学校结对帮扶总结[001].docx

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1、 学校结对帮扶总结学校结对帮扶总结一 以党的十八大精神为指导，全面落实科学进展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质进展，推动城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公正。 充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素养教育的力量和水平，促进学校治理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡进展。 义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；

2、受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动（详细安排见附件）。 义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的掩盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校治理、师资力气、教学资源、办学条件等方面进展指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。 （一）学校治理帮扶。帮忙树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项治理制度，标准学校日常工作治理，提高治理

3、水平；找准进展定位，理清办学思路，帮忙制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建立，从班级治理、心理安康教育、安全教育等方面进展指导；可互派治理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校治理水平得到提高。 （二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，标准教学常规治理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学规划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨论等；开展课题讨论，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮忙和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动沟通，实现

4、教学资源共享，提高课堂教学质量；帮忙受援校加强试验室、功能室、图书室建立，对试验教学和试验操作进展指导；可选派教师支教，传播先进教学阅历和新教学理念，同时承受农村及山区学校教师前来学习与培训。 （三）教师专业进展帮扶。帮忙受援校制定教师队伍建立进展规划和培训规划，整合学科教学力量培训；帮忙受援校开展师德师风建立，提高教师队伍职业道德素养；帮忙受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教沟通活动，提高农村及山区学校教师专业素养。 （四）校园文化建立帮扶。帮忙受援校加强校风、学风建立，营造积极向上的校园文化气氛。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互沟

5、通、相互学习和共同进步。 （五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、试验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建立有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮忙家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。 （一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，提高思想熟悉，增加使命感和责任感，把“结对帮扶”作为均衡进展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作规划，做好活动安排。结对学校双方要加强联系，深入了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”规划，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法

6、及详细措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，细心组织，落实责任。 （二）标准治理，讲求实效。县教育体育局依据省市有关文件精神及我县义务教育区域进展状况确定了本县义务教育支援学校和受援学校，对此项活动进展统一治理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中消失的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局动身，根据要求开展实质性合作，仔细落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案，增加结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视安全工作，切实关怀参加“结对帮扶”活动的校长、教师及相关人员的人身安全和生活待遇，统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿安全，关怀

7、他们的生活和安康。 （三）注意总结，鼓励推动。县教育体育局将组建特地力气对义务教育学校“结对帮扶”活动进展不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批判，并将其工作开展状况与学校工作进展捆绑式考核，作为校常年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展状况、胜利做法和典型阅历、表现突出的个人和事迹准时上报县教育体育局推广沟通，推动此项工作稳步、快速进展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进展评比表彰。 学校结对帮扶总结二 依据浙江省教育厅办公室关于印发 作顺当实施。 贯彻落实全国教育大会精神，根据省政府“互联网+义务教育”部署要求，依托互联网等信息技术优势，创

8、新中小学校结对帮扶机制，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，实现城乡结对帮扶学校治理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，为真正实现努力办好每一所乡村学校的雄伟目标，真正推动城乡义务教育优质均衡进展，助推我市乡村振兴奉献力气。 (一)利用互联网技术，开展同步课堂，与鹿山小学实现同步上课、同步作业、同步承受辅导，结对的学校教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生，共同进展质量检测，让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。 (二)结对学校的教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进教师专业进展，提升两校教师教学整体水平。 (三)结对帮扶校

9、际之间，依托“之江汇”教育广场，由鹿山小学针对薄弱学校的薄弱学科(语文、数学)，供应以视频点播为主的网络课程，促进优质资源共享。 (一)帮扶形式 两校结对帮扶自2023年开头，每三年为1轮，结对帮扶时间为2轮。经双 方协议，打算采纳以下(1、3)方式开展帮扶。 1.城乡同步课堂;2.远程专递课堂;3.教师网络研修; 4.名师网络课堂 (二)帮扶内容 1.双方协商制定规划，组建帮扶团队，开展同步课堂每月不少于1堂。 2.依托网络，帮助对方学校开展专项师训活动，开设远程师训专项主题培训， 以多种形式开展帮扶，每月至少开设(1)个主题活动，帮忙帮扶学校提高师 资质量，促进教师教学水平提升，实现帮扶良

