小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划2023(十七篇).docx

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1、 小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划2023(十七篇)小学语文教研组工作规划 小学语文教研组工作规划2023篇一 一、指导思想 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作安排，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素养;连续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、提高广阔语文教师的语文素养。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教

2、育随笔，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。” 让书香与教师一路同行。要成为讨论型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文教师来说，尤为重要。各学校应鼓舞教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。 鼓舞语文教师勤于笔耕。盼望教师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教

3、学反思。 2、标准语文教学常规治理。 (1)备课：有教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程标准简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬。 (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海

4、战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 (5)准时反思、总结、反应，积极参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓舞教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 3、促进教师专业进展。 (1)加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。 (2)加强青年教师的培育青年教师是学校的主力军，是学校的盼望。本学期，我们将连续做好

5、新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多供应外出学习时机，帮忙新教师尽快成长起来。 (3)协作教育处，协调安排好教师的推门课、展现课等教学讨论活动，为广阔年轻教师供应展现、学习的时机，促使全组教师业务力量协调进展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进展检查，并准时通报。 三、本学期主要工作安排 九月： 1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查。 2、各教师制定教学规划，安排好教学进度,撰写教学教研规划。 十月： 1、教师上公开课及评课。 2、检查教师备课

6、，学生作业的批改状况。 3、教师间研讨活动。 十一月：1、期中测试。 2、教师上公开课及评课。 3、检查教师备课，学生作业的批改状况。 十二月：1、教师上公开课及评课。 2、教师研讨活动。 3、检查教师备课，学生作业的批改状况。 一月： 1、各教师写好教学总结、案例。 2、期末考试。 3、教研组工作总结。 我们语文组将协作教育处开展好学校的教研工作，尽力提高我们的教研水平。 小学语文教研组工作规划 小学语文教研组工作规划2023篇二 本学期,我校的语文教研组工作以20_学年区教文体局、校为指导,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题讨论为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学

7、队伍建立,强化教学质量监视,努力建立有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素养,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。 工作要点 1、理论学习深入加强。 当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将连续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作规划精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力

8、的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分熟悉到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求教师每月做好不少于1400字的学习摘记(每月收交教育处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生治理随笔沟通活动。平常加强学习、沟通，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。 2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主

9、性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的需要，爱护学生的自尊心和自信念。给予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学构造，提高课堂教学效率。 3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务治理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，连续开展评课活动，连续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的

10、成长。 4、仔细重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报。根据学习、实践、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文，参与论文评比。本学期，我们要完仔细完成以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养和农村小学语文反思性教学策略的实践讨论两个市级课题的讨论结题工作。 5、标准和优化教学常规治理，建立和完善校本教研制度。 连续坚持和探究新课程理念下教学“六仔细”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六仔细”。 (1)备课：仔细开展新课程的备课沟通活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中争论的时间。重点

11、讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。 (2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充分的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓舞学生质疑问难，引导学生发觉问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培育学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。 (3)练习：设计要力求表达语文学问的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动严密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量根据规定严格掌握。 (4)批阅：仔细准时，提倡运用短语加等级

12、，低年级的写话和中高年级的习作批改可采纳精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的上升，应留意加强培育学生自改作文的力量。 (5)辅导：主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，鼓舞他们树立信念，教育他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以依据他们的兴趣的愿望培育他们，使他们成为优秀学生并形成群体。 (6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”是一种具有指向性、针对性的行为，是现 代教师适应新课程标准所应具备的重要力量之一，对自身专业成长有重要的意义。这种力量的提高需要教师在教学过程中有意识、有规划、有步骤地进展培育和提高。

13、教师应清晰地熟悉并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们连续严格要求五年以内的青年教师每课必需有，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进展教学反思的沟通活动，相互学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。 6、连续重视学生良好的学习习惯的培育。 特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，实行切实的措施抓常常，抓反复，为学生的持续进展打下坚实的根底。 7、广泛开展课外阅读，努力培育学生的创新精神和实践力量。 积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用

14、，课外阅读指导的目标和途径，切实培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯“。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读学问竞赛。工作规划 8.加强习作的训练，提高写作力量。 一、二年级在重点识字的根底上，适当加强说和写的指导及兴趣的培育，为中年级的写作打下肯定的根底。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，

15、抓学生感兴趣的内容培育学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改力量。教师要擅长发觉习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。 9、切实落实外出学习汇报制度。 我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上具体汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展现汇报课。这种制度，从外表看，是给外出学习的教师增加了学习的

16、压力和负担，但实质上是用制度去催促教师更好地参与学习，珍惜每一次来之不易的取经时机，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，表达了资源的沟通与共享，有效地促进教师的专业成长。 小学语文教研组工作规划 小学语文教研组工作规划2023篇三 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作安排，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素养；连续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生

