小学数学低段教研组工作总结15篇.docx

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1、 小学数学低段教研组工作总结15篇小学数学低段教研组工作总结1 一、聚焦核心素养深化课程改革 20xx年6月10日、11月29日，分别进行了第一届和其次届数学创意课程教学研讨活动。数学创意课程的实施是对落实“学科核心素养”的深度关注和积极实践，已成为深化课程建立的重要理念和举措。把课程还给教师、把课堂还给学生、让数学与生活携手，是数学创意课程的设计理念。结合学生的认知规律和数学学科特点，我们确立了三种创意课型：数学试验课让思维看得见；数学文化课让数学多点文化味；数学实践课让数学与生活联系。 在这两届创意课程研讨会上，团队的教师们设计并执教了多个经典的案例：如数学试验课中，田静教师执教的钉子板上

2、的多边形、牛明明教师执教的克、千克的熟悉、许冬梅教师执教的掷骰子、王国军教师执教的剪纸中的数学美；数学文化课中，辛霞教师执教的田忌赛马、王斌教师执教的斐波那契数列、乌迪教师执教的李白买酒、刘卉教师执教的曹冲称象、赵慧执教的好玩的长度单位；数学实践课中，谢军教师执教的奇妙的黄金比、牛免功教师执教的制作年历。研讨活动中王明春校长曾感慨说：“这才是真正的数学课”。县教育局小学教研室何仲秋主任也赐予充分确定，他说：“创意课程的设计既有对教材学问的深度挖掘，又有对教材学问的拓展延长，教师重视对学生学习兴趣的激发，重视学生对学习数学的体验，重视学生对数学思想方法的感悟，让数学核心素养真正落地。” 二、推动

3、特色教研提升教师专业素养 20xx年3月至12月“小牛”说课，总共进行了六期。“小牛说课”活动的进行，是为了更好地促进教师深度理解与把握教材内容，促进教师主动学习教育教学理论，丰富教学思想，促进教师之间的相互学习和沟通，提升教师的专业素养。“小牛说课”的主讲人是牛免功教师，他依靠自己深厚的理论学问，丰富的教学实践阅历，创新性的思索，总能设计出与众不同的案例，令数学教师们眼前一亮。 在6月14日的第四期上，侯校长提出期望：“小牛说课，非小牛说课，寻找典范的力气，期望试验小学数学教研团队消失更多的小牛。”在10月11日的第五期上，为了做好“理论的实践性解读”和“实践的理论性反思”，在以往说课、论课

4、的根底上增加了课堂教学实践环节，做到“说”与“做”的统一。 12月12日上午第六期小牛说课在科学会堂盛大进行，县教育局何仲秋主任及全县一百多名年轻骨干教师共同参加、观摩、指导。为了实现教学资源共享，本次活动采纳网络直播系统，与全县不能到现场的数学教师实现全程直播与互动。与此同时千里之外的重庆彭水县第四小学的全体数学教师也远程参加，借助网络教研，绽开跨域地跟进与探讨。教研活动中何主任的点评与建议，给我们指明白讨论的方向。活动最终何主任号召全县的“小数人”向小牛说课团队学习，学习小牛说课团队的“创新意识”、“讨论意识”、“敬业精神”、“合作精神”。 三、加强理论学习转变教育观念 20xx年童本数学

5、工作室共进行了三次吴正宪的儿童数学教育真心与儿童做朋友读书沟通会，分别从“儿童观、儿童数学教育观、数学课堂实践”三个维度绽开深入沟通与探讨，“敬重学生，让每个学生抬起头来走路、体风光面地坐下”、“在传授学问的同时，启迪学生才智，完善学生人格”、“读懂学生、读懂数学、读懂课堂，让学生享受好吃又有的养分的数学”等数学教育思想深深地植入教师们的心中，转变着教师们的教育教学观念。 四、立足课堂抓好常规教研 20xx年9月20号，进行了以田静教师为组长，三年级全体数学教师参与的数学常规教研展现活动。 数学常规教研通常两周为一个教研周期，分说课、研课、观课、评课四个环节。在这次展现活动上，王国军教师进展了