10、性循环。 依据上级主管部门的工作要求和学校开展详细工作的需要，金庭镇中心小学成立“互联网+义务教育”结对帮扶专项工作领导小组： 组长：王桢中 副组长：李均 王棋儿 组员：马璐铟 陶浙安 魏晓兰 黄兆春 详细工作由教育主任马璐铟筹划实施，教科室、教育处教师协同组织、治理。 组员分工： 马璐铟：制订结对帮扶实施方案和相关制度，统筹安排两学校帮扶活动，上报工作状况月报表。 陶浙安、魏晓兰、黄兆春等分别负责分管线版块的活动安排、实施，资料积存，并准时和马璐铟沟通，以便马璐铟统筹安排。 钱森秋：技术支撑，做好远程实时交互、多媒体教学的硬件建立。 毛春英：结对工作台账整理。 魏晓兰：宣传报道。 (一)加强

11、组织领导。学校相关人员要在“互联网+义务教育”结对帮扶专 项工作领导小组的领导下，依据结对帮扶工作方案，开展详细工作。 (二)落实软硬件建立。学校要做好远程实时交互、多媒体教学的硬件建立; 制定结对帮扶工作的相关制度，并依据学校实际开展多样化活动，积存资料，总 结阅历，提高实效。 (三)加强过程治理和绩效评价。学校要重视对开设同步课堂教师的思想引 领、业务指导和工作量计算等，对结对帮扶工作作出奉献的教师优先考虑评优评 先，仔细做好结对工作相关台账的整理。 (四)加大宣传力度。积极培育和发觉典型，加大此项工作的宣传力度，形 成良好的工作气氛和社会气氛。 学校结对帮扶总结三 依据上级文件文件精神，

12、我校自2023年9月开头，开发区二小，与杜庄小学、潘庄小学等3所学校结成结对帮扶对子。为进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20232023年四校结对互助工作规划。 以师资队伍建立为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。 1.加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长，全体教师为组员，制订帮扶结对规划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由

13、赵长坤详细负责。 每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校治理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2校际资源共享 学校工作规划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校准时学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。 3师徒结对帮扶 我校现有省级骨干教师教师、学科骨干、小学中学高级教师等9人，依据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育治理、教

14、学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。 4敏捷开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进展集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研气氛。 加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。 学校结对帮扶总结四 以党的十七届三中、四中全会精神为指导，深入学习实践科学进展观，坚持和贯彻以农村为重点、预防为主的卫生工作方针。深入开展卫生对接帮扶活动，大力推动城乡卫生事业统筹协调，科

15、学进展，推动卫生系统医药卫生体制改革，为建立安康作出应用的奉献。同时，结合2023年我校“质量年”的建立目标，将贯彻落实科学进展观结合到我校的实际状况中，坚持以人为本，促进学生全面进展、建立和谐校园。 (一)学校结对乡镇卫生院 依据卫202347号关于连续深入开展统筹城乡卫生对接帮扶工作的通知文件精神，连续深入开展对郭扶镇中心卫生院、永新镇中心卫生院、乐兴卫生院的帮扶活动。详细要求为： 1、捐助物资、开展义诊活动及发放安康学问宣传资料。拟定捐助物质(价值每套220元的床上用品15套)。组织医务人员到结对单位所在乡镇进行每年一次义诊活动，并发放安康宣传资料。通过活动的开展，帮忙结对单位增加医疗卫

16、生效劳力量，帮忙广阔群众了解更多的安康学问和保健学问，提高安康学问知晓率和安康行为的形成率。 2、选派单位的骨干到帮扶医院进展业务指导，进行专业学问的培训。帮助开展新业务、新技术，提高医疗效劳力量和水平。 3、帮扶领导每月到结对卫生院工作1天。结合帮扶医院详细状况，与帮扶单位研讨，完善治理制度，加强内涵建立，提升治理水平。 (二)手拉手心连心支部联线结对共建活动 结合“三进三同”实践熬炼活动，卫委202322号关于深入开展“手拉手心连心”支部联线结对共建和“三进三同”党性作风实践熬炼活动的通知文件精神，积极开展与我校支部结对的新盛镇石桥村支部的联系活动，实现“以城带乡、城乡互促、双向受益、共同

