小学语文教师个人成长五年职业生涯规划.docx

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1、 小学语文教师个人成长五年职业生涯规划_个人职业生涯规划 语文教师自我职业生涯规划是对自己的教育事业的一次定性考量，盼望接下来小编为大家整理的语文教师自我职业生涯规划范文，能为你们带来启发 语文教师自我职业生涯规划 给自己提要求的教师不肯定最终是一位人人皆知的名师或教育家，但是这样的教师通常不会有职业倦怠，他的教学通常也不会令学校和他的学生绝望。 职业规划的制订者，首先应当是专业成长的自觉追求者。假如只是应付学校或有关部门的要求，假如没有对专业成长的内在动力，职业规划再完善，其意义也是不大的。 回忆自己从一名村小代课教师成长为一名省特级教师的经受，我以为，从本质上讲，制订职业规划以更有效地促进

2、自身的专业成长，其实并不像我们想像的那么困难。职业规划，只是把握教师职业担当和专业特征的前提下，永久给自己提要求。 做村小代课教师的时候，我并没有起码的职业意识，但是从自己的上学时遇到的教师身上，模糊地感受到教师这一职业的高尚，于是，我给自己提要求：肯定要经过自己的努力成为一名正式的教师。于是，我舍命地学习和复习相关学问，两年多后，我最终考上以代课教师和其他社会青年为主体一个师范班。 师范学习完毕以后，被分到偏远的乡初中分校，成为该校唯一一名晚上住宿在校的正式教师。面对分校几乎没有学生升入高中的现状，我给自己提要求：我要让更多的学生到县城去上高中，能够从偏僻的乡村走出去看看外面的世界。于是，我

3、讨论教材，讨论考试，讨论我那时能够想到的一切可以提升学生成绩的招数。最终，我任教班级学生在统考中平均分远超乡中心校的成绩。 成绩根本拿得出后，我又傻乎乎地要求自己：我要做全县最好的初中语文教师虽然在我心中对什么是最好并没有清楚的理解。于是，我要求自己：讨论提升学生的作文力量，由于这是农村孩子的软肋;每月重点打磨一、二堂拿得出的课，由于这是农村初中教师自身的薄弱之处。于是，我引领学生写每日200字比日记更自由而能够让全部同学真正参加的日常练笔，每天至少写200字，多写不限。于是，在县新教师培训等各种教研活动中，公开课上不时有了我的身影。最终，学生在中考中，语文平均成绩超过全县其次名的学校7分多。

4、经学校推举、全县在职教师投票，我被评为县十佳青年教师。 我始终要求自己坚持做着班主任，调入城镇初中后，靠着在偏远乡村学校的勤勉和积存，班主任工作并不感到吃力。正遇上学校有不少教师不愿做班主任，我就要求自己：我能否如魏书生般做两个班的班主任?于是，经申请，我做了初三两个班的班主任，同时又由于一位语文教师外出而造成空缺，我又兼任三个班的语文。于是，我有时机反思如何激发学生自我治理的内在动力和潜能。班级被评为县文明集体，任教班级成绩远在他班之上，便是自然而然的事情。 调入本市第一中学，除了上好课、教出成绩之外，学校对教师自身的专业成长更加重视，而如我年纪相仿的不少教师或多或少地消失了职业懈怠现象。我

5、对自己提要求：写每日思索，把自己每天所读、所做、所听、所忆、所思等用文字记录下来，记录的过程本身就是反思、提升的历练。于是，第一次参与地市中学语文年度论文评比，我一下子整理出14篇，占县市选送的36篇之三分之一多，并且有1篇获得了一等奖，7篇获得了二等奖，其他均获奖。由于我的原因，此后一年开头，有关部门规定每一位教师每年只能送一篇论文参评。然而，我仍旧给自己提要求：每年都要送一篇论文参评，且肯定要力争在二等奖以上。于是每年论文评比结果中都有我的名字，且多年连续获得一等奖。 任教高中之后，对高中的课文不甚熟识，我就对自己提要求：上每一篇课文力争写一篇文本细读。于是至今有60多篇这样的文本解读文章

