小学实习调查报告范文.docx

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1、 小学实习调查报告范文 调查主体：漳州XX小学新校区X年（X）班学生 调查时间; 调查人员：XX学校 调查时所用的访谈问题： 1. 你喜爱上哪个教师的课?为什么？ 2. 你们自己会有参考书，课外是会看吗？ 3. 你喜爱什么样子的课堂？ 一 前言 积极性，依据百度百科的解释是主要用于新课程下的教师与学生对学习与工作的主观态度.与主动性严密相连.积极性是人的一种主观能动性表现。也是人内在潜力的一种外在发挥。 发挥学生学习的积极性是教师活动课堂的重要环节，也是提高学生学习效率的重要方法。激发起学生的积极性不仅仅会使课堂的学习气氛到达高潮，引起学生的学习兴趣，还会使学生对学习不会产生反感，这样的话，学

2、习就不再是一种负担，而一种真正的欢乐了。 但是从我们小学开头我们的课堂教学形式单调，内容陈旧无趣，学问面窄，经过了几十年来的教育改革教科书改编，教师教学法加强，学校的设备渐渐完善，但是我们的现状依旧非常严峻，这些是我在漳州试验小学见习时经常有的一个感想。我们的学生上课积极性不像外表看起来那么高。在课堂刚开头的时候课堂气氛总是特殊的好，每个人都都很积极的举手，但是到了后面就只剩下稀稀有少的几个人而已，现在那些形式单调，内容陈旧无趣课堂教学已经严峻影响学生对学习的全面熟悉，难以激起学生的求知欲望、制造欲。 所以调查学生的上课积极性，可以帮忙我们更好的了解学生的状况吗，以便跟好的对症下药，营造高效的

3、课堂气氛，使学生的学习效率更高。 二主体 这次调查的主体是我见习的班级漳州试验小学新校区二年七班的学生。二年七班的学生有50人，由于是每人一桌，所以整个班级看起来挺拥挤的，男女混合班。 在平常的课间时间里，我和一起见习的同学又询问过，根本上二年七班的同学都是每人一本课外参考书，例如：一点通，黄冈小状元，小学教材全解，奇迹课堂等等，他们在每次上新课之前都会事先看课外参考书，上课的时候也都会把参考书放在桌子上，然后教师上课的时候，他们都会依据参考书看来答复，由于教师问的问题参考书上几乎都有。 大多数人比拟喜爱语文课，喜爱读书，觉得数学课总是讲练习，比拟无味，但是数学课上，数学教师有时采纳“比一比”

4、的方法会激起同学的兴趣， 三总结结果。 一个班级就是一个小缩影，从中反映出的问题也有肯定的代表性。在这次对二年（七）班学生的调查中发觉学生对上课的积极性的看法，对课堂，对教师的要求，我觉得需要引起重视，使教师们在不影 响教学的状况下，对课堂和教学经行可行的转变，使之更加适应学生的需求，以期到达教师和学生共同进步，相互学习的效果。 建议： 1.教师在每次上课前要细心创设教学情境，有效地调动学生积极主动参加教学活动，激发他们的学习兴趣，发挥他们学生的主体性。 一方面，教师要将教学内容设计出富好玩味性、探究性和开放性的情境性问题，是学生对学习的学问怀疑，从而产生探究的想法，不固定学生的思维，不要用教

5、师的标准荅案去限制他们，固然教师要在适当的时候供应帮忙，赐予提示，使他们在探究中学习新的学问。另一方面，教师要考虑到学生的课外教材，许多教师的问题在课外书上都有，这样就吸引不了他们的留意，使他们觉得这课上不上都无所谓，因此，每位教师都应当抱着我的可是独一无二的，你不仔细听会懊悔的信念去备课。 2关怀爱惜学生，爱护他们的自尊心。 在听课的时候，我发觉不管是以前还是现在，对于答错或答复不出问题的学生，教师总是会露出绝望的表情，然后提问别人，又或者对于上课“不仔细”听课的同学进展严峻的批判，但是你不知这个样会损害到他们的自尊心，打击他们的积极性。每个人的自尊心都需要得到爱护，对于小学生尤其如此，在教

