小学读物阅读活动方案(15篇).docx

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1、 小学读物阅读活动方案(15篇)小学读物阅读活动方案1 为进一步推动读书活动深入开展，引导全市中小学生多读书、读好书，丰富学生假期文化生活，特制定本方案。 一、活动主题。 传承中华经典，弘扬优秀中华传统文化。 二、活动内容。 （一）假期读书活动。 各县区、学校要组织学生在教师、家长的指导下依据暑假读一本好书活动推举书目（见附件1）仔细选择12本好书，利用假期时间仔细阅读，做好读书笔记并撰写读后感，鼓舞家长与孩子同读一本好书。 （二）读书成果沟通展现。 各县区、学校要在开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果沟通展现活动，通过开展读书笔记展现，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书

2、成果进展沟通展现。 （三）优秀读后感征文评比。 开学后，市教育局将组织开展暑假读一本好书活动优秀读后感评比。 三、组织实施。 本活动由市教育局主办，山东新华书店集团有限公司菏泽分公司协办。 （一）放假前，做好组织发开工作，引导学生积极参与暑假读一本好书活动，指导学生依据推举书目确定暑假期间阅读书籍、制定暑假读书规划，提倡学生与家长同读一本好书。 （二）暑假期间，各县区、学校要了解学生假期读书状况，催促学生按时完成读书规划，做好读书笔记并撰写读后感。 （三）开学后，各学校要通过开展读书笔记展现，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进展沟通展现，各县区教育部门要统筹做好辖区内学校

3、活动开展工作，准时检查、总结活动开展状况，并做好优秀读后感评比上报。市教育局将对各县区、学校活动开展状况进展抽查。 （四）市教育局将分学段（小学组、中学组、教师组）进展暑假读一本好书活动优秀读后感征文评比，并评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干。获奖作品将由市新华书店结集出版。 四、工作要求。 （一）各县区、学校要高度重视，细心组织，将推举书目推举给每一位学生，充分调动学生积极性，指导学生利用假期时间，多读书，读好书，确保活动取得实效。 （二）读后感题材不限，字数要求高中生不超过1000字，初中生不超过800字、小学生不超过600字，文面干净、版式标准，统一用A4纸双面打印，稿件首页左上角需注明

4、县区、学校、年级、姓名等信息。 （三）稿件以县区、市直学校为单位统一上报，稿件一式两份并填写读一本好书活动优秀读后感推举汇总表于20xx年9月30日前报市教育局根底教育科，各县区、市直属学校活动总结一并报送。全部材料均需报送电子版。 小学读物阅读活动方案2 一、指导思想 以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 二、活动目标 1、通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内营造一个喜爱读书的书香校园。 3、通过活动，使学

5、生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，使学生的学问面不断开阔，思维不断活泼，综合实践力量不断提高。 三、活动领导小组 xxx 四、活动实施规划 1、加大宣传 (1)利用国旗下讲话向学生进展读书活动的宣传。 (2)出一期班级黑板报和校园橱窗 (3)校园内悬挂横幅，营造读书气氛。 2、保证时间 (1)上好每一节阅览课(统一内容，固定阅读) (2)抓好每天的晨读时间(自由阅读) (3)每周家庭作业中必需有合计二小时的阅读时间(自由阅读)。 3、书籍的来源保证 本校学生阅读室有大量的文学书刊、国内外名著等书籍，还有各种报刊杂志，以及学生家中的藏书、学生自行购置的读物，确保学生有书读。 4、建立班级图

6、书角 (1)在活动中各班教师可以从学校图书室中选择图书，建立班级图书角。 (2)在建立图书角的根底上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。 5、建立好书交换站 同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，(建立成熟后，可进展成班级与班级间)。 6、参加读书实践活动 (1)指导好读书 各教师指导好学生读书。引导学生读书中着重于职业技能、文学素养的培育，二、三年级学生还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培育。 (2)各班级定期举办“读书博览会”。内容有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、推举“我最喜爱的一本书”等。 (3)新星文学社出一期读书小报。 (4)各班级

