小学古诗墨梅教学设计范文范本古诗《墨梅》教学设计(八篇).docx

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1、 小学古诗墨梅教学设计范文范本古诗墨梅教学设计(八篇)关于小学古诗墨梅教学设计范文范本一 2. 你是一个顽皮的孩子，虽然你成绩不好，但是知道你在努力，但是你要好好学习! 3. 有点懒，不爱劳动，学习也不仔细，盼望教师能好好监视和促进，不过他心地和善，人总有优缺点，盼望教师能正确对待。 4. 你是一个聪慧的的孩子，但是顽皮使你成绩变的一落千丈! 5. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟! 6. 初中生的生活布满七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免消失短暂的阴云，不要由于这些小小的挫折而放弃，你们的天空是宽阔的，是自由的，里面布满了欢声笑语，里面有目标，有抱负，有欢乐，也有苦恼。只有这样经受风雨

2、，你才会真正的成长，祝你学习进步! 7. 胜利呈概率分布，关键是你能不能坚持到胜利开头呈现的那一刻 8. 盼望可以好好学习，连续努力，对人对事都要仔细对待，不行马虎略过! 9. 是位性格特别内向的小女孩，在家喜爱帮忙家长干家务，对人有礼貌，在学习上也持之以恒，盼望以后你能成为一名佼佼者! 10. 孩子，我从来不认为你笨，对你是寄予厚望的，可是你却一再的让父母绝望，盼望你从现在开头转变学习态度，做一个让父母教师以及社会都认可的人。 11. 孩子，你努力了许多，我们都看在眼里，心里很欣慰，祝你更上一层楼! 12. 是一个在家平常表现不错的还在，他爱帮家长清扫卫生，平常很听话，也不干坏事，喜爱思索。

3、他在家里平常喜爱看一些关于科学和军事之类的书，他很听我们家长的话，我盼望他成绩进步吧! 13. 你平常很努力，但学习方法不好，成绩始终不抱负，盼望你能听取教师和同学的意见，不要死学硬记，要布满信念，布满盼望，一时的挫折阻挡不了胜利的脚步，不要好高骛远，每天一个目标，脚踏实地集腋成裘，胜利就不是幻想。 14. 平常表现不错，积极完成教师布置的作业，盼望下学期能再进步，成绩再提高，语文再突出一点。乐于助人，能言善辩，平常少看点电视，多运动运动，多阅读点课外书，名著等，提高阅读水平，理解力量，让自己更加强!学习进步! 15. 平常对待学习态度仔细，盼望在以后的学习中更加努力，在现有的学习根底上再稳步

4、上升，语文成绩更加有待提高，望教师多多赐予帮忙，为感! 16. 转瞬又过了一个学期，爸爸妈妈祝你可以在期末考试取得一个好成绩。作为家长盼望孩子能充分最终几天，也盼望教师可以更加严格。盼望教师可以每时每刻提示学生学习的重要，盼望你可以虚心学习，加强特长，不断上进，缺乏之处要加强领悟，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养，努力成为一个有用之才! 17. 你是一个聪慧的孩子，也比拟听话，做事情比拟稳重，但有时候也很马虎。各科有些偏科，有时会傲慢，小编不赶不走呢!还是自己没有把握住自己，走三步退两步的速度是不行的，请你自己肯定要改正一下自我，查讨一下自己，父母对你是很有信念的，盼望也很大，自己肯定要

5、管住自己的心，给自己制定好学习规划就得按时去做! 18. 加油吧!你肯定能行的，妈妈信任你肯定能胜利的，争取考上抱负的高中，胜利就在你脚下，努力吧! 19. 宝宝进幼儿园了，昨日还是父亲母亲的小珍宝，这天已独立的走向群众生活。这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依靠着疼爱你的父亲母亲爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有钟爱你的教师得意的小伙伴，搞笑好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，教师会帮助你，让你学习并学习独立，学习并学习顽强，学习并学习英勇地应对你成长道路上许很多多的事情，教师和父亲母亲会鼓舞你们，让你们能够安康愉悦的成长!坚信你，会有精彩的表现!发奋!加油! 20. 珍惜是一种境地