6、在语文学习名作观赏语文教学通讯中学语文教学参考等核心期刊发表。 单篇课文的解读多了，我给自己提要求：要从更高的层面上来讨论阅读教学，更省时高效地提升学生的语文素养。于是，我以课题讨论来驱动，写为先导的高中语文探究性学习讨论等五个省立项课题讨论全面绽开。写育，高中语文教学提效的一条路径写为先导在高中语文选修课中的运用等论文在上海师范大学校报等刊物发表。 为突破我校非第一层次学生在读写力量上的瓶颈，我给自己提要求：以更小的本钱，提升学生的阅读力量，让学生在高考中也能立于不败之地由于这对一般家庭孩子的进展来说也是绕不开的路径。于是，我讨论十多年来全国和各省市高考阅读的测试特点，对100篇高考真题使用

7、过的散文或小说进展研读，并给每一篇文章写上2023字左右的细读文章。这样，我可以让学生通过我的细读文章更好地理解，把握方向，更重要的是，我可以精选更适合的文本进展低负高质的训练。虽然我在我的博客置顶文中申明要做一位不看学生分数的语文教师，但是，学生语文素养提升了，考试分数的提升也是自然而然的事，我任教的非一流生源的学生，在高考中也超过了本地一流生源学校最好的试验班的总平均。 评上省特级教师之后，有人对我说，教学成绩也出过了，自己的讨论成果也许多了，现在又有了名头，可以歇一歇了。但我还是给自己提要求：与更多的年轻教师在一起，在获得青春活力的同时，尽自己的力气作一些有益的影响。在校内，我要求自己每

8、学期带几个徒弟，每星期听一、二堂课，作几次面对面的沟通。 主持地市特级教师协会授牌的沈坤林(高中语文)特级教师工作室并跨区带徒30来位骨干教师之后，我总的要求自己：肯定要使工作室的成员在专业成长上有较大的进步。为此，我进一步要求我自己：通过课题讨论的方式经营工作室活动，进展切实而有效的合作研修。于是，我撰写的基于名师工作室的研修活动课程化探究一文在中小学教师培训发表，人大复印全文转载。于是，我主持的课题名师工作室研修活动课程化建构讨论被列为浙江省20xx年重点规划课题。经过近一年的讨论与实践，大致形成了精神导师研修课程、专业阅读研修课程、课堂才智研修课程、学业评估研修课程、课题驱动研修课程、特

9、色彰显研修课程、成果表达研修课程和辐射影响研修课程等课程系列。 我要求我自己为工作室成员的专业成长尽心尽力，我却并没有要求他们肯定要去拼名师、争荣誉。但是，大家在一种和谐而奋进的修炼状态中提升了自己的综合实力，获得一些荣誉也是正常的事情：比方一位成员被评为新一批省特级教师，一位成员被评为省教坛新秀，三位成员被确立为省名师培育对象，一位成员被教育部选派赴澳门指导工作一年，四位成员被评为地市中小学名教师，八位成员先后被评为地市学科带头人，一位成员获得省优质课一等奖。 主持工作室四年，深感工作室成员在写的方面或多或少地存在一些问题，有意识、动力的问题，也有方法、力量的问题。在20xx年年底自我总结的

10、时候，我给自己提要求：20xx年，我每月要发表一篇教育教学论文，作为对工作室成员的鼓励，也作为现身说法的支持。于是，至10月，我发表的论文到达了20篇。 记得作家毕飞宇说过这样的话：给自己提要求的人，不肯定最终是一个好的作家，但是这样的作家通常不会太让人绝望。 套用到教师身上，好像也可以这样说：给自己提要求的教师不肯定最终是一位人人皆知的名师或教育家，但是这样的教师通常不会有职业倦怠，他的教学通常也不会令学校和他的学生绝望。 【拓展阅读】 大学教师如何做好职业生涯规划 职业生涯规划的功能就是这样，就是帮你找到最优路径，帮你确定出一个坚决的目标。当你在前面某处转弯了，它会告知你这是什么路，该怎么

11、连续前进。所以说个人职业生涯规划在实质上是一种定位。 定位分为两类。一个是外部给的定位，另一个是自己给自己的主动定位。例如，在过去的年月，我们强调螺丝钉精神，走到哪里都闪闪发光，永不生锈。现在，在新的时代背景下，市场经济制度下，更多的是个人的、自己的定位。 在定位时要考虑和分析哪些因素呢?我觉得简洁说就是要三个问题想明白。 第一，我究竟想要什么?我的目标是什么?这一点是前提和根本，就像gps导航系统，假设没有目标，则必定会出乱子。其次，我的优势是什么?我的专长是什么?我的力量范围能涵盖些什么?就是自己对自己一个真实真实的熟悉。第三，在上面两点搞清晰了后，该问问我应当做什么? 这里说的应当做什么