6、学中我留意爱护学生的自尊心，如在上课时，有同学没仔细听讲，你应当会走到他身边用亲切且带些许责怪的目光看着他，或问他：“这个问题你会吗？”假如他说不会，你就可以说：“那好，下次努力吧！”我觉得，一个教师只要心细，在不损害学生自尊心的前提下批判学生，往往能取得较好的教育效果，从而提高学生的学习积极性。 3.准时的嘉奖政策会起到鼓励的效果。 （1） 每周评比出“善学之星”、“礼仪之星”、“文明之星”、“善学之星” 、“环保之星”等只要努力就可以获得的评比，使他们有一个可以奋斗的目标，这点我见习的那个班就做的很好。 （2） 消退学生的顾虑，告知他们只要积极举手，答复错了没关系，告知他们举手本身就是一种

7、自信的答复。 （3） 对平常很少回答下列问题，这一次敢于举手回答下列问题的同学要准时鼓舞他，并示意他下次连续答复。 （4） 学生的作业，是学生仔细的成果，所以教师也要仔细的对待，不行以在学生的作业本上写一些让学生犯难的话，学生作业完成得好的话，可以给他们盖小红花，大拇指， 这些是我在漳州XX小学新校区二年（X）班见习期间发觉的一些问题，及其想法，教育是在不断的改革中前进的，我们只有不断地发觉问题，想方法去解决问题，信任我们的将来，学生的将来，教师的将来都会变得更加美妙。 小学实习调查报告范文 篇2 一、调查概况 我于20xx年10月份，对我实习的一所重点中学的学生的学习心理状况进展了调查。通过

8、调查讨论，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教育价值

9、观调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。七成的学生认为学习的作用是提高自身素养，接近两成的学生认为学习的作用是为了考大学，一成的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中接近六成的学生认为大学生挣钱多，接近两成的学生认为高中毕业生挣钱多，一成以上的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果说明，六成以上的学生对学习的热忱较高，两成以上的学生对学习的热忱中等，一成以上的学生可怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，不到九成的学

10、生都有自己“最厌烦的课程”。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法严密相关；二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，八成以上的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有4xxxx的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习需求 当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大局部学生对“特长”有正确的熟悉，其中，九成x的学生有自己感兴趣的目标，且有五成的学生盼望得到教师的指导。同时，七成的学生盼望学到较多的、有用的科技学问

11、，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。 4、学习目的九成的学生有读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继

12、而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于： 一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信念； 二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 2、学习需求的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发觉，中学生由于个人的学习根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需

13、求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的学生，只要求把握根底学问；预备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地把握所学学问，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。 3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查说明，八成的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的比照分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现

14、在：他们已经熟悉到了将来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，四成的学生盼望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明，三成预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 我于保山一中进展教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费

15、了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的状况。 我调查发觉，现在的物理课堂教学，大多数教师

16、所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语物理文教师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的物理教师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在物理教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使教师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。 一些先进的教学方法和教学理

17、念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢送，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变得懒散起来，大局部教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 教师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一个教师要想让全部的学生都把物理学好，几乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成

18、绩特殊差的学生一些教师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精力也是有限的。教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能公平地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在调查中我还发觉有阅历的教师进展教学时，课堂气氛总是很活泼。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的教师讲课时感受最深。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，

19、这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从学生的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，局部学生对我公开表示他们对物理学习不感兴趣，不想学物理。他们认为物理很抽象，难懂。特殊是文科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为科学家，物理学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有共性，我想学好物理还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进展人际交往，好的表达力量是很受人欢送的，就是搞对象也要把话说的美丽些呀。 学生对现代化的教学手法一开头还是比拟喜爱的，很感兴趣，可是等时间一

20、长也就无所谓了。有的学生告知我，上课教师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。 大局部学生喜爱那种上课幽默的，不爱批判学生的，能够和学生很好相处的教师，他们都盼望教师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们盼望教师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注教师，对教师的衣着，对教师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做教师的要好好和学生进展准时的沟通，以了解学生的真

