家校联动共育方案家校联动共育方案策划(六篇).docx

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1、 家校联动共育方案家校联动共育方案策划(六篇)如何写家校联动共育方案(推举)一 ： 来源：新课程小学2023年第07期 乔治赫伯特说：“一位好母亲抵得上一百个教师。”一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素养直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德标准、待人处事都会对孩子成长起到潜移默化的作用。可见，家庭教育对孩子的重要作用。家庭教育是教育事业的重要组成局部，只有实现家庭、学校、社会教育有机结合，育人环境才能得到进一步优化。 学校教育与家庭教育严密相连、密不行分；家庭教育也需与学校教育有效合作，互动共赢。 为实现家庭教育和学校教育的有机结合，我做了以下工作： 一、召开家

2、长会 召开家长会，是全部班主任最有利的法宝，也是每个班主任必选的工作方法。 我打破传统的“批判会”，不向家长打小报告，实行多种多样形式，让家长会开得既活泼又受益匪浅。 比方，我们进行“换位思索”的活动，让学生、家长都和教师说说自己的心里话，从而使学生、家长、教师之间的心灵得到进一步沟通。 安排“迎家长才艺展现”，充分发挥学生的特长，吹、拉、弹、唱，只要是能展现学生才艺的工程，都积极接受。 通过才艺表演，让学生尽情地呈现自己，激发学生的学习兴趣，让家长也了解孩子的特长。通过这些活动，使家长会开成学生、家长和教师真诚沟通感情的集会，让每一个学生都能安康成长。 安排一些家长介绍育儿阅历报告，让其他的

3、家长有个学习的时机。 利用感恩节，让学生表达对自己父母的爱。献给父母的礼物，有自己做的卡片，有亲自叠的千纸鹤，有写给父母的一封信。把家长叫到教室，让学生给父母捶背、洗脚等。 二、家长坐班 龙源期刊网 http:/ 把班级课程表给家长，一周安排几个家长轮番来校听课，让家长选择自己喜爱的科目，使其了解自己孩子在学习中存在的问题，为家长正确引导、施教奠定根底。 孩子们看到家长和自己共坐一个课堂，既新奇又奇怪，上课的表现欲也增加了。 家长听课，同时能给上课的教师提出建议。我们通过共同讨论、探讨，不仅提高了自己的教学水平，同时也加深了教师与家长之间的感情，为班级的工作开展打下了坚实的根底。 三、互动学习

4、 1.共建沟通平台 很多家长期望自己的孩子进步速度加快，在生活和学习中能有胜利的体验。 为此，我建了个群，让全部的家长和各科任课教师参加进来，沟通育儿阅历，争论孩子的成长。在群里，我常常给家长发一些教育孩子的材料，把孩子在学校的表现用相机拍下来，做成视频发到论坛里。2.同学互访 通过我们，使家长们成为好朋友，让家长定期将优秀的孩子接到自己家中做客，学习优秀孩子的生活方式及学习方法，真正起到事半功倍的作用。 随着社会的进展，家庭教育的模式随着时代的进步而不断更新和转变，要与孩子交朋友，相互理解和敬重，增进情感沟通，家庭中要布满和谐、民主、上进的气氛，这才有利于孩子的成长。 总之，在家校共建上我取

5、得了一点成绩，摸索出了一些阅历，同时也存在着一些缺乏。还有很多新的想法有待于去论证、去探究。今后我们肯定要在目前的根底上，扬长避短，求实进取，以喜爱美的生活为底蕴，以制造美的环境，拥有美的心灵，追求美的人格为己任，力争把家庭教育抓得更实、抓出自己的特色，积极探究家庭教育新途径，为全面推动素养教育，共同创立试验小学布满生命律动和活力的美妙明天而努力奋斗。编辑 郭晓云 如何写家校联动共育方案(推举)二 一、指导思想 家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭是孩子成长过程中的终身学校，家庭教育是学校教育和社会教育的根底和纽带，家长学校是提高家长家教水平，营造良好的教育环境的重要途径。为了办好新一届家长

6、学校，进一步提升家教水平，结合过去办校的阅历，特制定本规划。扎实推动“学习型家庭”的创立，提高家庭教育水平，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，为学生安康成长奠定根底。 二、详细目标： (一)健全家长学校领导小组，有机构，有组织，明确职责，分工负责。 (二)把家长学校纳入到学校的整体规划中，进一步完善学校德育教育网络。 (三)仔细抓好家长学校治理，连续成立家长委员会，确保：通知到位、效劳到位、教育到位;有出勤记录、有家校沟通阅历簿、有校牌、有课室、有规划总结。 (四)举办“学习型家庭”研讨会，探讨对学生的科学教育方法。 (五)加强师资队伍的培训，提高教师的指导水平。 (六)仔细做好家长学