17、动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。” 让书香与教师一路同行。要成为讨论型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文教师来说，尤为重要。各位教师应当多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓舞语文教师勤于笔耕。盼望教师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅

18、历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 （1）备课：教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程标准简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对比抄照搬。 （2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，表达

19、“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 （5）准时反思、总结、反应，积极参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓舞教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 （1）加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。 （2）加强青年教师的培育，青年教师是学校的主力军，是学校

20、的盼望。本学期，我们将连续做好教师培训工作，学校应当多供应外出学习时机，帮忙教师尽快成长起来。 （3）协作教育处，协调安排好教师的推门课、展现课等教学讨论活动，为广阔年轻教师供应展现、学习的时机，促使全组教师业务力量协调进展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位教师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进展检查，并准时通报。 1、制订教研组工作规划。 2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学规划及安排。 1、各年级组织学习新课标及新课标对本年级本册教材的目标要求，领悟学校工作规划。 2、开展上、说、评课

21、活动，教案作业检查； 3、贾伟教师语文公开课； 1、期中考试，前半期工作总结回忆； 2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨） 3、教案作业检查 1、教案作业检查； 2、阅读教学专题研讨：（其次课时教学模式研讨） 3、闫焱教师公开课； 1、教学检查（全校语文作业批阅、教案备写状况）。 2、上交教学反思； 3、期末教学质量分析。 4、进展教研工作总结。 小学语文教研组工作规划 小学语文教研组工作规划2023篇四 指导思想 本学期，在市教育局、区社会事业局以及校领导的正确领导下，我们以努力培育和提高学生创新精神和实践力量，提高教学效率和质量为目标，以创立苏州市教育现代化小学为抓手，以更新教育观

22、念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。仔细学习专家、教研员的专业指导，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践力量，全面提高教学质量。 详细工作 1、连续强化学习意识 确定讨论专题，组织通过多种形式与途径深入学习语文课程标准及相关教学理论文章、说课、评课等沟通活动。组织观看精品录象、印发资料等集中与分散相结合的方式，学习借鉴先进教学阅历，真正转变教学理念。 本学期充分利用单周的政治业务学习时间，开展各项研讨活动，解读教材，探究发觉课改后课堂中消失的新问题，努力提高教学效益。研讨定时、定地点、定发言、定主题内容、并作好记录工作，从而使活动正常化，能产生相应的效

23、果。 鼓舞研讨课教师能提出在教学中遇到的问题，确立研讨主题。进一步搞好教学讨论。 2、标准教学常规，教研活动的严格广泛开展 教学“六仔细”是语文教学永恒的话题，本学期连续加强对教材的讨论，学习市局“教学六仔细”标准要求，既要建立教学设计的标准，又要着力与创新，突出先进理念的表达、设计的创新和教学反思。并利用教研活动的时间进展集体备课，连续探究课堂教学中存在的种种问题。 上课坚决做到学生、教师、教室、教育处的课表全都。课堂教学仔细处理好学、教、练三者的关系。加强教学方法的讨论，渗透学法指导，减轻学生课业负担。对学生做作业的时间、教师作业布置等按详细规定实施。 加强作业设计、试卷编制讨论。一是细心

24、布置作业，作到五有无必，切实到达有效训练的目的;二要做到学生作业本上练习题与教师一备课本上设计要吻合，切教师一要建好学生的错题本。另外要严格掌握试卷数量，严把试卷质量关。组内同年级共同探讨试卷的编制。 聚焦课堂，加强教学展现和相互学习。每位教师本学期组内开课两次。(活动开头时间为双周周四下午3点半)课后将评课活动落到“实处”、“时处”。使组内教师的教学水平有所提高。每次听课、评课活动中所参与的教师必需严格实行签到制度。并且请组内每位听课教师即时填写评价表和议课表。开课教师写预备好备课议课一条龙。并烦请组员最迟在周五之前缴本次教研活动的以上相关资料。 3、抓好本学科教学质量 本学期组织学生开展星

25、级诵经典活动。提倡学生“以读书为荣，以读书为乐”。扎实有效地推动课外阅读。低年级学生进展每周一次的以教师供应素材为主的写话训练。扎实抓好写字工作，严格抓好学生写字质量，尤其是一、二年级写字教学，本学期，二年级学生将组织进展整班写字竞赛。 4、加强学习困难生辅导工作。 进一步标准完善学习困难生跟踪措施，探究转化学习困难生的途径，对补差工作中涌现的好阅历即使的总结并在组内沟通与推广。 5、关注专业进展，提升教学素养 日常教学中要不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，成为学生的语言示范，磨砺自己的组织调空力量，敏捷才智有效地组织教学。博览群书，丰富自身的文学及教学底蕴，研读并落

