高师资水平和教学质量为目标，以指导培训为手段，努力提高英语教学效益。 三、主要工作 一加强理论学习，更新教学观念 1、要求每位老师要认真通读 一、二种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的 实力，为终身进展服务。 二落实教学常规，提高教学效益 1、认真做好集体备课。针对本校英语老师普便年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一的状况，本学期要认

3、真备课，为求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。在每个单元新授前由教研组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性。 2、改良课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究。 1确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2接受以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景、有语言、有过程、有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

4、3课堂教学中接受集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。 3、加强评价探讨，小学英语教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教的角度转到学生“学的角度，要在探讨学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作 用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也清单要求要根据教材，更留意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信，并刚好做好检测后的

5、反馈和分析。 三加强教研组建设，提升老师水平 促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好在岗关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 总之，以探讨教材、教法为主要内容，以提高教学质量为目的，促进老师对新课程的内化，努力提高课堂教学的艺术化，使英语教学工作面貌一新、更上层楼！ 其次篇：XXXX学其次学期小学英语教研工作支配 XXXX学其次学期小学英语教研工 作支配 一、指导思想 本学期小学英语教研工作将立足于小学英语课程建设、课堂教学以及老师进展的现状，

6、本着“进展老师、进展学生的教研方针，以促进学生语言学习核心素养为目标，以培育语言学习关键实力为抓手，促使老师锤炼语言素养、加强教学理论学习，培育学生的学习爱好、语用实力和思维品质，以形成基于学生进展的教学理念、教学手段和反思方式，为学生的全人进展和终身学习打下扎实的基础。 二、主要工作 一实行多种手段，促进老师专业成长 、组织老师学习修订后的英语课程标准和牛津教材，主动参加省、市各级各类培训活动。引导老师领悟新修订的课程标准和教材中以人为本的教化理念，科学分析新的语言学问和语言技能要求，关注对学生语用实力和主动情感的培育，引导英语老师拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。 2、组织老师参加市教

7、研室的学术沙龙活动。每年上半年市教研室组织的老师沙龙研讨活动，为老师供应了一个很好的专业研修的平台。老师在沙龙中提出教学中的真问题，并绽开思索和沟通，与专家和同行们进行思维互动和才智共享，以提升其对教学的相识。 3、接着加强基于新课标和核心素养理念下的课堂教学和教学评价改革。本学期将教研重点放在毕业班教学质量上，开展毕业班的复习教学和评价探讨，以保障小学英语的毕业班教学质量，以促进中小连接的顺当进行。 4、进一步加强老师队伍建设，整合优质资源，为老师的专业成长搭建支架。以省级、市级评优课竞赛为契机，辅以沙龙研讨、语言素养训练、课例研讨、教研活动观摩活动等。接着开展“农村地区学校教研组工作研讨，

8、促进相关地区教研组的进展和老师培育，以期进一步优化xx市小学英语老师队伍，促进英语老师素养的均衡进展。 6.组织老师主动参加网络教研。主动参与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动。同时，充溢、更新和推广xx小学英语教研网，引领教研方向、丰富教研资源、扩大教研范围。 加强课堂教学研讨，改革教研活动方式 、直面教学真问题，抓住老师的爱好点和困惑点，进行深化研讨和持续探讨。本学期的教研活动重心仍置于新教材的课堂教学探讨之上。将在收集教学一线新教材实施中的问题基础上，对于教学实践中的难点和重点绽开专题探讨，为老师的教学实践和创新供应参考。 2、接着开展“同题异构教研活动。在“以学习为中心的理念统领

9、下，以六年级语法教学研讨为抓手，探讨语法复习的新途径，促进学生的语言实力、学习实力和思维实力的同步进展。 3、主动开展学生活动，以“小学英语写的竞赛为抓手，促进中年级的书写习惯的养成，关注高年级的书面表达的精确性和连贯性，激励多元性和创建性，促进学生的语言关键实力和全人进展。 5、改革观课、议课方式，营造教研民主气氛。传统的观课方式以老师为中心，上课老师将“表现、展示作为授课取向，而观课老师侧重观其形而很少思所以然。因此要确立“以学生为中心的理念，真正做到以学评教，激励上课老师主动暴露教学中存在的共性和特性问题，激励听课老师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线老师的互动，以开明、开放、宽容

