小班体育爬爬爬教案小班体育小手爬教案(十三篇).docx

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1、 小班体育爬爬爬教案小班体育小手爬教案(十三篇)小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇一 设计意图： 小班幼儿活泼好动，喜爱追赶嬉闹，依据幼儿的特点我设计了一节猫捉老鼠的户外嬉戏，通过生动、好玩、形式多样的嬉戏活动，熬炼幼儿行动的灵敏性和快速反响力量，学会快速躲闪。培育幼儿团结合作的精神，以及对户外嬉戏活动的兴趣爱好。 活动内容：猫捉老鼠 活动目标 1、学习遵守嬉戏规章，按歌词有制造性地做动作。 2、在嬉戏的过程中，体验和同伴一起嬉戏的乐趣。 活动重难点 按歌词有制造性地做动作。 活动预备： 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 活动过程： 1、故事导入；咱们小朋友最喜爱听故事了，今日教

2、师给小朋友们讲个猫捉老鼠的故事好不好？ 师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了许多大米，他们就高快乐兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着教师随着音乐把这首唱歌一遍好吗？ 2、教师带着幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫观察， 一把抓住它。） 3、教师请小朋友们也来玩猫捉老鼠的嬉戏，好不好? 4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进展嬉戏活动。 5、教师讲解嬉戏玩法和规章 师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑

3、到自己的座位上去。 【延长活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的嬉戏。 小班体育嬉戏活动教案：钻洞洞 教学分析： 小班孩子活动的留意力、长久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必需尽可能的使用他们熟识的，能把握掌握的物体，以便孩子消退恐惊感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟识的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和教师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进展互动，鼓舞他们不断变换着各种姿态，探究着不同的动作，积存运动阅历，从而进展身体的协调力量，平衡力量，力气的支撑，钻爬力量。 教学目标： 1喜爱和教师同伴一

4、起做运动嬉戏。 2尝试用自己的身体做各种动作，进展协调力量。 嬉戏过程： 一、预备活动身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的 屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。（设计意图：预备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和积极。） 二、嬉戏钻洞洞 1做个小洞洞 a鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。（设计意图：孩子们通过仿照教师动作

5、的根底理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开头自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓舞孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。） b用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 （设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最终做大洞洞最做铺垫。） 2做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 （设计意图：让孩子们在仿照的根底上进展制造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的力量在一个一个环节的递进中得到熬炼。） 三、完毕活动身体操 儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头， 感谢我

6、的膝盖和屁股，再见！ 小班体育活动：好玩的瓶子（绕障碍物走） 目标： 1、引导幼儿积极探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。 2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走。 预备：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。过程： 一、导入：听音乐做瓶操。 1、今日，教师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩嬉戏，你们欢送不欢送？请每个小朋友来选两个喜爱的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。 2、听音乐一起做瓶操。 二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。 1、“刚刚，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩

7、什么嬉戏呢？找个空地方去试一试。” 2、幼儿自由探究玩瓶子，教师巡回观看指导。 3、集中，幼儿示范叙述自己的玩法，集体学一学。“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚刚是怎么玩的，来讲一讲。” 4、（配班教师玩打保龄球的嬉戏）看，刘教师在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？你看过别人玩吗？我们看看刘教师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的？（让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个）。 5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。 看看谁的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。 6、教师告知你们一个隐秘，瓶娃娃还会变魔术呢！（教师在瓶娃娃上粘上小树）看，瓶娃娃变成什么了？你们

8、也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。 7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真漂亮，我们到小树林里去玩一玩吧！”教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。（小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等） 三、嬉戏。 “教师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，教师为小动物预备了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧？” 幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。 小结：小朋友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为了感谢小朋友，给小朋友带来了礼物呢！ 四、完毕。 今日我们既和瓶娃娃玩了嬉戏，又帮忙了小

