师德师风培训心得体会13篇.docx

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1、 师德师风培训心得体会13篇师德师风培训心得体会 篇1 通过师德师风的学习，我又一次熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！形象需要培育，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养！ 我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉

2、这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 喜爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的根底，没有爱就没有教育。喜爱学生就是要敬重学生，爱惜学生，信任学生。只有敬重学生，爱惜学生，信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培育出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情根底。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在微小处。”只有喜爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就肯定

3、会在教学实践中满腔热忱，真正与学生沟通、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热忱，实现教育的目标。同时，在这爱的沟通互动中，教师的师德修养也会得到提升。 一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的.珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使

4、学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代的进展。 总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合

5、格的、优秀的人民教师。 开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风教育学习活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能更好的教书育人。 师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。 一、加强政治学习，不断提高政治素养 教师自己本身就应系统地学习义务教育法、中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

6、 二、以身作则、为人师表 常言道，德高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。 三、不断学习，提升综合素养。 教育教学根本功是教师所具备的根本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化学问精确地传授给学生。教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与学习培训，并在教学实践中熬炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，

7、开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 四、爱岗敬业，团结合作 不管是在什么岗位，都要做到仔细负责，在其位，谋其职。同样，作为教师的我们更要爱自己的岗位，并不断为学生的进展奉献自己的一份力气。教师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生效劳的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培育出更优秀的人才。作为特别教育教师，更要把自己的爱心、急躁、恒心浇灌学生，让他们拥有一片蓝天。 师德师风培训心得体会 篇2 我作为一名一般教师参与了一年一度的学区组织的暑期教师培训

8、，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建立，进一步提高教师队伍的业务素养和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业力量。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获： 一、教育就是爱 首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有胜利的教育，既然选择，就必需喜爱。喜爱教育工作，是一名教师从事教育工作最根本的动力，只有喜爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在寻常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培

9、育，帮忙他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的共性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地专心去衡量，你就会发觉他们的得意之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种公平和谐的”师生关系，从内心关怀每一个学生，敬重他们的人格，专心去发觉和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。 其次，对学生的爱也是师德素养的一种表达，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应当关怀每一个学生，尤其是共性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够

10、的爱心去帮忙他，要以长久的急躁去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关怀，少一点冷漠；多一点急躁，少一点埋怨。“把特殊的爱，给特殊的你”，用爱心、急躁和关怀来帮忙他们树立信念，提快乐趣，从而真正促进教学质量的提高。 二、学问就是财宝 一名教师的学问储藏量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必需时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的学问，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素养和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，领先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应当时刻为学生做好典范，典范的力气是无穷的，只有

11、当好典范，才能受到学生的敬重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的治理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人榜样的言行，才能让学生长期地受益于这两种财宝。 总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个荣耀的称号，必需从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素养，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培育出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新力量和高度社会责任感的人才！ 师德师风培训心得体会 篇3 一、深刻领悟师德师风是评价教师队伍素养的第一标准 随着教育现代化和教育信息化的

12、深入进展，国家和社会，家长和学生都对教师素养提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲人冯峰教师说得那样，教师要成为“多面小能手”，要具备师德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜寻、计算机技术等多方面的力量和素养。我的理解是，在教师的综合素养中，第一位的就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建立，首要的是做好师德师风建立，把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一个个“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师组成的”队伍，肯定会是一个优秀的队伍，一个优秀的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师，我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好教师，这彰显着我们的教育初心

13、和使命，也将是我们一生的从教成就的生动表达。 二、从小处着手，夯实师德师风建立根底 这两天我读了于书记的听郑和玉教师思政课的体会和思索，还有郑和玉教师的书记来听思政课两篇文章，我被一些细节所打动、感动。于书记在文中提到了郑教师上课伊始用嬉戏“暖场”、加强与趴在课桌上睡觉的学生互动，表达的是作为教育者“润物于无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话，这些看似很小很寻常的“小事情”，表达的是对学生的敬重，以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教育”的价值追求，表达着“教育无小事，细节无小事