10、的心态实施教研民主，共享研修资源。 6、加强对各区域小学英语评价的调研，接着开展小学英语学业水平监测。在认真学习新修订的课程标准以及省内其他市区的小学英语试卷的基础之上，组织开展对本市小学英语命题状况的调研与评析；对本市小学英语试卷中的一些题型和考查要求进行相应的调整和改革。同时，接着开展学业水平监测聚焦于学生语用实力和思维品质的考查，充分发挥学业水平监测的导向功能，为学生的综合实力的进展以及老师的课程实施供应专业支持。 三以课题探讨为抓手，推动小学英语教研 、接着开展小学英语关键实力探讨。今年将借助市抽测，进一步明晰小学英语关键实力可视察、可测量指标，优化关键实力评测方式，开展基于证据的评价

11、和教学调整，提升评价的信度和效度。 2、开展“以学习为中心的小学英语新教材的课型范式探讨。本学期将探讨将探讨视角从过去留意客体语言、教材、教法转入重点探讨主体语言的学习者；从过去仅仅关注课堂教学外在结构，转为更多关注学生的认知进展。力图从更深层次重新思索，根据“以学习为中心这一应用语言学的新观点，从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的规律和其他因素这四大主要因素入手，主动探究小学英语课型模式的新维度和新格式。 4、开展小学英语课外阅读和拓展教学探讨。在已有探讨的基础之上，接着加强相关区域若干学校的校本课程探讨。生的英语学习爱好，培育学生的课外阅读实力，拓宽学生的学问面，同时促进老师的专业成长

12、。 三、日程支配 二月份： . 期初教材培训主题：中小连接&毕业班教学培训 2. 组织学生参加xx省中小学生英语听力口语网络测试活动. 三月份： .市评优课竞赛 2.课题组常规活动 四月份： . 省评优课竞赛 2. 市“同题异构活动 3. 组织四五年级的学生参加省朗读竞赛活动 xx 4.课题组常规活动 五月份： . 四年级整班书写竞赛&五年级写作竞赛 2. 以cartoon-time为载体的绘本教学研讨 3.课题组常规活动 六月份： . 市学业质量监测 2. 农村学校教研组研修展示展示 3. 课题组常规活动 第三篇：2022-2022学其次学期小学英语教研工作支配 2022-2022学其次学期

13、小学英语教研工作支配 一、指导思想 以全国教化会议为指针，以科学进展观为统领，以深化素养教化为中心，坚持以德育为首，教化为中心，提高教化质量为根本，坚持不懈地抓好教学工作，留意常规教学，求真务实，全面提高我校教学质量，使我校英语教化教学迈向一个新台阶。 二、总体目标 1、以深化学习理论为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革适应力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常工作。 2、把握进展这个主题，创建性开展外语科研工作，为转变教研职能，探究新形式下教研工作模式做出主动的努力。 3、以优化课堂教学为中心，以深化教学创新为思路，以提升教研效能为导向，以提高师资水平和教学质量为目标，

14、以指导培训为手段，努力提高宾西英语教学效益。 三、主要工作 一加强理论学习，更新老师观念 1、要求每位老师要认真通读 一、二种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。 2、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身进展服务。 二落实教学常规，提高教学效益 认真学习小学老师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、

15、认真做好集体备课。针对本镇英语老师一般年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一的状况，本学期接着全镇集体备课，为求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性。 2、改良课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究。1确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2接受以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、

16、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景、有语言、有过程、有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。3课堂教学中接受集体、个人、小组等多种活动形式，创建 机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。 3、加强评价探讨，小学英语教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教的角度转到学生“学的角度，要在探讨学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也清单要求要根据教材，更留意

17、难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。 三加强教研组建设，提升老师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特殊关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进各校的英语教研组建设。 2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好在纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断

18、提高业务素养。 第四篇：XX-XX学其次学期小学英语学科教研工作支配 XX-XX学其次学期小学英语学科教 研工作支配 本学期，xx镇中心小学英语教研工作将在市教化局及教研室工作理念指导下，全力实行以推动东莞慧教化、提高教学质量为中心,以“培育学生核心素养，实现多元目标为教研目标，狠抓慧育，升华慧研，落实慧助，全员慧用，深度慧思，认真开展老师培训、公民办结对帮扶、教研科研建设等工作，进一步促进我校教化优质进展。 一、慧育：强化团队建设，深度研训，提升执行力 1.加强团队建设。科组长教研组长团队，侧重全镇教研活动统筹规划，开展各类师生竞赛活动；教学能手及骨干老师团队，侧重“慕课探讨，资源开发与运用