9、动物，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。 小班体育教案：小猫钓鱼 活动目标： 1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。 2、熬炼大肌肉力气，情愿参与体育活动。 活动预备： 1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇二 1.探究纸袋的多种玩法，增加制造思维力量和表现力。 2.练习手脚着地爬，把握其要领。 3.乐于参加活动，体验活动乐趣，综合素养得到进展。 纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。 一、介绍材料 1.出示纸袋，介绍纸袋。 2.幼儿每人拿一个纸袋。 二、自由探究，玩纸袋。 1.引导幼儿用纸袋嬉戏，看哪一个小朋友玩

10、的方法多，而且跟别人不一样。 2.幼儿玩纸袋，教师留意观看幼儿的玩法，准时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓舞幼儿想方法和别人玩得不一样。 三、沟通共享 1.请幼儿说出自己的玩法并进展示范，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。 2.幼儿连续探究。 提示幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。 四、介绍新玩法。 师：教师有个更好玩的玩法，像教师一样把纸袋套在手上做小手套。 幼儿跟教师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。 嬉戏蚂蚁觅食。 1.厨师蚂蚁头饰，介绍嬉戏规章。 师：现在教师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的的草地上有许多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。 2.幼

11、儿听口令嬉戏。 3.师小结 六、放松活动。 幼儿跟教师一起捏捏手臂，捏捏小腿。 本次教研活动我收获许多，在活动中真真实切的体会到了“体育活动”和“体育嬉戏活动”的区分。本次活动，活动材料比拟简洁，但是玩法许多，充分发挥了幼儿的自主性。由于天气比拟热，所以我缩短了整个嬉戏活动的时间。幼儿自主探究纸袋的玩法时，由于时间较短，幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候，我没有过多的指导，导致嬉戏环节时仍旧有几个小朋友是手膝着地爬。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇三 本课以实施体育与安康课程标准为依据，以“以人为本”、“安康第一”“欢乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际动身

12、，以学生进展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增加课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的欢乐，促进身心进展。 掷准是水平一“身体安康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以进展学生投掷动作力量，全面熬炼身体，体验参加活动的乐趣。 本课依据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和嬉戏的学习，在增加学生的上肢力气，提高学生的协调、灵敏素养。同时培育学生不怕挫折，克制困难的自信念和士气。 本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课留意力较分散不易集中，但是身体素养普遍较好。课

13、堂上采纳情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和留意力，教学中适时培育学生的自信念和把握动作的满意感，留意关注学生的个体差异，敬重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参加的兴趣。 1、认知目标：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣; 2、技能目标：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的根本技术动作，使90%的学生能够积极参加到课堂嬉戏; 3、情感目标：培育学生敢于尝试，不怕挫折，克制困难的良好品质，增加参加体育活动的自信念。 第一局部：预备局部 1、蛇形跑：教师带着学生进展蛇形跑。 2、热身操：音乐伴奏向前冲下，进展热身。其次局部：根本局部 1、叮叮铛铛：

14、让学生仿照锤子敲打钉子的练习。 2、嬉戏：炸狼堡比比谁投得准第三局部：完毕局部 1、放松操：吹气球，学生仿照气球，进展身心放松。 2、师生小结本课。 3、宣布下次课内容，归还器材，礼貌道别。 教学重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。教学难点：动作协调、连贯、投得准。 在课的设计上新授课的教学内容选择比拟简洁，学生比拟简单把握。估计整堂课的练习密度约为45%50%，练习强度中等，平均心率100120次/分。教学上采纳指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地进展共性，鼓舞学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互协作，以期共同实现课的目标。 空地一块、小音箱、口哨、纸球、灰太狼图片、标志物

15、5个 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇四 1.练习直线、曲线爬，进展幼儿动作协调力量。 2.初步在嬉戏中获得爬的运动体验。 3.让幼儿体验合作的开心，培育幼儿团体合作的精神。 小手爬道具、平衡木、拱桥、跷跷板、竹子 1.以“小手爬”的民间嬉戏进场，进展简洁的爬行。 “爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到， 爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到， 爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到， 爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到教师身边。” 2.仿照动物爬。 1）师：小朋友知道什么会爬啊？你会仿照它爬吗？（如：螃蟹横着爬、猴子会爬树、乌龟渐渐爬、蜘蛛爬） 注：还有蛇，我觉得是匍匐爬，由于我校在这个“爬”，说蛇是游，所以在争议中。 3.在爬行