21、实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。 由于我调查的对象多是高中生，所以他们普遍认为自己现在的学习压力比拟大，有的学生告知我他们很少有玩的时间，参与的体育活动也比拟少，大局部时间都放在作练习题上。针对这种状况我也问了几个教师，教师们告知我这也是没方法的事情，一是现在的学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的考试成绩，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学状况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。 通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，教师应当留意以下几个问题： 一、培育学生学习物理的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地提高成绩。教师可以多组

22、织一些语文活动课，让学生积极地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学语文的重要性。上课时教师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生绽开争论，进而使学生兴趣更进一步。 二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、Fla

23、sh，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着奇怪心去学习课文，枯燥的文本就会简单让学生承受。而对于一些故事性比拟强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参加进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于教师和学生的沟通。 三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，教师都要充分敬重学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重教师，而且还要求教师敬重学生，作为一个教师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓舞他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种

24、好的方法。在平常的教学中尽量少批判学生，以鼓舞为主，即使是批判学生时，也要留意方法，语言最好不要锋利薄情，不要损害学生的自尊心。有批判错的地方也应当向学生赔礼，这一点唯恐教师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比教师差，真心地向学生成认错误的教师可能会更加受学生敬重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。 四、 除了做好自己的本职工作以外，我认为语文教师最好能多参与学生们组织的一些活动。在参加中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消退教师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地绽开。 总之，以上就是我在这次实习期间调

25、查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀教师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。 最终对在本次调查中赐予支持的教师们、学生们表示感谢！ 小学实习调查报告范文 篇3 今年是大学的最终一年，作为小学教育的学生，我于20xx年被分到金华市东关小学进展为期2个月的教育实习，而此次实习的主要内容包括两个方面： 一是作为一名数学教师的教育实习， 二是作为一名班主任的工作实习。但是由于消失某

26、些状况，我的实习任务还多了一项：作为科学教师的教育实习。尽管任务繁重，但是在这期间，我积极地努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，顺当的完成实习工作。同时，我还在实习期间对自己的教育实习科目和班级做了有关的调查工作，是针对数学、科学2们科目以及低年级学生而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。 一、教育实习意义和目的 教育实习是师范教育的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的表达，是培育适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应到达如下目的： 1使实习生稳固和运用所学的根底理论，专业学问和根本技能，获得有关中等学校教育

27、、教学工作的充分与全面熬炼，培育教育和教学上的独立工作与人合作的力量。 2使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，熟悉人民教师的荣耀职责、树立和稳固忠诚人民教育事业的思想。 3通过实习，全面检查我校教育质量，准时发觉问题，实行改良措施，以促进我校的教育、教学工作。 4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同讨论解决新时期教学中消失的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定进展。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、从数学、科学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学、科学教学的现状 2、从班主任的角度探究一年级学生的现状 (二)调查方法抽样调查：

28、数学以我实习的三年级数学教师为主要调查对象，调查对象为我的指导教师钱建茹教师等数学教师；科学以4、5、6年级的教师为调查对象，调查对象为科学组教师俞淑娟、伊水兰、邢锋；班主任以我的实习班级一（2）班为主要观看对象，调查对象为班主任申建平。 三、调查结果 数学： 从数学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学教学的现状。 首先，从小学数学教师的自身方面谈一谈数学教学的状况。经过一个多月的相处，我发觉三年级的数学教师的文化水平都是本科。经过从教育处了解的信息，在这所小学中拥有本科文凭的教师大多原本是大专，而从大专在职进修至本科，只有少数教师拥有直接本科文凭。其次，从现今小学数学教师的教学方面来看语文

29、教学的状况。 在教学方法方面，三年级的数学教师根本都采纳问答法、讲授法，并侧重情境教学法以更好地到达效果，同时在课堂中较多的利用小组争论学习来让学生发觉、稳固其中的学问要点。在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的数学课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是使用多媒体、扫描仪等先进的手段，从而取得更好的教学效果同时增加了师生互动的时机。在多媒体和投影仪的选择上，教师偏向于投影仪的使用，同时课堂学问点主要是依据课原来进展安排，并在黑板上以板书参加讲讲解明。产生这种状况的缘由是教师们觉得书本的安排有肯定的道理，再加上金华地区所用的北师大版教材简洁的一页学问却蕴含着丰富的内容，急需要教师去挖掘、引导，所