14、”的育人要求。 三、接纳敬重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值 “以爱为源，多元进展”是我们学院的教风。我们面对的学生是一个个活生生的有共性的多姿多彩的生命，不能用简洁的一个维度一个结果去评价，去推断。我们已经承受了多元进展的理念，对学生的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对学生更多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接纳敬重每一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注学生的专业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合力量和素养进展。提示缺乏，赞美优点，讴歌美妙。“教师不仅是在塑造学生的心灵，塑造人的生命，其实

15、也是在塑造将来社会的形象，制造将来社会的品质”。所以，像于书记在文中建议的那样，“若爱，请真爱，请深爱”。 我想，让我们都努力成为那个在学生毕业以后，还会布满深情的说：“他/她就是那个好教师。” 师德师风培训心得体会 篇4 全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为

16、，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱

17、一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。 每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中承受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可? 高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡

18、都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教育学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。” 新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

19、每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。 我从教育中体会到：敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友。 在学

20、生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的.事业平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 在学习了

21、“三爱”教育读本，让我明白了很多事情，我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做教师的责任。在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地熟悉到作为教师无尚荣耀，看到了新时期人民教师的光芒形象和崇高的思想境地，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、力量。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是

22、奉献，通过向学生供应优质的效劳使学生承受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于效劳之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满足的教育。 其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活泼，对四周的人和事简单抱负化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批判。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他

23、们每个都是祖国的花朵。 要把“学生当成人来培育”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的公平。师生之间的教与学实际上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注意把学生当成朋友，转变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、公平、和谐的师生关系，让师生共同进展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加教师职业的荣耀感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注意自身全面进展，增加自身师德修养，提

24、高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。 作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身力量、业务水平。教师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的进展不断有新的内容，那么就要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公平，教师是效劳于学生的，并在效劳的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业进展是实现教师人生价值，让学生满足的客观需要。 师德师风培训心得体会 篇5 作为的教师，很荣幸参与了20xx暑期教师培训。在8月2号的上午，徐

25、瑞华教师关于师德师风建立的专题讲座，使我受益匪浅。下面简谈自己的几点体会： 一，爱国守法-教师职业的根本要求。 爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时，所应遵循的原则要求。关于“爱国守法“方面所规定的详细职业行为要求有以下几点：（1）全面贯彻国家教育方针；（2）自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；（3）不得有违反党和国家方针政策的言行。 二，爱岗敬业教师职业的本质要求。 爱岗敬业是教师处理其与教育事业的.关系时所应遵循的原则要求。关于“爱岗敬业“方面所规定的详细职业行为要求有以下几点：（1）对工作高度负责；（2）仔细备课上课；（3）仔细批改作业；（4）仔细辅导学生；（5）不得敷衍塞责。

26、 三，关爱学生师德的灵魂。 关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求。关于“关爱学生“方面所规定的详细职业行为要求有以下几点：（1）关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生；（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友；（3）爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益；（4）不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 四，教书育人教师的天职。 教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。关于“教书育人“方面所规定的详细职业行为要求有以下几点；（1）遵循教育规律，实施素养教育；（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教；（3）培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面

27、进展；（4）不以分数作为评价学生的唯一标准。 五，为人师表教师职业的内在要求。 为人师表是教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。关于“为人师表“方面所规定的详细职业行为要求有以下几点；（1）坚守高尚情操，知荣明耻；（2）严于律己，以身作则；（3）衣着得体，语言标准，举止文明；（4）关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长；（5）作风正派，廉洁奉公；（6）自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六，终身学习教师专业进展的不竭动力。 终身学习是教师在处理其与自己进展的关系时所应遵循的原则要求。新标准中关于“终身学习“方面所规定的详细职业行为要求有以下几点：（1）崇尚科学精神，树立终身学习理

28、念，拓宽学问视野，更新学问构造。（2）潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 我信任，假如我们每位教师都能做到以上几点，那么我们每位教师都能成为师德高尚的教师。 师德师风培训心得体会 篇6 所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的根本道德素养;所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风气。师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及四周的人们产生特别影响的行为准则和道德风范。 西汉杨雄说：“师者，人之榜样也”。教师除了向学生传授学问，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。这就要求教师不仅要有渊博的学问，还要具有人格力