17、提高”的目的。详细要求为： 1、支部书记为结对村党员上党课一次，并联系贫困党员1户。组织相关人员为结对支部党员做一次党课学问讲座。 2、校领导每人结1户“穷亲”，每年走访探望不少于2次。 3、学校帮扶1名贫困学生，从生活上、学习上赐予关系赐予他们最大的关爱。 4、下半年组织医务人员到石桥村进行义诊活动。并实地了解该村状况，必要时赐予肯定的物资救济。 5、仔细做好篆塘镇白坪村的结对帮扶工作。 在整个活动中，学校领导干部要坚持“三进”：进基层、进村子、进农户，深入开展走访活动，宣讲政策时事，帮忙群众解决实际困难。做到“三同”：与群众同吃、同住、同劳动。通过亲身感受基层群众和困难家庭的生活和所思所想

18、，力争帮忙联系的困难家庭摆脱贫困。 (三)党员结对班级 依据重医校支202301号关于开展2023年党员结对帮扶活动实施方案文件，在学校开展党员结对班级活动，一个党员结对一个班级。结对党员与班主任协作，帮助做好班级班风、学风的建立，以促进良好校风的形成。在思想上，帮忙学生树立远大抱负，形成健全的人格和良好的思想道德品质，准时解决学生的思想困惑和心理问题;在学习上，以人为本，关爱每一位学生，关注学生的进展过程;在生活上，关怀爱惜学生，促进身心安康，从而真正成为学生德智体美等各方面全面进展的引路人。每期在结对班级讲党课一次，培育入党积极分子一名。 (四)支委成员结对新教师 依据重医校支202301

19、号关于开展2023年党员结对帮扶活动实施方案文件，开展支委成员结对新教师的帮扶活动，包括传授教学阅历、学生治理阅历及应急大事处理阅历。支委成员要积极帮扶新进教师，从学校文化、人文素养、师德要求、教育教学等方面进展帮扶。不能将帮扶活动认为是走过场的事情来对待。通过帮扶活动，建立起我校教师的良好精神面貌和过硬的专业素养。 为了把结对帮扶活动作为深入学习实践科学进展观活动的详细表达，建立有效的鼓励约束机制，成立领导小组，以促进各项任务的落实，努力提高结对帮扶的实效。 组长： 副组长： 成员： 各参与帮扶的人员应依据与帮扶对象的详细状况，明确责任，根据要求，切实做好结对对帮扶工作。 为促进本次活动的顺

20、当开展，建立长效机制。一是建立健全“结对帮扶”活动档案资料。二是要将“结对帮扶”主题活动纳入党员个人考核内容，作为评先选优的依据，以考核的方式使这项工作走上制度化的进展轨道。 学校结对帮扶总结五 为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2023年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定规划，运用多种形式进展结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： (一)加强领导。 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，

21、我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚-;副组长肖-、鲍-;组员：林-、韦-、阮-、张-、徐-、沈-。 (二)制定有效的活动规划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进展了实地考察与沟通，共同制定帮扶规划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业进展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比拟欠缺，特殊是新教师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的规划主要是，依据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园

22、软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。进展面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进展沟通探讨，帮忙他们解决一些困惑或实际问题。 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。 (一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年依据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍-针对辅导林-作好业务治理、资料整理工作，韦-与沈-教师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，进行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、

23、电子邮箱、互访等形式准时沟通，既快又好的解决实际问题。 (二)敏捷开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园教师学习的时机比拟多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师预备好材料)、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力制造时机将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园进行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨气氛，同时观念上有了触动。如：我们都在积极创立特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如