6、，更是一种品质。让一个没有经受过苦难的人去忆苦思甜是很难的，但你至少就应是一个有感情的人，在听到看到生活中的苦难肯定不能无动于衷，而就应倍加珍惜生活一丝一毫的来之不易。正因你不需要花费太多时刻与贫困与饥饿作斗争，而能够把精力用在制造更多的价值上。浪费和铺张永久都是可耻的，这是个人心情变化的一种过激而不理智的行为。而生活简朴永久都是一种美德，期望你千万要弄清它与吝啬的区分，节省是一种策略，是为了把无益无效的变为更加有用的有效的价值。将来你必定面临个人理财的问题，但务必要有一个科学的价值认同感，不好的和可要可不好的坚决不好，需要的和非常需要的务必不能迟疑。 21. 在宝宝进幼儿园之前，父母对自己的

7、珍宝进一行一次说话如:珍宝昨日你还是父亲母亲的小珍宝，这天已独立的走向群众生活。这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依靠着疼爱你的父亲母亲爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有钟爱你的教师得意的小伙伴，搞笑好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，教师会帮助你，让你学习并学习独立，学习并学习顽强，学习并学习英勇地应对你成长道路上许很多多的事情，教师和父亲母亲会鼓舞你们，让你们能够安康愉悦的成长!你将是教师和父亲母亲的好珍宝，坚信你会很棒的。这样或许能缓解宝宝离开父母而产生的焦虑心里。 22. 孩子，不是全部的教师都值得敬重。你上学了，教师成为你接触最多的人，你每一天都仰视着讲台上衣冠楚楚的他，眼神

8、中布满敬畏。但是你很快就会发觉，教师并不像你想象中那么高尚，也有教师龌龊，甚至无耻。他尖刻地批判你，用恶毒的语言在众人面前损害你敏感的自尊，甚至野蛮地掴你耳光，殴打你，在你父母面前说你坏话，向你的父母赤裸裸地索要财物，讨取哪怕只是一点点的便利。你感到不能明白，无所适从，惊惧难耐，台上的教师成为你幼留意灵的乌云和噩梦。但是，孩子，请你不好无望，要知道，从物种的角度分析，教师也是人，是人就有好人有坏人。假设你遇到的是好人教师，那你是幸运的，向他学习吧，但是不好崇拜他，更不好迷信他，这世界上没有人值得你去崇拜和迷信;假设你遇到了坏人教师，你要留意了，冷静地观看它(她他)吧，把你了解的和遭受的准时告知

9、你的父母，学习并学习在坏人面前爱护自己并获得学问，这对你并不务必是坏事。这年月，学校里并不比外面更安全。孩子，我祝愿你! 23. 此刻的孩子有一股傲劲，期望教师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个胜利的人材。 24. 孩子，你或许不是最优秀的，可父亲母亲期望你是最愉悦的。在这所名校生活的三年中，你收获了学问友情，并慢慢长大了。这期间倾注了很多教师的辛勤汗水，咱们对你在小学阶段各个方面取得的成绩感到非常满足。但父亲母亲只想对你说：“成绩只能代表过去，将来才真正属于你，脚下的路还很长，无论何时何地父亲母亲都期望你做一个诚恳守信的人，一个深知感恩的人，一个对社会对国家有用的人。” 25. 孩

10、子，多看书吧，多看电影吧。假如你是个男孩的话，我向你推举英勇的心和角斗士，小说北京法源寺不错，平常读点读者没害处。假如你是女孩，我告知你不好看还珠格格，小说也不好看琼瑶，更不好看上海珍宝一路货色，没有任何好处。但你们都完全能够不听我的，正因我不是权威，事实上，我也不坚信任何权威。走自己的路吧! 26. 一个人一辈子能够做的事有许多，学习能够增长学问，户外能够熬炼身体，工作能够实现价值，这当中有为了工作生活务必做的事，自己钟爱对社会无害的事。但不能够做的事坚决不能去做。咱们不奢求你不犯错误，只愿你少犯错误。在父母的身边，咱们能够帮你判定哪些事做得对还是做得错;离开咱们后，你自己要甄别对错，能不去

11、做的就不去做。 27. 亲爱的孩子，当你童年，咱们讲英雄的故事给你听，并不是要你务必成为英雄，而是期望你具有纯粹的品行;当你年少，咱们让你接触诗歌，绘画，音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣，这些高尚的情趣会支撑你的性命，使你在最严酷的冬天也不会遗忘玫瑰的芳香。 28. 孩子，你不是世界的中心。母亲围着你转父亲围着你转爷爷奶奶围着你转姥姥姥爷围着你转，但不是全部的人都围着你转。你不是世界的中心，总有一天你会发觉，你不再受关注，不再是焦点，甚至被无视，被卑视。孩子，这都是正常的呀，你预备好了吗? 29. 孩子你马上成为一名少年了，你知道么?在人的生命中，少年是最重要的。这是个处处布满生气的时间，

