师范生的教育实习总结(集合15篇).docx

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1、 师范生的教育实习总结(集合15篇)师范生的教育实习总结1 时间飞逝，转瞬间实习立刻完毕了，立刻就要来到学校连续学习了，心里真的有些不舍。在启蕊的这一个多月里让我成长了许多，从一个在学校学生转化成一名特教教师真的让我感受很深。 本次实习工作为期三十五天，共分为了三个阶段，在第一阶段我们依据分好的四组下到各个部门各学习一天，其次阶段集中培训，第三阶段依据自己的意愿深入到部门学习，机构领导为我们考虑的很周全，这一时间上的安排能让我们更好的了解启蕊，了解特别教育，能够更好的去发挥自己特长，完成实习工作。 第一阶段的实习工作让我感觉到很迷茫，由于我并不是一个特教专业的学生，对特教学问懂得太少，不知道从

2、何去入手，在各个部门学习的时候感觉离我们社工太远了，不知道怎么去用社工学问和特教学问去结合运用。这个问题整整困惑了我一周，直到廖教师的那些话才解开了我的迷惑，感谢廖教师那些肺腑之言。 带着第一阶段实习中的问题进入了其次阶段的集中培训，把不懂的问题放在了这一阶段重点去学习，不仅稳固了原有的学问，又学到了许多许多的新学问，在这一阶段里我学到了许多的专业学问，比方什么是iep，iep的制定与实施，如何备课和听课，如何驾驭课堂，还有脑瘫的定义及其相应的治疗方法对其的作用，等等一些模块的学习让我们逐步感觉离特教越来越近，虽说讲的都是一些最根本的学问，但是这些离我们很近，都是最有用的，教师说过特别教育不是

3、一两天能够说清的，也不是一两个月能学会的，思想汇报专题没错以后的路还很长，还靠自己的努力去学习，我通过这一阶段的学习，更加理解了特别教育，更加坚决了自己选择。 一份耕耘一分收获，通过一周的学习，最终轮到把理论得到实践的时候了，我很有幸的在第三阶段被分到了职教部，在这里我把理论与实践相结合，我和崔教师每天都负责带学生去社区，参与社区之家的活动，虽说每天都是重复的，但是让我收获了许多，不仅是做人的道理，还是居家的方法。我觉得每天都在做同样的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一种收获。在启蕊的一个多月里每天都做着同样的事，带着同一个人，或许会有些单调，但是特别教育不行能有太多的颜色，由于他是一个神

4、圣的职业，只有这样才能熬炼一个人的意志。当培训完毕后我的工作安排就始终固定没有转变过，早上八点到班级协作班主任教师教师给孩子测量体温，八点半动身带三个孩子去买菜，之后去社区之家教孩子们做饭，紧跟着就是会餐时间，看着大家辛苦做出的饭菜，每个人都是欢乐的，吃完饭就陪他们午休，下午上一些体能课和个训课，就这样一天的工作就完毕了，看起来简洁的一天，实际上会付出许多的，他们完全没有安全的意识，所以在切菜等等方面，都要多加当心和关注。 通过这一个多月的实习，我更加了解了特别教育，也转变了我对那些特别孩子的态度，更加的理解了母亲的爱是多么的宏大，教师的工作是多么的辛苦。一个多月里我成长了不少，我知道了一种责

5、任，他们叫我一声教师，我就会尽我最大的力量去帮忙他们，我要对得起教师这两个字的重量。这次我作为我们长沙实习团队的负责人，有许多工作做得不是很到位，中间消失过一些误会，但是在大家的帮忙下我们都一起克制了，这一点我明白了团队的力气多么的重要，让我也看到了自己的缺乏，在今后的生活中不断去努力。 在职教部的这几周里教师给了我许多的教育，教会了我如何去接触这些孩子。同学让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的鼓舞，盼望和动力。在启蕊的日子里回忆许多，有过欢乐，也有过苦恼，但是苦恼总会被欢乐所掩盖掉。实习完毕了，想说的太多，但是那些话不是用言语来表达的。启蕊就似乎是一个大家庭，我早就把自己当

