小学数学骨干教师工作总结(8篇).docx
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1、 小学数学骨干教师工作总结(8篇)小学数学骨干教师工作总结1 一年的时间已经完毕了,作为一名小学的数学教师,我始终都在为自己的工作而感到傲慢,这些工作是我始终都比拟热衷的事情,若教育这一行业,也是我始终以来的幻想,我盼望自己能够把自己的学问传递给更多的人,传授给更多的学生,对于学生,我是特别的热忱的,我也是倾囊相授,有什么东西都会交给学生,一年来我都踏踏实实的做好自己的工作,落实好学校的相关制度,不违反学校的任何规定,在一些时候我也会给自己一些理由订正,看到自己的缺乏的时候,也会积极的改正好我是特别冷静的,我也信任自己能够在比拟短的时间内做好更多的事情,我也就这一年来的工作,总结一下。 首先在
2、教学工作上面,我对自己的力量还是比拟认可的,我时刻都会感觉到自己有哪些缺点,我觉得自己肯定要做好相关的工作,把一些事情都落实好,才是真的,有些时候我会对学生比拟严格一点,由于作为一名数学教师,就应当有多面性,应当知道这一点,让学生们也知道什么时候做什么事情,肯定要是要有底线的维持好上课的一个秩序,是我始终以来都在做的事情,我信任有一个良好的上课气氛,就肯定能有一个好的上课环境,有一个好的上课气氛,能够让学生们学习进真正的学问,这也是比拟重要的一点,一年来我在自己的教学力量上面都积极的学习,四周有许多比拟优秀的教师,我都会虚心的去请教,我知道自己有哪些缺点,我时刻走都清晰自己身上的缺点,会给自己
3、带来哪些麻烦,有些东西转变不了,就让自己去转变,有些东西不能一开头就注定,但是我们有一个转变的时机,肯定要好好的珍惜,在这段时间的工作当中,我更加的清晰了自己的工作动力,工作方向在哪里,虽然说一年的时间过得很快,但是在这一年的过程当中经受了许多,让自己看到了许多作为一名小学骨干数学教师,对于我来讲,肯定要保持好的工作状态,自己的优点连续发挥下去,有什么缺点就虚心的去订正,不要傲慢自满,这是我始终以来的自己的一个人生格言。 我也信任我能够连续维持好这一点,有什么东西,有什么事情都始终保持虚心,承受和别的教育,承受别人的批判,才能正视自己的缺点,这一点从来都不变,一年来我都有正式自己的身上的一些缺
4、点,知道自己还有哪里做得缺乏的地方,我肯定会好好的订正自己,在下一阶段的工作当中,连续发挥突破自己。 小学数学骨干教师工作总结2 20xx年8月2日至8月10日,我参与了由贵州省遵义师范学院主办的遵义市中小学骨干教师小学数学班的培训。其培训的内容有:陈明泰教师主讲的聚焦小学数学课堂、小学数学教师的一般修养、教师的专业素养;王小敏教师主讲的习惯成就一生培育学生良好的学习习惯;张胜洪教师主讲的小学生的心理特点及对策;王琳教师主讲的小学数学课堂教学机灵例谈;徐世贵教师主讲的提高课堂教学的有效性的对策与讨论;余小茅教师主讲的前沿教育改革渗透和教师的专业以展;杨梅教师主讲的教师的素养;唐光恂教师主讲的小
5、学数学教学设计、如何观课议课和如何撰写教研论文。通过培训我们感受到了培训教师的风采,体会到了教学的真谛,领悟到了人生的哲理。在新教改实施以来,我们心中有很多困惑,通过这次培训学习,使我们茅塞顿开,听着专家们的讲解,我们如沐春风,醍醐灌顶。我现在将这次培训学到的东西和感受总结如下: 1、教育理念的转变 通过培训,使我熟悉到传统教学的一言堂要摒弃,课堂教学要表达学生的主体地位,学生是学习的仆人,教师起主导作用,要引导学生动起来,教师提出问题,要让学生去分析,去探讨,去解决问题;教师“一桶水”的理念已不能满意职业要求,教师要树立“终身学习”的新教育教学理念,努力使自己向“学者型,钻研型”的教师靠拢。
6、通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,明晰了新一轮根底教育课程改革,在优化课程改革、调整课程门类,更新课程内容、改革课程治理体制和考试评价制度等方面,都取得了突破性进展。课程标准应当是一个根本的标准,是绝大多数学生通过努力能够到达的;现代化的教育不是精英教育、选拔教育,其课改内容和要求应当是根底的、有限的和具有进展性的不能任意扩大、拔高;学校教育不是终结性教育,其课改要给学生全面而丰富的进展留有充分的时间和空间,应有利于学生自主、多样、持续地进展。通过学习了解了先进的教育科学根本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素养教育贯穿到学科