12、，其实是一种针对长期目标的一系列选择。应当考虑在什么阶段、什么时期应当做什么。应当做什么?其实是一个选择问题。它很简单，由于我们不是一次性的选择，而是长期的、不会连续的选择;而且，它是在多重目标下的选择，也是在外界因素允许下的选择。这样综合来考虑，就会发觉职业生涯规划事实上也并不简单。 我做为一名浙江大学教师，在讲台这个位置上待了二十来年，我是有许多体会的。而我们许多学问分子，却是连一些简洁的道理搞不明白。举个例子，前些年，我们浙大的一个博士后，辗转找了许多工作，嫌这个不好那个不好，最终来求我，拜托找份很满足又无可挑剔的工作。这个我也办不到。还有一个博士，读了这么多年后却告知我不想当教师了。那

13、我说，你要么以前错了，要么现在错了，只能怨自己。 有人说做人难，其实我想做人并没有如此费心用力。其实许多根本道抱负明白了，八个字做到了，我觉得做人就会简单很多。哪八个字?就是己所不欲，勿施于人。所以，我们强调要保持一份好的心态。学会第一要知足，所谓知足常乐;其次要知乐，生活假如不欢快，就会失去许多动力来;第三要知难，所谓人贵有自知之明，虽然在座各位都很优秀，但人究竟有力未能及之处。第四则要知觉，在一个节奏相对很快的时代，我们不能表现得很麻木。 所以，就像鲁迅说的，生活中假如有三句话做到就会发觉做人轻松如意许多。第一，对老的，你敬着点;其次，对同龄人，你让这点;第三，对年轻人，你扶着点。你说这道

14、理简洁吗?我信任大家都会点头的，但是你能不能详细做到，始终坚持做到? 所以我觉得大家来到浙江大学，在新的岗位上，应当要很坦然、很沉着地面对新的人生生涯。 再有一点，我想问在坐的各位，你们是不是自己情愿、自己选择来当教师的?假如是，自然要先道声恭喜和祝愿;假如不是自己选择的，是某种状况下违反自己而选择的，其实也不要紧。美国对公认的胜利人士进展抽样调查，询问其现在选择的职业是不是当时选定的目标，试验结果发觉70%的考生都没有通过。比方说我自己。我82年进的浙大，当时性格比拟野，从小想当兵的，那时我最不喜爱两个职业，一是医生，二是教师。但事实证明二十来年下来，我也对此有了新的熟悉和想法。 接下来，我

15、想和大家一起探讨一下大学教师所面对的外部环境。许多目标的规划和执行，就像经济学一样的一种选择。对于财务治理，你的财力用在哪里?你的土地用于何种开发?做出的不同打算都会影响到全部的经济命脉，而人生又何尝不是如此呢? 所以首先就是要有目标，要明白自己要做什么。然后再留意两个方面：第一，你的动力、你的追求要明确;其次，要清晰你的力量，你能否胜任有些事。在考虑清晰了这两点之后，你的行动就是你的职业生涯规划设计方案的详细实施行为。 现在，在许多大学里，有一件很微妙的事情，也是很值得讨论的对象。一是教师这个职业和别的职业的差异，它的优点缺点都是很明显的。我们大学毕业后出口根本上是三个方向。第一留在高校，做

16、讨论;其次去企业，挣钱;第三，去政府/公共事业治理单位，当公务员干部。而走不同的路，对于人生价值实现的转换本钱是不一样的。由于一切都在变革。在这个形式下，你所选择的职业，就有可能会受许多外部因素的干扰。导致目前你所做的打算，找的工作，在半年一年后就很有可能会就觉得不适宜，不满足。 教师个人五年职业生涯规划 一、 个人现状分析： 我 1994年毕业于雁北师院数学系本科，从教至今已有17年，今年整40岁，于20xx年任中学高级教师。工作以来对工作认仔细真，兢兢业业，完成学校交给的各种工作，工作十几年来，虽然没有获得很高的荣誉，但是在校内获得屡次表彰。这学期我任高二文科数学教师和备课组长。 二、理性