30、以大多状况下，以书本为重，利用新方法来进展教学是非常必要的。在数学教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使教师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。另外，事实证明这种新的教学方法具有较大的敏捷性，它可以依据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置。 从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，对于中低段的学生来说更是如此，不仅一个班里的学生数学成绩有很大的差异，学生自身不同时段数学成绩也有很大差异，小学数学教师们认为可以把学生分为几等，以此来进展因材施教。他们一视同仁，想让全部的学生都把数学学好，他们对全部的孩子都有急躁，他们竭力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴

31、趣，并且看这些孩子的详细状况，视个人的状况不同而对他们有几节课不同的要求。同时，他们始终觉得3、4年级的数学学问把握是非常重要的，由于这对5、6年级的后续学习垫点了肯定的根底。然而对于成绩特殊差的学生教师也没有实行放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。固然，教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情。对于教师不能公平地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。在整个数学教学的过程中，三年级的数学教师们对学生之间的沟通和学生自己的计算推理很重视。在作业要求方面，三年级的教师可以说是特别严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要

32、求。 科学： 可以说近几年来，学校对科学已经是越来越重视。在东关小学就有4位特地的科学教师从事科学教育工作。在自己也参加了1个月的科学教学工作以及自己对其他科学教师的听课、采访，以及其他教师对自己科学教学的评价，我发觉现在的科学教师在重视科学学问的根底上越来越注意科学思想以及科学学问的渗透，在课堂中也越来越重对学生科学素养，包括兴趣、操作力量等方面的引导和开发，并且更注意学生的体验感，在大多数课堂中让学生进展小组合作试验来发觉、理解和稳固科学学问。另外，这种科学素养的培育也延长到课外，比方机器人兴趣小组的培训。同时，我发觉现在的科学教学而对于教师来言，金华市的科学教师经常进展教师比武、培训，注

33、意教师科学技能等素养的培育。 但是，需要说明的是，尽管科学教学的状况有所改善，却仍旧存在较多的问题。 其一，在从事科学教学的教师中有局部教师原本是从事数学教学工作的； 其二，尽管科学教师有肯定的教学阅历，但是科学学问的把握却不够充分，表现在他们在对学生进展机器人培训时是请校外青少年宫的特地教师来进展辅导的； 其三，学校对科学教育的资金投入还不够多，一个学校只有2间科学阅览室，另外科学小组进展培训竞赛是所需的资金都是由学生自己出的，而不是学校投入的；最终一点就是，我发觉对于科学的重要性，局部班级的班主任并不非常重视，从而导致学生对科学也没有非常的重视，而是把它与美术、音乐等同，而只关注语文和数学

34、。 班主任工作： 可以说，一年级的学生是最难管的。这一年刚好是他们从幼儿园向小学生的角色转换阶段，并且由于年龄小，自控力量差，纪律松散。申教师从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用地方课、思品课学习班级的新规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 而我的工作则是帮忙申教师对学生信息的记录以及学籍资料的书写，在此根底上帮助班主任对学生进展规章制度的标准，主要表达在早操、吃饭排队以及上课的

35、时候。而除此以外，我还需和班主任一起送学生至校门口，等其父母来接孩子。经过2个月的观看，我发觉现在的父母对孩子的教育重视程度明显增加，父母每天来接孩子的时候都会从班主任那里了解孩子当天的学习状况，而班主任也会从父母那里获得学生在家的学生状况。看来，学校与家庭的联系还是比拟严密的，而且双方都越来越重视这种“家校联系”。 忙劳碌碌2个月，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况，是我亲身体验，尽管其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会积极反思，从中吸取一些优秀教师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，以不变的激情奋斗下去，多了