26、实新课程教学理念，攥写、发表更多的教育教学论文，不断提高自身的素养，更好地为学生效劳。 三、每月工作安排 九月份： 1、教材解读，学习教学“六仔细”标准 2、制定教学规划 3、严格根据“六仔细”要求进展工作 4、组内开课、评课 5、教学“六仔细”检查 6、教学质量调研 十月份： 1、组内开课、评课，随堂听课活动正常开展 2、严格根据“六仔细”要求进展工作 3、“六仔细”工作检查 4、教学质量调研 十一月份： 1、组内开课、评课，随堂听课活动连续 2、“六仔细”工作检查 3、抓好学生阅读、写字训练 4、小学生经典诵读竞赛 5、教学质量调研 十二月份： 1、组内开课、评课活动正常 2、“六仔细”工

27、作检查，关注备课 3、二年级整班铅笔字竞赛材料(市) 4、连续利用课余时间辅导学生 5、“阅读之星”“书香之班”评比(市) 6、教学质量调研 一月： 1、资料收交、整理 2、期末复习迎考 3、“六仔细”工作检查。 4、准时作好总结 5、语文有效论文评比 小学语文教研组工作规划 小学语文教研组工作规划2023篇五 以学校工作规划为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体教师的教研实际

28、，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求

29、活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同

30、收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5

31、）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的

32、全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 小学语文教研组工作规划 小学语文教研组工作规划2023篇六 一、指导思想 以学校总体工作规划、教学工作要点为依据，充分利用学校进展的全面质量治理的契机，在小教部语文教研的指导下，扎实推动新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的改革，将素养教育落到实处。不断培育和提高学生的实践力量和创新精神。更新教育观念，改良教学方法，求创新求进展，努力提高教学质量，使每一个学生都得到安康的进展。 二、工作目标

33、 1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅。 2、确保本年级语文成绩合格率到达98%，力争100%。 三、工作要点 1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念。 连续组织组内教师学习课改的精神，领悟新的课程标准带给我们的新要求。努力使每一位教师转变教学观念，转变传统的教学方法，大面积地采纳现代教学手段，提升自己的教学教育水平。在课堂教学中，进展有效教学的课堂讨论。 2、本组工作的第一重点是组织教师做好“五个一”工程。 （1）上好一堂讨论课：每位教师必需推出一堂教学讨论课，讨论课围绕专题，有教学设计、教案和教学反思。 （2）剖析一个教学片断：对自己执教的胜利教学案例或值得探讨的教学片断

34、，运用教育教学原理进展理论剖析，撰写成教学案例，促进教学艺术的提高。 （3）钻研一份最靓教案：在不断讨论教学过程中，独立钻研教材，备出一份精品教案，必需做到格式标准、思路清楚、特色鲜亮、操作性强。提升教师讨论教材的力量。 （4）平常要求各任课教师注意课例、案例的撰写与讨论，把课堂教学的精彩片断写成案例，进展收集整理，撰写一篇教学论文：学期完毕前，进展总结沟通，相互沟通教学阅历，取长补短，集思广益。 （5）出好一份期终试卷：每位教师要出好一份期终试卷。仔细钻研教材，把握教学要求，表达二期课改精神。试卷在教研中沟通，并请专家评点。 3、积极协作教研推动教师开展“课外学问积存竞赛”的教学讨论活动。

35、4、抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求精确把关。 仔细学习课本编写的意图、全册教材教学要求的领悟，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。加强集体备课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法。张扬共性，突出每位教师的教学特点。 5、在本年级中重视“听、说、读、写”的根本功训练。 各任课教师要重视写字教学，要充分利用本年级的写字课，指导好每一位学生写好字；培育学生仔细听、认真听，边听边记的好习惯；培育学生多读、仔细读的好习惯；培育学生说话的习惯。设想在本学期进展一次钢笔字竞赛和一次课文朗读竞赛。 6、完善备课组的常规制度。 备课组内做到几个统一：目标统一，重点和难点

36、统一，教学进度统一，作业量统一，拓展内容的统一。备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人。，并做好评价。 7、提高单元、阶段测试的命题质量。 进展每次测试的分析，找出缺乏之处，改良相应的对策，以提高教学质量。 8、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作。 充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进展补习，不让一位学生落伍，做到共同进展、进步。争取在毕业考试中取得圆满的成绩。 9、广泛开展课外阅读积存，提高写作力量。 作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，提倡写日记。 10、抓课题讨论，提高课题讨论的质量。 本学期各备