16、中爱护小手，引导出小手爬的道具。 1）师：小朋友我们在爬的时候，小手会怎么样啊？（会脏、会疼） 2）师：原来我们的小手会脏会疼，我们给自己的小手戴上一副手套，好吗？（拿出小手爬） 3）师：我们都有了爱护小手的手套，我们再试一试小动物爬。（自由活动） 4.练习直线爬曲线爬匍匐爬。 1）出示平衡木让幼儿分组进展直线爬。 2）在地面贴上标记进展曲线爬。 3）出示拱桥让幼儿仿照小蛇匍匐爬。 4）出示跷跷板让幼儿学习爬坡下坡 5）进展闯关嬉戏直线爬曲线爬匍匐爬爬坡下坡。 5.民间嬉戏“两人三足（手）”。 我门主要是以小手爬的道具进展嬉戏，而两人三足的嬉戏，幼儿接触时是把两人的脚绑在一起，而我这一次用在小

17、手爬上，这样免去了绑的时间，只要幼儿一起抓住板子上的门把手，就可以经行嬉戏了，又简洁又便利。（先练习一下，下面开头竞赛喽：） 6.嬉戏：蜘蛛爬。 前面幼儿已经比拟累了，现在可以消遣一下，我会拿一根竹子，把男女生分成两组手我要没拉手的手都拿一个小手爬的道具，把中间拉手的手放上一根长竹子，仿照蜘蛛爬，开头了，加油爬! 师：蜘蛛妈妈来找宝宝了，要回家喽： “爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到教师身边。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇五 乌龟爬 1、检查幼儿衣物、鞋子安全 2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点 一、导入局部：

18、谈话 1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊? 2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了? 3、它是怎么去旅行的? 二、绽开局部： 1、仿照乌龟爬的动作 1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。 2)、小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊? 2、布置场景，介绍嬉戏规章。 1)、教学前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。 2)、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是陡崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然

19、就会被挤到陡崖下。 3、分两组跟着音乐爬。 现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的”爬，快的时候就要快怕了。 4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的) 三、完毕局部幼儿一起做放松运动完毕嬉戏。 嬉戏教学名称：穿手链 材料投放状况：纽扣、珠子、绳子若干 1、教师引导幼儿选择自己喜爱的材料穿手链 2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿 3、把自己穿好的手链送给教师、朋友或者妈妈 幼儿根本上都能使用一种材料进展穿手链，幼儿对此也很感兴趣，教学中，幼儿手部的敏捷度不断提升，在以后的嬉戏中可是适当的

20、再添加一些材料，使幼儿的敏捷性得到更好的熬炼。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇六 1、培育幼儿思维的敏捷性、流畅性。 2、爬行练习，增加幼儿上下肢的协调力量。 1、动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。 2、观看动物世界vcd影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带 1、开头局部： （1）走圆圈，做动物仿照操。 （2）让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4 2、根本局部： （1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮忙幼儿区分蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚渐渐前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。 （

21、2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。 3、完毕局部： 音乐嬉戏：欢乐的爬行动物。 四、各领域渗透 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇七 1、学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞四周的同伴。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 1、小鼓一只，供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。 2、 录音机、磁带、干毛巾若干。 3、 活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。 一、热身运动：扮演角色活动身体。 师：小朋友!今日我们来扮演一种小动物，你们看它是谁？（教师仿照狗叫声）教师做狗妈妈，你们做我的宝宝吧！那你们是我的（狗宝宝），我们一起听着音乐，活动一下身体吧! (师生跟着