6、作里边的一员，立刻就要分开了，心里有太多的不舍，真的盼望自己永久是启蕊中的一员，有时机我还想回到这个大家庭里来。记得刚开头的时候，我们共同观赏过的由李江滨等教师朗读的无悔的选择，很感动，有许多人流下了泪水，正如里边所说的，特教事业是我无悔的选择。 师范生的教育实习总结2 光阴似白驹过隙般，转瞬间，实习期限将至，慢慢地熟识了解了这儿的一切，但我却要离开了，可是初来静雅小学，第一次见到我的学生们的情景还有如一幕幕的影片在我眼前上映。虽然时间短暂，但这短暂的两个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生气，更为我以后从事教育事业积存了肯定的实战阅历。在实习期间，在

7、与同学们和教师的沟通中，感受颇多。 一、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了该校不同教师不同年级的多节课，感觉每个教师都有自己的风格、特点，而年级不同教学的重点、教学方法也有很大差异。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 2、备课与上课 备课不是简洁地看教材，而是

8、仔细地梳理教材内容，设计教学内容，教学的切入点，要用严谨但通俗易懂的语言来描述课文内容，吸引学生上课的兴趣。初来小学校园还有些不适应小学的学习、教学方式，因此拿捏不准该如何设置问题、组织课堂活动。而且角色的转换也给我带来了很大的困扰，在学生们一声声教师的提示下，我开头试着站在教师的立场上想问题。在指导教师帮我屡次修改教案后，我也渐渐适应小学的方式，学会独立完成教案。了解到想要上好一节课一需要不断地修改教学设计，改良教学方式，真是不简单啊！ 同时在课堂上，教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。初次登上讲台由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，教学中消失了很多不尽人意的地

9、方，很多教学设计都没有到达很好的教学效果。消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，课下与教师沟通沟通，了解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，多讨论教材和其他教学资料，准时总结教案的缺乏以及上课时存在的缺点。 经过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站

10、在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 二、班主任工作方面 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。由于小学生正处在习惯养成，塑造积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观的阶段，因此班主任的工作特别繁重。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视，积极负责，仔细到位，事事留心。固然，在监视的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，培育正确的学习目标

11、，树立正确的“三观”。时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。 组织开展活动的魅力。良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的。实习期间有一次爱国主题的朗读竞赛，在我的积极提倡下，我班的学生全体参与竞赛，并取得第三名的好成绩，真是感觉很快乐啊！ 三、几点思索 面对着真实的教学场景，个人有如下

12、几点思索： （1）师范院校培育师范生主要关注学科学问的教育和一般教育学、心理学学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进展整合。国外的教师本体学问讨论提出，教师在学科学问和教育（课程）学问的根底上，会逐步形成一种特有的学科教学学问。学科教学学问包括对教学主题的理解、教学挨次的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的了解。学科教学学问的形成和深化对教师进展有不行低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学阅历，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走 （2）对于教学的过程，我们都以尽可能有

13、效的规律思路来设计，进展的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，无视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效掌握。这真的是值得我们实习生细致观看和揣摩的地方。 （3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件，除了学习内容是有规律意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。有些队员在做个别

14、辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对学问的享有，但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有，而且还是粗浅的占有。教育应当要怎么样做才能让学生明白学问的价值，思索和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地进展？这应当是我们教育工始终思索的问题。 通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神圣，他是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。要当一名好教师真的不简单。在这次实习中我看到了自己的

15、许多缺乏之处，社会不断进步，是学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，身正为范”的内涵也再不断加深，着就是要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。 师范生的教育实习总结3 许久以来，就想仔细写写实习总结，把每天的工作、学习、生活，把每天的喜怒哀乐，把每天的思索、想法、念头记录下来。但我是完善主义者，生怕遗漏某一个环节，所以得等到实习快完毕时抽一个宁静的夜晚，听着舒缓的歌曲，回忆，纪念. 朝夕相处篇 两个月一路走来，最重要的，最值得感谢的应当是我的实习舍友们。信任以后思念起实习生活，印象最深的当属我们朝夕相处的日子。 说感谢实习让我们相遇，未免有点做作。我