7、出一期有关读书的黑板报。主题：“我读书、我欢乐、我成长”。 (5)进展主题班会展现。 (6)进行一次读书演讲竞赛。 五、详细安排 第一阶段：宣传发动(9月1日-9月15日) 1、悬挂横幅、国旗下讲话、出一期校园橱窗和班级黑板报。 (9月1日-9月15日) 2、第一阶段测评(阅读方法的指导，读书习惯的养成)。 (9月16日-10月31日) 3、第一阶段小结表彰(黑板报评比：“我读书、我欢乐、我才智”) (11月1日-10日) 其次阶段：检查。 1、举办校园阅读大赛，优秀读书摘抄的评比及展现。(时间待定) 2、摘抄笔记的指导，阅读量的统计。 (11月11日-11月24日) 第三阶段：人均读完五本好

8、书，并写好一篇读书心得，进行征文竞赛、演讲竞赛。(11月25日-11月30日) 第四阶段：总结评比(12月1日-1月份) 1、读书小报制作竞赛; 2、评比“书香班级”进展展现; 3、征文竞赛; 4、演讲竞赛; 5、表彰各班级星级读书能手; 6、学校读书活动总结。 小学读物阅读活动方案3 为了让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。供应了班级阅读的活动方案，一起来看看吧! 一、指导思想： “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为了培育学生爱读

9、书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书气氛，创立“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。” 二、活动目的： 1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜亮的班级文化。 2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书沟通，月月有活动展现，定期向家进步行读书成果汇报。 三、活动主题： 以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

10、四、班级读书口号： 在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 五、活动实施方案： (一)活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购置故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进展班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热忱，并对其提出详细要求。 (二)活动详细实施过程。 1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。 2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午其次节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进展“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推举3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要

11、把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采纳“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间教师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培育孩子们的读书兴趣。 5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书，沟通读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜爱的文章片段等)。 7、周周有活动沟通会。 (三)活动成果展现。 1、故事的展现可采纳配乐朗读、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午其次节进展系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大争论。 3、开展读书表达和讲故事活动，组织学生表达自己读过的书籍的一局部或

12、全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展现会，请学生畅谈自己读书的收获。 5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 六、活动措施： 1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 2、每天中午到校时间为教师陪读时间，引导学生学会宁静、急躁的读书。每天早上8点到8点15为读书沟通时间和词语早餐时间，主要展现自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五其次节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的欢乐。 3

13、、教师教给学生读书方法，介绍看名目、朗读、默读等读书的方法。 小学读物阅读活动方案4 一、指导思想 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素养教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，学校打算举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 二、活动目的 1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3.在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领

14、悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我欢乐! 三、活动时间 x月x日 四、活动主题 让阅读成为习惯，使书香布满校园。 五、组织领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 组员：段长和全体班主任 六、活动对象 全体师生。 七、活动过程 第一阶段：预备阶段 1.做好环境布置：校园挂条幅“让读书成为习惯，使书香布满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报(班主任负责，第三周完成)。 2.启动仪式(时间3月3日8：00)： 其次阶段：活动阶段 1.开展“献一本看百本”活动 以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书

15、节期间，带到班级，由图书治理员统一治理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书气氛。 2.举办“好书共享”活动。 时间：3月13日。地点：操场。 活动方式：每个同学把自己不看的书(必需六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，缺乏页码两本当一本)交给班级图书治理员，一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员，其次节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。 活动负责人： (1)划分各年级各班场地(可以一年段一列)：林国友; (2)印制“好书共享”券(3000张左右)：陈彬; (3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任; (4)拍照：郑

16、娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给;5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级;以及各年级段长和各班班主任。 (5)写报道稿。 3.出一期黑板报 各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。 4.制作一份书签 各班自行组织学生进展小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。并推举局部优秀书签(每班3份)在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进展展现。(美术组负责评比，一到四年级每年段

17、一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，留意作品的署名清晰，发给。) 5.写一篇读后感 三至六年段的学生依据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。(由语文教师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上教师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。) 6.办一份读书手抄报 要求三至六年学生积极参与以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)竞赛，结合本年龄

18、段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。语文教师要进展必要的指导，每班推举5幅手抄报作品参与学校展评。(3月24-27日交美术组，美术组负责评比出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人; 31日前把一二等奖的作品分别进展拍照，发送给琳敏。) 7.举办一次主题班会 3月27日各班级进行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推举、讲故事等。(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给) 8.诵读美文 在广泛阅读的根底

19、上，各班可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体教师负责) 第三阶段：读书成果活动展现： 1.3月31日各班级设立展台，展现内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。(由语文教师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给) 2.表彰活动 (1)评比“优秀书签” (2)评比“优秀读书手抄报” (3)优秀读后感 (4)优秀班级黑板报 (5)评比“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。 八、其他相关事宜 1.全部材料最终汇总到语文教研组长郭宝治教师处，再打包发送给教师。 2.全部奖