19、，送课到校、结对帮扶活动；网络通讯团队，侧重撰写每月教研活动简讯，23日前汇编上传；学校英语科组团队，侧重开展校本教研活动、专题探讨、档案建设等。 2.“高阶思维专题培训。教化的主要目标就是要进展学习者高阶思维实力，学科老师担负着培育学生高阶思维实力的任务。4月份组织科组长参加市教研室开展高阶思维专题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培育的有效方法和途径。 3.全员通识培训。培育学生核心素养是教学改革的重要方向，而要培育学生核心素养，首先必需提升老师的素养，为此，本学期起，将启动全镇老师参与市小学英语教化通识培训工作，提升我镇小学英语老师的教化教学素养。 4.老师教学技能培训。教研室将对应

20、省教厅的各类竞赛活动，举办小学英语教学技能培训班，发掘优秀老师，有针对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。 二、慧研：开展才智课堂专题研讨，深化推动课程建设 1.聚焦“核心素养体系下的“高阶思维课堂探讨。重点探讨以“培育学生学科核心素养，实现多元目标为导向的才智课堂建设，接着深化“语篇推动语言学习下的“高阶思维课堂探讨。邀请市骨干团队走进来，共享骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、ND词汇教学模式和三元变序等探讨成果。组织参加5月中旬开展的“信息化环境下才智课堂建设专题研讨活动。 2.深化学科课程建设，构建“多元目标英语课程体系。协作教研室开展“慧绘

21、本教学及“慧阅读探讨。主动参与“课程建设实践探究研讨活动。将校本课程开发纳入常规教研和科研工作当中，探究开发出适合 一、二年级的phonics绘本和高年级运用的阅读绘本。 3.开展名师大讲堂，探究慕课教学新方式。协作市教研室开展的名师大讲堂活动，探究线上线下结合的慕课教学方式。组织参加“XX年全市慕课试点工作现场会及“第三届东莞市优秀慕课创新案例评比，学习较高应用价值的慕课教学模式，打造“莞式慕课。本学期科组内每位老师应至少上一节慕课展示课。 4.深化课题探讨，以科研促教研进展。激励老师以科研促教研，把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼，争取更多课题取得市级、省级立项。 三、慧助：加大教研帮

22、扶力度，提升民办学校教学质量 1.开展“送课到校活动。公办小学应民办学校送课需求，有支配地组织骨干老师到民办学校上示范课、作专题讲座，加强对民办学校老师办学理念、教学技能引领，提高其教学水平。 2.开展民办学校老师到公办学校跟岗活动。一方面，充分利用公办中小学的优势资源，开展学科常态跟岗，特别是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，加强学习、沟通与合作，开拓教化视野。另一方面，依托xx中学林荣生名师工作室，不定期组织我校英语老师参与工作室的专题研讨活动，提高老师课堂教学水平。 四、慧用：完善资源建设，加大试验运用力度 1.参与资源库建设工作。协作市教研室建设完好、系统、好用资源库工作，重点对

23、PEP上册微、优课资源进行修整完善，以达资源系列化、课程化、精品化的全覆盖。具体评比要求以市方案为准 2.提升资源建设与应用实力。我校英语老师需全员晒课。 五、慧导：加强教学视导，强化教研“指导、服务职能 本学期镇教化办实施调研式视导与结对组专题式视导相结合的视导方式。公办小学实行调研式视导，侧重教学调研，以听常态课、座谈、沟通等方式为主。民办学校实行结对组专题式视导，侧重骨干老师送课、送讲座，以听课、问课、评课等方式为主。 六、其它工作 一小学教学质量检查 1.期中教学质量自查。以镇统一考题、统一时间、学校自查的形式进行。自查时间：XX年4月27日星期四 2.小学毕业考核工作。接受市统一命题

24、，严格依据市教研室要求，由教化办统一调派监考员、评卷员和统分员，实行全镇调换监考和集中评卷的方式进行。考查时间以市公告为准 二师生竞赛活动 1.教学论文评比。促使老师学习专业理论，思索现实问题，提升教学品位。建议开学初就思索论文专题，确定写作方向，工作中逐步积累数据资料。要求坚决摒弃网络抄袭作品，于6月9日前连同作品清单打包上交。 2.英文书写作品网络展示活动。要求 三、四年级学生参与网络展示活动，书写内容可结合学校和年级特色自定。利用网络平台，以通讯稿形式，图文并茂，4月底在“xx教化网和“xx镇小英老师部落博客晒出学生获奖作品，扎实做好英语特色建设。 3.第三届小学生英语朗读竞赛。5月17

