小学教师个人先进事迹材料小学教师主要事迹材料.docx

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1、 小学教师个人先进事迹材料小学教师主要事迹材料 小学优秀教师个人先进事迹材料 小学优秀教师个人先进事迹材料 优秀教师先进事迹材料?，男,生于1982年1月,7月毕业于西安体育学院体育教育专业，本科学历，同年8月从教.现担当区小学校长一职。自从事教学工作以来始终工作于一线且担当班主任工作,教学成绩始终名列学区前茅.在从事教育工作的年中,由于工作需要，他在学区内调动三次且担当过两个学校的校长,但他不管走到哪个学校，始终以身作则站在教育工作的前沿.他的优质课小兔过河荣获区北片教学片二等奖;、被乡人民政府评为优秀教师、优秀教育工；01年被石峡湾学区评为教学标兵.“让每一位学生在我的课堂上都有所收获“是

2、他事业追求的目标;“学高为师，德高为 范”是他的自律信条;“肩负一份责任，心存一颗良心”是他工作中的信条。 一、锐意进取,不断超越。 ?在他从事教育教学工作的短短6年中，很快从一个大学刚毕业毛手毛脚学生娃,成长成为学校的教育教学骨干分子，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、冲劲十足,但不乏细腻。为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学熟悉水平,适应新形势下的教育工作要求，在教学中从不错过任何一个可以提升自身业务素养的时机，积极参与各种政治学习和政治活动，积极参与师德师风建立活动，向学校及其?他老教师、优秀教师、先进教育工学习,并在自己的教学活动中实践，取长补短。在

3、日常工作中，对学生进展思想品德教育非常重视，教育学生做人要自尊、自爱、自强、独立,诚恳守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节省，生活简朴。 二、仔细教学，潜心教研。?作为一名教师，不断地刻苦钻研业务提高自身力量,仔细讨论教材教法，讨论新课程标准,注意多方位培育学生的力量和学习习惯，对工作讲求实效,对学生因材施教,这是他日常工作的写照。他所带的年级、所教学科的成绩在学区统考中始终名列前茅。教研活动是载体,课改教研是先导，在所从事的教研工作中积极探究，勤于实践,做好新课改的榜样带头人，不断充实自己,借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力量和业务水平

4、，积极参与学区公开研讨课，教学技能不断提高，这是他在在教学中获得好评的缘由。?三、以身作则,无私忘我。?作为小学的校长,在工作中他以身作则、身先士卒,在学校缺少资金的状况下，亲自动手带着学生给学校盖小仓库，修垃圾池等等。他常常说在学校的事物上年青人要多看点、多想点、多干点。小学是一个农村小型学校，学校的学生大多属于贫困学生,他积极联系宁波诺丁汉大学,使九岔小学成 为宁波诺丁汉大学的实践基地，每年六月份宁波诺丁汉大学都会派学生來九 岔小学支教，并且给本校学生捐助学习用品、衣物、书籍等。底他积极联系宁波诺丁汉大学的学生家长,为九岔小学学生捐助全新衣物、棉鞋、书包、学习用品等，每生人均承受捐助物品折

5、合资金到达100元左右，联系宁波诺丁汉大学的学生家长为小学捐赠图书4000余册。?四、真心对待每一个学生?要让学生成材,身心安康成长，就必需关怀爱惜他们,做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭。学校及班级内农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个,在他及其他教师细致、急躁地关心照料下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。做学生生活中的母亲，错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时间里，我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力，所带的班级以及学校的学习气氛发生很大变 化、使整个学校的成绩有了很大转变. ?一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是学校治理还是教学，无论是纪律还是成绩方面,他都做得很好，但还有上升的空间，没有最好，只有更好！