22、音乐一起做预备动作（活动头、膝关节、四只等关节）教师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣。) 二、开头局部：变换方式朝制定目标爬行。 1、幼儿自由爬行，比一比谁爬的快。 2、听鼓声方向爬行。狗妈妈在哪里，小狗就朝妈妈方向爬。 三、根本局部：学习倒退爬 1、教师示范倒退爬。 2、再请一位力量强的幼儿学习倒退爬。 3、幼儿练习倒退爬，提示幼儿倒爬时怎样不遇到同伴？（指定起点到终点） 4、嬉戏听信号变换方法爬 （1）组织幼儿听鼓声变换方向爬。 （2）提出嬉戏要求： 鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬； 鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。 四、放松活动：调整活动量“小狗打滚、洗澡”。 师：狗宝宝，伸出你们的小手看一看，（

23、好脏）妈妈给你们洗个澡吧。你们躺在地上，妈妈的水龙头过来时，就洗洗自己的小手、小脚、身体，看一看哪只狗宝宝洗的最洁净。（教师一只手当水龙头来回在小狗们的上空，小狗自由地翻滚或活动身体。） 五、完毕局部：全体幼儿“洗完澡”，汪汪叫着回家。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇八 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 1、音乐：动物狂欢节 2、乌龟的头饰若干 一、热身活动 1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。 教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈。 2、师幼一起做热身运动。 教师：今日天气真好，我们听着音乐，做做运动吧! 点点头，伸伸臂，

24、踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。 二、开头嬉戏 幼儿扮乌龟站在起跑线上。教师发出口令，幼儿手脚着地向前爬行，比比谁爬的快。 三、听信号爬 请幼儿听信号向前爬、向后倒退爬。 四、整理活动 放松活动“乌龟游泳”。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇九 1喜爱参与体育活动，感受集体嬉戏的欢乐。 2练习手膝着地自然协调地玩爬的嬉戏，尝试倒退爬。 3能动作敏捷的与同伴一起嬉戏，并遵守嬉戏规章。 4培育幼儿安康活泼的性格。 5培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 1小蚂蚁头饰，老虎头饰，各种动物沙包，体操垫，背景音乐。 2幼儿已储藏了有关蚂蚁生活习性的相关阅

25、历。 1热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。 (幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2练习各种不同方式的爬。 (1)自由爬(教师边念儿歌边带着幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。) (2)有序爬(鼓舞幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。) (3)寻声爬(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听召唤，手膝着地爬着找妈妈。) 3嬉戏：巧避大熊。 (1)尝试倒退爬 (“狮王进展曲”的音乐响起，声音忽大忽小。) (引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。) (2)稳固倒退爬 4嬉戏：蚂蚁背礼物。 a找礼物 师：宝宝们，新年就要到了

26、，让我们查找新年礼物预备过新年吧! b背礼物回家 请幼儿将红、黄、绿三色的礼物按颜色标记运回相应的篓子。 5放松练习，完毕活动。 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。) 小班的孩子特殊喜爱爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等缘由，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的留意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班安康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步、嬉戏、找粮的情境，让幼儿置身于嬉戏情

27、境之中，在一系列嬉戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满意孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的力量，于是体育活动蚂蚁爬爬爬便生成了。 在这次活动中，我发觉小班的孩子最喜爱在情景嬉戏中开展活动，孩子们喜爱小蚂蚁，扮演聪慧得意的小蚂蚁会让他们觉得很好玩。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动物”等，整个活动以嬉戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起嬉戏玩耍。自然轻松而富有亲情的嬉戏气氛让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的把握了爬的根本要领。 在这次活动中，我依据循序渐进的原则，自由爬一个接着一个爬尝试倒退爬背着物体爬等一系列嬉戏活动，不断提高练习的

28、要求，逐步进展孩子们动作的协调性和敏捷性。 由于“幼儿园的教育是为全部在园幼儿的安康成长效劳的”，各领域的目标实质上是统一的，差异仅仅是侧重点不同，因此安康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关学问，力求做到教育的各要素间的多样化，留意多层次的整合 这次活动给了我许多的思索，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中熬炼孩子的胆识，鼓舞孩子们合作沟通，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇十 小班体育嬉戏教案：蚂蚁搬豆（手膝着地爬）活动目标： 1、练习手膝着地向前爬行。 2、通过蚂蚁囤积粮食