36、解当下的教学状况，在不久的将来定会成为一名合格的人民教师。 小学实习调查报告范文 篇4 近年来国家加大了对教育师范专业的支持力度，也愈加重视教育实习，再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实，教育实习已成为高师院校的一个重要的讨论课题，如何做好教育实习，如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习讨论的课题。 教育实习是高师院校专业教学规划的重要组成局部，是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教育实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的为难局面，加深了师范生对教师职业的熟悉和理解，有利于帮忙学生走向教师岗位，教育实习的质量好坏更是将来教育能否进展的

37、很快很好的前提条件。 教育实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院校和实习学校，而在教育实习的整个操作过程中，实习学校起到了至关重要的作用，因此在调查实习学校对于教育实习的意见和建议，显得非常必要。 本次调查对象为温州乐清柳市中学，主要围绕领导层、指导教师层、学生层三个层次绽开，采纳口头问卷及访谈的形式，主要调查了3位领导、12位指导教师、10个教学班中若干学生，调查面比拟广。调查时间则从9月23日开头到10月27日完毕，其中包括了资料的收集、访谈调查、报告的撰写等。 通过对调查内容的分析整理，本文主要从师范生素养、组织模式及三对关系的处理等方面进展论述。 教育实习是高师各专业学生经过肯定阶

38、段的大学课堂学习之后，为担当中学教师职责而预备的最终阶段。通过教育实习，实习生将在中学教师的品德修养、学科专业学问和技能等方面受到全面检验和熬炼。在教育实习中，实习生能把在大学课堂上所学的教育理论、教学方法和学科专业学问综合运用到中学各学科的教育、教学实践中去，使学问胜利转化为力量，形成中学教师的共性品质，为今后胜任中学教育工作奠定根底。但是，从实际实践中暴露出来的问题同样值得我们思索。通过此次调查，我们发觉实习校方对实习生素养要求较高，并针对实习生在教育实习中暴露出来的问题的提出了珍贵的意见与建议，其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的要求。 （一）对教师师范技能的要求 柳中校领导

39、指出：师范院校担当着为根底教育培育合格师资的重要使命，而今师范教育正被迫承受竞争的考验和威逼，各中学对教师的需求已由数量需求转向质量需求，他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教育理念和过硬的师范技能、具有娴熟信息技术的高素养综合型的教师。而从高师教育的现状看，身为师范院校的学生，师范意识不强，师范生往往注意的是学问的学习，而无视培育师范技能。值得欣慰的是，校方确定了此次实习学生良好的自身素养，不过也同样指出了其中的一些问题。就实习中消失这些问题，结合校领导、指导教师、学生等多方面意见得出的如下结论。 1.一般话和口语表达 作为中文专业的学生，国家规定一般话等级要到达二甲。但即便符合等级要求，如

40、何把水平发挥出来，看的就是在课堂上的语言表达力量。我们的实习生在课堂上欠缺的就是这种力量，因而消失了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速过快等现象。讲课是教学的主要环节，语言又是讲课的最根本的手段，所以，讲课语言的根本任务是给学生“传授学问，提高思想，培育力量”。因此在平常就应当有效地进展讲课语言训练，这是探究师范技能训练科学化的一个重要方面。 学生对教师讲课语言提出的意见: (1)我首先盼望能听得清晰。声音动听好听固然更好，但首先是要听清晰。声音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，来不及思索；太慢了，听不上劲，心里发慌. 我不喜爱教师不停息地讲，不断地重复，而且重复的说

41、法前后又不全都。解释了又解释，愈解释愈糊涂。 我盼望教师讲课能引起我的兴趣，亲切和气，使你有心情去思索，也有可能去思索。我不喜爱常常训斤人的教师，带着压抑的心情听课，别说思索，就连讲的是什么也不知道了. 我盼望听教师讲课时，能弄清条理能边听边思索，这样心里才踏实。我不盼望教师把什么都讲，更不喜爱讲得乱糟糟一团，理不出头绪。 依据以上这些意见，指导教师对我们提出了一些可行的建议，以提高师范生的口语表达力量： (1)制造条件开设国家教委要求开设的“教师口语”课程。 (2)上语文课时，教师注意对语言的精练、精确、标准方面的培育，使学生把握标准的语文表达方式。 在学校里多举办一些演讲活动，加强师范生的

