小学语文教研活动总结小学语文教研活动总结美篇(二篇).docx

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1、 小学语文教研活动总结小学语文教研活动总结美篇(二篇)关于小学语文教研活动总结(推举)一 一、分析反思现状，认清反思问题 依据新课程改革的精神和要求，不少小学对品社教师的教学反思提出了规定，并把其教学反思作为教师绩效考核的一项内容。然而，在许多学校，品社教学有反思之形，无反思之神。甚至，品社教学反思只停留在宣传、点缀、作秀和应付上级检查的层面上，并没有真正被重视并付诸于实践。 作为小学品社教师的个体，对品社教学反思的熟悉也参差不齐。有些教师清晰教学反思的意义和重要性，也认为自己应当重视教学反思，但在详细实施进程中，他们又对“究竟要反思什么”、“怎样进展反思”等问题，心中一片茫然，感到不知所措，

2、找不到品社反思的切入点。还有的教师有反思的热忱，但由于小学品社教育素养不够，很难从理论和实践两个方面，真正反思品社教学的本质及规律，致使消失教学反思的深度和广度不够等现象。 二、感悟反思目的，端正反思态度 小学品社教学反思，既是教师专业成长的有效手段，也是品社教师育人理念自省的过程。它要求品社教师把自己的课堂教学实践，作为客观讨论对象，进展全面的、深入的、冷静的自觉照顾与端详，梳理出胜利与失败之处，并分析其中各自产生的缘由，提炼成小学品社教学的才智，以便日后进入更优化的教学状态，促使学生得到更充分的进展。 反思过程具有剧烈的自我批判性，它需要小学品社教师端正反思态度，积极参加反思，主动深刻反思

3、。反思只有得到思想意识的认同，行为实践的落实，品社教师才能从中得到收获，并不断增加其反思的力量和自觉性。否则，小学品社教学反思很难形成气候，仍旧会流于形式和浮于表层，并被教师视为额外的负担，而敷衍了事与凑合完成。 三、围绕反思内容，撰写反思案例 小学品社教学反思内容涵盖很广，它主要包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。教师在撰写反思时，应凝视品社教学目标、教学内容。 反思教学目标是否符合新教材的编排内涵、是否符合新课程的理念、是否符合学生学习现状、是否已经达成教学目标，教学内容的设计是否能促进学生个体的进展、是否能依据实际学情(或突发大事)准时调整其内容，教学评价是否符合现代教育思想、是否具

4、有差异性、多样性、开放性、进展性和综合性等特点。固然，小学品社教学反思也可对教学构造、教学过程、教学方法等进展必要的反省。这样，撰写小学品社反思案例，就轻松找到了着力点，并且随时都有可能写出精彩，有效促进师生共同进步。 四、常温反思记录，升华反思作用 孔子说：温故而知新。作为小学品社教学反思，被教师积存到肯定程度，就应当常常“回忆与整理”，积极升华教学反思的作用。假如品社教师能抓住零散反思之间的内部联系，并将其按规律关系有效地串联起来，那么教师就能更为系统、更能全面地理解、把握所反思的精华。这种良好的温习反思的行为，有助于在潜移默化中培育自己严谨仔细的思索习惯，建构小学品社教师举一反三、触类旁

5、通、精益求精，以及获得新奇见解的意识，并把自身的教学水平提高到一个崭新的境地和高度。 总之，小学品社教师没有教学反思行为，只能称为简洁的教书匠。假如要想成为品社专家型教师，就必需在教学行为完成后，进展必要的教学反思。重视反思，准时反思，深入反思，坚持反思，是品社教师成长的不竭源泉，也是其不断超越自我、提升课堂品尝的必由之路。 关于小学语文教研活动总结(推举)二 教育实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识教师工作，加强我们的综合力量，为我们走上教师岗位打下坚实的根底。在实习开头之前，指导教师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，一言