29、的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。 活动预备： 每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）很多，大筐三个。室内洁净的木地板活动场所。 活动过程： 一、嬉戏：小小蚂蚁兵操练。 （1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本事最大。 （2）放进展曲，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳动动作。 二、了解幼儿玩法和规章。 （1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要预备过冬的粮食，今日的任务就是要到远处搬“豆子”回家。 （2）介绍嬉戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，熟悉场地的另一端有很多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过

30、去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。 （3）幼儿在场地的一端集合，教师提示幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。 三、嬉戏：蚂蚁搬豆。 （1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。 （2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的嬉戏。 （3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓舞幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。 （4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓舞幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。 四、共享成功，品尝豆子。 大家围坐在垫子上，开快乐心吃“豆子”，教师简洁地进展评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。 五、音乐活动：小蚂蚁漫步。 教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应当做什么呢？

31、教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演嬉戏“小蚂蚁漫步”。 活动反思：幼儿比拟活泼，特别喜爱在户外活动，每次上体育嬉戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我转变了以往的活动形式，为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿宁静的倾听时发觉幼儿听的很仔细，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比拟新奇更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本事。但在让幼儿做预备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要留意。在嬉戏活动中每个孩

32、子也都能积极参加，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇十一 1.会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬 2.熟悉乌龟的形状特征，培育幼儿对乌龟的宠爱 3.能体验爬行活动的乐趣，并能大胆英勇地参与活动嬉戏 1.乌龟一只 2.乌龟“贝壳“若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒 一.开头局部 放音乐，教师带着幼儿做预备活动(活动的时候留意膝盖，手的运动) 教师：“小朋友，今日天气真好，咱们到草地上去运动好不好?“ 二.根本活动 (一)引起幼儿兴趣观看乌龟，了解形状特征及运动方式 1)教师“小

33、朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是谁?“(出示乌龟，引导幼儿观看起形状和运动方式) 2)你发觉小乌龟身上有那些隐秘? 3)小乌龟在地上是怎样走路的? (二)幼儿练习两手两膝着地爬 1.教师：那谁情愿上来爬一爬呢?。教案来.自:大;考吧幼.师网，(请几个幼儿上来爬)小朋友们，你们可要看认真了，看看他们是怎样爬的? 2.对那几个小朋友的爬行小结，并示范讲解爬的要领 教师：这几个小朋友爬得真棒，我要问问你们刚刚他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方? 对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要抬一点，眼睛向前看，预备好了开头爬(教师边见解边示范)小朋友也来试一试吧! 3.幼儿自由练习四散

34、爬，教师巡回指导 教师：小乌龟们，咱们爬到那棵大树下去玩好不好?跟着妈妈一起爬过去吧! 妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们. 小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来 (三)嬉戏-会爬的小龟，让幼儿背上做好的“乌龟壳“，用嬉戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬 教师： 1)妈妈给你们预备了一样礼物，有了它就会变成美丽的乌龟，想知道是什么吗?咱们快行动起来变美丽吧!(指导幼儿背上背察边评价)壳) 2)美丽的乌龟要爬过草地到猴子家去玩-(边练习边观看边评价) 三.完毕局部，做放松运动 教师：今日我们不仅学会了爬的本事，还到小猴、大象家去玩了，你们快乐吗?让我们随音乐跳起来吧! 这节

35、课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进展了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇十二 我们发觉许多幼儿在玩滑梯时不会很法规地从上往下滑，却喜爱从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性进展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在许多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的进展；再加上天气骤冷，孩子都不