6、说课，并邀请了牛免功教师一同上课，研课阶段田静组长对五种现行教材进展了横向分析与比拟，樊海霞教师进展了“学情前测调研”，崔水荣教师共享了名家教学案例，三个教师的课前讨论为王国军教师精确地把握学生真实的认知起点、较好地突破教材的难点、转变学生的学习样态，供应了更多的借鉴。这次展现活动，为其他数学教研组的常规教研供应了范例。 五、搭建成长平台彰显教学风采 20xx年10月1618日，进行了全校数学学科课堂艺术评估活动。该活动是学校对教师过程考核的一种方式，为一线教师搭建了沟通阅历、切磋技艺、呈现自我的平台，旨在促进与提高教师的课堂教学艺术水平。在这次课堂艺术评估中局部教师脱颖而出：像辛霞教师执教的

7、圆的熟悉、许冬梅教师执教的平行与相交、樊海霞教师执教的时、分的熟悉、赵慧教师执教的10的熟悉、吴永浩教师执教的平行四边形的面积等深受评委教师们的赞扬。 紧接着在10月24日上午召开了本次课堂艺术评估活动的总结研讨会，总结会上王明春校长强调，要少说优点，多讲缺乏，对课堂上消失的问题，不能隔靴搔痒，要一针见血，通过总结大家要出出汗、排排毒，更新自己的教育理念，努力提升自己的教学水平。随后谢军、田静、牛免功三位评委组组长，结合自己的教学阅历，给教师们提出了切实可行的教学建议。 小学数学低段教研组工作总结2 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转

8、变思想，积极探究，改革教学，在连续推动“小班化合作”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、校本培训走进教师的心，进入课堂。 每位教师有一次本校贯彻新理念的教学研讨课，学校平均每周有一次教研活动，每次活动均有1个活动课例，活动中每位教师提一个学习体会，提一个改良规划。学校开展了创立学习型教师队伍活动，即每天1小时自学，每天每周一次集体学习，每周一篇教育随笔，每半期一次心得体会，每期每人一次主讲，每期一次考试，每人一万字笔记，每人订教育报刊杂志一种以上。有相关内容安排记录，教师个人自学以时事政治、

9、教育教学。书报为主，全部学习笔记，有日期、有出处，学校对教师的学习进展了仔细、全面的检查，有具体记载，有科学评价，同时，教师能学以致用，教学相长，在教学之中学，在学习中教。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准和“小班化合作”课堂教学模式。方丽鸥教师的乘法的初步熟悉、吕文香教

10、师的整十数加减整十数的练习胜利的展现，收到良好的效果得到领导和听课教师的确定。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数

11、学的兴趣，促进学生的进展。 四：抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检治理上，努力表达以人为本的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 3、校查a随机查：治理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对不同常规工程集中抽

12、查。 坚持每星期一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。 全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向38分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单

13、元验收的段段清，并跟踪后20的学生进展调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本

14、着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学低段教研组工作总结3 时间如白驹过隙，转瞬一个学期又过去了，回忆我们数学教研组本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现将一学期的工作小结如下： 一、开放思维，提升力量 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进展更深入的研讨，本学期，我们进一步转变了教育观念，以创设“真实、有效”的数学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们

15、组的.每位成员都开设了一节公开课，每次上课前都要进展集体备课活动，集思广益，还进展了三次理论学习，主要以新课标等为主。通过这一系列的活动，组内教师们领悟到了：上课是思维的碰撞，是一项布满情趣、活力的，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 二、改良方法，提高效益 1.我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位教师进展了人人一节组内公开课。在活动中，授课的教师积极预备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。 2.扎实严格的教学常规是学校数学教学工作有序运行的保证，是有效提高学校数学教学质量的法宝。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课

16、、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规。仔细检查了教师的备课笔记、教学规划和学生作业的批改状况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实、仔细地工作，讲究务实，悄悄无闻地奋战在数学教学上。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。由于学校数学组教师人数少，有些活动较难开展，特殊是论文、课题的讨论，所以我们今后仍旧要克制这一薄弱环节。 三、今后努力的方向： 1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生效劳。 2.深入开展小课题形究，并形成专题论文。 总之，在这一学期