17、思索： 1.教学方面：尽管已有十几年的教龄，但面对今日的教育教学对象，我还需要不断加强学习，面临新课改和新的课堂教学模式，我也要从头学习，还要加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有效果。只有采纳适合今日的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 2、教学治理方面。制造和谐安康的人际环境，增加集体的分散力。我作为备课组长，肯定要组织好同学科教师相互学习，共同提高，要提高同数学教师的合作学习力量，做好年级备课工作和集体教研活动。在学生治理方面，要增加培育学生合作精神的力量，在新模式下培育学生的沟通展现力量，培育学生良好的习惯，发扬每个学生的特长，常常与学生谈心，做好学生的德育教育，做

18、一名合格的导师。 3.课改方面：重新学习高中数学新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。我校实施学导螺旋进展大课堂新模式，我应当解放思想，积极学习，努力践行，根据学校的要求提高自己的教学，目前我只到达达标课，还需连续努力，努力达星。 4.教学讨论方面。虽然我是中学高级教师，但是在许多方面还存在缺乏，作为备课组长，深感教科研工作的重要性，平常工作繁忙，对教科研工作有松懈，还存在许多问题需要我克制，努力把教研工作做好。 三、五年职业进展目标： 1.总体目标： 积极落实学导螺旋进展大课堂新模式，让学生在享受数学中学好数学，努力形成自己的教学风格，成为受学生欢送的

19、教师，努力成为校数学学科带头人。 2.年度目标：每年完成两部教育书籍的阅读，作好笔记。 每年完成一个小课题的讨论。 每年课堂等级晋级一个星。 完成连续再教育学习，成绩合格。 3.详细目标： (1)职业抱负和职业道德规划：喜爱教育事业，严格根据教师职业道德要求自己，树立终身喜爱教育的职业抱负。 (2)学历进修和连续再教育规划： 连续学习，完成连续再教育和网络学习，树立终身学习的意识。 (3)学习阅读规划：学习教育教学理论，坚持每周读一篇文章，有选择的做好笔记，写出心得。加强对教育学、心理学的学习。 (4)课改晋级规划：积极实施课改，争取每年晋级一个星，努力做课改的领头人。 (5)课题讨论规划：结

20、合教学实践和课改新模式，每年制定一个小课题，完成课题讨论，有成果。 四、 详细实施方案： 第一阶段：20xx年1月20xx年12月 1、擅长反思和总结，勤于积存教学反思，努力撰写讨论论文1-2篇。 2、与教研组其他教师合作，做好学科教研工作，编好学道，做好小课题讨论。 3、新课堂教学达一星。 其次阶段：20xx年1月20xx年12月 1、盼望自己的课堂教学水平有新的提升，通过学习和培训自身素养进一步提高。 2、撰写讨论论文1-2篇 3、课题讨论有成果。 4、新课堂教学达三星。 第三阶段：20xx年1月20xx年12月 1、能形成鲜亮的数学课堂教学新特色，有阅历，有理性的思索，总结提炼，形成独特

21、的教学风格。 2、撰写讨论论文或阅历总结1-2篇。 3、新课堂教学达五星，在新模式下自己能独当一面。 小学语文教师职业生涯规划做为一名中小学教师，面对日新月异的社会进展，要想应对新课改理念的挑战，如何成长，如何规划自己的人生是很重要的。本人认为，对中小学教师而言，有以下几种方案：1、专业型教师。对于一般人来说，成长为专业型教师是最实际的出路。何为专业型？即以一门学科做为主攻对象，以讨论更高层次的教育教学理论、更科学有效的教学实践为目标，不断更新教育观念，通过不懈的理论讨论、教育反思、课堂实践，最终在课堂上实现自己的人生价值。诸学科教师均可以成为专业型教师。如语文教师以语文课程为讨论对象，讨论语

22、文教学的客观规律，专注于课堂教学的有效性试验，以最为学生易承受、质量最高效率最高的教学形式，实现教育抱负，表达教育价值。2、治理型教师。通过最基层组织-班级，从做班主任开头，讨论学生时期的心理生理规律，把握学生特点，实现对学生的才智治理，有效提高学生的学习效率，形成良好的班风学风校风。在班主任阶段，更多的是和专业型教师成长共为一体，相互促进。然后以教育治理为主要方向，表达学生主体的意识，积存学生治理 阅历 ，与时俱进讨论不同时期学生特点，逐步以学校大局为重，多方面全方位协调好教育教学、德育培育、学生成长、社会环境、家庭教育等因素，沉淀治理才智，向更高一级的治理者迈进。3、共性化教师。这是一个张