24、：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况帮忙她选课题、做课题。 2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送治理阅历。本学年我们安排了张-、阮-、丁-教师上门送教活动;安排了韦-教师上门进展卫生保健辅导，鲍-教师上门进展教研、科研的治理介绍，并送上标准课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、治理上意识和力量方面有所提高，早出成绩、快出成绩。 3、登门指导。县里进展创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进展实地查看、现场指导，并提出了建立性的意见。 通过我们共同的努力，我们共同取得

25、了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步转变，以幼儿园教育指导纲要精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的教师许多启发，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在治理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极协作和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共进展，我们的明天会更美妙。 学校结对帮扶总结六 成员：xx-x、xx-x

26、、xx-x 通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校治理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建立上有新突破。 xx-x镇中心小学 1、教育治理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校治理阅历的讲座。副校长、中层干局部别到结对学校挂职学习、指导工作2周。 2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。 3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进展沟通切磋。 4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。 5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作

27、用，实行与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素养。 6、课程建立。依据课程改革及学校实际，进展校本化课程建立。支教活动。学校每年依据结对学校缺乏的学科教师选派若干名政治思想好、业务力量强、有肯定教学阅历且农村教学经受5年以下（没有农村教学经受的教师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支教的除外）的中青年教师到结对学校支教。 1、实行教师支教、送教下乡、学科沟通、教师结对子、学生手拉手等方式，帮忙结对学校提高教育教学水平。 2、学校在条件允许的状况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，详细方式和待遇参照县教育局支教制度。 3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为

28、农村学生供应优质课堂教学。 4、结对子学校建立学科定期沟通制度，通过互通资讯、信息沟通、听课、座谈、共同参加课题讨论等多种方式，加强结对学校学科建立。 5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进展一对一的业务帮扶，帮忙结对学校教师成进步步。 1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。 2、要加强沟通，与结对学校加强联系，建立稳定的互访沟通机制，了解帮扶工作开展状况，依据工作需要，随时调整帮扶工作重点 和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。 3、要加大宣传，统一思想，使教师熟悉支教工作的重要意义，主动积极地参加支教工作。同时，要努力克制困难，制造条件，为教师支教供应应有的条

29、件，确保支教工作顺当开展。 4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。 学校结对帮扶总结七 开展师生结对帮扶活动，帮忙学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建立、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推动“双优双满足”活动、全面提高群众满足度的重要内容。 素养教育是面对全体学生,而不是面对少数学生的。本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使我班每个学生学有所长，学有

30、所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。深入贯彻教育局“为进一步加强师德建立工作，增进师生间的理解和沟通，帮忙学习和生活上有困难的学生走出逆境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下： 本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的根本状况是这样的：平常做作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。学生学习习惯差，承受力量弱，因此成绩不够抱负。 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的缘由。 2、针对各类学困生，实行相应的方法、措施使其提高。 3、仔细做好学困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。

31、 1、加强思想教育。关怀帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生阅历，帮忙解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神鼓励学生奋勉，帮忙他们走出精神误区，英勇面对现实困难。培育学困生的自信念。只有树立起学困生的自信念，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。 2、进展学习指导。 (1)培育学困生的学习兴趣。培育兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。 (2)要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责怪，用自己的诚意、爱心和急躁去关怀和帮忙他们。 (3)备课时要充分

32、考虑学困生在学习过程中可能消失的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。 (4)抓住教学中的每一个环节，准时辅导：课上多提问;课下多辅导。 (5)连续对学困生实行分层作业制度。 (6)批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。 (7)连续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力气，帮忙学困生尽快赶上来。 3、参加生活帮扶。深入关怀帮扶对象的生活状况，对于能帮忙解决的困难，要准时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力气，想方设法帮忙解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、欢乐成长。 4、亲密家校联系。与临时学习有困难学生的家进步行常常性