37、课组要以课改为指导，在新根底教育理论、理解教育等课题的指导下，从年段特点和班级实际动身推出一两个小课题，进展讨论。通过科研，形成先进的教育思想，把握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研气氛。 小学语文教研组工作规划 小学语文教研组工作规划2023篇七 一、指导思想： 全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量。大力推动素养教育，强化根底教育，培育制造型的教师，培育学生创新意识。 二、工作要点： 1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研力量，努力培育教师成为学着型、讨论型、制造型的人才。 2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，

38、构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 3、坚持仔细备课、上课、批改、辅导和检测。 三、详细安排： 二月份： 1、组织教师群策群力，为搞好教研活动献计献策。 2、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、构造、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。 3、仔细备好课，做好课件，合理利用好课件与拓展资料，上好课，让学生学得好玩。 三月份; 1、开展教学讨论，不断提高教学质量。 2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。 3、组织教师外出听课，开阔眼界。 4、组织教师仔细学习教学杂志，提高教师理论水平。 四月份： 1、中旬进展备课检查。 2、参与学校的学

39、习新课程标准演讲竞赛。 3、撰写“课改”学习论文。 五月份： 1、鼓舞学生多看课外书，评比班级“读书迷”。 2、教研组教师相互听课、评课。 3、组织教师仔细上好研讨课，为参与学校教学大比武作预备。 六月份： 1、教师每人出期末试卷一份。 2、仔细做好期末复习工作。 3、写好年度论文。 4、做好学期评比总结工作。 小学语文教研组工作规划 小学语文教研组工作规划2023篇八 一、工作目标 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量，探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 2、提高语文教师们课堂教学力量。仔细搞好教学讨论，争

40、取在讨论性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。连续强化协作精神、创立团结、和谐、布满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的根底上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，相互切磋，共同提高。 二、工作措施 1、转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。教师要充分熟悉学科的教育素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使学生会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立大语文观念，切实开展讨论性学习活动，尽量摆脱教本主义的樊笼，开拓学本主义的天地。 2、学习教

41、学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的学问点和力量提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白课标的要求，使其在语文学习中自觉朝着课标规定的目标奋进。 3、强化教学常规，提高教学效率。 首先，无论是教学多年的教师还是新教师都必需仔细备课、细心设计。 a、教学目标和力量目标明确; b、学问、技能及语文实践活动内容详细落实; c、教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行; d、重、难点清晰，教学过程明晰; e、版书设计使用、清楚、明白。 要努力帮忙学生克制不原学，不勤学、不会学的观念力求在40分钟内给学生详细、实惠的学

42、问和相应的力量。 其次，训练要落实： a、教师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测; b、凡要求学生做的教师必需做; c、全部训练教师都必需收、查、改、评，不得简洁的公布答案了事; d、加强阅读导引，切实提高力量。阅读教学要重视思维力量的培育，重视阅读教学的重头戏。阅读教学要重视思维力量的培育，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的提倡。 e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。 f、高度重视讨论课学习，无论是新安排的教师，还是有多年教学阅历的教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，本期在5、6周进展优质课评比。 小学语文教研组工

43、作规划 小学语文教研组工作规划2023篇九 为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作，本学期特制定规划如下： 一、抓实抓好教学常规工作 1、备课：总体要求有用。 单元备课：校内集体备课：第三、第五单元；组内集体备课是第一、二、四单元；自主备课：第六、七、八单元。 课时备课：这学期是在全县统一的备课上进展二次备课，其中每个单元安排一节精备课。我们组每位教师要仔细备好自己担当的一单元的备课。做到具体、有用。实行个人二次备课，充实教案，或对教案进展修改，以适应本班学生的实际状况。在使用过程中，组内成员常常在一起沟通备课中和使用过程遇到的问题。 2、上课：少讲精讲，把时间还给学生，注意积存，注意感悟。

44、3、作业：（钢笔字，毛笔字，课堂作业，习作，接力日记，小报） 书写要求： （1）书写工具及修改。 三年级一律用钢笔。假如书写有误用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸。 （2）书写格式。 a书写要仔细，一律要用正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字，题号要写清，行款要整齐，格式要标准。批改要求 总要求： （1）作业要准时批改，准时反应，准时改正。 （2）批改作业要注明批改日期，评出等级。批语或符号要标准、端正，有指导价值，一般不要压住学生的字。 （3）练字批改有圈画，标明书写美观之处；作文批改要全批， 4、单元检测题使用准时，加强测试后分析。通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良教和学的方法。提出分层教学、辅优补差的措施，把单元检测的效果落到实处。 5、网络教研：