17、里，我们有付出，有收获，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位数学老教师的共同努力下，下学期我们会把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 小学数学低段教研组工作总结4 这个学期教师们一如既往的贯彻实施素养教育，实践党的关于“培育学生的创新精神和实践力量”的教育方针。他们解放思想、转变观念，连续全面加大力度深化教学改革，努力提高教育教学质量。经过一个学期的奋斗，圆满完成了各项工作，总结如下。 1、抓住数学科目的特点，制定切实可行的教研规划 教研组依据学校教育工作安排和学校本期工作规划为指导，连续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素养教育的

18、主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学治理观念，进一步探究课堂教学改革模式，大力推动新课程改革试验工作。以“务实、创新”为指导方针，各年级的数学教师制定了切实可行的教学规划，教研组在区教研室和学校教研规划的.根底上制定了组内的工作规划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，与学校的实际状况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。 2、抓好常规教学工作。 本期连续要求全组教师遵守教学常规，按素养教育要求施教，教师们充分发挥自己的聪慧才智，首先在备课上下功夫。教师们深钻教材，精确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对学生实际状况，写出具体、有用的教案。课堂上大量运用多种现

19、代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风，教师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在50%以上。教学中，教师们注意面对全体学生，分层施教，力争让课堂教学到达最好的效果。对于练习的设计，教师们也是细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让学生们将学问学以致用，提高学生运用数学学问，解决生活中的问题的力量。如制作学具、开展统计、调查等等。 3、抓教研教改，促进教师队伍建立。 教师们仔细学习教育教学杂志和专着，在书中吸取养分，了解课程改革的趋势，准时把握教改新动态。各年级组连续定期进展集体备课，相互沟通教学阅历，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到

20、的问题，做出具体、详细的记录。教师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上，他们有：xx。本组早就进展了关于“网络数学课讨论”的教改课题讨论，这学期该课题经专家论证后被定为株洲市十一五规划课题之一，并开头立项讨论。组内还进展了相关的专题研讨活动。xx教师上了一节用计算器计算的网络数学课。组内教师针对这节课进展了一系列的原生态的研讨活动。另xx三位青年教师参与了每月一次的“新进教师公开课”的教学展现活动。活动中他们能充分把握这个熬炼学习的大好时机，制作了课件，进展了细心、细致的预备，收到较满足的效果，其教学水平和教研力量都有长足进展。本期教研组连续协作教研处，定期进展教学常规检查，了解

21、教师们教案的撰写和作业的布置等状况，并作好记录，准时反应给每一位教师。对教学常规教师们已100%到达规定要求，但对课后小记的撰写还是有不准时和应付的现象，要留意提示。 4、其它各项活动。 本期迎接了荷塘区其次届“优秀教研组”的评比工作和“教学督导评估”。组里每位教师本着高度的责任心和集体荣誉感，积极预备、收集、完善着各项参评资料。最终在教师们的共同努力和协作下顺当通过检查，并被评为其次届的数学优秀教研组。本期积极参与各级各类教学活动的教师许多，也获得了骄人的成绩。xx的案例被编辑在数学背景与数学故事一书中，由海南出版社于06年7月公开出版，论文学好数学的几个习惯获市级一等奖。xx的教学案例欢快

22、之旅获省级三等奖。何小红的论文建立成长记录袋，完善学生评价获市三等奖，她本人还被评为教育学会先进工。xx的论文生活数学获市三等奖。文郡的论文数学教学中进展德育渗透的点滴尝试获市三等奖。田海霞的论文低年级应用题的教学获市二等奖。xx的论文给学生一些创新的时间和空间获市二等奖。xx的论文三篇分别获国家二等奖、省级三等奖、市级三等奖。 总的来说，在学校领导的关怀和指导下，通过全组教师的共同努力，教师们团结全都，互帮互学，共同协作，圆满地完成了各项教学任务。组内教研气氛越来越深厚，教师们的教育教学水平不断提高，自身修养及理论水平也得到了提升。下期教研组将连续抓好教师队伍建立，加大教研教改力度。特殊是针