12、处处洋溢的热忱，处处布满了期望。而在这个年月，你马上展望你的将来，为自己立个目标吧，不好给自己压力，你想做什么就大胆的去做。由于我不想你将来懊悔，将来懊悔自己的青春白度，目标浑浊。你的目标里有你的童真，有你的期望，有咱们共同的期盼，那是这个世界上最奇妙的东西，咱们将携手为之奋斗。 30. 你务必要有思想预备。这个世上有太多的东西是你得不到的，要有一个端正良好的心态。你能够静心读一读哲学和佛学，真正学习成败的辩证关联。在你前进的道路上，临时失利是必不行少的，我们不会埋怨你，也不会给你太大的负担和压力。即便你心里有再多再大的不顺，都就应有一颗包涵之心，始终微笑地应对生活和他人。要知道这个世上比你贫

13、困苦痛的人太多了，不必自寻苦恼。 31. 父母能够给你性命，却不能代替你生活;父母能够传给你学问，却不能保证你学业优秀;父母能够给你指明方向，却不能领你到那里;父母允许你有自由，却不能为你的自由负责;父母能够教你辨别是与非，却不能为你做出打算;父母能够为你买来漂亮的衣服，却不能保证你有一颗爱美的心;父母能够给你爱，却不能保证你能感受到它;父母能够教你如何共享，却不能保证你不自私;父母能够教你如何交友，却不能为你选取兄弟姐妹;父母能够教你生活的学问，却不能为你营造名声;父母能够教你树立远大的目标，却不能帮你实现它;父母能够教你和善和友爱，却不能保证你宽容仁善;父母能够告诫你何谓丑与恶，却不能保证

14、你道德高尚;父母期望你快乐，却不能保证你时时欢乐! 32. 期望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，缺乏之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。 33. 我最亲爱的孩子，我为你成长的每一天喜悦和愉悦，为你的每一次进步惊喜和感动，那里面有你的拼搏，也有带给给你这珍贵时机的党和国家的殷切希望，还有爱你的教师和同学为你的付出的心血和汗水，你要感谢教育你的人，珍惜陪伴你的人，永怀感恩之心，感谢那些滋润了你的真诚和漂亮，珍藏她们，去实现你一个又一个的幻想!或许今后的道路曲折而漫长，但是不管应对什么困难，你都要以客观公正的眼光去对待，也不好希望生活会一帆风顺，不经受风雨，怎有漂亮

15、的彩虹?只要你认仔细真做人，踏踏实实做事，生命绝不会辜负你的赐予和馈赠!要不怕吃苦，不怕吃亏，要知道“钢铁是怎样炼成的?”真谛! 34. 看着你们慢慢长大，母亲和家人会更加无微不至的照看你们，让你们学习用自己的双脚走路，用自己双手吃饭，用自己的嘴巴来表达。人生之路，对于你们来说已经开头了。但是不好担忧，咱们会陪伴你们一齐走过来。但是最终的路，是需要你们用自己的双脚来走的，任何人也替代不了。要一步一步稳稳的走下去，坚信自己：没有比脚更长的路，也没有比自己更高的山。 35. 孩子，把爱国落实到你的生活中吧。爱国不是背诵政治口号，爱国要从你身边做起。自尊自爱，善待你身边的每一个人，持续环境干净，节省

16、用水，节省用电，上完厕所要冲洗，不随地吐痰，按挨次排队，假如你还不知道哪种国货是比拟能用的至少要提示你的父母不购置某国家的产品。(孩子，你知道我说的是哪个国家，假如我写明白，就贴不上去了。现实有时是无奈的，越是这样越要更加爱咱们的国家) 36. 珍宝，此刻的你是一个漂亮童话的开头，以后的故事或许包涵万像，但务必美不胜收，是绚丽的晨曦。或许有风有雨，但务必会有绚烂的阳光迎接，愿你安康愉悦聪慧纯真和善你愉悦因此咱们愉悦! 37. 亲爱的珍宝，不管你多大，不管你离咱们多远，不管你以后有何作为，在咱们心目中，你永久是爸妈放不下的牵挂!无论何时何地，咱们都情愿和你共享你人生路上的愉悦，分担你人生路上的忧