7、教学过程中。 2、重视设计课堂教学。 课堂教学不仅仅是根底学问的传授,更是思维力量、表达力量的培育,教师要在备好课的同时,依据教材和学生的需要设计好课堂,如先解决什么,后解决什么呢,以什么方式解决,如何调动学生的思维,让学生活泼起来等,这些问题,在以前的课堂教学是不太考虑的,通过这次培训,我明白了设计课堂教学的重要意义,感到以前的教学的缺乏和改良的方向。 3、给学生创设自由进展平台。 培育学生健全的人格,突显其共性进展,是我们每一位教师的责任,教师要通过课堂教学,创设情景,给学生供应一个思维,创新的平台;通过选修课的教学,使学生的兴趣,共性等得到进展,为社会培育合格人才作好铺垫。这也是培训学习
8、给我的启发。 4、教育教学理论把握得更为系统。 这样的培训特别准时,平常忙于教学,很少有时机静下心来读书,来到这里一下子听了那么多专家的讲座,记了厚厚的笔记,回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。10天的学习时间,使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。 培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训赐予的清泉,我要让它细水长流。我明白,“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉,却有无尽的责任,系数学教育之重任于肩。骨干
9、教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业,深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的脚印,化作动力的是思想的延长,我们得到的是人格的提升、生命的升华。 小学数学骨干教师工作总结3 “捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,也是我对教育事业的承诺,对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师,我积极履行着自己的职责,回忆一年的工作,有胜利的一面也有缺乏之处。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、树立自身形象 确保正确人生价值观 做为一名骨干教师首先要树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象,所以我将外树形象
10、与内强素养结合起来,去感召和熏陶学生,提高教书育人的可信性;为了不断提高文明程度,我特别注意我的行为、气质、素养等,用自己的言传身教去影响我的学生,尽力培育出品学皆优的好苗子;我在转变教育观念的同时,努力制造一种敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 教师是教育过程的组织者,是素养教育的最终实践者。 随着新课改的潮流,我不断努力学习提高自身素养与教学水平。并牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,科学需要探究;教学是艺术,艺术需要创新。”正确树立自己的教育观、质量观和人才观。 二、 更新教学观念 提高教学质量 通过多年的阅历与不断的学习,在教学活动中我努力进展每个学生的不同潜能,培育他
11、们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新的力量。因此,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习气氛,制造性的使用教材,表达“用教材教,而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的,从而使学生感到数学就在身边。表达了“教无定法,教学有法,教在得法”的原则。 对于学困生,我通过家访,与学生交心谈心,用真诚的爱心去开掘他们身上的闪光点,扬长避短,急躁引导,培育他们良好的学习习惯,增加他们学习的积极性,因此,我所任的班级每学期都取得了较好的成绩。 三、 不断实践 不断反思 在本学期中,我主动邀请全校教师听我做课,课题是二年级数学中统计一课,依据本节课的内容及学生的实际水平,我
12、实行“引导探究进展”这一模式进展教学,这一教学模式能促进学生学中有思,思中有疑,疑中有得。这局部内容的设计主要是让学生充分参加学问形成的过程,培育学生的自主探究与创新的力量。课后,我虚心的承受了各位教师的细心指导,做了自我反思,找出自己的缺乏之处,做为以后对教材探究的阅历的补充。 四、 今后努力方向 作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不行的,始终以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的缺乏,明确努力的方向,制定了以下努力的目标: 1在专业学习、教学讨论上更加努力。加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲多练。 2对学困生多些关怀,多点爱心,再多一些急躁,使他们在各方面有更大