36、想运动，所以我将计就计，抓住孩子的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增加幼儿的身体素养和运动的力量。 1、愿意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦和欢乐。 2、在体育嬉戏中，稳固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。 3、探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。（重难点） 拼图乌龟一只、头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。 一、拼图乌龟导入，集中幼儿留意力。 师：“小朋友，今日咱班来了一位小客人，他特别淘气，你们猜猜他是谁啊？” （教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一局部小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最终是乌龟的壳。这样渐渐的出

37、示一下子把幼儿的留意力吸引住了。） 二、幼儿探究、学习爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。 师：“小乌龟是怎样来到咱班的？（爬着来的）。谁来给我们学一学乌龟是怎样爬的？” 1、“小乌龟”到场地上四散爬，教师观看（观看幼儿爬时的动作是否正确）。 2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃（快、慢），幼儿依据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。 师：“小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪慧的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样？” 3、“小乌龟”快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演一下（个别幼儿演示，教师示范并讲解爬

38、的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调全都向前爬。） 4、幼儿集体练习爬，引导幼儿把握爬的根本动作，有肯定速度并能较好地掌握方向。 教师小结：小乌龟真聪慧，这么快就都学会了正确的爬法：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调全都向前爬。 三、送粮食。 师：“小乌龟”有好朋友找你们，快回来喽。 1、是谁在找你们呀？（教师出示手偶玩具小兔子）小兔子想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了，小兔家买了很多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊？所以，来请小乌龟帮助，你们情愿吗？小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小朋友怕累吗？（每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。） 2、给好

39、朋友送粮食。（幼儿排成一队，教师带着幼儿钻山洞。） 3、“小乌龟”你们今日做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。 四、播放音乐，教师带着幼儿做放松运动，完毕嬉戏。 小班体育爬爬爬教案 小班体育小手爬教案篇十三 1、能积极主动探究各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的力量。 2、鼓舞幼儿积极大胆的参与嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 3、在嬉戏中激发幼儿英勇坚韧的共性品质。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、主动参加试验探究。 地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。 一、热身活动。 小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。 幼儿分两队，在教师的

40、口令带动下原地踏步和跑步，向前走。 二、根本活动。 情景嬉戏：学习解放军爬行的技能。 嬉戏：自由爬。 幼儿探究垫子上得各种爬法，教师巡察指导、帮忙和爱护。 规章：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，其次个小朋友方可开头。 1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬) 2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬) 3)匍匐爬。(乌龟爬) 4)横着爬。(螃蟹爬) 5)倒着爬。 教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿态爬的最快。 嬉戏2：欢乐向前冲。幼儿在教师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，教师巡回作指导。 1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。 2)螃蟹爬。要求手、膝同一方憧憬前爬。 3)匍匐爬

41、。要求身体肯定要贴着地面。 教师小结：很英勇、进步很大，爬得特别快! 三、嬉戏活动： 嬉戏1：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓舞幼儿探究如何渡过，大胆坚韧的完成任务。 规章：幼儿分两组，比比那组爬得快。 1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。 2、匍匐爬过平衡木。 3、爬过障碍物轮胎。 教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很英勇，娴熟地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。 嬉戏二：智勇大冲关规章： 1、幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摇摆，一组穿过大海浪，依据音乐快慢来爬。 2、两队互换角色进展嬉戏。 教师小结：小朋友都很英勇来闯关，今日我们靠

42、自己的力量、团队合作完成嬉戏活动，你们真棒。 四、放松活动、 伴随音乐，随教师做放松运动。 纲要中提出，教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合。那么在教学活动中，要让孩子随着教师有规划、有组织地进展活动，不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们特别喜爱的活动，可以充分调动孩子的积极性，让孩子尽情享受嬉戏的欢乐。但教师假如掌握不好孩子的心情的话，有可能就会使活动无法正常开展下去。 在体育活动爬爬乐中，我依据现场的孩子的表现状况，敏捷运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小方法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果。 一、打破预设，随机应变。 我们小班的孩子们以前接触气球伞的时机较少，而且气球伞又大又美丽，孩子们观察后简单感动兴奋。就是教师事先