20、状由教师负责打印，相关负责人把名单发给她。 小学读物阅读活动方案5 为了深入开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热忱，引导学生育德励志、启智明史、提高素养，培育学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增加校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素养，积极打造翰墨飘香、风格高雅、文明向上的书香校园，根据新民教育局的有关要求，我校打算从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展中小学生读书月活动，特制定本方案。 一、活动目的 根据要求，围绕打造和谐新民的进展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发学生读书热忱，进而带动推动全民读书热潮，使读书活动贴近广阔群众，融入市民生活

21、，形成学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书气氛。 二、活动主题 传承文明礼仪，创立书香校园。 三、活动内容 围绕主题组织广阔师生仔细开展读书活动，落实市教育局开展“全民读书月”活动方案，积极参加有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造读书尚学的文化气氛。 (一)开展“三个一”活动 开展“春风伴我读好书”主题活动。向全校学生发出建议，号召每人读一本好书。号召全校学生为学校图书室、班级图书角捐赠图书。通过“教师向同学推举一本书”、“同学向教师推举一本书”、“孩子向家长推举一本书”，形成师生同读一本书，同学同读一本书，父(母)子(女)同读一本书的读书气氛。 (二)开展读书小报评比活动

22、结合本次“全民读书月”活动，在我校进行优秀读书小报评比活动。要求内容积极向上,字迹工整,布局美观,能够激发学生的读书热忱.引导同学们尚学、增智、明理。 (三)举办读书征文大赛 开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益将来。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统。因此，为提倡学生多读书，读好书，让好书来陶冶学生的情操，增长提升他们的境地，我校特举办读书征文大赛。 1、活动主题：“我与书” 2、参赛对象：36年级学生，每班3人。 3、时间安排：xx年4月25日xx年4月30日。评委会择日评出一、二、三等奖若干名加以表彰嘉奖。 四、征文内容 1、与书籍有关的内容、读后感

23、等(读书体会和感受的自由表达) 2、但凡与读书相关的活动、人物、大事等都可以作为选题范围和征文内容。 3、题目自拟 五、征文要求 1、文章要思想安康，主题鲜亮，内容详细生动，语言通顺流畅，有真情实感。严禁他人代笔和抄袭。 2、学生完成草稿好，统一抄写在学校发放的稿子上。 3、每班交征文至少三篇。截止日期xx年4月30日放学前。 小学读物阅读活动方案6 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操

24、，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。 2、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动实施的规划： 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （2）每个班级结合学生的规划和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考

25、评，简洁明白，易于操作。 （3）学校大队部每期组织一次“读书规划书展现会”。 2、办读书博览会： （1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2）每天课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 3、出读书小报： （1）每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 （2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： （1）读书活动中，各班召开题为“

26、我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 （2）在校级图书室的根底上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： （1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 （2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 （3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： （1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、

27、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 （2）积极参与各级读书竞赛活动。 7、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 8、读书活动治理方法： （1）每个班级成立读书活动治理小组，负责组织治理班级开展的各项读书活动。 （2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 （3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动治理小组考核申报，可评为校读书活动积

28、极分子。 （4）每个班级每周向播送站投稿一篇。 （5）参与读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。 小学读物阅读活动方案7 一、指导思想： 语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身进展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。 二、活动目的： 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养

29、。 3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 三、活动对象： 全校学生 四、活动口号： 让读书成为一种生活方式。 五、活动方法要求： 1、制定班级读书规划：要求规划中表达读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、开展班级读书活动： A、充分利用学校图书馆的图书资源开展阅读活动; B、可以建立班级图书角，实现同学们好书“共享”; C、仔细做好读书笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。 D、开展班级优秀读书笔记评比活动，学期末学校将进展全校范围的优秀读书笔记评比活动(每班上报35本

30、); E、开展剪贴报和手抄报的制作活动(每班上报13幅) 小学读物阅读活动方案8 一、活动理念 “读书，就是一种仪式，我们要帮忙孩子养成仪式感”曹文轩 二、活动主旨 1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。 2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。 三、活动时间 20xx年4月18日6月18日 四、活动对象 三、四、五、六年级的学生 五、活动形式 1.启动（4月18日4月22日） 教师印发给家长的一封信，连续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。 教师利用班会时间，向学生发