13、进步,能安康地成长。 3鼓舞青年教师积极参加各种教学活动,在本校起发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。 教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导细心指导和同事关怀帮忙的结果,在今后的工作中,我要更加尽职尽责地干好本质工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。做到,面对学生,我无怨无悔。面对领导,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个荣耀称号。 小学数学骨干教师工作总结4 时间荏苒,第一学期的.数学教学工作马上告一段落。静下心来,渐渐沉淀,有收获也有圆满。本学期,我担当六(2)班和六(3)班的数学教学工作,一共47人。由于
14、是小班,所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解,教学工作绽开得特别顺当。为使下一阶段的工作更高效地开展,现对本学期的工作状况作出总结,盼望能发扬优点,克制缺点,促进教学工作更上一层楼。 一、备课状况 备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师,所以必需要手写备课,虽然比拟辛苦,却是最正确的熬炼时机。在备课方面,我总结了如下几个优势:首先,在信息化时代,我可以学习网上的优秀教案;其次,教师教学用书、小学数学备课手册都为我们供应了丰富的教学讨论资源;再次,我还自己购置了一本特级教案,上面都是一些优秀教师撰写的教案。固然,丰富的备课材料不能取来就用,而是要去粗取精,并把这些优秀教学设计与我们的学生实际
15、状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。 对于备课,我还对自己提出了以下要求: 1、仔细研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表,对小学数学学问的构造以及之间的联系有一个大致的了解。 2、每学期开学前先总体阅读教材和教参,对本学期的教学内容做到心中有数。 3、开学前先备好一周的课,以后的备课要做到提前两天备好课,以便预备好教具、学具等。 4、教学设计要符合学生的认知和心理状况,设计出合理又吸引学生的教案。 5、坚持每天写教后记,可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。 经过一学期的手写备课,我的备课力量大有提高,固然也存在一些缺
16、乏的地方。比方说练习的设计没有做到精选,经常消失满堂灌或者顾此失彼的状况;再比方,情景创设没有新意,需要再结合生活实际、前后学问间的联系等;还有板书的设计不够好,还要加强课堂组织方式的设计等。 最终,教学反思的撰写还需提炼出重点,把理论和实践有效地融合在一起,并且要有实际性。 二、课堂教学状况 本学期我的课堂教学质量有了肯定程度的提高,这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以表达出我的进步: 1、课堂组织力量有所提高,学生的听课效率大大提高; 2、教学过程严谨有序,层层递进,讲练结合。 3、教学方法多样化,不再一成不变,动手操作、小组沟通、自主探究等方法有机结合; 4、仔细贯彻学
17、校以生为本的教学理念,把课堂的主动权还给学生,给学生更多的时间和空间去探究和感悟数学学问。 5、能有效调动学生的积极性,形成互帮互助的小组合作形式,为课堂教学质量加分。 6、课堂教学语言不再繁杂冗长,能时刻留意教学语言的精炼性和科学性,能站在学生的角度考虑问题,使数学问题简洁化。 结合自己上课的切身体会以及师傅赐予的指导,我觉得在以后的教学中还要留意以下几点: 1、通过检查学生的预习状况,精确把握教学内容。 2、注意过程性目标,多让学生说说你是怎样想的,让学生充分经受学问的形成过程。 3、注意小组合作模式的培育,需要长期坚持, 4、采纳量化与鼓舞相结合的评价模式。 5、在课堂中应当给学生更多的
