小学音乐课说课稿范文通用小学音乐课说课稿简单范文(8篇).docx

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1、 小学音乐课说课稿范文通用小学音乐课说课稿简单范文(8篇)最新小学音乐课说课稿范文通用一 本学期，我担当的是二年级段的音乐教学，究竟相处一学期了，学生的根本状况了解得比拟透彻，二年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个方面都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣;大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑. 二、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新

2、的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 三、教学目的及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣，使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解

3、我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 四、教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：

4、“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。”教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二) 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展现自我 心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一

5、听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。 2、趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (三)教学渗透，绽开思维，培育学生的制造力量 1、开放的音乐教学 音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的熟悉与实践辩正统一的过程，是教师主带作

6、用的发挥、学生主体力量的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映力量。“这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴

7、趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 最新小学音乐课说课稿范文通用二 昨天在官窖小学组织了一次数学活动飞呀飞，对本节课的过程有如下反思： 1、依据孩子的年龄特点对本节课做了充分的预备。 本次活动的对象是小班的孩子，他们的留意力集中及倾听时间都比拟短，而且又是没有接触过的孩子，想让他们跟随着环节圆满的完成活动，就必需引起他们的兴趣，让他们对接下来的内容有所奇怪。于是，在设计本次活动的时候，

8、我运用了多媒体课件，用形象鲜亮得意的动物图像和小动物说话的声音来吸引住孩子们的留意力，并预备了形象的教具，用艳丽的树叶和瓢虫来激起孩子们操作的欲望，使整个活动过程到达了预想的效果，孩子们也在开心主动的心情中完成了学习任务。 2、教学过程的每一个环节都在为教学内容效劳。 短暂的二十五钟里要让孩子们学会目标要求的任务，这就要求内容的设计要精简、精确。而最能激起孩子们的兴趣让他们主动承受所学学问的活动形式就是嬉戏，所以，在预备过程中细心设计了每个环节，不管是开头局部的手指嬉戏，还是操作过程中的“帮瓢虫找家”，包括中间休息的“欢乐的小动物”，都紧紧围围着“学习手口全都点数5以内的数”这个目标进展，使孩

9、子们在积极欢乐的气氛中自然而然的承受了学问。 2、留意语言精炼，避开环节的重复。 依据活动过程的安排，很担忧在操作局部孩子们耽搁时间而使教学时间延长，所以，在活动之前认真琢磨了每个环节的每句话，争取做到精炼不啰嗦，使整个教学过程清晰 有序，不给人杂乱无章的感觉。 总的来说，本次活动完成的比拟顺当，到达了估计的效果。在活动过程中我最大的收获就是各种力量又得到了一次熬炼，心理素养有了进一步的加强，同时也看到了自身的缺乏，在课堂语言的组织，临场应变力量还需要加强。在以后的工作中，我会针对缺乏努力学习，提高自己的工作力量。 最新小学音乐课说课稿范文通用三 音乐教学是是启迪才智、陶冶情操，使用学生身心安

10、康，提高综合素养的重要课程。通过对新课标的学习和讨论，结合我的教学阅历，谈一下我的教学心得。 第一，贯彻因材施教，分类施教。素养教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注意培育学生的进展力量，制造力量。首先要了解学生。各个学生的先天素养、主观力量和根底等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。在教学中既要面对全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和承受力量，既要满意艺术根底较好的学生的学习要求，又要兼顾根底较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术力量有某些缺陷的学生，更要赐予帮忙和指导，使全体学生都能积极地、自信地参与各种艺术活动

11、。其次要依据学生的实际状况制定学习策略，分层教学。如可以让音乐素养较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证他们踏实精确的完本钱课的学问。对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进展学习，能够将课本中最简洁的音乐学问学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对教师，对音乐课失去情趣。 其次，要调动学生情感。小学生仿照力量强，喜爱嬉戏，作为一名音乐教师，我们应当大胆地放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。由于肢体语言是情感的表现。在音乐观赏教学

12、中则可以用肢体语言带动学生的心情变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与心情。同时，要加强师生合作，强化体验。学生音乐力量的培育离不开活动，只有学生主动参加学习之中，才能进展情感体验。这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，促进空间准时间上的敏捷性、学生思维活动的活泼性、组织形式的多样性，为学生制造一个宽松的课堂气氛，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进展体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热忱。 第三，要利用学校现有多媒体资源提高音乐教学。多媒体技术作为一种全新的教育手段，正消失在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上