42、语言表达力量。 2.书写标准文字和书面表达技能 能否写一笔标准的好字，是否具有过硬的书面表达技能直接关系到教育教学效果和教师的威信。通过此次调查，指导教师和学生指出我们实习生的板书书写力量有待加强。因此对师范生应进展书写标准和书面技能的训练。可采纳以下措施： (1)校内、系内要制造使用标准汉字的环境和气氛，教师要以身作则，各科齐抓共管,如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不标准字都要赐予订正。 (2)从大一开头，加强三笔字的训练，其中重点是钢笔字、粉笔字。 (3)定期举办多种多样的有关书法的课外活动，如观摩、展览、竞赛等等，鼓舞学生把字写好。 3.教学工作技能 教学工作技能是指：教师备课

43、、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能，教学工作技能是高师学生的教师职业技能的重要组成局部，是师范生提高从师任教素养的必修内容。实习阶段，对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进展系统化、章程化处理。 特殊表现在，针对学生的实际状况确定教学目标、重难点及编写教案；严格执行上课前试讲及每次备课都给指导教师过目的规定，并虚心向导师求教，听取导师的意见；积极的开展课后集体评课及教学研讨活动，邀请指导教师给我们做相关的教学指导，增长每位队友的教学实际阅历，并且上课的实习队员也适时做好总结工作。我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分确定，尤其是在现代化教学手段的运用上。同时指导教师也提出了一

44、些建议来加强我们在多媒体运用上的力量。 （1）成立教学媒体技能指导中心，成立教学媒体学习培训班，安排教师着重指导训练，学生在此可看到有关资料，并得到个别指导。 （2）在教学内容上加些教学软件的编制，加大多媒体课件制作的重量，对常用的多媒体课件集成软件如Powerpoint、Authorware等具体介绍：让学生在把握上述计算机技能的根底上和化学学科结合起来。 （3）开展各种课外活动，让学生积极参加语文课件的制作，还可进展课件制作竞赛。 此外，在此次实习中也发觉了一些问题，那就是我们的实习生过分的依靠多媒体而导致在某几节课上，由于电脑设备消失问题而不能播放课件，使得课堂进展很不顺当。导师提出，在

45、今后的教学中应当做到用课件与不用课件两手抓。 4.课堂教学技能 目前我国中学教育中，课堂教学仍是中学教学的主要形式，学生学问的获得、素养的提高、力量的进展在很大程度上，仍依靠于课堂教学的效果，因此对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义，这直接关系到课堂教学质量的提高。对于刚走上教师岗位的实习生来说，如何让提高课堂的教学质量，激发学生的学习兴趣，让学生把所学的学问内化为自己的学问，是我们最关怀的事情。所以针对如何提高课堂教学质量，我们特地向指导教师询问了意见，主要表现为以下几个方面。 （1）导入技能及其运用时留意事项。导入要激发学生学习兴趣、引起学生留意、诱发学习动机、明确学习目的、建立新旧

46、学问间联系。导入要紧扣主题内容：导入所利用的学问与新学问间关联要严密；导入要具有形象性、直观性和启发性。我们的实习生虽然也很重视导入来搞活气氛，但许多时候过于紧急导入局部而无视了课堂的整体性，所以在教学的起始阶段我们也可以直接导入。 （2）语言技能及运用时留意事项。在教学过程中针对学生的思维，围绕教学主题，适时以问题的形式引导学生；奇妙地运用布满感情颜色的语言，不但作用于学生的感官，而且作用于学生的心灵，故而使学生产生剧烈的感染力。另外，要把握设问的时机。导师指出，实习生在语言运用上还欠火候，随着阅历的积存是可以改观的，所以要多听课，吸取老教师的阅历，知道什么时候该调动学生。 (3) 组织技能及其运用留意事项。教学过程中，教师要采纳治理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式，组织学生的思维，提高学生的留意力，使其关注所学学问。但在组织技能运用时应留意：首先要了解学生，敬重学生，这是到达组织目的的前提和根底；其次要结合教学实际，敏捷运用多种教学组织形式；再次，组织教学时要做到人人有事做。 【小学实习调查报告范文】