17、愁!珍宝永久安康，愉悦，愉悦，这是爸妈对你成长的祝福，让爸妈的爱在你身上连续 38. 你长大了!虽然你到了新学校，新班级才两周，父亲母亲从你自己评价看出你已经从一位懵懂的小学生成长为一名有自知之明的初一新生，一个人贵在有“自知之明”，有了她，你才能改正自己的缺乏，发挥特长，成为一个安康，愉悦，胜利的有用之才 39. 期望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报教师，回报父母。 40. 孩子，有尊严地活着吧!优秀的人必备的四种品德是：正直英勇才智克制!这是凯撒说的，我认为是对的。但我不强加给你们。孩子，我爱你们! 关于小学古诗墨梅教学设计范文范本二 中国传统文

18、化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续进展。 读千古美文，做少年君子。 直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 1、总体目标： 通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、详细目标 培育小学生的留意力和记忆力。 营造深厚的阅读气氛，提升学生语文水平

19、，培育学生良好的语文素养。 培育小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 xx及xx首古诗自选内容，和学生自由选择感兴趣的经典名篇、名著，学生课下自由读书，背诵。 每天利用晨读xx分钟、中午xx分钟以及每周三下午的一节校本课程时间，组织学生诵读，学生全员参加。回家后，鼓舞学生和家长诵读xx分钟，充分利用零碎时间，查找时机让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 采纳形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特性，评价之鼓舞性质

20、大于测试性质。实行“每周评价”、“每月评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。 1、每周评价：评价的时间是星期二晨会早上。教师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他五星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，登记名字，让他利用下课时间，拿著书，补念十遍即可，不管是否会背，也给他xx分。 2、每月评价：每月最终一周利用诵读课时间开展诵读展现，评比评比班级“诵读能手”、“每月一星”。 3、每学期评价：采纳专项考核的方法给学生定级。 4、弹性评价：依据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 总之，经典古诗

21、文诵读活动是对少年儿童进展道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按规划并依据实际状况以满腔的激情开展此项活动。 关于小学古诗墨梅教学设计范文范本三 教师们： 你们好！今日我说课的内容是义务教育五年制小学语文、思想品德课本第四册第六课古诗二首。 古诗二首这一课安排了春晓和草这两首古诗。两者相比，草难度较之春晓稍大些。在实际教学中，大多数教师根据课文编排挨次，先教春晓再教草。而我却认为，把难度稍大的草提前教学更适宜。由于，在学草这首古诗时，引导学生突破了有些字的古今义有所区分这个难点，那么让学生再学春晓就可以迎刃而解。然后，再以一首带多首，放手让学生学习补充的两首诗歌咏

22、鹅、夜宿山寺。固然，这两首古诗是经过细心选择，难易适中，既培育了孩子的自学力量，又是对古诗的积存。由此可见，学好古诗草是这课教学的关键。下面，我重点来分析一下草这首古诗。（出示图片并板书：草） 草是学生在小学课本中学到的第三首古诗。在这之前所学的画和锄禾两首古诗，意思浅显易懂，字词的古今义根本全都。而草这首古诗中，一些字词的古今义发生了很大变化。比方“离离”这个词，在古诗中是指野草茂密的样子，而现在“离”则是分别或距离等意思，字义完全不同。像这样古今义发生变化的词语在学生今后所要学习的古诗中还有许多。那么，了解字词的古今义有所区分也就是本课教学难点之一。从内容上看，草是由唐代闻名诗人白居易所作

23、，告知人们春天野草返青的自然现象，从而赞美了野草坚韧的生命力。全诗共四行，前两行诗句描写了春草茂密的样子，提醒了一岁一枯荣的规律；后两行诗句歌颂了野草不行摧毁的坚韧生命力。草这首诗含义较深，耐人寻味，其中“野火烧不尽，春风吹又生”已成为千古名句，流传于世。诗句含义的理解对二年级学生来说有肯定难度。这也是本节课的另一个教学难点。那么，教学重点是什么呢？我认为应当是能理解诗句的意思，体会诗人赞美野草的情感。 通过对教材的分析，结合课后的练习题，我制定了以下5个教学目标： 1把握4个生字：离、荣、烧、尽，着重理解“离离、枯、荣、尽”这些字词的意思。这个目标也是针对课后练习1的要求制定的。依据课后练习