13、的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的讲解、动听悦耳的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，如同身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂音乐课。创设音乐教学情境，目的是培育学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美留意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成详细的东西，学生也就学的好玩，学的也专心了。 第四，要准时点评，准时总结。每一节音

14、乐课后，教师应实行综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反响、参加态度和程度，促进学生进展。一方面是可以组织学生自己争论总结，然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓舞学生喜爱音乐、喜爱学习、喜爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或盼望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。 总之，我们要擅长总结，擅长回忆，发扬好的，取长补短，结合实际状况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。 看过小学音乐教师教学心得体会的人还看了： 1.小学音乐教师教学心得 2.中小学音乐教学阅历沟通心得体会 3.小学音乐教师师德学习心得 4.

15、小学音乐教学心得体会 5.小学音乐教师读书心得 最新小学音乐课说课稿范文通用四 一、从学生的实际动身进展教学，激发他们的学习兴趣 兴趣是引导学生进展学问探究的动力。 在学习过程中，学生对感兴趣的学问能够积极主动的进展探究，并对不懂得问题进展主动提问，能够大大提高他们的学习效率。 而对于不感兴趣的学问，即使教师进展强制性的要求，他们也不能深入探究，使学习效率大大降低。 在传统音乐教学中，教师直接向学生进展学问的灌输，在枯燥的学习过程中，学生对音乐学习不感兴趣，学习效率不高。 因此，在小学音乐教学中，教师要注意培育学生对音乐学习的兴趣，使他们在探究过程中把握音乐学问。 教师可以创设符合学生兴趣的教

16、学环节，激发他们的学习热忱。 例如，教师可以让学生通过观赏他们喜爱的歌曲，如小燕子小螺号等歌曲，调动他们的学习兴趣，然后分析歌曲中的曲调、演奏乐器、音乐节拍等，使学生在欢快的气氛中进展学习，有效提高他们的学习效率。 二、在和谐、活泼的气氛中进展教学，进展学生的创新力量 在小学音乐教学中，要促进学生音乐力量的进展，教师需要给他们创设一个和谐、活泼的气氛，在这种气氛中，学生的学习积极性高涨，他们能够轻松的进展学问探究，使思维积极运转，并能大胆的把自己在探究过程中获得的体会说出来。 随着新课改的进展，教师和学生的关系不再是灌输和承受的教学关系，而是出于公平的地位，教师和学生可以针对某个音乐学问进展争

17、论，在积极的互动过程中，师生之间建立了良好的关系，有助于使学生积极的探究教师布置的学习任务，使课堂教学顺当进展。 在教学中，教师要注意关怀学生，用亲切的微笑和鼓舞的语言来激发学生，使他们产生剧烈的学习动力，积极的进展学问探究。 三、采纳多种方式进展教学，激发学生的想象力 想象力是促进思维进展的重要条件，在充分的想象过程中，使学生的创新思维得到了进展。 在小学音乐教学中，教师在音乐教学中注意进展学生的想象力，使他们在倾听歌曲时依据歌曲的内容绽开充分的想象。 通过想象，学生对唱曲要表达的情感有了更深的体会，更好的理解了歌曲内容。 例如，在教学让我们荡起双桨时，让学生先仔细倾听歌曲，在倾听的过程中让

18、他们进展想象。 在歌曲声中，学生似乎进入到了歌词中的小船上，充分体验了歌词表达的内容。 然后让学生把自己想象出来的景物进展绘画创作，他们都积极的把自己的想象呈现到了图画中。 通过想象，学生对唱曲的理解更加深刻，同时，丰富多彩的教学环节激发了学生的学习兴趣，使他们喜爱上音乐课，并积极主动的学习音乐乐理学问，提高他们的音乐综合素养。 四、将音乐教学和其他学科相联系，促进学生的综合进展 在小学音乐教学中，音乐可以和其他学科相联系，激发学生的学习兴趣，促进教学效率的提高。 例如，音乐和语文学科的联系。 在语文教材中，有许多和音乐相关的学问，如诗歌、话剧、戏曲等。 在音乐教学中，把音乐和语文学问相结合，

19、能够让学生更好的理解音乐力量，激发他们学习音乐的主动性。 音乐的节拍和节奏可以数学学科联系，让学生在学习过程中运用数学学问来计算节奏和节拍，让他们把握更多的音乐学问。 音乐教学还可以和体育相结合，在音乐教学中，让学生跟随音乐进展体育运用，能够让他们清晰的了解音乐的节奏，把握音乐演唱的速度。 在教学中，教师要在教学中融入创新元素，用多种方式来激发学生的学习积极性，使他们在新奇的教学中进展探究，促进他们音乐素养的提高。 同时，教师还要激发学生的主动性，让他们在学习音乐学问，进展音乐观赏时能够发觉问题，并通过探究和分析解决这些问题，有效进展他们的创新意识，使他们的音乐学习力量不断提高。 五、引导学生