16、们以前究竟都熟悉。但说感谢实习让我们相互了解一点都不为过。两个月，我们了解了彼此的局部性格脾气，我们知道了彼此的饮食习惯，我们习惯了彼此的作息时间。买饭时，不会再询问彼此要吃什么（贤贤的花卷，dumpling的馒头，我的饼）。做饭时，会加上D喜爱的辣椒（虽然真的很辣）。吃饭时，会给彼此倒上水（我吃饭一般不喝水，时间长了，也不会有人问我）。感谢在我们睡眼模糊时早起买饭的D（虽然总是心不甘情不愿，但看在你还得受着我们的唠叨指责，还是感谢你一下吧）。始终感受着贤贤的关怀，生病时会让我好好吃药，下雨了会提示我带伞，天冷了会指责我怎么不多穿衣服。真心感动。我没课早回来的时候，会给你们做各种菜，会喜爱你们

17、的表扬夸赞。看到精光的饭碗，会有种莫名的成就感。（我的厨艺真的还不错，惋惜展现厨艺的时机不多了）。 会始终记得我们一起打水的日子，D总是提4个壶，引来学生崇拜的目光。会始终记得我们晚饭后一起争论人生抱负，批判D的日子。会始终记得为了减肥，晚上一起学习时代在呼唤的日子（虽然没有坚持下来，但那却是咱们最有默契的时间）。会始终记得我们冒雨赶集，大包小包，满载而归的日子。 感谢一路有你们。 唯美邂逅篇 记得最初见你，有点拘束，有点奇怪，但更多的是感动。你说你也是刚到这儿的小学教师，你说我们要习惯这里艰难的条件，你说有什么事找你，你说你年纪和我们相仿。我们叫你莹莹姐，你却说这样显得你很老。后来我们熟识了

18、，我们有时候会一起买饭，见面像老朋友那样打招呼。我们还会和你没皮没脸的和你借花生油，借吹风机，借针线盒.你给我们送来了你以前的考研资料，考试大纲，历年真题，专业课本，说我们用得着。 交谈中，发觉我们都考的是教育学方向。你说太好了，这么多教育学的书最终可以送出去了，还一个劲的强调不要还给你。不止课本，你还传授给我考教育学的复习阅历，师范院校的状况分析.感谢这次唯美的邂逅，感谢莹莹姐。 师恩难忘篇 初到办公室，自然显得很拘束。看教师们都在忙，自我介绍不知道合不合时宜（以至于教师始终叫我小胡，而不知道我的全名，不过这样比起叫全名更亲切）。看炉子灭了，自己又不会生。看教师在扫地，不知道怎样上前开口帮助

19、。自己坐在桌子前，思绪万千。我在思索如何与教师们相处。效仿师哥师姐们，我早起来办公室擦桌子，扫地，打水。教师们也都很客气，每次都对我说感谢，其实我想说那真的是举手之劳。教师说：“办公室来了个大学生真幸福。”我知道，那是对我的确定，我承受。 教师们也慢慢把我当做教师中的一员。教师们会在吃烤海虹，烤白果，西红柿时留给我一份。教师们会问我习惯不习惯这里的生活。教师们会邀请我们去她家改善伙食。 在这里，我感受着教师们带给我的暖和，我习惯着教师们说着的海阳话（虽然有时候还是听不太懂），我了解着教师们的爱好性格。每一位教师，我都牢记在心。 和气的李主任（我自认为是最没有领导架子的主任，和气可亲，更重要的是

20、懂得敬重每一位教师。） 暖和的赵教师（您是最先问我身高问题的教师，感觉把我融入了这个大家庭，给我一种暖和的感觉。） 热心的杨教师（您是办公室里最忙的教师，不管哪个教师的电脑出问题了，您都会热心教导。对了，还帮我们宿舍连上了网，让我们生活不再孤独。） 亲切的邵教师（您应当是办公室里最年轻的教师吧，所以和你最能聊得来。也是我比拟喜爱三班的缘由之一吧。） 温顺的盖教师（您是办公室中言语最少，说话声音最温顺的教师，给我一种妈妈的感觉。） 随和的邹教师（您应当是办公室中人缘最好的教师，从您的笑声中就可以看得出您随和的性格。） 文艺的董教师（您是办公室中最爱听歌也最爱唱歌的教师，懂得校内，视频制作，令我折