23、对我校有寄宿生的实际状况，引导教师们正确地把握新课程标准，用活教材，育好人。使各项工作更上一个新台阶。 小学数学低段教研组工作总结5 紧急而又劳碌的一学期马上过去，回忆这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐,由于我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这是全校每位小学数学教师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下: 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的

24、教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。我校胜利举办了“北师大教材回访活动”陈光芒教师代表亳州市上了一节胜利的示范课。 二、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥备课组的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下进行集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动*同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听

25、、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，屡次进行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者仔细备课，写详案;听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课意见。每位教师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课教师的意见，对自己的教案进展其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、各数学教师严格执行课程规划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。 4、本学期协作学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进展了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 5、本学期数学教研组积极协作教育

26、处定期进展教案、作业检查(开学、期中、期末各一次)，每次都能准时检查、准时记录、准时反应。 三、共同关注学困生的进展 对学困生进展分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.在业务沟通中,教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果,的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培育他们一些良好的学习习惯.。姬卫星教师在班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习好的学生帮忙学困生,促进学生的共同进步. 四、存在的缺乏与改良的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良好气

27、氛有待于提高。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学低段教研组工作总结6 春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。很快的一学期马上完毕，我们数学教研组在校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回忆一学期来的工作，总的感受是辛苦而又欢乐。下面我就数学教研组作以下几个方面的总结： 一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。 新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。

28、本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，学习给教师们带来了深深的反思，充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。 （一）精诚团结，形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和谐的。每周一次的教研组活动，都是在轻松、开心的气氛下来讨论教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题。 （二）相互学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是相互学习，其主要目的就是通过集体备课，找出教学过程中的缺乏之处，

29、准时补漏，提高我们每一个人的业务水平。 （三）勇挑重担，从不推辞。数学组的教师都能仔细完成上级布置的任务。特殊是徐业士等教师不管有多忙，也不管是自己的”年纪偏大，只要学校把任务安排下去，从不推辞，并且都会一丝不苟地去完成。 （四）作业批改，仔细准时。作为数学教师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的教师都是不厌其烦的仔细检查，准时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来没人叫过苦。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际，在课堂中能科学的运用合

30、理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体和教师为主导的两者之间的关系。每位教师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。 三、提高教师的自身素养，效劳于教育科研。 教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培育出创新型的人才。一分耕耘，一分收获，在全体教师们的努力下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的缺乏（教科研的理论讨论）还尚待提高，但我们有信念也有力量，肯定能够突破这层难关，共创新的篇章。 总之，学无止境、教无止境、研无止境，短短的十二个字

31、充分概括了我们教学教研的方向，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们是一位教育的农夫，躬耕在盼望和绝望交错的土地上。春播夏育，秋收冬藏，时间的消逝暗淡不了我执著的目光，岁月轮回消散不去我呼喊的声音。 小学数学低段教研组工作总结7 我们一年级数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲切无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时擅长在工作中反思缺乏，针对存

32、在的问题积极改良工作。 一、加强业务理论学习，转变教育教学观念 为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的根底。 1、连续深入地学习教学建议，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的进展。 2、教研组全体人员能积极参与学校的教育教学活动，积极参与隔周一次的教研组活动，不断改良完善教育方法，增加效劳意识，做到以德治教。每月都有教师担当主题式教研的公开课，并准时磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。 二、加强教研组常规治理，在“严、细、实”上下功夫，向治理要效

33、益。 1、组织教师仔细学习了新课程标准修订稿，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都仔细学习“五精”教学常规，进一步转变教师的教学观念。 2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 3、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反应的检查等，效果较好。教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安

34、排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习气氛，使学生的成绩有了普遍的提高。 三、展望将来，任重而道远 回忆一年来，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。 1.公开课。xxxx年10月，范建萍教师执教分数的初步熟悉参与浪花杯决赛，得到听课教师的好评；11月何国木教师执教的熟悉时间受到听课教师的大力赞扬；12月金慧萍教师执教熟悉时间教师们都受益匪浅。 2.听课。每位教师的听课数量均已到达学校要求。 3.论文。范建萍教师一篇论文获区三等奖。 4.课题。范建萍教师正组织一个区级课题，目前尚在讨论中，全组教师都积极参加该课题的讨论和资