20、体验音乐，提高他们音乐素养 在小学音乐教学中，教师和学生是教学活动中的个体，在学习过程中，不仅要让学生把握音乐乐理学问，还要让他们进展音乐体验。 学生只有具有丰富的音乐体验，才能真正地从内心深处爱上音乐，才。 只有喜爱音乐才能在学习音乐的时候表现出极大的热忱和积极性，在学习过程中仔细思索和探究，也才能在音乐制造出获得极大的满意，也能真正地促进学生的共性进展，为学生以后更好地融入社会奠定根底。 所以说音乐体验对学生的进展具有特别重要的作用。 作为一名小学音乐教师，在教学中肯定要让学生勤加练习，学会体验音乐。 唱歌是音乐学习中特别重要的一局部，但是大家都知道能够唱歌不代表就是会唱歌，作为音乐教师，

21、要让学生从艺术的角度去追求演唱歌曲的内涵。 教师在让学生演唱歌曲时，要让学生布满情怀，要指导学生一边演唱一边在心里描绘出歌曲所描绘出的画面，把自己想象其中，让学生可以在心中全面融入到歌曲所描绘的意境中，使学生的演唱布满感情，有生命和活力。 在体验音乐过程中，让学生把握了音乐中丰富的音乐学问，同时，在体验过程中，还能够让他们产生美的享受，陶冶他们情操，使学生的音乐素养获得全面提升。 总之，在小学音乐教学中，教师要激发学生学习的兴趣，使他们积极主动的进展音乐学问的探究，把握音乐乐理学问。 教师在激发学生的学习主动性时，要转变传统音乐教学中枯燥的讲解，把音乐学问融入到多种情境中进展教学，让学生在耳目

22、一新的学习气氛中学习，极大的调动他们的学习积极性，使他们产生想要把握更多音乐学问的欲望，从而使他们积极的参加到教学活动中，促进他们音乐素养的不断提高。 :李娟 单位:江苏省张家港市乐余中心小学 最新小学音乐课说课稿范文通用五 这段时间我静心拜读了你能成为优秀的教师一书，从这项山东省中小学人文教育讨论与实践成果中学习了成为名师的6大职业素养和49个细节，做优秀的音乐教师你能成为优秀的教师读后感。阅读中一次次被书中多位名师的肺腑之言所打动，同时被书中多位名师所阐述的教育哲理深深折服。 我常常回忆自己的工作经受，也时常反思自己的成长和进展，结合自己的工作实践，我经常思考：怎样做一个优秀的教师?怎样能

23、成为一个优秀的音乐教师?我想这或许是许多同行一辈子都在考虑的问题。今日把这几点感想诉诸于笔端，让它每时每刻检验我、催促我，伴我成长。 第一、喜爱自己的专业，大胆切入专长。 毫无疑问，我自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面结合在一起的专业。自己爱音乐，专心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也爱音乐、乐于领悟音乐。同时，专长是音乐教师自身最为珍贵的资源，最能代表自己水平的专长不能放弃，要大胆切入自己的专长。学生对一个专业教师一辈子的敬重或者将来具备某种音乐特长，或许恰恰是源于看过了教师哪一次的演奏或者演唱。学生们最盼望的是教师能把看家本领教给他，所以适时的在学生面前表现一下自己的专长，吸引学生的

24、留意力，激发学生的兴趣，然后有规划的传授这些学问，并且取代一局部现行教材中不受学生欢送的教学内容，这样既能使自己发挥专长，又能使学生学有所得，而且可以增加学校的文化特色，何乐而不为?目前我国已有很多学校是在这样做了，比方珠海恒隆学校的京剧进课堂，上海建平试验学校的口哨课等。 其次、敢于创新、敏捷教学。 课堂教学是我们教育工作的核心，也是我们工作的重点。而教学方法的领悟和敏捷运用以及教育阅历的积存是胜利教学的重要因素。 1、做讨论性教师。要真正成为所任教年级的音乐教育的选择者，依据教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方法，重新组合教学内容(或补充或替换)，抓住源源不断消失的新问题和里面的闪光点