24、 2、3的要求，我又制定了接下去两个目标： 2能说出这首古诗的意思。 3能背诵古诗、默写古诗。 4了解春天野草返青的自然现象，体会诗人赞美野草的情感。 5初步了解学习古诗可以按“解诗题、知诗人、明诗意、入诗境、诵诗句”这五个步骤学习。固然，这仅仅是学习古诗的一种模式。 依据教材的难易和提高教学效率的需要，我分两教时进展教学。第一教时：把草作为范例进展教学，充分解剖，充分展现学习过程；二是：引导学生学春晓，补充学习咏鹅、夜宿山寺。这样安排简洁、紧凑而又有所侧重。 大家都知道，落实重点、突破难点是实际教学中能胜利到达预期目标的关键所在。低年级孩子，对于学古诗感到枯燥、浅显。因此，我把教学过程分为这

25、样五个步骤（贴卡片），下面我有侧重地作个讲解。 1解诗题 学生对于草这个诗题都能理解，可以让他们说说草是怎样的。在这里教师可以渗透一点，假如遇到题目意思不懂的古诗，一般先理解诗题。举例说，学春晓这首古诗时，一般先弄懂“春晓”意思。 2知诗人 接着，向学生介绍这首诗是唐代闻名诗人白居易所作。（板书：白居易）他一生中写了许多诗歌，大多数诗歌都是反映现实生活和劳动人民的苦痛。白居易特殊重感情，有一次，他的朋友要与他离别，他就写下了草这首诗。那白居易想借草告知友人什么呢？通过提问，使学生疑窦顿生，激发求知欲。 3明诗意 我先请学生回忆一下已经学了哪些古诗，再回忆学习古诗应当把握哪些学问。通过这一个环节

26、，激活了学生记忆仓库中的信息，为今日的学习所用。接下来，我就请学生自由读诗句，尝试理解字义。在自学根底上，请他们争论学懂了哪些，还有哪些字词不懂？估量学生对“离离、枯、荣、尽”这些字词的理解有肯定困难，需要教师点拨。（板书：离离枯荣尽）“点”在什么上呢？“点”在学法上，“拨”在让学生主动探求学问上。比方，我可以请他们说说学习中遇到疑难怎么办？学生可能会说“查字典、请教爸爸妈妈、教师同学”等。学生查阅字典，联系诗句，知道“尽”的定义项是“完”。对于“枯、荣”的字义，我出示表示野草春夏秋冬生长状况的四幅图对学生进展帮助性帮忙。（幻灯出示：）要求他们想想，“枯、荣”分别应填在哪幅图下？学生如把“枯”

27、填在枯槁的野草下，把“荣”填在茂密的野草下，那么就理解字义了。至于“离离”在古诗中的意思在现代汉语字典里查不出，我就引导学生主动求教教师。比方说：“教师，这个词语我弄不懂，请你帮忙解决吧！”这样设计看似多余的，与教学无关，实际上我却颇有用意。力在培育孩子自己想方法去解决问题，始终发挥他们学习的主动性和积极性，突破了灌输式的教学模式。如何让学生理解“离离”呢？我利用多媒体，在大屏幕上消失一幅生气勃勃的春草图，让学生说说草原上的草长得怎么样？学生可能答复“很茂密、绿油油、密密麻麻”等，那么“离离”的意思就解决了。我再请学生说说“离”现在的意思是什么？从而提醒有些词的古今义发生了很大变化。除了“离离

28、”，还有“走”。在古代“走”是跑的意思，而现在则是行走的意思。像这样例子还有许多许多，要求学生课后去找一找。 解决了字义后，我请学生尝试串讲诗句的意思，这是教学的重点。我引导学生回忆：串讲诗句时可以变换词序，也可以适当添字，使句子完整连贯。这在锄禾这首诗中已有所渗透。然后让学生逐句串讲，讲后先让他们自己评议，最终教师再订正。这样通过生与生、生与师之间的沟通，比拟正确地理解整首诗的意思，从而落实了本课的教学重点。 4入诗境 指导学生学习古诗，入诗境是关键。学生已能说出诗句的意思，但诗句所描绘的形象在头脑中还不够详细、饱满。我就让学生一边听教师配乐朗读，一边绽开想象，想象眼前有哪几幅画面。（板书：

29、想象画面）固然，这段音乐的选择是有要求的。先是一段美丽跳动的钢琴曲，伴随着一串琶音，显示野草蓬勃地生长。紧接着，音乐变得缓慢、沉重，似有秋风扫落叶的感觉。然后，音乐力度突然加强，变得急促、狂乱，最终又回到第一段美丽欢快的音乐中。学生的想象力跟着音乐一起飞行，眼前会消失一幅幅栩栩如生的画面。这时，让学生畅所欲言，谈谈眼前所消失的画面，依据他们的描绘随机消失相应的多媒体画面。这样，化诗为画，画中领悟，不仅有利于学生理解古诗内容，更有利于入情入境，突破难点。比方，在出示了“大火烧野草”和“野草又重新生长”这两幅画面后，我启发学生思索：看了这两幅画后，你有什么疑问吗？你在思索什么？通过这样有思维价值的