29、气。而这种人格力气以人格美学角度，在中国经常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、安康的行为准则积极影响学生。 通过一系列的讲座，我清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必定要求。 一、爱岗敬业、尽职尽责 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大我们要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比方成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是

30、照亮了别人。 二、喜爱学生、敬重学生 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重在教育教学当中，要喜爱学生，了解学生，敬重学生，不卑视学生，建立民主、公平、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师。对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，宏大的，是教师教育学生的感情根底。我们应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 三、终生学习、努力进取 在学问经济飞速进展的今日，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处

31、于学习状态，没有终身学习的意识，我们的学问构造很快就会落后于实践的要求。作为传道授业的教师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素养，这要求我们要多学习，不断地给自己充电。新时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的”观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐，做符合社会进展的合格教育工。 四、以身作则、为人师表 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响假如教师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任

32、，而且会让学生对教师所赐予的教育产生疑心在与家长的沟通沟通过程中，要仔细听取家长的意见和建议，敬重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参加，形成正确的与育人观念和思想因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。 师德师风培训心得

33、体会 篇7 自从踏上这神圣的讲台，就注定要与平凡相伴，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的劳碌和肩头沉甸甸的责任，在这开门见山的岗位上，我已度过了7个春秋，我无怨无悔。今年暑假进行的师德师风学习活动更让我明白了教育，就是责任与爱的完善结合。 人民教师是太阳底下最光芒的职业，人民教师使命崇高、责任重大。我们每天都做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着国家的前途、民族的将来。教师要忠实地履行职责，就必需要有剧烈的责任意识。假如没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不明确自己肩负的历史任务，就搞不好教育。 人民教师肩负着三项主要责任，一是岗位责任，就

34、是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征;二是社会责任，家长把子女送到学校，就是把家庭美妙的盼望寄予给了学校，我们教师有责任把学生教好、爱护好、培育好，有责任让家长放心满足;三是国家责任，我们的国家是一个有13亿人口的大国，现代化建立的雄伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来担当，这是广阔教师和教育工对民族、对将来所肩负的重要责任。正是广阔教师的剧烈责任感和崇高使命感，一步一步推动教育事业的进展和进步。 责任，一个多么沉重的字眼;爱，却是一个多么温馨的字眼，古今中外，有多少教育家曾指出它的重要，又有多少文人墨客赞美它的奇妙： 陶行知先生曾说：

35、“爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育” 。爱的教育是儿童教育的根本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱” 说明白爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。 闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”假如你在孩子的心中播撒下爱的种子，就会收获爱的盼望。给孩子营造一种布满爱的环境，就能让孩子受到爱的熏陶。 孩子是纯真的，他也要求获得纯真爱，也只有这种爱才能教育他们安康成长。每一个学生就是一棵成长的幼苗，教师对学生犹如农夫对弱苗一样，给它多一点爱护，多一点浇灌，它就能健壮成长;教师又是船长，他用月光和爱叠成跳板，引学

36、生们上船，船儿离岸，他用如弓的脊梁做桨，忘情地为学生引渡;用嘶哑的喉咙，给学生叙述另一个世界的故事沿途的风霜，漂白了他的鬓发;风浪的影子，烙进了他的额间，最终他送学生们上路，他还要回去，由于后面还有很多孩子等着上船，需要爱的滋润没有爱，哪有幼苗的健壮成长?没有爱，哪有航帆的风雨漂泊? 苏霍姆林斯基又说：“教育技巧的全部神秘，就在于如何爱惜儿童。”教书育人，是教师的天职。在教书育人中，育人是最根本的，这就要求教师不仅有学问和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱，至死不渝的爱。因此，没有爱就没有教育。 爱生，已成为实施素养教育的主要前提。由于素养教育要求面对全体学生，这就要

37、求教师看得更宽;素养教育要求促进学生全面进展，这就要求教师做得更细;素养教育要求学生的进展生动、活泼、主动，这就要求教师每一个教育行为更科学。素养教育召唤着更深层次的爱生，师爱不是解决温饱，而是塑造灵魂，师爱不是人之情感，而是表达民族的意志，时代要求。 没有爱，就没有教育。将来的教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素养。教师没有对教育的事业心，对学生的拳拳爱心，对工作的责任心，实施素养教育将是一句空话。作为一名新世纪的教育工，应把爱洒向学生，并能做到“捧着一颗心来，不带半根草去。”或许这颗心，便正是对学生的无私的广博的爱吧! 托尔斯泰说，“假如教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个