7、校资料的整理和归档。 三、详细措施 (一)提高熟悉，健全组织。 把家长学校教育列入社区工作规划之中，建立学校、家庭、社区三位一体的教学网络。明确职责，分工合作，保证教学有系统、有规划、有目的地进展。 (二)加强治理，提高效果 1.完善各项教育常规制度。如家长委员会例会制度、学员考勤制度、学员学习制度、家庭访问制度、信息反应制度、学员考核评比制度，并在教学活动中仔细加以落实，确保教学顺当进展。 2.组织领导上，做到四个落实。 (1)落实组织。健全组织机构，建立家长学校校务委员会，家校委员会会长由社区负责人担当。充分发挥校长、委员等的领导、决策、治理作用，使之从客观上调控、治理家长学校的教学活动，

8、使教学活动组织化、系统化、标准化。 (2)落实教员。家长学校聘请教学及治理阅历丰富的教师担当教员，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校参谋，提高理论水平。 (3)落实教学内容。依据课题的内容根据从低中高不同时期的每个阶段安排详细教学内容，做到有规划，有序列地进展，使教学内容序列化，系统化。 3.积极发挥班主任的组织作用。每期教学活动由家校委员详细牵头进展并仔细履行其职责，如点名、统计到课人数、了解家教状况、听取家长意见等，与家长、学校常常保持联系，相互取得沟通、理解，以提高家校合一的家教熟悉。 4.努力提高家长学校上课质量。争取克制人员、资金等困难，邀请更多的家教专家指导家长学校的教学工作，给

9、家长授课，以提高大家的家教意识。 5.切实引导任课教师依据教学安排，克制教材缺乏等困难。针对家常年龄、职业、文化程度等特点，仔细备课，细心组织教学，积极利用学校现有教学设备设施，实行敏捷多样的教学方法，讲课深入浅出，通俗易懂，为广阔家长所承受。 如何写家校联动共育方案(推举)三 一、指导思想： 人类社会进入二十一世纪，教育面临着的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成局部，只有加强科学治理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推动素养教育，培育德才兼备的跨世纪社会主义事业建立者和接班人。 二、工作目标： (一)

10、开拓多种渠道，夯实“家长学校“的治理。 (二) 采纳多种形式，丰富“家长学校“的活动。 三、详细工作： (一)开拓多种渠道，夯实“家长学校“的治理。 中共中心关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出：“关怀和爱护中小学生安康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育亲密结合起来，形成全社会关怀中小学生安康成才的舆论和风气。“因此，建立健全“家长学校“的治理，显得尤为重要。 1、家长委员会治理扎实有效。本学期，我校将在上学期成立家长委员会的根底上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，讨论当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长

11、学校“的措施和方案，准时反应家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参加学校治理，进一步提高治理的实效。 2、落实“家长学校“的上课时间。原则上每学期进行12 次，每次上课时间不少于2小时。并有规划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课教师与家长见面，沟通教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。 3、细心选择“家长学校“的上课教师。学校将细心选择在教育教学方面有相当教学阅历，并热心于教育科学的干部和教师担当家长学校的教师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，仔细备课，力求课上得精彩、有用，并成系列化。 4、保证“家长学校“的学员的参加率。每次上课前一周以内，由校方

12、发出书面通知，并准时信息反应，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推动家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。 如何写家校联动共育方案(推举)四 强强联手，共创美妙将来家校合作沟通案例 我是一个年轻的班主任，无论是教学，还是做班主任，我的阅历尚浅，或者说根本缺乏，因此特别担忧自己做得不好，担忧学生和家长疑心自己治理班级的力量，特殊在处理问题学生上觉得特别麻烦。但是后来发觉，即使年轻，即使没阅历，但只要仔细负责，加强与家长的沟通，家校强强联手，相互协作，必能很好地解决学生的问题，促进学生取得进步！ 一、案例陈述 那是一个早晨，我突然接到