25、，深入实践、探讨、讨论下去，就可能出成果，以自己的教学实践撰写理论性文章，也就是所谓的小课题讨论。假如按部就班的根据老一套思路苦学苦教苦备课，那只能永久“吃别人嚼过的馍”，失去的将是自我和创新的灵感。 2、活用教学方法。培育即兴教学力量。对于传统教学法的学习是在大学时代的必修课，真正在教学实践中的领悟却是另外一回事。在教学中仅仅是理论上的“奥尔夫”“柯达伊”“示范法”什么的，只会把自己的思路束缚在某个范围，这反而被动。而“无招胜有招”，即学他人之长，补己之短;扬他人之长，敢创新招。解决问题的最正确方法就是随机应变，有时满腹的经纶敌不过在教学实践中的一个奇异的点子。 3、擅长总结得失。准时写出讨

26、论性论文就是其中一种总结方式，擅长总结自己的得失是世界上全部聪慧之人的共同素养。 第三、巧借外力，进展和提高自己。 音乐教学无论是上课还是开展课外小团队以及演出、参赛活动，仅仅凭自己精彩的专业力量和指导力量是难以出大成绩的，要学会不断利用外部资源和条件，进展优势积存。就要处理好与领导、同事、学生的关系，得到社会认可，培育自己的组织力量、协调力量、交往力量等。 四、树立终身学习的观念 “不是我不明白，是这世界变化快!”很多人这么惊呼。面对飞速进展的社会，各行各业都在发生深刻的变化，都在提倡终身学习的理念。大学里的所学，牵强只够上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠自我学习和在个人

27、修养上一辈子的自我完善。从另外一个意义上来讲，音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜爱什么都应当随时关注，关注的过程就是学习的过程，有很多方面的东西甚至要和学生共同学习，共同探讨。所以，不能放松自己各方面的学习。 总之，作为一名向“优秀”靠拢的教师，应当以扎实的作风潜心实践，做到持之以恒，坚持不懈;应当以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;应当以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;应当以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;让自己的工作、生活、学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。让自己的人生活的更精彩! 音乐教师教学心得

28、8 音乐是学校教育活动的重要内容之一，是人类心灵深处情感溪流的流淌，是灵魂的语言。是人们抒发感情、表现感情、寄予感情的艺术，不管是唱、奏、听，都关联着人们千丝万缕的情感因素，假如从儿童时期就承受音乐教育，那对每个孩子而言都会终生受益。在长期的音乐教育实践中，我在培育学生的音乐兴趣、进展学生音乐力量方面进展了一些探究。 1、培育节奏感 节奏和旋律是构成音乐的根本要求，培育和训练学生的节奏感是音乐活动的主要内容之一，也是学生学习音乐根本技能、技巧的根底。节奏被称作音乐的骨骼，是音乐心情和风格的重要表现手段。培育学生的节奏感，是使学生能体验感受节奏在音乐艺术中的心情，感受节奏美，并能精确地再现节奏的

29、力量。自然界和日常生活中无处不布满节奏，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃声，拍球的咚咚声等。在课堂中，我告知学生，这些有规律的声音叫做节奏，并让学生自己去查找节奏，学生对此特别感兴趣，很快就举出各种各样的节奏：火车的隆隆声，啪啪的打枪声，闹钟滴答声等，每当学生发觉一种新的有节奏的声音，就感到特殊兴奋，常会骄傲的说：“这是我听出来的”。由此，主动地到四周生活中去查找各种节奏的兴趣更浓了。我将这些声音组成各种不同的节奏型，用拍手和敲击物体的形式表现出来，让学生反复倾听，感受和理解，使他们形成节奏意识。 2 、培育学生制造音乐的力量 音乐教学的任务，不仅是让学生把握音乐技能和技巧，会唱几首歌曲，

30、更重要的是要引起学生自我表现的欲望。因此，在教学的各个环节，教师都要积极制造条件让学生参加活动。如通过律动、舞蹈及使用节奏乐器伴奏等活动，通过嬉戏、竞赛等形式，进展音高、音色的训练等等。为学生制造更多的自我表现时机，从而提高学生对音乐的兴趣。在制造性音乐活动中，学生对音乐形象、声响、旋律与节奏，逐步产生兴趣，并在活动中探究音乐的神秘、感受和体验音乐制造的欢乐。我主见在音乐活动中满意形式本身对探究、创新的需要，如探究声音的和谐美、追求节奏乐队的一般美，表现舞蹈动作的姿势美等。 3、培育学生对音乐的感受力 (1)营造教育环境，创设音乐气氛。 德国闻名的音乐教育家卡尔奥尔夫认为：“完全没有音乐感觉孩