38、优秀的教师;假如教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。假如教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。” “爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。 教育成败，系于教师。我们教师思想素养的凹凸，直接打算着自己的教学态度，影响着自己的业务进取精神和对学生的关爱程度。尤其在目前坚持科学进展观，坚持以人为本，全面实施人才强国战略的新形势下，进一步加强“爱与责任” 教育，增加干好教育、办好教育的责任感和使命感，显得极为重要，它不仅是教师职业自身的需要，更是教育现代化、实施素养教育和办人民满足教育、做人民满足教

39、师的需要。 在新的时代条件和形势下，要把爱与责任的教育放在师德建立的首位。加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容，是一项我们必需常抓不懈的重要工作。 我理解，人民教师有两层深刻的含义，第一是为人民效劳的教师，其次是让人民满足的教师。 要做到这两个要求求，仅做一个传授学问的“经师”是远远不够的，而必需做一个关注学生精神成长、又能成为学生精神成长示范者的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素养。人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是经由教师薪火相传，传递给了一辈又一辈的莘莘学子，使民族和人类具有更加美妙的将来。 “引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。”每一个学生就是一棵幼苗。我们

40、则是辛勤的“农夫”，“日出而作，日落而息”。让我们用无私的爱心铸就师魂，把无限的爱洒向那片芳草地，让它花繁叶茂，竞相绽放。同行们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们思想着，行动着，努力着，向着抱负班主任、胜利教育者的目标奋进吧! 师德师风培训心得体会 篇8 教师，是人类灵魂的工程师！是孩子们生活中的添加剂，是孩子们走出大山的垫脚石，是孩子们成长、进步的阶梯！ 通过师德师风学习，我清楚的熟悉到做一名教师简单，做一名称职的人民教师却是难上加难。对于一名毕业4年的的新教师来说，一切才刚刚步入正轨，不管在理论学问方面还是在教学实践过程中都需要不断学习，努力成为孩子们心目中的好教师。 做一名合格的人民教师

41、应当做到以下几点： 一、扎实的学识 新时代的人民教师假如连续用昨天的学问教今日的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们应当拥有源源不断的活水，方能给孩子们补给正能量。通过线上线下，校内校外培训相结合，不断提升自己的专业力量水平，仔细研读教材，创新教学方法，将理论学问付诸实践。 二、仁爱之心 作为一名班主任，班上的49名孩子都是班集体里的一员，他们都是最绚烂的花朵，由于教师喜爱他们，孩子们们才变得更加得意，而不是由于他们得意教师才喜爱。班级是教师和孩子们共同的家，只有在双方的努力之下，营造舒适宽松的环境，师生才能轻松开心的度过每一天。在村小，我用爱心、急躁、细心、责任心、恒心对待孩子们，尤

42、其是在特别儿童、学困生等特别群体上花费大量的时间和精力。看着他们一每天长大，内心的骄傲感、满意感倍增。 三、高尚的道德情操 一年级的孩子仿照力量比拟强，所以自己的言行举止肯定得慎重考虑，三思而后行。通过努力让自己成为德才兼备的奋进者。身教重于言教，以身作则要求别人做到的自己理应提前在做到，己所不欲，勿施于人。在工作中，理应具备大局意识、核心愿识、看齐意识、政治意识。个人利益听从集体利益，局部理应听从整体，从大局考虑，用一名优秀的共产党员严格要求自己。 四、要有抱负信念 作为一名人民的教师，应当积极向上，努力要求自己承受新思想，而不是破罐子破摔，对自己的将来做更理性的规划，抱负高于现实，世上无难