13、一个生疏女人电话，她自称是我班杨某的母亲，由于现在家里有点事，要求我批两天假给他的儿子回家。于是我就同意了。其实之前杨某已经向我请两天假说要回家，当问及他请假回家的缘由时，他又支支吾吾说不出来，我就没有同意，并说要家长打电话来才可以批假。没想到杨某的母亲就打电话来了，我当时想：既然是家长要求要批假，我也没什么好反对的。虽然这位杨某在这开学短短的两个星期总是找理由请假，次数特别多，我也存在一些疑问，但后来也没细想。 时间又过去了几天，又到了周末，杨某又向我请假，周末要回家（由于学校是封闭式的，一个月才放一次假），我同样也没有同意，怎么每周都要回家呢，于是也同样说肯定要家长打电话来才可以同意批假。

14、出乎意料地杨某的母亲又来电话，盼望我同意批两天假给他的儿子回家。没方法，家长剧烈要求，我只好又同意批假了。但是我的 1 怀疑更大了，一般状况下，没什么父母会屡次帮自己的孩子请假的，并且频率那么高，会不会是杨某找人扮演他的母亲来哄骗教师呢，还是他的家里的确每个周末都有事情发生，不得不让杨某回家呢？随后我就查证了一下，那位的确是杨某的母亲，但是似乎他的家里也没什么特殊的事情发生，家境还不错的。那为什么还会消失母亲帮孩子想借口请假回家呢？别人家的父母都恨不得让孩子用心致志地学习，无论家里发生什么事，都尽量不耽搁孩子珍贵的学习时间，就算是有事，不会这么频繁地请假，怎么杨某的母亲这么反常呢？ 后来我又细

15、细地，多方面地打探了一下，原来杨某他来这所学校是特别不情愿的，他的成绩不好，家长托了许多关系，交了一大笔择校费，才可以到这里读书的，他觉得与其他同学的成绩差距大，自己又不是读书的料，觉得自己应当去读技校或者出去打工赚钱，不想在这所学校呆下去，总是和父母说要辍学回家。但是又经不住家里的压力，牵强同意家里人来到这里读书，但是“身在曹营，心在汉”，杨某根本没心思学习，每天上课都是走过场，随便敷衍一下教师，总是想着请假出去或者回家，而他的母亲也比拟溺爱他，只要杨某稍稍请求一下她的母亲，诉一下苦，他的母亲就会妥协，所以就消失以上母亲帮孩子想借口请假的情景。 事情到了这里，我最终弄明白了缘由。一开头我特别

16、生气，怎么碰上这样的学生，还要加上这样不懂事的家长，那么不情愿，总是请假，还送孩子来这里什么呢？学校又不是收容所，旅店，爱来不来的，还不如留在家里好好养着。但是后来认真想想，每一位父母家长们都 2是“望子成龙、望女成凤”的，既然杨某的父母花了那么多功夫送孩子来这里上学，确定是盼望杨某能够学好，有所进步，只是他们的处理方法做得还不好，消失过分溺爱孩子的现象。所以我信任只要学校和家长好好沟通，相互协作，联手起来，肯定能帮忙孩子改正错误，取得学习进步。 我的学生，我负责。抱着这个态度，我主动地与杨某的家长联系，告知他们杨某的学习状况，还邀请他们亲自来学校一起协商怎么解决孩子的问题。果真，我主动迈出了

17、这一步，杨某的家长的态度也很热忱，很恳切，表示他们也特别头疼这个孩子，肯定会好好协作教师，共同帮忙杨某，激发他学习的积极性。后来，虽然在家校合作教育的过程中，也有些小曲折，杨某也没一下子变得爱学习，但是最终他始终坚持学下去了，不像以前总是躲避学习，请假，动不动要辍学回家，所以这也是一个进步。我由衷地感到欣喜，觉得努力没白费。 二、家校合作沟通反思 1、应主动地、真诚地与家长沟通。有个别家长缺乏主动性，不会主动与学校教师打交道，没有合作意识。因此作为教师我们就应当主动迈出一步，真诚沟通，真诚是翻开心扉的钥匙，当我们与家长沟通时，家长也会评估这位教师是真的想教育好我的孩子，还是敷衍一下而已呢。所以