31、出“第四届龙岗区小学生读书活动”的建议。 阅读书籍推举（书目附后） 2.阅读（4月23日6月14日） 学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合 3.读写学问竞赛 竞赛时间：（6月15日下午2：30-4：30） 组织形式： 街道教办组织所属公办小学的竞赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参与。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参与；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。）竞赛时间一完毕，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍教师处。 区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参与。（说明：如一个年

32、级2-4个班的，派1名学生参与；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。） 竞赛形式：闭卷笔试。（读写学问竞赛试题由区教研室统一命制） 竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。 阅卷时间（6月16、17日） 4.评奖方法 依据各年级成绩凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推举参与省、市的“阅读之星”的评比。 六、留意事项 1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。 2.学校要充分利用宣传活

33、动号召学生积极参与本次活动，但在宣传时，要留意方式方法。同时，教师在给家长的一封信、向学生发出的建议、答复家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 3.除了对积极参与读书活动的学生进展评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参加读书活动的单位。 小学读物阅读活动方案9 依据关于开展xx市第十七届青少年爱国主义读书教育活动的通知（x宣【20xx】x号），现将近期系列竞赛活动安排及相关事项通知如下： 一、活动主题 诚信友善，伴我成长 二、活动组织 大赛由市教育局主办，市青少年活动中心、市新华书业承办。 三、活

34、动对象 全市全部在校中小学生。竞赛分小学、中学（含高中）2个组别。 四、活动时间安排 1、演讲竞赛（月初，详细时间地点另行通知） 2、劳动技能竞赛（月初，详细时间地点另行通知） 3、征竞赛（月中旬，详细时间另行通知） 五、各类活动要求 （一）开展读书演讲竞赛。 1、演讲主题：诚信友善，伴我成长。 2、演讲时间:6分钟以内。 3、选派人数：请各地仔细选拔后选派。镇、办中心学校小学1人、中学1人；市直小学1人、初中1人、高中1人参赛。 （二）开展劳动技能竞赛。 1、组队形式。各乡镇以中心学校为单位，1个小学组、1个初中组；市直中小学和各民办学校以学校为单位组一个队。竞赛分小学组、初中组和高中组，每

35、个代表队由名在册学生组成。 2、竞赛内容。小学组竞赛工程分为叠被子、制作汤圆、叠衣裤（上衣有领子）、包书皮4个单项；初中组和高中组竞赛工程分为钉纽扣、扎拖把、水果拼盘、搭建帐篷4个单项。每个代表队必需完成4个单项分值累计为最终总分，分值最高的代表队获得本组劳动技能竞赛一等奖，依次排名二、三等奖，若消失平分，则以各单项完成总时间为评判标准。劳动技能竞赛单项设置原则上是以中小学生日常生活中常见的劳动技能为主，为丰富竞赛，评委组还将考察选手的学习力量、观看力量、动手力量及团队协作力量。评委组会比照赛规章拥有最终解释权。各代表队可以指派一名教师在现场指导竞赛，但不行以任何方式帮忙选手完成竞赛。若违规，

36、评委组将有权取消该代表队全部成绩。 3、工程分值及评分标准。 小学组： 叠被子竞赛：组委会将供应棉絮、被套，参赛队先将棉絮套入被套内，再将其叠成正方形（军训标准），此工程总分值2分。叠被子竞赛评分标准：此工程用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次根据各代表队用时状况递减给分；裁判组现场依据完成标准度依次给分。 汤圆制作竞赛：组委会将供应汤圆制作材料，参赛选手在1分钟内制作汤圆，此工程总分值2分。汤圆制作竞赛评分标准：规定时间内制作汤圆直径不小于2，不大于4为合格标准，裁判组将依据合格标准的汤圆数量依次给分，数量最多代表队记2分，按0分为单位依次递减给分，最低给分分。 叠衣裤竞赛：组委会供应有

37、领子的开衫一、裤子一条。参赛选手在20分钟内完成叠衣裤（叠衣裤要服帖、平坦，并考虑领子），此工程总分值2分。叠衣裤竞赛评分标准：此工程用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次根据各代表队用时状况递减给分；裁判组现场依据完成标准度依次给分。 包书皮竞赛：组委会将供应个不同开本的图书（共本）及包装纸，选手在0分钟内完成书皮制作，此工程总分值2分。在规定时间内完成的得1分，超时未完成则不得分且不参加评审；裁判组依据书皮精致程度依次给分，最低1分，最高10分。 初中组和高中组: 钉纽扣竞赛：组委会供应面料、四眼扣子、针线等材料，选手在20分钟内根据组委会给出的主题图案（使用十字穿插缝纫法缝纫扣子），此