30、问题，真正激活学生的思维，让他们自己去发觉问题、探究问题。学生就会由“野火烧不尽”想到野草还有根，从而明白，野草的生命力特别旺盛，并通过赞美性朗读来加深对诗句含义的理解。 5诵诗句 古诗节奏鲜亮，音韵和谐，朗读起来琅琅上口。为了使学生读出味来，读出感觉来，我分四步进展教学： （1）确定基调，让学生带着赞美之情去读。（板书：赞美之情） （2）采纳尝试法，让学生自己标上停顿、重音记号，有感情地朗读。 （3）教师进展适当技巧指导。比方说：“离离原上草”这一句我要求学生“原”念拖长音，整句话速度放慢，读出草原宽阔的样子。（师范读）指导学生读“春风吹又生”这句时，我用语言来激发孩子的情感：“春天到了，小

31、草又从泥土里钻出来了，你感到快乐吗？”要求学生读出惊喜之情。 （4）反复练读，采纳个别读、小组读、男女读、配乐读多种形式，最终熟读成诵，到达诗中情、情、学生情三者和谐的共振。在这之后，我又首尾照应，要求学生思索：白居易借草这首诗想告知友人什么呢？我设计了一个动笔练习，以“朋友啊！”开头，让学生接下去自己写一写。 “解诗题知诗人明诗意入诗境诵诗句”这五步曲既是学生学习古诗的一种路子，又是教师教学古诗的一种路子。这一教学程序的设计层层深入，有利于教与学的和谐统一，再加上教师生动的语言和不断的启发诱导，能扎实地落实重点，突破重点，完成教学目标，这也是我教学草的主要特色。最终，教师向学生进展归纳式提问

32、：通过学习草，你懂得了什么？学生可能会说“懂得了是由白居易所作”、“懂得了字、词、句的意思”等等，但我们不应当仅仅满意于内容上的概括，应当引导学生更深一步，从学习古诗的规律上说一说。像有的字词古今义发生了很大变化这个规律性的学问、学习古诗可按这五个步骤等。固然，学生只要也许能说出就差不多了，不必要求太高，由于现在刚是学习古诗的起步阶段，在今后漫长的求学道路上，他们会渐渐感悟的。 依据本节课的重难点和设计作业时“根底性、敏捷性、延长性”这几个特点，我适量地设计了这些作业： 1要求学生完成练习册中的题目，稳固根底学问。 2出示草的后四行（幻灯出示：远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情）。

33、告知学生原诗共有八行诗句，课文节选了前四行，接下去四行诗句请他们课后查资料、查字典、请教师长，自己想方法去弄懂，这是对草的后继学习，也是对学生持续学习和力量的培育。 现在我简洁来讲讲其次教时的教学安排。 我先半扶半放地引导学生学春晓，让学生依据五步曲自学，找找哪些字的古今义发生了变化，质疑问难，对他们不懂的地方稍加点拨，要求学生能理解字义，理解诗句，熟读成诵，并能体会诗人赞美春光的情感。然后，我放手让学生学习咏鹅、夜宿山寺这两首古诗，可以同桌争论。固然，对于补充的教材，要求可以适当放宽，只要根本理解古诗意思就差不多了。 语文教学是一门永恒的艺术，需要不断探究。我这样设计确定还有许多缺乏之处，请

34、教师们多指教。 关于小学古诗墨梅教学设计范文范本四 a：敬重的各位领导、教师 b：亲爱的同学们 合：大家上午好！ a：今日，马庄乡全体师生，团聚一堂，同庆六一； b：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝福大家节日欢乐！ a：为营造书香校园，诵读千古美文，传承华夏文明，今日，在这里进行中华古诗文诵读竞赛。 a：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 b：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。 a：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 b：它如同夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣； a：今日就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。 b：今日就让