21、服。） 洁净的苏教师（您是办公室中最常常清扫卫生的教师，在家也必定是贤妻良母。） 敬业的陈教师（您是办公室里除班主任外，每天走的最晚的教师，似乎每天都有批改不完的作业，这一点着实让我鄙视。） 有才的于教师，最终写您，自然是由于咱俩最熟识。您是我的指导教师，教给我教学方法，教给我教学技能，教给我应聘学问。真心感谢您。课上，你对学生严格，是你的一种教学态度。课下，你其实很和气可亲，懂得各种学问，电脑，电路，photoshop。 套用一句广告，每个教师都不止一面，但每个教师都是爱自己的学生的。两个月来，收获了太多太多，师恩难忘。 生生不息篇 昨天早上和赵芡，赵晓华他们说，人生就是要面对一场场的离别，

22、我们就在这一次次离别中长大。是的，孩子们，我就这样离开了。我不敢确定我多年后还会不会回到那个给我特别经受的行村二中；我不敢确定那时候你们是不是早已经毕业，长大成人；我不敢确定你们还会不会记得曾经有一个很爱很爱你们的实习教师。那晚，我哭了很久很久，眼泪止不住的流淌。 送给踏实的二班 在我刚走进二班的教室，还未开口，就看得见你们泪如雨下，那一刻我哽咽了，但我没有流泪。由于我不想让你们观察始终微笑的教师也有脆弱的一面。记得张颖，赵洁慧每次在我上课前插好白板；记得徐永超等的小品小沈阳与灰太狼；记得于梦精彩的诗朗读。看到那天你们的反思，我再次哽咽了，每个人对我的不舍之情，是对我两个月来工作的确定。徐永超

23、说：“教师你辛苦了，或许你永久不会看到这句话。”我想告知你，告知你们，我知道，我都知道，教师感谢你，感谢你们。 送给团结的一班 走进一班，我尽量压制住心情，告知大家不要流泪，不要哭泣，不要哀痛，微笑的送我离开。感谢董教师的一番话，感谢大家的离别祝愿，感谢大家给我唱的在教师身边。我会始终始终在你们身边。看到你们边哭边唱，真的很心疼。照相的时候，我都能感觉到我的身体是抖动的。还记得我给你们唱的遗失的美妙么，我想说，我们只有好好的珍惜眼前，珍惜当下，才能让美妙不遗失。 送给活泼的三班 走进三班的时候，我感觉到我的泪水马上决堤，开口说出的话语已经微微抖动。就像我说的，你们班是三个班当中上课表现最活泼的

24、，反响最积极的，实力最强的。有很多想干的事没有完成。想帮你们组织一场像样的班会，想给你们唱一首悦耳的歌曲，想和你们参与一次兴奋的运动会。有好多想说的话没有说。我想说徐振杰，你很聪慧，但你必需努力。我想说程钰娇，你还是很有潜力的，不要放弃自己。我想说好多好多人，程竞赛，王妞妞，刘铭，程琳舒，修一凡，万玉婷，邵美霞，李晓斐，姜彤辉，姜国庆，邵心立，邵智华，赵晴晴，张小燕，程鹏翔，赵肖媛，邵大洋，邵孟飞，赵彬。还有许很多多没有提到名字的，你们的表现我都了解。陪你们唱着毕业歌，会让我想起我们在一起的每一天，那晚我的泪水终究在你们班决堤了。我快步走向门边，背对你们，不想让你们看到我的眼泪。转过身，照旧微

25、笑，给你们一个最美妙的形象。 感谢大家送给我的祝愿，感谢大家送给我的信，感谢大家送给我的礼物，我会始终始终珍藏。多年后，我会依旧骄傲的拿出来给别人看：“看，这是当年我实习的时候，我的学生们送给我的。 那天终究还是走了，在阳光明媚的上午，在你们上课的时间。我始终回头，我在留恋这里的一点一滴，这里的一花一草，更重要的是这里带给我的回忆。我和贤贤说，其实还是盼望学生来送送我。她说：“别了，那样你会更舍不得的。”办公室的教师都来送我了，在上着课的于教师也来了，身后竟然跟着一班的全体学生，50多人的队伍浩浩荡荡。这么感人的场面，我只能一边走一边哭，却不敢回头看一眼。贤贤努力把我推上车。但终究我还是忍不住

