尊重国旗心得体会及收获尊重国旗心得体会及收获感悟(二篇).docx

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1、 尊重国旗心得体会及收获尊重国旗心得体会及收获感悟(二篇)关于敬重国旗心得体会及收获一 早上好!这天，我讲话的题目是爱国，是民族的灵魂。 这天，我非常的荣幸，能够站在庄重的国旗下为大家演讲。再过两天就是国庆节了，在我们为放假快乐的时候，不要忘了我是一个中国人!爱国是我们务必做的! 中华民族是一个宏大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史进展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们宏大的祖国日益富强兴盛，爱国主义更就应成为这个时代的最强音!爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光芒旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最

2、重要的教育! 回忆中华民族的历史长河，很多为国家抛头颅、洒热血、无私奉献的民族英雄至今活在我们心中，古代，有南宋的岳飞，明代的戚继光，郑胜利近代以来，为了保卫国家，抵抗帝国主义的侵略，更是有很多仁人志士为保卫民族主权而大方就义。新中国成立以后，有许多出色人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等等，他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫困的祖国来，为国家的现代化建立奉献自己的力气。这些人的光芒形象和他们可歌可泣的动人事迹，永久鼓励着每一个中国人奋勉向上! 以前一个一般的乡村教师说过一句话：”不懂得喜爱国旗的学生，无论他多么精彩，都不是好学生。”爱国主义精神是全世界人民共有的珍贵财宝。 我们作为新世纪的青少年

3、一代，是祖国的期望，祖国的将来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。 原_同志说过：”继承和发扬爱国主义精神，要体此刻行动中。”假如祖国需要我们抛头颅、洒热血的话，每一个有正气的中国人都会毫不迟疑地为国捐躯。但是，此刻我们生活在和平年月，祖国并不需要我们上战场。我们就应如何来爱国呢作为学生我们首先要做到的是喜爱自己的校园。一个连自己的校园都不爱的学生，又怎样可能爱自己的国家呢喜爱校园是一种非常详细而切近的行动。校园为我们带给了优良的学习环境，校园的教师为培育我们成才而兢兢业业，那里是我们成长的摇篮。作为校园的学生，我们没有理由不去喜爱自己的校园。校园的每一位学生都要像爱惜自

4、己的眼睛一样去维护校园的形象和荣誉;我们要真心实意地敬重我们的教师、敬重全部为校园带给效劳的叔叔、阿姨们;我们要自觉地爱护校园的一草一木，美化自然环境，制造高雅的人文环境，使校园成为名副其实的花园、乐园;我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去喜爱校园的每一位同学，让我们互爱互学，一齐欢快成长!我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，夺取各学段的优异成绩，将来为祖国奉献自己的一份力气，以此来报答哺育了我们的校园，报答我们尊敬的教师! 爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们，为了康城的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的康城学子吧!

5、 关于敬重国旗心得体会及收获二 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好! 在人与人的交往中，敬重是特别重要的礼仪，敬重他人，不仅仅代表了我们内心的态度，同时也是可以获得他人的回报，使自己的心灵欢乐的行为。 古代的文人学者在相互敬重的前提下，相互品词论句，争论文学问题，沟通自己的意见，因此不光文化造诣上有了更进一步的提升，同时也收获了相互敬重，相互理解的欢乐。 战国时期的廉颇和蔺相如就是很好的例子。廉颇开头因蔺相如出身卑贱却与自己同位，而瞧不起他，可蔺相如却避开了与廉颇的冲突，充分敬重了廉颇，而廉颇最终也最终熟悉到了错误，负荆请罪，表现了对蔺相如的敬重，最终二人在朝政上相互敬重，相互合作，保证了国家

6、的安康稳定，而两人也成了“刎颈之交”。 就像廉颇和蔺相如一样，当我们遇到质疑时，首先应当充分为他人考虑，敬重他人，这样才会获得他人对你同等的敬重，把一件不欢乐的事转变为欢乐的事。 假如一味地只是想着自己，而不去敬重他人感受的话，那么会产生许多本不必要的冲突。或许是和你的同学由于一些芝麻小事争吵起来，用语言损害对方，像这样相互之前的不敬重，往往会导致小事变大，最终导致同学关系裂开。像这样为了逞一时的口头之快，损害了对方，最终使得自己失去了一个好同学，其实最终受伤难受的还是自己。 而假如敬重了你的同学，理解他的想法，两人相互敬重，相互理解，用沟通消退隔膜，那么同学关系不但不会裂开，反而会更加融洽，这样自己也能以更欢乐的心情来学习。 生活中到处需要敬重：教师与学生相互敬重，教师可以感到工作的欢乐，而学生可以感到获学问的欢乐;父母与孩子相互敬重，父母可以感受到孩子日益成才的欢乐，而孩子可以感受到被父母呵护的欢乐;同学之间相互敬重，大家可以感受到收获友情的欢乐像这样人人都相互敬重，收获属于自己的欢乐，那么世界的颜色将会更鲜亮。 敬重他人，从而获得他人的敬重，这本身就是一件欢乐的事。