31、子是罕见的，几乎每个孩子都能理解和享受音乐” 。因此，我们应引导学生在各种环境下体验音乐、理解音乐，活泼音乐思维，培育他们的感受力和制造力。依据他们无意留意为主的心理特点，创设良好的音乐环境与气氛，发挥音乐对他们潜移默化的作用。教师不是急于教音乐，而是触发学生主动学习音乐的萌芽。音乐是“动”的艺术，这正好符合学生好动的特点，只要合理引导，几乎每个人都会从不同角度对音乐产生兴趣。在寻常的教学中恰当地，不断地供应音乐刺激，让他们自然地承受音乐熏陶，生活在音乐的天地中，以激起愉悦的情感和兴趣。 (2)引入情趣因素。 在音乐教育活动中，引入情趣因素，是培育和激发学生的音乐感受力、想象力的有效途径之一。

32、情感是教育的催化剂，达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。在音乐教育的过程中，要加强师生沟通，以和气可亲的态度，鼓舞表扬的词语来培育彼此间亲切情感，增加孩子的自信念。同时，由于兴趣是产生学习动机的重要心理因素，加上学生有意识掌握自己行为的力量较差，学习积极性直承受兴趣支配，所以应把激发学生的兴趣放在重要位置，通过趣味化教材、趣味化设计、趣味化教法等手段来激发学生对音乐活动的兴趣。以情感染、以趣引导，在情趣中不断激发、挖掘学生的音乐感受力和想象力。这是音乐教学活动的一种行之有效的教学手段。 (3)使用多样化的教学手段，提高感受力。 以往音乐教育采纳的是灌输式

33、的教育方法，学生只能在教师的指挥下千篇 一律地唱、舞，限制了学生对音乐的表现力和感受力潜能的发挥。我们应彻底地摒弃这一阻碍学生进展的教法。在音乐教育中，不拘任何形式，只要能引起学生对音乐的兴趣，就是最正确的教育方法。所以要制造和使用多样化的教学手段和方法。利用音乐多媒体课件等不仅是帮忙学生理解歌曲，了解背景的手段之一，更重要是提高学生对乐曲的感受力量，即直观、又能使学生记得牢、学得快。在教学中，通过画面给学生新的感受。为加深学生对唱曲的理解，采纳讲故事的方法，激发学习兴趣。另外音乐教室的布置会给学生产生感知的第一印象，看到墙壁上的音乐家的肖像，会使学生产生崇敬之感，音符时值的比例图片，会使学生

34、感知到音有长短之分，看到钢琴、电子琴，会使学生如同听到美丽动听的琴声。意识到音乐在人的生活中所产生的魅力。 最新小学音乐课说课稿范文通用六 又一学期马上完毕，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。所以，在那里，我想实事求是地来谈谈自我所取得的成绩与缺乏之处。 首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，留意培育自我良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，自我虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自我，作为学校大家庭中的一员，我能主动关怀

35、学校的点点滴滴、角角落落。曾有教师戏称我为“管家婆”、“女管家”，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。由于我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能进取维护，但凡有利于学校进展的事情，我都会大张旗鼓地进展宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。 其次，在教学上，学校领导依据我的个人特长，让我教双语班的音乐。说实在话，做专职音乐教师，这是我任教十五年来第一次，没有多少阅历，但我能留意多向同事请教，平常自我也注意多看胜利课例，多听示范课，所以在这学期进行的省试验小学音乐教师评优课中，我觉得还是取得了令自我满足的成绩，可是比起湖塘片的教师，还是存在着必需的差异，今后还

36、有待于进一步的学习、提高。在平常的教学中，我能尽量依据学生年龄特点和双语特色细心设计教案。为了使自我的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期报名参与了英语大专班的学习，虽然对于大学英语我感觉很生疏，学得也很困难，但我坚信自我的刻苦、努力必需会换来优异的成绩。在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总能毫不保存地帮助我。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起英语组教师共同学习的热忱，我的内心也感到无比快乐。对于英语组的活动，我也能进取参加。每一次的英语歌曲竞赛和英语节的节目，我都能仔细排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他教师帮助，然后自我把好关，所以在演出质量上应