23、扬共性的时代，对于教师同样如此。相对专业型教师来说，不同之处在于，共性化教师更注意于共性的突出、个人力量的呈现，从而形成独具特色的个人魅力，与众不同的教学方法和教育方式。如擅长写作的教师可以以写作做为突破口，讨论作文规律，发觉写作技巧，培育出一批在写作上突出的学生，同时也会实现自我抱负，把写作当成人生的突破口实现新的飞跃。我更倾向于大多数教师成为共性化教师，找准自己的优点，定位好自己的人生坐标，形成个人风格，实现独具特色的个人价值。要想最终实现以上方案，可以从以下几个方面着手。1、开博客，写感想，全面反思。我想，就当前来讲，最先进的反思手段莫过于网络。自己开个博客，随时把自己的所感所想发表于网

24、上，承受网友的评论。由于网络的准时性和双向互动性，你可以很快收到许多的评论，又由于网络的虚拟性，这些评论都是真实的，都是网友的真实想法。这样就能让你在最短的时间内得到最多最真实的评价，有利于进一步反思。固然，最好能联系一群同样抱负的朋友，找到一些教育方面的专家，让你的评论更有深度，也更有效果。2、记日记，写反思，常写常新。更多的人喜爱写日记进展反思，这也有肯定的好处。有些不便让人知道的想法，不适合让人看的思想，可以写进日记。这样能对自己进展最深刻的反省，能触摸自己灵魂的深处，最大效能的释放自己的思想。这种方法对于有写日记习惯的人而言是最适宜的。最好能一天一小篇反思，你要能坚持几年，你肯定会成长

25、为专业型教师。3、坚持走出去，在实践中成长。对于一些有特长的教师来说，打出去，走出去是最好、最有效的成长捷径。假如你能在很短的时间里发表一大堆文章，假如你能在你所在的地区成为知名的书法家、画家、唱歌家、运发动等，你就胜利了一半。你只需要更多的参与相关活动，更积极的与有同样抱负的人结为朋友，相互沟通，共同进步。你宠爱写作，你就不断的写，在游泳中学会游泳；你一旦发表了文章，你会有更大的动力去写，去发表，成长的速度就会更快。你参与了书法家协会，你有更多的同路人，有更多的教师和朋友，也有更多的对手，这会促使你有更宽的眼界、更高的追求，更有利于你的成长。对于中小学教师来讲，胜利是很难的。在繁重的课程下实

26、现自己的价值要更多的努力和汗水。因此，将教育课程与自己的抱负结合是最好也是最快的出路。如何在这条路上找到自己的定位，寻求最正确结合点，是每个情愿成长的中小学教师首先要思索的问题。语文教师职业生涯规划 当一个人选择了教师这个职业， 她就是选择了奉献，她的职业生涯就意味着奋进 当一个人树立了人生追求的目标， 她也就树立了远大的抱负。 当一个人确定了人生的抱负， 她也就确定了航行的方向，她对抱负的不断追求正是她生命价值所在。 一、自我现状分析： 我20xx年北京教育学院教育治理专业毕业并拿到了教育学学位，有着肯定的教育理论学问和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有肯定的语文

27、教学阅历和班级治理水平，曾系统的学习过心理学，能依据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的共性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有急躁。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应力量。中文出身，喜爱中外古典文学，有肯定的修养和内涵。 二、定职业目标： 通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜爱，家长放心，社会满足的语文教师。 三、规划、进展阶段： 近期目标： 1、一年内成为学生喜爱的教师。 2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。 3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。 远期

28、目标： 五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。 四、详细措施： (一)、加强学习，提高素养。 1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的进展。 2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的进展。 3、坚持听课，抓住向优秀教师学习的时机，提高自己的教科研力量。 4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学进展的要求。 5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，把握学生的认知特点，消退教师与低龄学生的代沟。依据学生的认知特点开展教育教学活动。 6、极参与学校教科研活动，主动担当讨论课，虚心学 习，刻苦钻研教材，仔细备好