33、的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展状况准时通报学生家长，沟通沟通学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校教师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 总之，盼望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。 学校结对帮扶总结八 九合中学、江上中学,白槎中学、吴城中学、马口中学 （一）、师资支持： 分两批选派教师支教，开展受授学校教师培训。 1、选派我校-等教师分别到九合中学、江上中学,白槎中学、吴城中学、马口中学支教。 2、选派教师到农村学校开设培训班，帮忙农村学校培训教师。 3、组织农村学校教师到我校观摩多

34、媒体示范课。 （二）、设施支援 1、支援九合中学电脑装备价值8000元。 发动教师学生捐款、捐物，用于帮忙农村贫困学生。 实施教师对口结对帮扶农村贫困学生。 2、学生沟通 组织农村学校学生到我校参观学习，与我校学生结对。 组织我校学生到农村学校进展社会实践活动，访贫问苦。 1、组织中考复习研讨，联合模拟考试。 2、举办青年教师教学沟通活动。 3、结对帮扶培训农村学校教师，组织一帮一结对帮扶活动。 4、选派教师到农村学校指导开展校本培训。 1、本规划在实施过程中将依据主管部门的要求和实际状况作相应的调整。 2、本规划自20xx-20xx学年开学后开头实施。 学校结对帮扶总结九 以党的十七届三中、

35、四中全会精神为指导，深入学习实践科学进展观，坚持和贯彻以农村为重点、预防为主的卫生工作方针。深入开展卫生对接帮扶活动，大力推动城乡卫生事业统筹协调，科学进展，推动卫生系统医药卫生体制改革，为建立安康作出应用的奉献。同时，结合2023年我校“质量年”的建立目标，将贯彻落实科学进展观结合到我校的实际状况中，坚持以人为本，促进学生全面进展、建立和谐校园。 （一）学校结对乡镇卫生院 依据卫202347号关于连续深入开展统筹城乡卫生对接帮扶工作的通知文件精神，连续深入开展对郭扶镇中心卫生院、永新镇中心卫生院、乐兴卫生院的帮扶活动。详细要求为： 1、捐助物资、开展义诊活动及发放安康学问宣传资料。拟定捐助物

36、质（价值每套220元的床上用品15套）。组织医务人员到结对单位所在乡镇进行每年一次义诊活动，并发放安康宣传资料。通过活动的开展，帮忙结对单位增加医疗卫生效劳力量，帮忙广阔群众了解更多的安康学问和保健学问，提高安康学问知晓率和安康行为的形成率。 2、选派单位的骨干到帮扶医院进展业务指导，进行专业学问的培训。帮助开展新业务、新技术，提高医疗效劳力量和水平。 3、帮扶领导每月到结对卫生院工作1天。结合帮扶医院详细状况，与帮扶单位研讨，完善治理制度，加强内涵建立，提升治理水平。 （二）手拉手心连心支部联线结对共建活动 结合“三进三同”实践熬炼活动，卫委202322号关于深入开展“手拉手心连心”支部联线

37、结对共建和“三进三同”党性作风实践熬炼活动的通知文件精神，积极开展与我校支部结对的新盛镇石桥村支部的联系活动，实现“以城带乡、城乡互促、双向受益、共同提高”的目的。详细要求为： 1、支部书记为结对村党员上党课一次，并联系贫困党员1户。组织相关人员为结对支部党员做一次党课学问讲座。 2、校领导每人结1户“穷亲”，每年走访探望不少于2次。 3、学校帮扶1名贫困学生，从生活上、学习上赐予关系赐予他们最大的关爱。 4、下半年组织医务人员到石桥村进行义诊活动。并实地了解该村状况，必要时赐予肯定的物资救济。 5、仔细做好篆塘镇白坪村的结对帮扶工作。 在整个活动中，学校领导干部要坚持“三进”：进基层、进村子