18、时间和空间去思索,发散学生的思维。 6、多学习课程标准,多思索,并在数学课堂中表达新课标中的思想。 三、作业状况 本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成,另外我还让每个学生预备了一本口算本和一本课堂作业本。其中,评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和订正状况来看,总体良好。但是仍旧存在以下问题: 1、局部学生书写潦草; 2、书写格式不标准; 3、不疼惜作业本,卷面不干净; 4、订正不准时,拖拉现象比拟严峻; 5、局部学生做题时审题不清,错误率较高; 6、个别学生消失抄袭别人作业的现象; 7、许多学生遇到难题,不敢挑战,直接放弃不写。 针对以上状况
19、,下学期在学生作业方面还需严格要求,统一标准,并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。 四、考试状况 本学期大小考试一共有11次考试,即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右,期中考试的均分分别是89分和82分,分别名列第一和其次,但是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业状况,我认为两个班存在以下差距。 第一,3班学生上课纪律好,回答下列问题积极,小组合作气氛也好,2班课堂纪律相对较差,主要有几个特别活泼的学生会影响课堂纪律,从而影响全班同学的听课效率。 其次,3班学生写作业比拟积极,根本全部作业包括家庭作业都能在学校完成,而且能做到当天
20、作业当天清的要求,很少有作业拖拉的现象,2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性,作业拖拉现象严峻。针对以上状况,下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导,使2班的学习气氛大大提高,形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、其次。 通过以上的分析,我已经清晰地了解到自身存在的问题,我将从上面的总结中吸取教训,不断地改良教学方法,提高自己的课堂教学力量,使每一个孩子学得快乐并且学得好。 小学数学骨干教师工作总结5 一、根本状况 本次培训的目标是以小学数学新课程改革为要求和丽水市农村小学教师队伍实际状况动身,提升农村小学骨干教师敬业精神、课堂教学力量和校本培训力量为核心,突出培
21、训课堂教学执教力量、课堂教学讨论力量、课堂教学信息技术运用力量等,努力使他们具有创新意识和开拓力量,成为推动我市农村小学“减负担提质量”的教学改革的优秀教师和学科带头人。本班级组班时间为20xx年3月1日,前来我校报到参训的教师共48人,3月2日上午在学生礼堂由我校党委副书记程定火主持开班仪式,党委书记、校长王万良和市教育局副局长戚永久、师训到处长王伟公平领导一起出席开班典礼并分别作了重要讲话。整个培训过程分“理论和实践”两大局部,其中理论培训安排160学时,主要帮忙学员了解小学数学前沿理论动态,拓展新的教育根底理论,扩大人文与科学领域学问面,学习并把握最新小学数学教育教学讨论成果,讨论相关学
22、科教学活动规律,增加专业技能,使培训对象在本区域的教学领域中起到领头雁的作用。实践培训安排160学时,目的是加强学员理论指导实践的转化力量,促进沟通,使培训课程所学的理论与实践得以充分连接、内化,促使参训教师尽快形成教学特色。目前,为期二个月的集中培训工作已经圆满完毕,学员100结业,评出优秀学员10名,优秀干部3名。结合全市教研活动,推出优质展现课3节,深受培训学校、实践学校、工作学校以的好评。 二、培训工作的组织实施 (一)领导重视,确保培训工作顺当进展。 本次培训,从市教育局党组、行政主要领导到师训处,再到培训承办学校领导都赐予了高度的重视。学校党委书记、校长亲自领导,副书记程定火详细分
23、管培训工作,教科培训处负责实施详细培训任务,选调负责、敬业的干部、骨干教师担当学科指导教师和班主任工作。3月2日,市教育局分管局长戚永久同志亲自参与开班典礼,并作了“丽水市农村教育进展现状及对策”。培训期间,市教育局师训到处长王伟平,郑九亮同志在百忙中抽出时间到我校探望培训班全体学1 员,了解学员生活状况,召开座谈会,仔细听取学员意见,最终与学校作了反应沟通,并对培训工作提出了珍贵的意见。 (二)调研设课,精选师资,为培训工作供应质量保证。 (1)调研设课,制定切实可行的培训方案。为了使培训对象能够满意当前农村教育进展的需要,把握必备的课堂教学技能,在教育教学中起骨干、示范作用。我校教科培训处
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