25、日举办第三届小学生英语朗读竞赛，以现场个人赛为活动形式， 五、六年级学生公办小学和诺培小学各5名，其余民办学校各4名选派代表参加。竞赛内容包括自我介绍3至5句话、朗读指定课文五年级下册P35的诗，六年级下册P28的日记、单词王30秒、主题演讲40秒，为下半年的口语大赛供应人才储备。 第五篇：小学其次学期教研工作支配 - 20222022学年其次学期教研支配 20222022学年其次学期教研支配 一、指导思想： 本学期我校教研工作,照旧以坚持“一切为了学生的进展为基点，“促进老师专业化成长为指引，围围着上级教化部门的指示精神和工作目标，接着加强学习，努力强化高效的生本课堂教学模式，以创新促进展，

26、以教研促教学，全面提高我校教化教学质量。坚持教学教研一起抓，力争教学质量上一个新台阶，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续进展。 二、工作目标： 1、加强对老师教学工作各个环节的管理，进一步完善教学常规管理考核细则，加强检查落实，争取将制度落到实处。 2、加强生本教化教学理论学习，提高老师专业素养。老师教学实力的凹凸，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的生本教化理论，才能有效地指导教学实践活动。 3、推动“生本课堂实践研讨，促进师生共同进展。 三、具体措施： 1、学校对老师的常规检查，由以往的每月一次调整为每大周一次。接受教研组长普查、问题科目复查

27、以及教育处抽查相结合的方式，每大周对本组老师的教案、前置探讨卡、学生作业以及老师的批改、辅导、学习笔记、教研活动等常规工作，根据学校教学常规管理考核细则以及教研活动日制度进行系统的检查；教育处随时不定期抽查一个年级或者一门学科；对每一位老师的教学工作做出相对客观的评价。并且做好记录，每次检查都评比出一篇“优秀教案，参加“一师一优课晒课、论文等投稿评比，做成简报，共全体老师阅读学习。 2、本学期我校将接着加强老师教化理论的学习，具体要求为：读、研、写。 读，即激励老师利用课余时间主动阅读有关生本教化的新专著，加强理论学习； 研，即搞好小型的学习理论研讨沟通会微型讲座，利用每天下午20分钟时间，老

28、师轮番将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的。 写，即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己一学期内对生本理念的再相识、再应用、再实践，撰写教学随笔以及教化教学论文，提高老师的理论水平与实践技能。本学期要求每位老师撰写“教学随笔不少于8篇，教学论文至少1篇。 3、解读文本、研说教材： 三月中旬，我校将实行第十二届说教材竞赛活动，要求全部老师全部参与其中，分别从课标、教材、建议三个方面来解读，也可以将三方面融合为一体进行阐述，着重要求老师结合生本理念以及在生本实践课堂中涌现的胜利案例及存在的困惑进行讲解。目的是让全部的老师在开学初就

29、认真的研读课程标准，深层的挖掘教材内容，理清教材的规律线索，能够把前后相关的学问进行有效的整合，结合他人的胜利阅历应用到自己今后的教学实践中。通过开展此项活动，既能加深全体老师对课程标准与教材内容的把握，又能提高老师对所教学科学问的综合运用与实践操作实力，从而提高老师的专业水平，进而全面提升教学质量。教化局以及学校领导会对每位老师的讲解作出评比，选出优秀获奖老师，学期末进行表彰激励。竞赛后，组织全体老师就本次活动中学到的新方法、新举措结合自己的所思所想刚好的书写一篇心得体会。 4、加强老师学科专业技术实力培训 本学期，我校接着延用以往运用的一些行之有效的培训内容，在教研活动日周二数学组活动，周

30、三语文组活动，周四综合组活动，周五英语组活动解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题。集中解决课堂中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获，每学期每位老师开学初确立课题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在生本理论的最前沿，到达不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。 1结对帮扶，互帮互进。加强“师带徒活动，以学科骨干老师资源共享带动其他老师共同提高； 2集体备课，以“说促教。接受集体备课，轮番说课，使每一位老师能取长补短，慢慢感受到生本教化思想在课堂中的变革。 3二次培训，以点带面。老师外出培训回来后，对学校老师进行“二次培训，做“移植课和讲座，带动