6、一行都要以教师的标准来要求自己。 肯定时间的教育实习是我们成为将来一个合格的小学教师必需经受的过程，是我们将课本上的教育理论学问与小学课堂实际相联系、提高我们教师素养的一次不行或缺的熬炼。通过实习，可以检验我们大学三年在课堂上学习的效果，为进一步提高自身力量，积存了相当珍贵的阅历，并使我们在社会实践中培育了独立分析和解决问题的力量，为我们今后走上讲台沉着不迫的 “传道，授业，解惑”奠定了根底。 我和我们班40多名同学于20xx年3月20xx年5月期间，在曲靖市富源县大河镇小学进展了为期9周的教育实践活动，由班主任李平教师和语文湛锐利教师担当我们的指导教师。就这样，拉开了为期二个月半的实习工作的

7、序幕。 在实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。 下面我来就这6周实习进展一下总结： 作为一名之前没有亲临课堂的师范生，固然要珍惜每一次上课和学生互动的时机。所以在上课之前我会仔细的进展

8、备课，写好教案，并且与小组成员进展屡次的试教。在实习之前，我已经把语文的第三五单元全部课文都进展了备课，写好了教案。思品课由于是后来通知的，所以在上课之前更是花了大量的精力去找资料，预备教具和ppt，并且给每个学习小组布置任务，让学生也参加到课堂的前期预备工作。在实习期间，我在上每堂课之前都屡次和指导教师进展沟通，屡次的修改自己的教案，以确保在上课的时候让学生听懂，让学生愿意去听。 备课备得再好，能上好一堂40分钟课才是真正的胜利。实习的第一天我便和周教师商议第一堂课，她建议我先试一试，由于现在坐在下面的不再是我们那些大学同学，而是一个个天真得意的小学生，所以他们不会像之前那么精确无误的答出问

9、题，也不会那么踊跃的举手发言，也可能消失讲小话，做小动作的学生。所以我打算第一堂课自己要走上讲台试一试。第一堂课我上的是七律长征，刚站上讲台的时候，我感到自己的每一个细胞绷得紧紧的，并且粉笔都感觉有点拿不住。新课导入环节做的很顺当，学生由于是新教师所以都很兴奋。但是在后面的教新字词的环节，由于我对五年级学生不太了解，以及自己的教学方法使用不当，使得教学成果收效甚微，并且学生举手寥寥无几。课后周教师说第一堂课都会紧急，其次 堂课就会好许多，并且建议我上课不要太繁琐，直接切入重难点。其次天上课前我仔细修改了教案，并且用简洁的语言讲课文梳理了一遍，同时也感到站在讲台上不那么紧急了。之后我上了我的战友

10、邱少云等语文思品一共21节课，并且在周教师的指导下，我能学会如何驾驭课堂，调动学生的积极性，并且明白课堂要表扬多过批判，但是在课堂纪律不好的状况下还是要通过实行停顿教学等手段，等纪律维持再进展上课。在上思品的课的过程也是我和思品教师相互沟通沟通的过程，由于这个教师也是刚接思品课，所以我们都处于一个学习的阶段，在这个过程中，我们之间碰撞出了许多火花，我也向教师学到了许多驾驭课堂的方法，将思品课上的有模有样。 在应对各种突发状况的时候我也临时应变实行了几项措施，比方在语文课堂教学词语，同学消失屡次读错字音时，在这名学生不情愿再站起来读的时候，我会马上让全班同学帮忙她来完成这个任务，并且在下课的时候

11、找这名学生谈心，鼓舞她仔细做好预习作业。在课堂学问点没有讲透，我通过一些奇妙的过渡语言，再回头让学生看一遍这个内容，我再用另外一种方法分析，我的战友邱少云其次自然段开头讲的速度很快，许多学问点没有掩盖，后来我通过再让学生通读其次自然段，再抓重点词句联系生活实际让他们感受当时战斗前夕的紧急的潜伏状况。 在上课的过程中还是发觉了自己存在的一些问题：比方上课的时候不是那么放的开，有时候在说话时简单形成口误；语文课堂上没有完完全全的将课堂还给学生，而是大局部实行讲授法；教态也不是显得很自然，在讲台上课堂走动太多等等。经过自己的每天的不断自省和指导教师的悉心指导，这些问题都还是在渐渐的得到改善，虽然自身