26、回头了，根本就看不清你们，由于泪水早已经模糊了双眼。在你们集体喊着：“教师再见”的时候，我深深的给你们鞠上一躬。仿佛只有电影中才会发生的场面，没想到竟然与我相关。没人体会的到其中的辛酸，不舍，更没人体会的到你们带给我的感动与骄傲。爱行村二中09级的全部孩子们。 教育感想篇 关于教育，我有太多太多想说的。 关于课堂治理 实习期间，曾经去听一个教师的一节课。她教的是初一，初一年级学生普遍比拟活泼，再加上小组合作制度，课堂始终特别活泼。在我看来，这是件好事，起码在外人看来，这是教师有力量的结果。但是她发火了，提溜了两名活泼分子，以儆效尤。我觉得不行思议。但是转念一想，课堂太活泼，的确不太好治理，影响

27、教学进度。 我陷入深思。究竟教师该怎么做，把握什么分寸或者遵照什么原则，既可以不打击同学积极性，又可以很好地掌握课堂。即使有个根本的标准，但在真正的课堂中，能把握好的又有几个呢？这是全部教师都值得思索的事情。 关于师生关系 在实习学校，我和学生们关系始终不错，起码我是这样认为的。 他们会和我像朋友一样打招呼，会和我在上谈天，这正是我始终期望的师生关系。固然我知道，这是由于我是实习教师的原因。假如我真的是代课教师，或许他们会怕我，或许我会产生职业倦怠，或许. 都说兴趣是最好的教师，我期望这种关系带来的是他们对生物课的喜爱。但是，我更可怕，他们会因此产生懈怠心理，觉得生物教师不严厉，生物课上可以不

28、仔细听。 不知道这个度应当如何把握。师生之间究竟应当如何相处，相处到什么程度可以既不让学生产生厌倦、恐惊心理，又不让学生觉得这门课程可有可无。这是值得许多教师思索的问题。 关于素养教育和应试教育 中国如今的教育处于素养教育没素养起来，应试教育升学率也不高的两难地步。要想真正转变这种形势，根本的是要转变人们脑海中根深蒂固的思想。首先转变的的也是最需要转变的人群就是教师。教育的指引者都没有意识到问题的严峻性，转变谈何简单。但这种局面并不是他们所造成的。来自社会，同事，甚至亲人朋友的压力使得他们不得不在素养教育的大形势下照旧进展应试教育。 教书育人是个简单的过程，其中有许多亟待解决的问题，特殊是在中

29、国，各种问题更加突出。 我喜爱教育，喜爱发觉思索其中的问题，并提出自己的见解。我更期盼自己在教育方面的表现。 两个月，我在行村二中成长了很多，就像董教师说的，这真的是我人生中的一段珍贵的财宝。感谢一路陪伴我的全部人。 师范生的教育实习总结4 教育实习已经完毕，回忆快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们能够透过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的根本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作潜质，而不仅仅仅是局限

30、于书本的学问。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、教师支持和指导下，在指导教师、原班主任杨教师的帮助辅导下，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名教师的荣耀与职责，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的根本状况总结如下： 一、教育工作方面 1、听课实习期间，我担当的是小榄镇其次中学初一(5)班和初一-(6)班的数学实习教师。教学工作最根底的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听教师讲课的资料，而是听指导教师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导教师的教学阅

31、历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我和彩丽(我们队的另一个数学实习教师)第一次听的课是实习的其次天冯陪林主任的公开课，这节课资料精炼、节奏紧凑、课堂气氛活泼，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课教师先后发言，主题有重点难点的把握、课堂气氛、与学生沟通状况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学推举。评课后，杨教师对我说评课就应注意几点资料：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅仅是学科教育学问，还有许多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好具体记录

32、，以能在最短时刻内提高自身水平。 2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自己上课的资料，也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅仅要联系书本上的资料，还要和学生的实际生活相联系，还要思索学生原有的学问水平，学生的理解潜质，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨教师修改，杨教师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在教师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨教师检查，然后才能够上讲台

33、讲课。这一系列的环节我都非常仔细地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就能够看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问;此刻作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎样就说一两页书;之后经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的理解潜质有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下

