2022上学期高一化学教学计划.docx

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1、2022上学期高一化学教学计划 第一篇：2022上学期高一化学教学支配 2022上学期高一化学教学支配 关键字： 贯彻教化部省和育厅有关新课程改革的精神，,以一般中学课程标准试验教科书、湖南省一般中学新课程试验化学学科指导看法为指导，主动稳妥推动我校一般中学高一阶段化学新课程试验，为进一步提高我校化学教学质量，打下坚实的基础。 一、有支配的支配一学期的教学工作支配 开学之初，我总结上学期学生状况，并制定本学期的具体教学支配和措施。同时熟识教材，并认真做一些习题，到达有所准备和有所储备。新学期起先，我接着钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟识学生的实际状况，做到备书本、备学生、备实际，

2、并制定本期教学支配。 二、极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 1、努力钻研化学课程标准和教材，探讨和改良教学方法，加强集体备课小组的作用，互相沟通教学阅历，集体研讨教材的重点、难点和最正确教学方法。明确教学过程中值得 留意的问题 2、教学中从学生已有的阅历和将要阅历的社会生活实际动身，关心学生相识化学与人类生活的亲热关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培育学生的社会责任感， 参与意识和决策实力。 3、做好课后反思工作，刚好总结教学心得和阅历不断提高教学水平。 4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习实力通过以上几项措施，全 体高一化学老师，团结合作，完本钱学期教学任

3、务。 三、主动参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 学校担当了确定的化学立项课题，备课组各成员要在学校领导和科组的主动领导下，努力参与课题探讨，为学校的教科研和教改奉献一份力气，到达教与学的统 一、教与研 的统一 四、主动开展其次课堂活动，提高学生的化学意识 每周可以利用一节课进行化学活动课，内容包括化学爱好指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；激励学生除做好课堂分组试验外、主动做好“家庭小试验引导学生利用驾驭的学问去说明生活中的基础现象激发学生的创建性思维，提高学生学习爱好，丰富学生的学习生活，增加他们的视

4、野。 附教学进度及作业支配 章末复习题供每章复习时用，老师灵敏支配： 内容、周次 教学内容 1 -3 第一章 物质结构 元素周期律 书面作业建议 共5次 P11- 7、 9、10；P19 4、 5、6；P19 - 7、 8、9；P24 -7； 8、9 课外活动建议 P11- 8；P12 -12；创新制作元素周期表；P20 -10 3-7 其次章 化学反应与能量 书面作业建议 P24- 共6次 P37 -9 P38- 10；P38 - 11、12；P41 写出以硫酸为电解质溶液的Zn石墨原电池的正负极反应式；P45- 6、7；P47-设计一个计算化学反应速率的的计算题；P53- 4、5 课外活动

5、建议 P45 9、P47 10；P47 6、7 7-8 11-13 第三章 有机化合物 书面作业建议 共3次 P65 9、10；P76 5写出计算过程、P77 8；P83 9、10 课外活动建议 P72 9、10；P72 11 9-10 期中复习及期中检测 14-17 第四章 化学与自然资源的开发利用 书面作业建议 共3次 P93 2、 3、 5、6；P94 7、 9、10；P103 8、 课外活动建议 P94 8；P103 11 9 18-22 复习 期末考试 其次篇：高一化学(上)教学支配 2022-2022高一化学必修一教学支配 xxx中学 xxx 化学学科是一门科学性很强的自然科学，学

6、习化学不仅可以提高学生的智力进展水平，还在确定程度上培育了学生的科学文化素养。在教学过程中如何打好学生基础、进展思维、挖掘潜力、培育实力是化学教学的一大课题。由于课改的需要，化学更加留意化学试验，化学科学的实践实力等方面的考察，在原基础上比以往更留意学生平常的学习阅历考察，在学习内容上将更留意应用和拓展以及实力的培育。 中学阶段的目标在认知领域方面规定学习比较全面的化学基础学问及其应用，从化学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度相识化学的作用。在操作领域方面提出培育学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探讨化学问题，找寻化学规律的方法。 在情意领域方面规定培育学生学习科学的志

7、趣，实事求是的科学看法，克服困难、团结协作、勇于探究、主动进取的精神。结合化学教学进行辩证唯物主义教化和爱国主义教化。 结合本校学生存在的基础学问不太牢固，自学实力比较欠缺的特点，我将拟定以下适合于本校学生的教学方案，教学进度，教学方式方法。使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。 一、教学方式方法 1、针对本班的具体状况，由于本班化学成果不是很好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分互相抄袭。针对这种状况，本人实行了“低起点，低难度，留意基础的教学方针，对学生的问题尽量作