12、还是有许多问题，但是我信任实习这6周是我发觉问题的6周，今后我在教育岗位上会通过自己的不断努力去逐步解决。 实习的过程不仅仅是要自己上好每一堂课，还要学会去听其他教师和同学的课。在这期间我做到了保证每天都在教室听本组成员的数学科学思品课，以及其他班的教师或学生的语文课，并且对一些比拟优秀的课堂进展记录。在听课前，我先仔细的了解这堂课的教材主要内容，并且和任课教师沟通这堂课她的思路。听课时，仔细记好课堂的大致流程，同时留意教师的上课实行了哪些我没有运用的教学方式，同时关注学生在课堂的反响，比照别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同，最终再课外关于这堂课的一些意见和建议写在听课记录旁，并且同任课

13、教师进展沟通。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 一周时间转瞬即逝，在科任指导教师的安排下，我们开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我

14、们的力量。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学学问，颇让我觉得头痛。 广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于教师而言，最大的怀疑应当是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师陈文华教师的提示，我像是如获至宝，尽量依据陈教师的安排来备课

15、。陈教师对教案进展反复修改，我也常常与另一位数学实习教师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。 带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。刚开头时由

16、于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，陈教师教师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温柔，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然承受。 过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的

17、教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 （1）在工作预备方面 首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚开头见习时，我和丽萍就急着找班主 任潭 教师了解班级状况。但潭教师并没有直接告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想潭教师并没有做错。我们应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级，了解学生，究竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及

18、班委的一些职责。 其次，我能较快的熟识和把握学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。 （2）在班级日常治理方面 我能在班主 任潭 教师的指导下，帮助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的

19、同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。比方早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监视及必要的思想教育，一局部同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特殊是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别快乐。我想他们还是比拟懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监视和引导。除了作业，还有卫生清扫，女生普遍比拟仔细积极，而有局部男生就特别偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应当给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进展思想教育，你不能对他

20、硬来，你越是态度强硬，他就越抵抗。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，能够在寻常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 （3）在班级活动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应当迎合学生的兴趣。在一开头，我就在学生中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友情赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力，为了更好的预备这场竞赛，我还让学生绽开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程中，女生可谓表现积极，能 够很好的为队员加油助威。这就很好的表达了班级的分散力。而在班会方面，许多学生喜爱竞赛性质的，

21、又要结合学问方面的活动。但在我担当实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商议在她担当班主任期间进展一次学问竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维特别活泼，而且小组之间竞争特别剧烈，这也很好的表达了我们班学生特点，好胜、好动。 时间过的特别快，当我真正了解学生特点，开头和他们建立起感情时，却完毕了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧得意。在这次实习中，我从班主 任潭 教师身上学到许多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结

22、合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。固然，在监视他们的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主

23、任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 1、奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，

24、但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认； 惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才

25、是目的。 2、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身

26、心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 3、主题班会 在实习期间，我一共开了两次主题班会。 经过一天的预备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体规划，更有目的地进展学习。这也培育了学生上

27、讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 4、师生间的关系 当观察那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。 1概括 我们实习期间的班主任工作是2个人一组轮番担当，我和龙教师一组于实习的其次周和第五周担当的五（6）班的班主任。在其余的时间，我们帮助其他的实习教师进展工作。班主任的职责是治理班级日常工作，

28、每天到班视察学生的上课状况，并且准时处理突发大事，有制造性的开展班集体的活动，定期找一些学生进展谈心了解。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 1、 班主任工作状况 在担当班主任的前一周，我指定好了本周的班主任工作规划，并交给原班主任刘教师进展审核，在她同意之后我便绽开了自己的工作。每天早上我保证7：40之前到教室组织学生进展晨读，以及早餐的发放。白天在教室批改作业，并且时时观看学生上课以及下课的状况，体育课也做到了跟班上课，帮忙体育教师管好学生。下午4点，催促学生抄好今日的作业之后组织放学。 关于班主任的工作给