18、抱着真诚的态度，信任家长也会以真诚回报教师，恳切地和学校教师合作。 2、要体谅和宽容家长，并能换位思索。这次大事原来我很生气，愤怒怎么会有这样的学生和家长，本想不管不顾，放任自流，但 3是还好能换位思索，体谅作为他们父母的难处，宽容家长的错误做法，主动与他们沟通。 3、引导正确的家庭教育。许多家长虽然想要关怀孩子，教育孩子，但是却没把握正确的教育方法，很可能就变成溺爱孩子，一味地袒护孩子，助长孩子的一些坏习惯。因此，学校应当多向家长讲授有关中学生心理进展特点以及现代家庭教育方法等相关学问，赐予他们正确的指导，以提高家长的教育素养和家庭教育的效果。 4、除了要主动沟通家长，还要多沟通，准时沟通。

19、例如可以通过电话、信息、校讯通，常常联系家长，准时向家长反应学生的状况，准时发觉问题，解决问题，不要等事情到了最严峻的一步才来想着处理问题。 总之，学校与家长强强联手，相互沟通协作，信任肯定能为学生共创美妙将来。 如何写家校联动共育方案(推举)五 家校沟通案例 家校联系就像一根纽带，家校联系就像一颗催化剂，潜移默化中，将孩子、家长、教师的心相连，让孩子、家长、教师的情感融合。可以说：学校教育是离不开家校联系和沟通的，只有家校联系顺当进展，那么学校教育也才能有序开展，他们之间的关系是相辅相成的。 在我们班，家长能够积极协作学校的工作。我们班上有一个男孩子，人很聪慧伶俐。但是从孩子的学习状况来看，

20、他并不是我们班最差的，但是这个孩子在学习上有一个特殊突出的问题，就是懒散思想太严峻：做作业总是偷工减料，书写马虎，乱划一通交给教师，上课也不记笔记。和他谈话后，会好一段时间，但是持续时间不长，很快又回到原点。思前想后，究其缘由，我觉得根因可能在于家长的催促不够。于是，我找出了家校联系薄，打了他妈妈的电话，打算和他做一次面对面的沟通。通过沟通我了解到，孩子从小没有养成良好的学习习惯，总是边写边玩，留意力不集中，自控力量差。此时，我建议家长能够准时催促孩子孩子学习，先让其养成良好的学习习惯，然后渐渐放手，让孩子自己做作业，自己检查。经过家长的催促，孩子的学习有了进步。 而从这次家校联系工作中，我也

21、受到了一些工作的启发： 首先：坚持原则：不抛弃，不放弃任何一个学生； 其次：在进展家校联系时，不要忙于给孩子的状况定性； 再次：肯定要留意与家长沟通的方法和技巧，尽量先确定孩子的优点，在动听的提出孩子的缺乏，以得到家长的认同感； 最终：家校联系前，尽量先了解孩子的家庭状况，选择适合的方式开展家校联系会更简单些。 家校联系工作在我看来不是机械化的教育工作，而应当是一种布满人性化的沟通的过程，情感碰撞出火花的过程。 如何写家校联动共育方案(推举)六 一、指导思想： 人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成局部，只有加强科学治理，努力办好家长学校，提高家庭教育水

22、平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推动素养教育，培育德才兼备的跨世纪社会主义事业建立者和接班人。 二、工作目标： (一)开拓多种渠道，夯实“家长学校“的治理。 (二)采纳多种形式，丰富“家长学校“的活动。 三、详细工作： (一)开拓多种渠道，夯实“家长学校“的治理。 中共中心关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出：“关怀和爱护中小学生安康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育亲密结合起来，形成全社会关怀中小学生安康成才的舆论和风气。“因此，建立健全“家长学校“的治理，显得尤为重要。 1、家长委员

23、会治理扎实有效。本学期，我校以成立家长委员会为契机，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，讨论当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校“的措施和方案，准时反应家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参加学校治理，进一步提高治理的实效。 2、落实“家长学校“的上课时间。原则上每学期进行12次，每次上课时间不少于2小时。并有规划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课教师与家长见面，沟通教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。 3、细心选择“家长学校“的上课教师。学校将细心选择在教育教学方面有相当教学阅历，并热心于教育科学的干部和教师担当家

24、长学校的教师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，仔细备课，力求课上得精彩、有用，并成系列化。 4、保证“家长学校“的学员的参加率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并准时信息反应，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推动家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。 (二)采纳多种形式，丰富“家长学校“的活动。 1、本学期初，依据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学规划，做到有序实施。 2、按规划仔细实施。能留意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查讨论，进展客观分析，并将改良措施落实到以后的工作中去。 3、开展询问效劳，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题赐予较好的解决或号召大家共同研讨，提高讨论水平。