8、到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。 2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩处。 3、课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。 4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清楚，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了细致给

9、学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭试验题的基本解法。 5、针对当前高考的特点。在留意基础考查的同时，特别留意实力的考察。在平常的教学工作中，特别留意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。 二、教学方案 1坚持细心设计和上好每一节课，探讨细致分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。 2认真分析学生学习状况，留意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3. 授课时留意以下几个方面。 1新课程理念下的新授课应重视新学问的引入 2新课程理念下的新授课应树立化

10、学课堂教学是化学活动教学的观念。 3新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。 4新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。 5新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。 4作业布置留意以下几个方面 1适量性 2层次性 3针对性 4实践性 5探究性 6试卷化 第三篇：上学期高一年级化学教学工作支配 上学期高一年级化学教学工作支配 化学是一门探讨物质的组成、结构、性质以及其转变规律的一门科学。以下是查字典化学网为大家整理的上学期高一年级化学教学工作支配，盼望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典化学网始终陪伴您。 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点

11、，切实加强教学探讨和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养。 二、基本状况 1、学生状况分析 本学期任教高一年级 3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当困难。因两个班为高一年级新生，教学中要特别留意在增进了解的基础上慢慢培育学生学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，

12、知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进试验室进行学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有爱好且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。 三、本期教学目标 1、思想教化目标 面对全体学生，坚持全面进展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育

13、学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大志向，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。 2、实力培育目标 通过化学反应及其能量转变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生良好辩证思维实力与规律推理实力;通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的视察实力、思维实力、分析问题与解决问题的实力以及基本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让学生驾驭物质的量这一基本概念并能灵敏运用;其次，通过氧化还原反应、离子反应学问的学习，要让学生牢固驾驭化学用语的运用。要通过物质的量浓度溶液的配制

14、、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 (1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量)，要留意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 (2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵敏运用有关学问解决实际问题的实力。 (3)试验技能为确定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 (1)氧化还原的基本概念及应用。 (2)物质的量概念的建立及计算。 3、互相联系 本学期是学生从初中进入中学的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要关心班主任慢慢让学生从过分关心的初中

15、阶段变更过来，以培育学生自己独立解决问题的实力。其次，要较快解决中学课时容量与难度比初中大，老师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应中学的学习生活。 五、提高教学质量的措施 坚持按教学支配授课，科学支配教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中留意基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。老师要突出合作者、关心者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。 最终，盼望我整理的上学期高一年级化学教学工作支配对您有所关心，祝同学们学习进步。 第四篇：高一化学2022年上学期教学支配 学习从共享起先 高一化学2022年上学期教学支配 在上学期期末复习阶段，我们实行

16、“重复策略，让学们对相同的题型多次重复的解答，到达“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。的境界。这个策略很奏效，在09年期末考试中，化学科成果进步显著。 在本学期的化学教学过程中，我们确定不拘泥于形式，在或许方针不变的前提下，接着沿用“重复策略，在形式上重复，在内容上创新。 大的形式为 “N+1+1模式，既数节理论课课讲授+一节习题课+一节综合测试课。尽量把新学问在课堂上让学生稳固，课余时间则支配其他阅读任务，扩高校生的学问面，到达“精而广，广且深。的效果。 新学期的课堂教学任然接受“导学制模式，主要的教学用品也是导学稿。 教学课时支配 第一章 物质结构 元素周期律 第一节：元素周期表 3课时 其

17、次节：元素周期律 3课时 第三节化学键2课时 全章归纳与整理2课时 其次章 化学能与热能 第一节化学能与热能2课时 其次节化学能与电能2课时 第三节化学反应的速率和限度3课时 全章归纳与整理、 2课时 期中复习、检测3课时 第三章有机化学 第一节最简洁的有机物2课时 微果网人人都是好老师 其次节来自石油和煤的两种基本化工原料 3课时 第三节 生活中两种常见的有机物2课时 第四节 基本养分物质2课时 归纳与整理、检测2课时 第四章化学与自然资源的开发利用 第一节开发利用金属矿物和海水资源2课时 其次节资源综合利用环境爱惜 2课时 归纳与整理2课时 复习、学问整理、期末检测 3课时 作业布置与批改