35、料的采集，信任会有很好的结果。 5.特色活动。本学期我们一年级开展了两校区“创意123数字画”现场竞赛，共有400多名学生自主报名参与了这个活动，最终经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避开了与班级考核挂钩，也不设定名额，使孩子们都有展现自己的时机，也得到了家长们的全都好评。 固然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，尽力促进教师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教育教学讨论工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。 小学数学低段教研组工作总结8 随着xxxx年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程

36、也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位教师带着对数学学科的喜爱与敬畏，带着对教研工作的热忱与钻研，一起学习、争论、沟通、讨论、共享，行走在思考中，擦亮着才智的火花。有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带来了满筐的硕果。 一、认准目标，坚持不懈 “人生的目标在于不断的追求”，耕耘于绿草地的教师们更是需要静心的思索，潜心的讨论。开学初，教研组教师们围绕平常的教学困惑绽开探讨，商定本学期的校本讨论课题“如何提高中高年级学生的课堂积极性”。教师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建“自主合作探究”的教学模式，在“实践反思再实践再反思”的教学实践中，通过“

37、自我反思”、“同伴帮助”、“专业扶持”等形式，共同分析问题，查找解决策略。经过一学期的讨论，大家梳理出以下几条策略： 1.进展调查问卷，了解学生不积极参加的缘由 2.从学生最近进展区动身，创设学生感兴趣的问题情境 3.联系生活实际，解决学生实际问题 4.供应充分的探究空间，培育学生的审题力量及倾听习惯 5.预备充分的教具与学具 6.采纳小组合作学习的方式，为每个学生制造表现时机 7.留意生生评价，树立学生的自信念 8.利用多媒体技术优化课堂教学 9.营造宽松的课堂气氛 10.注意动手操作力量的训练，数学思想方法的渗透 有人说：“坚持登一座山峰的人，肯定会到达顶峰；一辈子坚持只做一件事的人，肯定

38、会胜利，并且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在“真讨论”中解决“真问题”。 二、勤思善写，博观约取 “备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备工程，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、快速前进。本学期，我们连续加强教师随笔、反思的记录，教师们能准时记录将日常教学中的阅历、发觉、想法与缺乏。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”，分别以“数学案例或课堂评优带来的思索”、“对数学思想的熟悉与思索”、“对同构课的思索”、“教学工作反思或总结”为主题。 同时，鼓舞教师们积极参加各级竞赛活动，其中在学校进行的数学教学案例评比活动中，廖冬敏教师撰写的有效把握文本

39、有效教学的起点和洪背清教师撰写的以“尝试与猜想”为例，谈数学思想方法的运用均获得一等奖的好成绩，廖冬敏教师的作品还获得了晋江市小学数学案例评比一等奖。廖冬敏教师撰写的论文谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用发表于CN刊物新课程杂志。张苹英教师制作的数学故事转变获得了晋江市第三届“数字故事”评比三等奖。还组织教师们积极参与福建省其次届中小学微课堂评比活动，其中有柯纯纯教师制作的圆的面积和张苹英教师制作的搭一搭。洪背清教师的课堂竞赛场次参与了福建省教育厅举办的“一师一优课”评比活动。 三、扎根课堂，追求卓越 课堂是学生成长的舞台，更是教师演绎自我的平台，每一天的教学都布满着挑战与创新。于是我们扎根

40、课堂、深入课堂，切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年教师风采课、新入伍教师的成长课，三个不同层面的课堂追求，使我们的课堂教学有序、有度。中年教师的课堂呈现个人风格，青年教师的课堂调控自如。扎根课堂，我们深刻地领悟到读懂教材的重要性，我们仔细钻研课标精神，体会教材设计意图，以此引航教学。其次我们深入分析学情，做好学生调研，在读懂学生的根底上，从学生的学习难处入手，从而切实解决问题。 教学在不断地摸索与反思中前进着，才智在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困惑、有绝望、有冲突、有欣喜，但给我们带来更多的是收获与思索。蔡秀丽教师执教的一年级一起来分类；廖冬敏教师执教的一年级熟悉图形；李丽