38、、进农户，深入开展走访活动，宣讲政策时事，帮忙群众解决实际困难。做到“三同”：与群众同吃、同住、同劳动。通过亲身感受基层群众和困难家庭的生活和所思所想，力争帮忙联系的困难家庭摆脱贫困。 （三）党员结对班级 依据重医校支202301号关于开展2023年党员结对帮扶活动实施方案文件，在学校开展党员结对班级活动，一个党员结对一个班级。结对党员与班主任协作，帮助做好班级班风、学风的建立，以促进良好校风的形成。在思想上，帮忙学生树立远大抱负，形成健全的人格和良好的思想道德品质，准时解决学生的思想困惑和心理问题；在学习上，以人为本，关爱每一位学生，关注学生的进展过程；在生活上，关怀爱惜学生，促进身心安康，

39、从而真正成为学生德智体美等各方面全面进展的引路人。每期在结对班级讲党课一次，培育入党积极分子一名。 （四）支委成员结对新教师 依据重医校支202301号关于开展2023年党员结对帮扶活动实施方案文件，开展支委成员结对新教师的帮扶活动，包括传授教学阅历、学生治理阅历及应急大事处理阅历。支委成员要积极帮扶新进教师，从学校文化、人文素养、师德要求、教育教学等方面进展帮扶。不能将帮扶活动认为是走过场的事情来对待。通过帮扶活动，建立起我校教师的良好精神面貌和过硬的专业素养。 为了把结对帮扶活动作为深入学习实践科学进展观活动的详细表达，建立有效的鼓励约束机制，成立领导小组，以促进各项任务的落实，努力提高结

40、对帮扶的实效。 组长： 副组长： 成员： 各参与帮扶的人员应依据与帮扶对象的详细状况，明确责任，根据要求，切实做好结对对帮扶工作。 为促进本次活动的顺当开展，建立长效机制。一是建立健全“结对帮扶”活动档案资料。二是要将“结对帮扶”主题活动纳入党员个人考核内容，作为评先选优的依据，以考核的方式使这项工作走上制度化的进展轨道。 学校结对帮扶总结十 重点对“潜能生”、“贫困生”进展思想、学习、生活等方面予以帮扶，保证“潜能生”、“贫困生”有教师帮扶，确保他们生活有保障，学习有进步，心理素养有改善。 二、详细措施 1、建立被帮扶学生档案，把握“潜能生”、“贫困生”状况。针对每年特困生、学困生都要流淌的

41、详细特点，准时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。 2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理安康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。每名教师帮扶12名潜能生，每位领导至少帮扶1名贫困生，做到任务到人、责任到人。 3、每位教师要依据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的教育教学之中进展帮扶。 4、每位教师要了解帮扶学生的状况，内容包括：学生思想状况、家庭状况、兴趣爱好及特长、学业状况等等，并有针对性的制定帮扶规划、方法和措施。针对学生临时存在的困难，指导教师要利用课外时间赐予帮忙

42、和指导。 5、加强家校联系：每位教师要关怀帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。 6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次；每两周找帮扶学生谈话一次，一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记录。创设时机多与学生沟通，增进情感，准时帮忙解决学生遇到的困难，做他们的知心朋友。学校要采纳定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进展跟踪检查。 7、教师要创设情境对有进步的学生进展鼓励和表扬，树立和提高信念，每学期对进步明显的学生赐予嘉奖。 8、帮扶领导和教师每学期要写一篇“贫困生”、“潜能生”帮扶转化心得体

43、会。 学校结对帮扶总结十一 依据上级文件文件精神，我校自2023年9月开头，开发区二小，与杜庄小学、潘庄小学等3所学校结成结对帮扶对子。为进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20232023年四校结对互助工作规划。 以师资队伍建立为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。 1.加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长，全体教师为组员，制订帮扶结对规划，

44、落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由赵长坤详细负责。 每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校治理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2校际资源共享 学校工作规划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校准时学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。 3师徒结对帮扶 我校现有省级骨干教师教师、学科骨干、小学中学高级教师等9人，依据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，实

45、行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育治理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。 4敏捷开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进展集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研气氛。 加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。 学校结对帮扶总结十二 以党的十八大精神为指导，全面落实科学进展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质进展，推动城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公正。 充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素养教育的力量和水平，促进学校治理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡进展