34、坐着的不再是与我们一齐在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开头说话等。 教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。我在刚开头时心情共性紧急，由于阅历缺乏和应变潜质不是非常强，课堂消失了实习教师会常常会犯的问题：备课“太完善”了，一向按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反响;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导教师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和克制。 4、作业练习教学工作的最终阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我能够知道

35、自己上课中存在的问题，然后依据此进展查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位教师的，正因这既能够检验出每位教师的思维灵敏度，又能够检验出他们课堂反响潜质。 以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了仔细认真的备课，虚心听取指导教师的意见，专心修改教案，重心放在讲课上，课后急躁答复学生的问题，重新修改教案，仔细批改作业等等。这一系列的环节我都非常仔细对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚，得到了指导教师的确定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个教师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问和社会学

36、问还需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教学水平。 二、班主任教学方面 实习期间，我担当的是小榄镇其次中学初一(6)班的实习班主任。这是个刚由小学升上初中的班级。班上有46位学生。二中初一级一共有8个班，期中两个培优班，6个一般班，一(6)班是一个一般班，加上二中的生源不来就不是很好，因此总体来讲，我所负责的班学习的根底较差。但在班主任杨教师的带着下，树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字登记来，能给学生亲切感，我第一周就做到了这一点。一些学生感到很惊异，也拉近了与学生的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的学生黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了

37、很快乐说“教师你这么快就记得我们的名字了，我们有的教师开学到此刻还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时刻。我常下到班级、下到宿舍跟同学进展沟通。了解学生状况。下午放学后还跟学生一齐活动。很快依据状况制定了工作规划。交由原班主任李教师审批。接下来，我就按规划把一件件事做好。 首先，日常工作主要状况如下：每一天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，催促学生交完各科教师布置的作业。之后看早读，早读是从7点30分钟开头，到7点45分完毕，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开头读书，正因早读的时刻有限，因此早读没有安排历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考证明我们这样做

38、的效果非常好，月考我们的历史、地理等科目都得了一般班第一。早读时，务必要监视每位学生是否按时到到教室，是否仔细读书，是否在赶作业等状况。接下来是课间操，教师务必到，监视学生做操状况，有时候我还会和学生一齐做操，他们看到教师都在做，就会自觉的仔细起来。午修是从下午1点30分开头到两点15分完毕，午休期间教师得确保学生全部在教室休息，并且治理好教室纪律，不许学生出声打搅其他同学休息。下午第四节是自习课，我会下到班里跟班，治理班里的纪律，进展一些答疑辅导，答复学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解状况等。 除了常规工作外，我还组织学生参与各种活动：进展班级文化建立，布置教室，使得教室布满学习气氛

39、;进展主题黑板报的制作评比;参与年级的拔河竞赛;参与校户外会等。我们班在拔河竞赛中获得冠军，在校户外会上获得全校第三的好成绩。透过这些活动提高了班级的分散力，提升了学生的群众荣誉感。跟学生一齐参与这些活动，也让学生感到了我是和他们在一齐的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与鼓舞，我们的沟通更多了，我们的距离越来越近了。在上班会课时，对班上的好人好事进展表扬，批判不良现象，并依据班里的实际状况开展了三次主题班会，主题分别为：我为初一(6)班添光荣、培育职责心、忆奥运赛场，展我班风采户外会发动，取得了良好的效果。在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育染了不良风气、不把教师当回事的学生。他们

40、这个年纪是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关怀他们的成长。因此在平常我就共性留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的根本状况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到教师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信念。一个多月过去了，取得了较好的成效。 从整个班主任实习来看，我觉得收获许多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧急，但此刻我能非常自如地应对40多位同学;当我第一次安排学生的工作时，我有点可怕他们不听我的，会让我很为难，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。结果显示我做的很不错：我胜利的开展了10个学生的心理辅导工作，参加了屡次班会和班干

41、部会议，胜利地组织学生参与各种活动，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了许多。从班主任杨教师那学习到了怎样治理班级的学问，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发觉了不少学生都存在的必需的问题，如学习根底差，跟不上班，但很想发奋学;聪慧但自控潜质差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我准时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立专心的心态，并给他们讲大学的完善时间，鼓舞他们发奋学习，考上自己抱负的大学。但在这个过程中，我正因初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是非常清晰用什么样的话劝慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时候，还没有更多的阅历等。这些状况都还是需要更多时刻的磨合才会得到提