18、 作业是培育各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是，假如作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严峻地束缚和影响学生的智力进展和身心健康。 本期的作业的布置要留意： 、适量性。作业确定要适量，使适量的作业既可以到达稳固所学学问和提高各种实力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 、层次性。首先，作业本身要有层次，应由易到难。其次，对不同基础、不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。 、 针对性。根据学生的特性特点，设计或布置一些有针对性的、适合其特性进展的作业，培育和促进每位学生进展其特长。 实践性。作业要尽可

19、能结合社会、生产和学生的日常生活实际，必要时还可以自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作实力。也是培育学生不仅想知道琴声来自何处，还想知道弦琴何以能发出声来的重要途径.。 、探究性。平常就要留意培育学生的创建实力和创新意识，每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探究性题目，让学生通过做作业逐步培育分析、 探究和创建的实力。作业批改要坚持老师全批全改与学生订正相结合；对学困生的作业，还要在批改后刚好具体指导、刚好沟通。 、多样性。化学作业也要留意多样性，从不同角度、每个学生的不怜悯况去考查学生。尽可能提高学生的科学素养，力争在化学学习中，老师给学生一个支点

20、，目的是让他们去撬动地球。 、开放性。在化学作业中，要适量布置一些具有开放性的练习题，让学生通过互相探讨、查阅资料、社会调查去完成。让学生完成开放性作业过程中，把学生培育成联合国科教文组织在教化财宝隐藏其中所要求做到的学会学习、学会共同生活、学会求知、学会生存。 课堂提问要留意巧设善问 学生的创建性思维基于试验始于问题。因此，在课堂提出中要做到巧设善问即课堂提问“五留意： 、优选问点问在学问关键处；、驾驭坡度问在问题适中处； 、选准时机问在教学当问处；、驾驭信度问在教学恰处处； 、留意对象问在学生需要处。 第五篇：高二化学上学期教学支配 2022-2022高二化学上学期教学支配 黄军 本学期，

21、高二化学主要开设选修课程，高二共有15个理科班，根据学生的选课状况，在理科班开设选修4化学反应原理,制订教学支配如下。 一、指导思想及目标任务： 本学期以基础教化课程改革纲要和一般中学化学课程标准为主要指导思想，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养教化。 本学期高二化学工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高自身素养和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改良措施和教学方案,保证教学成果有所提高,力争圆满完成学生学业修习任务。接着认真学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学探讨,改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验

22、作为重点,引导学生乐于探究,培育学生的创新精神和实践实力。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、具体领悟新课程的教学理念,并以此为指引,比照课标进行备课,特别留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同,留意探讨不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同,从而选择最正确的教学方案,使本学科的教学稳步前进。 针对学生基础较差的实际,在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体,适量的作业,刚好评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要刚好补上,以削减高二复习的压力。 二、教材分析： 化学反应原理是中学化学课程选修部分内容，是高考必考模块,教材从“化学反应与能量转化

23、，“化学反应的方向、限度与速率，“物质在水溶液中的行为三个方面介绍有关化学反应的基本原理和探讨方法。这些原理和探讨方法对于深化了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其好用价值；是核心的基础化学学问，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。 三、学生状况分析: 我教的是高二6、高二8、高二14、6班是普尖班，8、14是平行班，学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感爱好。部分学生学习化学的目的并不明确,学习主动性不高。基于这种状况,教学过程中要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱,同时必要

24、时对他们的基础学问进行必要的补充,对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信念与激励,并认真教学,激发学生的学习爱好,为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。 四、分层推动措施: 1认真分析探讨新教材,以及学习学生的特点和基础学问,有支配,有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。 2根据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 3定期开展学生和老师沟通会,认真听取学生的看法和反馈,根据学生的反馈状况,刚好调整教学课堂组织及教学目标 4加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象动身,引导学生学会关切生活和自己,激发学生

25、学习化学外的爱好,调整学生学习化学的思维和习惯。 5.收集同类学校的教学资源和教学信息,开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨,并刚好调整的教学目标的措施。 6.各班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理,加强规律教学,落实基础学问。 7加强试验探讨，重视试验教学，改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践实力。 8.指导学生作好课堂教学笔记,加强沟通学习，认真刚好更改错题。 9.根据年级组的建设的基本要求和学校的要求,开展补习,落实每一层次的学生的针对性辅导。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页