29、每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。 (二)加强实践，积存阅历。 a)主动上讨论课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。 b)我班的孩子的特点，对学校提倡的自主合作探究的学习方式进展教学实践。 c)每周进展总结及深刻的反思。总结阅历，查找缺乏，针对查摆出的问题对教育教学进展修整。 d)针对我班学生的共性差异，查找共性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与共性化。 (三)发挥特点，树立自己的教育教学风格。 1、作为中文专业的教师，培育班级学生对文学的兴趣，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。 2、利用自身优势，加强双语教学实践，培育学生英汉语口语交际的力量。 生

30、命的价值在于永无止境的追求， 我要在追求中奋进， 在追求中进展， 在追求中超越 小学语文教师职业生涯规划范文 从事小学语文教育教学工作是许多人的幻想，下面为大家供应小学语文教师职业生涯规划范文，以供大家参考! 小学语文教师职业生涯规划范文一 一、自我分析 1、个人优势分析 1)为人师表。擅长用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热忱，对学生真诚爱惜。 2)喜爱教育。从事小学语文教育教学工作17年，具有剧烈的事业心和责任心，甘当人梯;对教育事业挚爱，无怨无悔。 3)积存了肯定阅历。能积极参与教育科研活动，积存了肯定的教学阅历，并取得了肯定的成绩。 2、个人缺乏剖析 1)没有形成鲜亮的个人教学风格

31、。 在课堂教学方面，虽然把握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改良课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 2)缺少广博的理论学问。由于受个人学问水平限制，在教学中有实践，有思索，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。 二、专业进展目标 (一)总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学讨论、课题讨论，制造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 (二)师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，喜爱学生，对学生有下载之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育

32、学生全面进展，坚决献身教育的信念。 (三)教学方面的目标 积极参加科研课题的讨论，力争提出有价值的讨论课题，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、讨论型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的抱负，力争具备终身学习的五种力量(学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量)。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业力量和学科素养。 1.转变角色，树立效劳学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必需以教育为宗旨，促进人的全面进展，只有树立为学生效劳的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过

33、每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2.成立工作室，记录成长脚印，共享教学阅历。 成立工作室，通过博客，记录个人成长轨迹，将个人规划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师共享。 3、积极参与培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察时机，学习名校名师的阅历，充实完善自我，每次考察完毕后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进展二级培训，实现培训效果最大化、最优化。加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业进展的根底。近三年，我规划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的学问构造。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实

34、践的向导，是专业进展的根底。近三年，我规划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的学问构造 5、发挥辐射作用，带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒，通过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年教师快速成长。 6、明确专业研修方向，建立专业进展强势领域。本人被评为威海市名师工程人选，深感荣幸。为了实现专业的深入进展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩大自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域，三年内争取得更好的成绩。 三、实施行动策略规划 1.依托课题实践进展行动讨论，为学生构建和谐、愉悦的学

35、习气氛。 2.坚持课堂教学有效性的讨论，带头上讨论课、观摩课，形成自己的教学风格。 3.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。 4.将教育教学反思、课题讨论准时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领; 5.每年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提升理论修养; 6.主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过拜师带徒活动，培育出一批校级、市级青年骨干教师。 小学语文教师职业生涯规划范文二 我是一名一般的小学语文教师，我很喜爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营。 随着教育教学改革的不断深入，对教师个人

36、综合素养的要求越来越高，我迫切感受到个人学问力量储藏的缺乏。为适应教育教学进展的需要，同时也为自身价值的表达，一个青年教师必需要有终身学习的思想和详细的进展规划，而不是简洁的重复。没有 规划 的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。所以，我 针对自己的特点制定个人专业进展规划如下： 一、个人状况分析 参与工作十五年以来，我始终信任良好的 师德 是确保各项工作胜利的根底和关键。因此，我能以积极的仆人翁姿势对待学校的各项工作，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。但是随之工作上也渐渐地消失倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热忱慢慢退去，教育教学工作往往是简洁的重复。进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚

37、，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏工作中的思索。教学讨论往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。 二、个人进展目标 1 、 通过三年的学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 2 、通过三年的学习，做教学的实践者、反思者、讨论者。成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的教育工。 3 、三年中，通过读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书，增长 学问，增加修养，优化气质，擅长思索，远离急躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在。 三、个人进展措施 1 .仔细读书。让