35、我们和着这初夏的清风流水，一起吟诵，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。 a：那么首先请允许我向大家介绍一下今日来到我们赛场的各位评委教师。他们分别是. b：真诚地感谢各位评委教师在百忙之中来到我们的现场，让我们再次用最热闹的掌声欢送各位评委教师的到来。欢送！ a：接下来，我向大家介绍一下我们本次竞赛的流程：第一项：百人齐诵古诗词 其次项：各校古诗词诵读竞赛第三项：演绎古诗古韵 合：马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读竞赛正式开头！ b：下面进展第一项：百人齐诵古诗词。同学们，唐诗宋词是我们中华文化最绚烂的两颗明珠，源远流长的古典诗文是祖国文化经久不衰的珍宝。让我们一起来感受古诗的神韵，共同朗读两首

36、诗。 a：第一首望庐山瀑布 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 其次首登鹳雀楼我给大家领读一句 登鹳雀楼 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 b：吟诵着动人的诗篇，沉醉在古诗的音韵之美中。让千古名句陪伴着我们美妙的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！ a：下面进展其次项，各校古诗词诵读竞赛各校的挨次就根据抽签的挨次进展，有请习楼小学为我们带来的春日赠汪伦 b：好一句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，表达了李白和朋友汪伦之间无比深厚的友情。下面请观赏小河赵小学为我们带来的夏日绝句登鹳雀楼。 a：小河赵得意的孩子们用他们稚嫩而有力的

37、声音吟出了这两首诗的神韵，让我们感受到了中国的大好河山和的凌云之志。接下来请观赏张庄小学为我们带来的绝句登鹳雀楼。 b：每逢读到登鹳雀楼中的诗句都会让我想起王之涣的另一首名流千古的诗句，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。听过这两首诗让我仿佛回到了童年，童年学诗的情景历历在目。接下来请观赏马庄小学为我们带来的咏柳望庐山瀑布 a：一首咏柳带给我们在这个温热的初夏一丝的凉意。接下是雷庄小学为我们带来的池上咏柳。 b：雷庄孩子们流利、有感情地朗颂让我们深切地感受到了乡村孩子质朴、纯真的童心之美。下面请观赏育才小学为我们带来的静夜思望庐山瀑布 a：育才用自己独特的方式表

38、达了诗人思乡之情。一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。真是字字珠玑，句句经典！声声诵读，津津有味。 b：下面进展第三项演绎古诗古韵演绎古诗词，我们就是在和诗人们进展心灵的聚会。我们就是在巡游祖国漂亮的山山水水， a：我们就是在感受中华民族优秀的历史和文化，我们就是在吸取和传承民族精神 。下面请观赏习楼小学为我们带来的四季颂 b：莲出淤泥而不染，是漂亮高洁的象征，文人墨客争相传颂，下面由小河赵小学的孩子为大家演绎这漂亮的“出水莲”。 a：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。 b：千百年来，人们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚，在异地他乡思念家乡亲人。 a：月有情，月伴影。那一轮皎洁

39、如往昔的明月，让人感怀，让我们学会关心，懂得珍重。下面来听听张庄小学的同学们是怎么赛诗的。 b：春有鸟语花香，夏有莲叶满塘，秋有金桂飘香，冬有傲雪凌霜，今日有一群得意的孩子们为我们演绎了这四季的变化。 a：江南的池塘，就像一幅幅大大小小的水墨画，那里有一碧万顷的莲叶，有亭亭玉立的荷花，还有那顽皮得意的小鱼和小孩。请观赏雷庄小学的节目江南。 b：人人尽说江南好，游人只合江南老，春水碧于天，画船听雨眠，说不尽那软玉温香，品不尽那馥郁人生，曾几何时，你在我梦幻般的世界里柔情索绕，引领我们神游那古韵悠悠的梦里江南。下面请听育才学校带来的古诗词诵读江南古韵 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：

40、中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化珍宝大放异彩， 女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。 女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。 男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。 合：马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读竞赛到此完毕。感谢。祝大家工作顺当，身体安康，万事如意！再见！ 关于小学古诗墨梅教学设计范文范本五 该生喜爱看书，听音乐，有较高音乐天赋，钢琴已达十级水平。同时各门学科成绩也不错，得到 教师、家长全都欣

41、赏。盼望进入新的环境后，能勇于表现自己，主动出击，积极思维，取得更好的成绩。 该同学本学期进步很快，知道珍惜时间，勤学多练，并不断提高自己的学习效率。盼望他进入中 学后能在各方面严格要求自己，同时坚信只要坚持不懈地努力，抱负大门就会为你而开。 该同学兴趣广泛，活泼大方，喜爱集体，关怀同学，身上有很多闪光的地方，同时成绩也较优异。盼望进入中学后，能更多的争取熬炼时机，大胆进取，不断制造属于自己的辉煌。 六年的小学生涯里，该同学收获颇丰，运动场上总能看到他活泼的身影，各种兴趣班上他特别活泼。这一学期，他真正成为了班里的实力派，平常总能悄悄无闻为班级奉献自己的一份力气，得到教师、同学欣赏。盼望进入中