31、全体老师主动教研。 5、加强骨干老师队伍的运用和培训。培训重点首先是思想政治素养，同时在业务实力、学问水平、示范作用发挥等方面，对骨干老师提出要求，对她们给任务、压担子、搭台子，充分发挥本校实践阅历丰富、理论水平较高老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展示教学基本功与教学技能，充分发挥他们在教化教学中的作用，展示其示范辐射作用，充分调动老师工作的主动性对全体老师进行通识培训。通过实施校本培训，使我校老师对生本理念有更深一层的相识，能将生本的理念恰当并娴熟的应用在课堂中。 1示范引领、共同提高。我校将进行生本课堂示范教学活动。为充分发挥骨干老师在学科教学中的引领作用，

32、在本次活动中，由我校走在生本最前沿的优秀老师担当此次示范课，为同科老师之间的教学沟通供应了平台，促进老师队伍的成长，全面提高各学科各年级老师对生本课堂的驾驭实力。 2共享阅历、沟通心得。本学期，我校将分学科由骨干老师对语、数、英三个教学大组进行“生本课堂实践心得沟通和阅历共享。关心新接触“生本教化的老师能快速走上“生本之路，更好的将理念运用到实践中。 6、生本赛课、激励前行。 本学期我校为响应教化局开学工作部署对课堂教学的重视，主动成立义井小学教学诊断提升组，由王校长亲自牵头、各校委成员关心、全体代课老师参与，接受“示范课、“研讨课、“推门课等多种听课方式以提升全部人的教学水平。具体支配如下：

33、 1人人进行“研讨课。我校将在四月份开展为期一个月的生本赛课活动，代课老师人人参与。要求老师在课前进行充分的准备，用生本理念全面引领课堂。听课老师根据学校制定的课堂教学评分标准，从学生和老师两方面进行考察，并具体记录听课卡片。课后，进行集中评课、打分。活动后，对每位老师的得分进行统计，对成果优秀的老师进行表扬激励。 2针对性“达标课，关心新老师快速成长。针对“生本赛课活动中，成果不达标的老师，要进行一轮“达标课，通过针对性的辅导，关心新老师快速提高。 3校教育处相关人员随时进行“推门听课，促进老师日常备课教学的落实与高效。 7、“生本论坛阅历沟通。本学期期中考试后，我校支配进行深化的试卷分析，

34、并且对前半个学期的教学工作认真总结思索，将自己在“生本实践中的胜利与困惑整理成文，利用教研活动日与老师们共享沟通。从实际动身，互相学习借鉴，研讨沟通。解决实际存在的问题，推广优秀的教化教学方法。 8、老师随笔、记录点滴。本学期，我校将接着要求老师书写教学随笔，要坚持做到随时记录，激励老师对生本理念的再相识以及在生本课堂实践中出现的亮点和困惑刚好的进行随笔记录。比方课堂教学中学生的一个精彩的回答、比方讲完课后的反思、比方对于生本理念的新感悟激励老师在反思中进步，在思索中提高，给自己在老师生涯中留下宝贵的财宝。 9、强化老师基本功训练活动。 1提高老师一般话水平。坚持每天下午利用午会时间，老师轮番

35、做一般话微型讲座。由我校获得二级甲等证书的老师进行点评、总结，促使全体老师一般话尽快规范化、标准化。另外，要求专任老师一律运用一般话进行授课，平常沟通及开会尽量讲一般话。 2接着要求老师练好软、硬笔书法以及简笔画，每周一下午为老师基本功训练时间，全体老师集中在会议室练习。每月考评一次，做好检查记录，作为老师考核的一个重要根据。 3本学期，还支配将“板书设计也进行专项训练，并在示范课、生本赛课和达标课中进行评比。 10、强化教学质量监测，抓好各科教学工作。 教育处将加强教学质量的监控，要求各学科老师认真上课，定期进行测试，刚好驾驭学生对学问的驾驭，做好“学困生辅导工作。要求老师更要加倍努力，抓两头，带中间，激发学生的学习主动性，促使学生身心向健康方向进展，再创我校教化教学质量的新辉煌。 总之，我校将在教学常规管理和老师专业技术水平提升两个领域两手抓，通过各种具体的活动来进行落实，一步步到达支配中的目标。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页