43、事，要肯攀登。有了抱负中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望见了指明灯。有了方向和奋斗目标，将来，将会布满盼望。 五、严于律己 既然选择了教师这份视野，既来之则安之，用良心培育祖国的花朵，在教学中孜孜不倦，在生活中乐此不彼，在精神上，赐予心灵的.安慰。孩子们因性格差异和年龄特点或多或少给我们平常的教学生活带来困扰，但只要我们严格要求自己，专心领悟，全部的不开心都会迎刃而解。 网络传播力气比拟大，要严格治理好家长微信群，若发觉不当言论、传言等恶劣信息的传播，应准时遏制。避开带来不必要的麻烦。 教师，是一份神圣的职业，可又有多少人们能够体会教师背后所付出的心酸呢？特别群体的背后隐蔽着孩子们对爱

44、的渴望，给心灵找到一个栖息的地方。 今后，不管在教学中还是在生活上，新时代的人民教师应当连续努力，扬帆远航！ 师德师风培训心得体会 篇9 在听了由学校开展，陈诗武教师主讲的”知足、感恩、奉献”师德师风学习活动后，我仔细思索了这些问题，收益匪浅，感受颇深。现在我将自己的那份感受带给大家。 所谓感恩，就是要记得别人的好处，并赐予加倍的回报。这说起来简洁，做起来难，而真正做到的人更是少之甚少。虽然有时也会为自己曾经遇到的一些失意和挫折感到过伤感，也会感到自己的人生太不尽人意。但是，通过对过去的仔细端详和思索，引发了很多的感慨。一路走来，我要感谢的太多。我要感谢身边的全部人，感谢父母，由于他们给了我生

45、命，抚育了我；感谢师长，是他们给了我学问和力量，指引了我的人生；感谢同事和朋友，他们关怀、帮忙、支持、鼓舞和包涵我，使我在工作和生活中克制了很多困难，是他们激发了我的工作热忱和灵感，给了我责任感和使命感，是他们激发了我对生活更深层次的喜爱；是他们让我学会与人相处，学会用宽厚的心包涵全部的人和事。要感谢生活，生活教会我在生活中对别人、对环境少一份挑剔，多一份观赏；少一份刻板，多一份笑容；少一份急躁，多一份沉着；对这一切，我心存感谢，也特别珍惜现在的工作，珍惜自己有限的工作时间。 俗语说，知足者常乐。懂得满意是获得欢乐的源泉。壁立千仞，无欲则刚。世间布满诱惑，欲望越多，苦恼越多，欢乐也就越少。天下

46、没有肯定的公正，重要的是心要知足。每个人都有值得让自己欢乐与幸福的东西。我作为一名教师，我对现在的工作知足，我觉得我是幸运的，是幸福的，我应当感谢社会给我供应了这份工作，感谢社会为我制造了学习进步和实现人生价值的时机和条件。人是的要有理想、有抱负、有愿望，有生活的目标，但也要知足知止。为生活而工作很苦痛，为工作而生活很欢乐，欢乐并不是拥有的多，而是计较的少。追求，能够焕发动力，激起行为，促使人们去奋斗，去拼搏。没有追求的人，将会整日无所事事，死气沉沉，失去生活的乐趣和意义。我们在物质享受上要知足，眼睛要向下看；在精神事业上要追求，眼睛要向上看，物质上知足，才不会为俗事所累，事业上有追求，才能有

47、更大的进展空间。常怀感恩，才能体会生活的美妙；常怀宽容，才能保持良好心态；学会知足，才不会无谓的争名夺利；有所追求，才能猎取不竭的动力。 一座桥梁，要有桥墩为之作柱，否则难以流通千车万人；一座高楼，要有支柱，否则，难以拔地而起。而我们人，其支柱是什么呢？是人的精神。鲁迅说过，人是要有点精神的。在他的小说里，人是不能没有灵魂的，一旦失去灵魂是要进展“招魂”的。可见，一个人的精神是何等的重要，与人交往，要有诚信精神，与人共事，要有协作精神；面对邪恶，要有斗争的精神，面对失败，要有东山再起的精神，面对我们的”工作和我们的事业，我认为首先要有敬业精神。那么，怎样才算爱岗，怎样才算敬业呢？我认为，没有任何借口，扎扎实实做好本职工作就是爱岗敬业。人活在世上，总要有个人生目标，总要有个进展方向，再说得朴实点，总要有个谋生的依托。 既然坐在这个岗位工作，就要把自己的抱负、信念