42、学后，能再接再厉，成为永久的实力派。 你是个文静而虚心的女生，其实身上有很多闪光的地方。她学习勤奋，宠爱艺术，电子琴已达十级水平。平常里待人和蔼，助人为乐，很受大家欢送。盼望在新的环境里，主动争取各种时机熬炼自己，使自己各方面都出类拔萃。 六年的小学生涯里，该同学收获颇丰，运动场上总能看到他活泼的身影，体育委员工作尽心尽职，课堂上他总是思维活泼，课后作业质量也很高，所以成绩总是很优秀。得到教师、同学欣赏。盼望进入中学后，能再接再厉，成为永久的 这位同学聪慧懂事，学习勤奋，劳动积极，关怀集体，关爱同学，所以朋友较多。盼望进入中学后，能早日扬帆起航，为实现自己的抱负坚持不懈。同时坚信胜利总是属于奋

43、斗者。 该同学学习成绩优异，关怀集体，关爱同学，工作力量强，是教师的得力助手，同学的好典范。盼望进入中学后能持之以恒，不怕艰辛，勇攀顶峰，早日实现自己的远大幻想。 该同学诚恳乐观，安康活泼，能够敬重师长，团结同学，主动关怀集体，并自觉增加课外训练，所以成绩较优秀。盼望进入中学后连续保持好的学习习惯，并做到主动出击，积极思维，取得更好的成绩。 这是一位诚恳乐观、安康活泼、善解人意的漂亮女生，平常在校喜爱集体，关怀同学，敬重师长，受到教师、家长全都好评。同时又是一名游泳健将，盼望进入中学后能大胆施展自己的才华，为实现自己的奋斗目标而主动争取时机熬炼自己，早日健壮成长为一个栋梁之才。 这位同学在校喜

44、爱集体，关怀同学，敬重师长，学习自觉，从不让教师、家长费心。盼望进入新的环境后，能在自信与勤奋中加些细心与开拓，在学问的海洋中乘风破浪，奋勇前进，早日实现自己的远大幻想。 该同学品学兼优，学习勤奋踏实，是教师的好帮手，同学的好朋友，尽管教师、家长对他欣赏有佳，可他照旧能以高标准来严格要求自己。盼望在新的环境里，能连续保持初生牛犊不怕虎的精神，同时培育自己胆大心细的好习惯，争取 获得更大的进步。 这是一位朴实、和善的孩子，喜爱劳动，关怀集体，虽然有时候学习成绩不稳定，但能主动查漏补缺，这学期有了明显进步。盼望进入中学后，能不断调整自己的学习方法，不断提高自己的学习效率，同时坚信一份耕耘一份收获，

45、付出总有回报。 该同学兴趣爱好广泛，喜爱体育，喜爱运动。平常很勤劳也很热忱，为集体效劳时很主动，学习上也总能主动查漏补缺，这学期各科成绩都有明显进步。说明功夫不负有心人。盼望进入中学后能争取更大进步，取得更为抱负的学习成绩。 该同学欢乐活泼，学习勤奋，劳动积极，关怀集体，关爱同学。在马上步入中学之际，盼望她坚信困难挡不住英勇者的脚步，学习中要主动培育自己胆大心细的习惯，争取获得更的进步。 这是一位平和虚心的实力派同学，平日里关爱集体，敬重教师，团结同学，深受大家宠爱。盼望进入中学后，能持之以恒，不怕艰辛，勇攀顶峰，争取名列前茅，成为一名全面进展的好少年。 该生学习勤奋踏实，工作仔细负责，是教师的好帮手、同学的好朋友。尽管教师、家长对他欣赏有佳，但他照旧对自己高标准严要求。希进入中学后，能勇于表现自己，取得更好的成绩，向关怀他的师长汇报。 关于小学古诗墨梅教学设计范文范本六 古诗的教学始终是语文教师眼中的鸡肋，食之无味，弃之惋惜。每个人都明白，假如古诗教学得好，那将会给孩子带来多大文化的体会与快感，但是处理起来总是心有余而力缺乏。虽然古诗教学“五步法”： 课前查询知诗人。 介绍背景解诗题。