41、君教师执教的四年级生活中的正负数；蔡曙江教师执教的四年级卫星运转时间；洪背清教师执教的五年级组合图形的面积；张苹英教师执教的六年级生活中的比；柯纯纯教师执教的六年级百分数的熟悉。均能紧紧围绕话题绽开讨论，呈现出了群策群力的力气，使得校本教研全面地落到实处。 其次，鼓舞教师们积极参加学校开展的教学评优活动。在第五试验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成绩：洪背清教师执教的鸡兔同笼获一等奖；张苹英教师执教的搭一搭获二等奖；柯纯纯教师执教的温度获二等奖；廖冬敏执教的鸡兔同笼获三等奖。洪背清教师代表学校参与晋江市小学数学课堂评优竞赛获一等奖。 一分耕耘一分收获，我们怀揣抱负，英勇追求，逐梦于教

42、育大道上，切切实实地把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，我们的人生将会是更加精彩纷呈。 四、展望将来，厚积薄发 一学期的校本讨论，虽然布满着温度与长度，却末能到达预期的高度与深度。热喧闹闹的讨论背后，我们也发觉了自身存在的缺乏。虽说话题讨论的问题来自实际困惑，大家也努力从各方查找解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的讨论目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开拓创新。 1.加强业务力量的提升。为教师们供应学习与沟通的平台，做到“走出去”与“请进来”相结合，拓宽教师们的教学视野。 2.加强理论学问的提升。建议教师们广泛阅读书籍，做好读书摘记，并进展沟通

43、共享。 3.深入解读教材，以单元学问模块为教研内容，扎扎实实开展校本讨论，将是我们今后教研工作的核心。 4.组织教师们进展小课题讨论，鼓舞人人参加其中，从小做起，从实做起。让讨论成为教师根本的生活状态和工作方式。 5.组织教师们积极参与各级各类教育教学活动。 有人说：“讨论对教师而言，意味着对教育教学实践的持续反思；意味着对教育教学才智的获得；意味着职业品尝的提升；意味着尊严、幸福和欢乐。”是的，或许我们的讨论不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。信任，耕耘于绿草地的我们，只有心中布满抱负，定能在逐梦的教育大道上绽放光荣。 小学数学低段教研组工作总结9 本学期，我们数学组的教研组工作本着“效劳

44、学生，提高自己”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各种活动，现将一学期的工作小结如下： 一、加强理论学习，提高业务水平。 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初就召开会议，让教师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研规划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、加强常规治理标准教育教学行为

45、本学期，我教研组严格要求教师依据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作。组织相关人员对教案的编写、作业的.批改等工作进展抽查，并反应给每一位教师，到达取长补短的效果。日常教学中不定期进展推门听课。坚持教学质量分析制度，期中、期末依据学生的考试成绩组织两次质量分析会。 三、开展校本教研促进教师专业成长 1开展一、二校区联研活动，犹如伴合作课、主题研讨等。本学期我校区参加同伴合作课的教师有一年级吴*、三年级陈*、六年级廖*三位教师，教学效果良好。 2坚持开展每两周一次的主题研讨活动。本学期的研讨主题分别是：激发学生学习兴趣；矫正学生不良计算习惯；对复习课的思索。教研组活动有出勤

46、和活动记录，记录中表达反思、对话和共识。 3积极参与区域性协作校联研活动。本学期张*教师参与以“数学思索”为讨论主题的联动校教研活动，得到同行们的好评。 4充分发挥学校骨干教师的辐射作用，开展骨干教师专题讲座，杜*教师、吴*教师分别以“课堂中数学文化的渗透”、“数学思索与问题解决”为主题给教师们作了理论引领。以“年轻教师成长俱乐部”为载体，开展师徒结对、跟岗学习等活动，加快年轻教师专业成长，提升骨干教师专业水平。 5制造让教师外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出学习，多渠道提高教师的课堂教学水平。本学期外派丽辉、长秀、秀企三位教师到厦门参与第十届相约名师聚焦课堂课堂观摩活动，学习的教师回来后在全体教师会上与教师们沟通学习的主要精神和精华及自己的收获、启发。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 1、教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这几个问题都不能很好地把握；再者我们评