38、工程总分值2分。钉纽扣竞赛评分标准：规定时间内使用十字穿插缝纫法在主题图案上缝纫扣子为合格标准，裁判组将依据合格标准的扣子数量依次给分，合格数量最多代表队记2分，按0分为单位依次递减给分，最低分。 扎拖把竞赛：组委会将供应制作拖把的材料，选手在0分钟内制作拖把，此工程总分值2分。在规定时间内完成的得20分，超时则不得分且不参加评审；裁判组现场依据完成标准度依次给分。 水果拼盘竞赛：组委会将供应水果（至少三种以上，参赛队赛前洗好）、果盘、小刀、卡片纸，要求在规定时间0分钟内水果去皮、拼盘，并在卡片纸上写名称及寓意，此工程总分值2分。水果拼盘竞赛评分标准：此工程用时最少的代表队得1分，以0分为单位

39、依次根据各代表队用时状况递减给分；裁判组现场依据完成标准度依次给分（水果削皮匀称而薄，水果皮放于现场桌面待评）。 搭建帐篷：组委会供应帐篷，选手在0分钟内搭建成型再拆卸完成，此工程总分值2分。在规定时间内完成帐篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判举手示意）得20分，超时则不得分且不参加评审；裁判组现场以搭建质量依次给分。 （三）开展读书征竞赛。 1、作品内容要求：围绕“诚信友善，伴我成长”主题，体不限，题目自拟；参赛作品不得抄袭，若因作品侵权引起纠纷，责任由担当。 2、每篇字数以00-100字为宜，稿用rd档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，在征标题下注明学校、年级、姓名、指导教师。 3、各镇（办）中

40、心学校为单位，小学、初中各篇；市直中小学、各民办学校为单位，小学、初中、高中征各篇。 六、活动实施 本次读书活动系列竞赛活动分以下几个阶段进展： （一）第一阶段活动（4月20日前） 以镇办中心学校、市直各中小学、各民办学校为单位，在各地各校组织开展形式多样的校级演讲、技能竞赛、征评比，选拔优秀选手预备参赛，各校开展各项活动的字、图片等资料存档，在市教育局教育教学检查时备查。 （二）其次阶段活动（月1日前） 在各地各校开展活动的根底上，推选优秀选手作品参与全市集中评比活动，并按要求报送各类资料。 （三）第三阶段活动（7月） 选派市级优秀选手和优秀代表队到省参赛。 七、奖项设定 1、优秀征和优秀演

41、讲者、优秀劳动技能参赛队分别设一、二、三等奖及优秀奖若干名。获一等奖学生及参赛队选送参与省级竞赛。 2、获得一等奖的征、演讲、技能竞赛队的指导教师颁发指导教师奖。（参赛个人或者团队每项限一位指导教师，如有多名，只成认第一人） 八、报送方法 1、本次竞赛以各镇、办中心学校，市直各中小学，各民办学校为单位参与。各地各校要本着“重在参加、重在基层、重在实效”的原则，面对全体学生，仔细组织初赛，选送校级优秀选手参与本次市级竞赛。 2、各地各校交演讲纸质登记表一式一份；技能竞赛纸质登记表一式一份；征纸质登记表、纸质征一式一份。全部纸质资料上交的同时传电子版（邮名必需注明单位、参赛类别）。于4月0日前报青

42、少年活动中心209室。 联系人：郭xx 联系电话：xx 邮箱：xx 小学读物阅读活动方案10 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。在新教育试验的形势下，我校积极营造浓浓的校园书香气氛，通过各种形式的师生读书活动、亲子阅读活动，把学校打造成“学校有书香气，教师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生翻开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。 二、活动目标 1、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提快乐趣，逐步养成阅读习惯。 2、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 3、通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境地。 三、活动口号 读书转变人生我们爱读书; 读书启迪才智我们读好书; 腹有诗书气自华我们多读书。 四、组织机构 1、组织领导 领导小组组长:张秀丽 领导小组组员:黄裕涛彭健 工作小组组长:徐旻晖施燕 工作小组组员：王鑫陈美华宋融黄利华张美陈国琴蔡柳娟徐惠丽包亚绒方希琴各班主任各语文教师 2、筹划：教育处