29、我印象最深的就是处理学生个人问题方面了。我们班的学生是全年级人数最多的班级，并且又是00后的学生，内心其实是很自负脆弱的。针对学生这些心理，我常常找一些淘气捣蛋的学生进展谈话，在谈话之前打好腹稿，在讲话的时候用比拟严厉的语气以及他们所能承受的方式进展交谈，让他们明白现在自己还有哪些缺乏，并且帮忙这些后进的学生制定规划，通过每天完成一局部的规划来鼓舞学生看到自己的进步。固然，我们的教育虽要以表扬为主，但是对于在班上消失打架，说脏话，屡次不完成作业的现象的学生，是肯定要实行必要的惩处措施的。首先我会用严峻的语气先进展批判，并且对于屡教不改的学生让他写保证书，而惩处的方式并不是去责骂或者打学生，而是

30、要求他们在课堂上每天必需完成举手回答下列问题次数，课后抄写语文词语或者英语单词的方式。我认为当我们惩处学生时，首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，而不是去辱骂他们。而且惩处的最终目的肯定是要为教育效劳的，要通过这些惩处来到达教育学生的目的。在这6周里面，通过这种张弛有度的教育方式，我发觉班上许多同学的行为习惯都得到了改善，我也看到了很多同学在成绩上态度上的进步。通过沟通他们也很感谢教师实行这些方法鞭策他们一步步的往前走。 在第五周的班队课上我组织了一次以“形象礼仪”为主题的班队活动课。这是学校要求每个班进展的文明礼仪的学习。由于是在实习期间第一次组织班会课，我和同学们

31、都感到很新奇，所以如何将这种文明礼貌学问教给学生，又让他们愿意去学习对我来说是一个不小的考验。在预备的时候我通过用两个学生喜爱的嬉戏“123木头人”和“我是大明星”来让全体学生参加课堂，通过比拟嬉戏的结果来切身感受穿着得体和坐姿端正对于我们日常生活的重要性。在班会课的最终我在黑板上写上了这次活动的宣誓词，让全班同学进展宣誓，来表达自己要做一个文明礼貌的好学生的决心。 面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索： （1）师范院校培育师范生主要关注学科学问的教育和一般教育学、心理学学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进展整合。国外的教师本体学问讨论提出，教师在学科学问

32、和教育（课程）学问的根底上，会逐步形成一种特有的学科教学学问。学科教学学问包括对教学主题的理解、教学挨次的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的了解。学科教学学问的形成和深化对教师进展有不行低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学阅历，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走 （2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的规律思路来设计，进展的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵

33、循预设主义的线性思路，无视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效掌握。这真的是值得我们实习生细致观看和揣摩的地方。 现在，实习完毕了。通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神在，实习完毕了。通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最宏大的意义所在！ 除了教学和班主任工作，我还完成了学

34、科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教育调查问卷的设计、统计以及讨论性学习的指导。其中学科整合和讨论性学习是我们专业独有的实习任务。 在这些任务中大局部都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工肯定要明确，而且要表达团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比拟到位的。 1、在学科整合方面，原来规定是做一个学科整合的教案，后来实习学校只让我们完成资料的查找和学科网站的建立。虽然听起来找资料是件很简洁的事，但是还是需要肯定的技巧和急躁的。特殊是学校给我们的要求比拟高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来肯定的难度。最终我们还是通过学习搜寻技巧及任务分工根本上找

35、全了所需的资料。在学科网站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个教师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站详细要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是特别清晰，这时我们将自己所学过的学问将信息技术很好的融入到网站之中，很好的帮助了教学。但是圆满的是我们没学过动态网页的制作，许多动态上的技术自己没把握，幸亏有其浓在我们这组，于是我们就进展了分工，我负责了界面设计以及一些图片的处理。 2、在讨论性学习方面，由于那边的教师已经给布置了任务，我们自己设计的就不能实施了，因此我们只能是指导学生开展。由于讨论性学习是小组合作开展的，对于初一的学生，他们很难将分工进展合理的搭

36、配，而是各管各的，有时候力量强的全揽全部的任务，此时候就需要我们进展指导与监视。而且我们需要亲密关注学生讨论过程，适时的赐予点拨。我们对学生的辅导只能适度的介入，而不能样样都管。只有这样才能让学生在活动中充分体会到讨论的整个过程。同时也确保学生的中心地位。 由于讨论性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，因此它要求教师具有全面的学问，这样才能给学生供应更广的意见和建议。在指导讨论性学习的过程中，深刻体会到自身学问的缺陷，因此自己需博览群书，学习各方面的学问来充实自己。 3、教育调查方面 这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比拟狭窄，集中在温州十二中和十三中两所学校中，