37、当比以前有所提高，特别是学校合唱队的训练，自我也是边教学边摸索，仔细训练，应当说此刻的演唱水平有了必需的提高。 第三，在少先队工作上，我能尽我所能做好德育办的助手工作。对于工作中必需讨论的细节问题，我也能进取发表自我的观点和提出合理的提议。对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完成。在工作中，我总喜爱悄悄无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我常常利用升旗仪式、联合早会以及行为标准的学问培训等时机对全体学生进展教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进展严峻的批判和急躁的教育;对一些涉及到生活中的礼仪标准我就利用课堂上的一些时间来教给他们。

38、上学期进行的学生常规治理成果展现活动，经过一局部教师的鼎力支持，最终活动取得了圆满胜利。应当说，在全体教师的大力支持和共同努力下，我们学校大局部学生的常规比以前有了明显提高，校容校貌也有所改观。固然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长期坚持，“冷热病”重，这就需要我们教师给他们做正确的引导，特别是班主任教师，由于班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，很多细致入微的事情要靠大家去做。 平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关掉无人灯，顺手关上忘关的门窗目的只是想能引起大家的共鸣，从而到达必需的教育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也期望大家在工

39、作中能一如既往地支持我，能多与我沟通、沟通。由于我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中确定存在着很多缺乏的地方，教师们能够帮我提出，我想这是对我工作最好的支持和帮助。况且学校是我们大家的，需要大家的关怀和爱惜。固然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩，但镇里、学校里的六、七次献花献辞和dv制作大赛以及学校里学生的各项竞赛活动中也融入了自我的不少汗水。但由于学校里的杂务性事情太多，自我往往会为了应付这些事情而打乱自我的学习规划和。其他教师都说我忙，但我总觉得忙得没有成绩，但有时回过头来想一想，有些事情还是需要有人去忙，或许是我比拟适合吧!所以自我虽然失去了一些，但我并不懊悔，也

40、绝不会停顿不前。对于今后的路，我会慎重地走好每一步，用自我的努力实践、勇于探究使自我的业务素养和工作本领再上新的台阶! 小学音乐工作心得优秀范文(六)： 不知不觉又到了期末，在这半年中，我经受了许多事情，对音乐课又有了新的感悟。回忆这四个月的时间，有过高兴，有过难受。学生快乐的上完一堂课是我最快乐的事情，相反，学生无趣的上完一堂课是我最难受的事情。可是不管胜利与否，我都是快乐的，由于这些都是我的阅历。下头就将这学期做一个总结。 在教学课堂中，我这学期主要抓学生的音乐根底，课下仔细备课，进取设计一些新的教学方法运用在课堂，注意以学生为主体，努力地让学生在开心的音乐实践活动中主动地去发觉、去探究、

41、去感受音乐、理解音乐。课后，我马上对这节课做反思，找出问题。 缺乏之处：教学中最重要的一个环节就是课堂秩序，针对课堂纪律我一向都有些困惑，我试用过许多方法，可是效果都不太幻想，在这方面上我还是需要和有阅历的教师和班主任沟通才能更好的解决，在以后的时间里，我还是更加需要培育学生的学习兴趣，这是我今后努力的方向，在新的一年里，我会多看点书提高自我的素养，勤动脑，勤发问，勤反思，仅有这样才能提高自我的教学水平。 听课也是一个学习的好渠道，在这学期中，我听了许多节课，也学到了许多的学问。学问是无穷无尽的，看了别人的课我发觉教学方法多种多样，尤其是这次的课堂观看，让我受益匪浅，每节课的教学环节新奇创新。

42、听了这些教师的课，再反思自我的教学工作，觉得应当要做好几个方面：首先，我进取反思自我的教学方法，更好的担当组织者、参加者、观赏者等多个主角。其次，加强自我的教学根本功和驾驭课堂的本领，学习敏捷的应对课堂的本领。学会擅长调动学生的学习进取性。最终，在教学中，还要加强学生的学习习惯，我要多用鼓舞的形式对待每一个学生。 暑假降临，休息的同时，我还要好好的充实自我，多读书，多练习自我的专业，制定好下学期的学习目标，整理好下学期的教案，等到寒假归来的时候，让自我更有把握的工作。我信任经过自我的努力，我的教学水平会更上一层楼。 最新小学音乐课说课稿范文通用七 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德

43、、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁

44、和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器，提高学生的民族自尊心和骄傲感。 9、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 三、教学重点难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提

45、高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 四、学情分析： 1、低年级学生活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。 2、经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。 3、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 4、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲

46、目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟识旋律，再做观赏。 五、工作措施 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 7、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 8、要擅长发