38、读书成为自己生活的一局部，做到每天必读 12 个小时。每年至少精读两本教育著作，每月精读教学杂志一本。 2 .勤于动笔。 要专心读书， 联系教育、教学以及学校治理实际， 勤写读书心得。每个月写教学案例或者教育随笔两篇。 3 .参加沟通。积极参与学校组织的各项读书活动，在合作、交 流、互动中国共产党同提高。连续建好班级博客，在与同行和博友的沟通中进步提高。 每学期至少执教公开课或者示范课一节。 4 .虚心请教。多走进同组教师和优秀教师的课堂，积极参与每周的教研活动。就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等准时与本组教师沟通学习。 5 .加强修养。有人说教师的工作是一份良

39、心活，对此，我深表赞同。在教育教学工作中，我要真正为学生的终身进展负责，不要让孩子们在成长的过程中由于遇到了我而留下任何圆满。 我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。使自己有信念完成这个规划。 语文教师将来三职业生涯规划 今日为大家带来语文教师将来三职业生涯规划，感兴趣的朋友不妨阅读一下，盼望对你们制定职业规划有帮忙! 语文教师将来三职业生涯规划 在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划开头成为在人争夺战中的另一重要利器。职业生命是有限的，假如不进展有效的规划，势必会造成生命和时间的铺张。作为一名新教师，带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满

40、意社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。 现状分析: 一年的教学经受，我对自己有了局部的了解，结合同事和学生们对我的评价，找出了自己在工作中的优势和劣势: (一)优势: 1、喜爱学习，语文根底学问学问较为丰富，有一年班主任经受。 2、喜爱本职工作，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的沟通比拟有急躁。 3、擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。 4、能独立完成自己的本职工作，并能向有教学阅历的教师学习，相互沟通，取长补

41、短。 5、考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深入讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。 6、学习力量强，承受新事物快速，并有很强的适应力量，简单承受现代培训理念。 7、切实关怀学生，能依据不同的教学对象实行不同的教学方法进展教学。 (二)劣势: 1、年轻气盛，有时候会有脾气。 2、面对挫折不够顽强。 3、缺少班级治理阅历，处理事情缺少方法。 4、缺少与广东本地家长打交道的方法。 5、不会白话。 6、做事还不够积极主动，需要上级布置才知道去做。 1、自身的不断充电，参与各类培训学习，加强自己在班级治理，班主任工作等方面的学问积存。 2、完善与不同学生和家长的沟通方式，积极主动地加

42、强对学生和家长的了解。 3、常常制定短期规划，让自己目标更明确。 职业规划： 我依据自己的兴趣和所学专业，在将来三年内。人特对将来作初步规划如下: 第一年:明确自我进展目标，完全实现角色转变 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素养，积极参与各级各类的师德教育实践活动。加强积存实践阅历，每天要反思，积存好的阅历，改正缺点，每天进步一点点。要学习广东话，融入广东本地人的生活，主动向老教师学习与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在学校拜周梅芳等老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进展学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的

43、成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的学问面，尤其是书法，积极参与学习，提高自己的书法水平，争取在市镇竞赛中获奖。争取培育一批低年级的新生，使他们在竞赛中崭露头角。 其次年:加强教育技能培育，提高班级治理力量，强化自我修炼 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造效率课堂。 2.做强做大书法班，让书法成为丰华的一大特色。要给学生一桶水，自己必需要有一池水，因此，始终需要教师保持对时

44、尚新动向的敏感度和把握度。所以也要提升自己的书法水平。 教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能根本娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为成为讨论教师打下根底。 在丰华一年，我收获了许多，也感觉到自己在一每天长大，但这还远远不够。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着抱负、信念、追求、理想;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。我的规划当然好，但更重要的，在于其详细

45、实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。这个规划符合我的实际状况，实施并不困难，盼望我能每天进步一点点，实现目标。 【拓展阅读】 什么是职业生涯规划 职业生涯规划指的是一个人对其一生中所担当职务的相继历程的预期和规划，这个规划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性奉献和成就期望。个体的职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭以及社会存在亲密的关系。并且要依据实际条件详细安排。并且由于将来的不确定性，职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，也不是一成不变的。同时职业规划也是个体的人生规划的主体局部。 用我自己的话说，职业生涯规划的意思就是：你准备选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想到达什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作到达你的目标? 教师五年职业生涯规划 要了解教师职业生涯规划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。 何谓生涯?就是一生重要工作的综合，是以以职业为中心，但又不仅仅限于 职业层面，还包括全部人生角色，如家庭：子女、配偶、父母;学校：学习者;职业：生产者;社会：公民、消费者、休闲者、退休者。是自我认