37、有肯定的局限性，不能完全反映整个温州市区中学教师的信息素养。温州十二中和十三中都是应用教育技术比拟好的学校，学校都特别重视对教育信息化的进展。有了学校的重视，以及硬件方面的投入，教师根本都具备比拟好的信息素养。因此从这次调查来看，教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，根本操作也都把握的比拟好，特殊是年轻教师，而且对应用教育技术的态度也是特别积极的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的因素，教师在实际中应用教育技术的效果与我们设想的有差距，特殊是信息技术与学科整合方面。 在教育信息化进展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专

38、业的学生，我想更应当在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素养，只有这样充分表达自己的价值，为信息化进展添砖加瓦。 从这这几项专业实习中，我深刻熟悉到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比方网站的制作及帮教师做一些课件时发觉自己的技术还是比拟欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的根底，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵时机，我学习到了许多在学校学不到的学问。 在这6周的实习过程中，我和学生们建立了良好的关系，通过与他们的接触，我渐渐地将书本上儿童心理学的学问运用到我的实习中来，并且还体会到这些学问并不是适用于每一个

39、学生身上。看着学生每一次快乐的喊“教师好”我深刻的体会到当一名人民教师的欢乐和幸福。每当站在讲台上，看到一双双渴望学问的眼睛，那种热切和期盼，我心里一种骄傲感油然而生。虽然在实习期间由于学生纪律不好，我也在课堂上发过脾气，后来看到学生在日记中写到，他们对不起教师，教师不要生气之类的话，我也感到很欣慰，由于在他们的内心是懂事的，是由于喜爱我才会表现出那些不恰当的“积极”和“兴奋”。 在平常我是一个不敢在台上讲课的人，可是通过实习，我深深的喜爱上了上课，并且还努力去争取上课的时机。通过一次次的讲课，我在台上也变得很沉着， 不再会结结巴巴的打乱流程，而且还可以在课堂上给学生用幽默的语言讲故事，玩嬉戏

40、。在平常我还发觉，在课前课后多与指导教师进展沟通，她们也赐予了许多教学上的意见和建议。只要自己勤奋一点，多多去观看学习其他同学，只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。虽然实习的这段日子用“苦累酸疼”来形容都不为过，每天早起晚睡，但是却觉得很充实，通过这六周的实习，我觉得自己离合格的人民教师越来越近。 固然在实习期间，我也有许多缺乏。首先在教学过程中，周教师说我的课堂编排教学的问题都不大，就是如何组织课堂，调动学生的积极性方面还有所欠缺，我在表扬学生的语言和方式多样性都不够。周教师也说了，这是一个漫长的过程，在以后的教学生涯中也要留意这些问题，阅历都是一次次的失败积存出来的，但是肯定不能气

41、馁。其次，和学生太过于亲切以至于有一些事情处理不当，给原班主任刘教师和我都造成的困扰，在后来学生不听话也是由于我之前太过于纵容他们，刘教师曾经给过我们建议要我们树立好威信，但是由于是第一次和学生接触我们都很兴奋，所以，开头都有点于心不忍，所以问题频出。刘教师有句话说的很好：“我们可以和学生一起谈心、嬉戏，但是我们始终是教师，要让学生把我们当做教师而不是朋友。”以后我会把这句话深深的牢记在心。 通过这次实习，带给我们很多宝贵的回忆，这次经受也是我们离开学校前迈进社会前的不行或缺一步。在这个过程中我深切的感受到我的成长。这6周的亲身体验，让我了解到了教师这个行业的宏大和神圣，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们不仅要传给学生学问技能，还要专心的去帮忙学生，引导他们走向胜利的大门。看到他们都安康欢乐的成长，这才是作为一名教师最大的意义所在。一个多月的实习，带给我们很多珍贵的回忆，而这些经受如同血液般融入我们的生命，成为我们成长的一局部，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。