42、升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。 这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢陈主任，感谢杨教师，感谢我得意的一六班学生，你们我更加明白要成为一名优秀的教师需要怎样的发奋，走入社会，需要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断发奋，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅仅是我人生中一段珍重的记忆，更是我另一段人生的起点，我坚信在将来的路上我会做的更好。 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教育实习，透过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的熟悉迈进了一步，同时，在合作沟通的

43、过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我猎取了阅历，熟悉了缺乏，体验了教师这个神圣职业，也感受，思索了很多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。 师范生的教育实习总结5 为期两个月的实习很快就完毕了，仿佛是昨日才写的实习规划，今日就要做总结了。此刻回头看这两个月的实习生活，自我确实从中学到了许多。在人的成长过程中，理论学问当然重要，可是把理论学问运用于实践来检测自我把握学问的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重要的阅历。缺乏阅历是现代大学生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一个重要因素，所以，作为一名大学生，应尽量让自我在大学四年里接触社会，在实

44、践中取得阅历。大学是培育人才的地方，并不是说在大学里课本上学的学问能够让人很快成材，而是指大学里有许多自由空间能够让莘莘学子充分投入到实践当中，为以后自我的将来积存足够的阅历，做好走向社会的预备，这样才能有足够的资本去应对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说，当实习教师无疑是毕业前最好的练兵。 如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中取得阅历，反思自我缺乏的地方，才能一步一步地完善教学。教师这个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题担在教师的肩上，然而，教师不只是要教书还要育人，从这次的实习当中，我充分体验到了当教师的辛苦以及应负有的职责，也让我对以后走上教师这个岗位有了

45、新的熟悉和期盼。这次的实习我被分到海口七中的1班，由对学生和教师的不熟识，到了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每个学生，与指导教师沟通教学阅历，和班主任一齐治理班机并体验班主任工作，仔细对待每项任务和教学工作。 首先，我对班团体进展了了解，在观摩指导教师的课堂上，认真观看每个学生的反响，了解学生们对英语的兴趣如何以及指导教师的教学模式。课后，与指导教师常联系，询问课堂上消失的问题，对教材的看法和此刻的学生学习英语的困难。我还主动找学生谈话，直接了解他们在课堂上理解了解学问的多少以及学生对教师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了学生的第一手资料，包括学生们的英语水平

46、，课堂表现和学习英语的习惯，这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮助，依据学生的实际情景进展备课，设计适合学生实际情景的教案。 在这两个月当中，我做了许多的班主任工作，包括班会，组织活动，监视学生们的自习课，参与家长会等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何治理一个班级。与班主任沟通工作阅历，让我学到了不少学问。经过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。 其次，充分了解学生之后，开头了我的实习教学工作。这也是这次实习的主要工作。 由于我么们是没有任何教学的，所以我进取地向指导教师请教如何设计教案，如何掌握课堂，并把自我所学的教学法学问融入其中，挑战自我的想法

47、；向指导教师学习掌握课堂是很重要的，否则一堂课很难顺当地进展。课前，我常常和组员一齐争论教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并相互提出意见，改善自我的缺点，虚心理解他人的批判和提议，为每一堂课做好充分预备。在课堂上，我努力做到让自我镇静冷静地应对每一个突发的情景，与学生们积极协作，调动学生的进取性。 课后，我主动向指导教师要求为自我的课堂进展评价，请教自我课上消失的问题，并听取指导教师提出的解决方法，虚心理解自我的错误并准时改善，让我渐渐地积存了许多阅历。并且在课后与组员进展争论课堂上全部的问题，理解他们的意见和提议，我会登记全部的问题，并仔细思索这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提示自我在后面的课堂避开消失这些问题。从这些问题中，我归纳出了自我的主要问题，针对这些问题，准时向指导教师和组员讨教解决的方法。同时，这也是我行动讨论的主要方向，在实践中得出的熟悉是自身提高的一个重要源泉。 第三，为了更好地解决自我课堂上消失地问题，除了写反思报告以外，我还做好教学纪录，即在课堂上录下自我的教学过程，在课后听录音从而发觉更详细的问题，再经过问卷调查的方式，我总结出了消失问题的缘由；然后，我仔细分析这些