小学下册信息技术教学计划9篇[001].docx

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1、 小学下册信息技术教学计划9篇小学下册信息技术教学规划 篇1 新世纪,信息技术将成为更新最频繁、进展最快速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特殊是信息技术高速进展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把留意力放在培育学生的各种力量上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生把握有关计算机的学问特制定规划如下： 一、教材分析： 小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：奇妙的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。 二、教学目标和任务 目标是培育学生以下几种力量： 1、操作力量：（1）学习一些计算机的根本操作方法

2、。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机帮助于其它学科的学习。 2、思维力量：利用常用的一些操作软件培育学生的归纳概括力量、分析综合力量、推理力量。 3、想象力量：依据画图过程想象图画的样式等。 4、制造力量：指导学生利用计算机制造出美丽的图画，美丽的音乐等。 三、学生状况分析： 学生活泼开朗，大局部学生遇到问题能积极动脑思索。总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，积极动脑，主动大胆的回答下列问题。但大局部同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问教师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。 从以前的学习状况来看，大局部学生学习仔细，积极

3、动脑动手，把握了很多计算机的根本学问，本学期要在他们原有的根底之上，加深对计算机的熟悉娴熟把握计算机的根本操作，把握用电脑使用的技巧，把握LOGO和算法思想的一些根本操作。 四、教学措施： 1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生深厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。 2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特殊是上机课的备课与预备工作。 5、发挥更多的自然优势搞好教学。 6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。 7、利用优生指导差生的方法进展教学。 小学下册信息技术教学规划 篇2

4、一、教学目标 本册学习旨在使学生通过自主的制造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的进展，了解把握信息技术学问和技能，提高信息处理的力量。 二、教材分析 本册教材共分为二十三课，表达了全新的教育理念，注意对学生的综合信息力量的培育，充分考虑信息技术的进展和学生的认知水平。 三、学情分析 六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的根底学问，把握了计算机的根本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这局部学生需要从根底学习，这些

5、根底教学将会穿插在课堂之中。 四、 教学措施 1、钻研教材，仔细备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。 2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参加作用。 3、组织学生合作学习培育团队精神增加合作意识。 4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。 5、.留意对不同的学生加以辅导和培育。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学 生鼓舞他们开拓思维，勇于讨论。 6、加强自身业务水平和力量的提高，依据信息技术课的学科的特点，深入讨论信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、开心。 小学下册信息技术教学规划 篇3 教学目标： 1、通过信息技术手段的

6、运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践力量。 2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，表达枉络对生活的转变以及枉络的实际应用价值。 4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的.资料。 5、INTERNET：扫瞄枉页。 教材分析： 选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看： 1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 课文涉及学科学问信息技术手段 汉字的进展历史

7、和汉语言制作电子幻灯片 世界之最历史、地理文化枉络搜寻、使用WORD制作小报 房间的布置数学Word中的综合文档处理 铺地砖数学Word图片处理 编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片 周历制作历法枉络搜寻、幻灯片制作 我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理 二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理 毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为学生设想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、争论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更严密，表达学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 教学措施： 1、加强信息技术根底教育。班级学

8、生中运用信息技术的根本力量普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的力量。 2、注意直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。 3、充分敬重学生的共性，教学中更多地赐予学生表现自己，展现自我的时机，注意教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力量。 教学进度表： 一、汉字的进展 1.学问目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；娴

9、熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。 2.力量目标：培育学生猎取信息、分析信息和处理信息的力量。 3.情感目标：通过制作汉字进展过程的作品，培育学生的爱国主义情感。 教学重点：“汉字的进展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培育。 二、世界之最 1.学问目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2.力量目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。 3.情感目标：培育学生猎取信息、分析信息、处理信息的力量。 教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。 三、房间的布置 1.学问目标：进一步把握自选图形的画法以及准确掌握图形大小的方法。 2.力量目标：让学生

10、把握依据比例学问来画图的方法，培育其设计力量和空间想像力量。 3.情感目标：培育学生利用信息技术来解决实际问题的力量。 教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。 四、铺地砖 1.学问目标：进一步稳固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。 2.力量目标：通过图形的拼砌，培育学生对几何图形的感知力量。 3.情感目标：通过学生相互交琉，培育学生合作与交往的力量。 教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具准确地绘制出自己需要的图形。 五、编制古诗集 1.学问目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。 2.力量

11、目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进展整理与分类；娴熟运用PowerPoint制作一份包含古诗、简介的幻灯片；把握在PowerPoint中设置超级链接的方法。 3.情感目标：通过编古诗集，培育学生对古诗这一中国传统文化的深厚兴趣。 教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。 小学下册信息技术教学规划 篇4 学情简介 通过前三年的学习，学生对计算机的根本操作已经很熟识了，并且学会了许多软件的使用，能够利用鼠标和键盘完成一些根本的录入任务。但许多学生由于操作练习比拟少，特殊是键盘还很不熟识，在字母录入方面还需加强练习。 本期教学目标及 要求 1、EXE

12、CL的根本操作。 2、数码产品概念及根本操作。 3、云意识概念、云盘操作。 4、培育学生互联网自我爱护力量。 提高教学质量 的 详细措施 1、利用机房的资源，让课堂更加形象生动，增加学生对信息技术学科的学习兴趣。 2、关注每一个学生的进展，作好过程性评价，尽量针对每一位学生做好分层学习要求。 3、尽量做好学生气房的维护，保证让学生都能有计算机进展练习。 4、在教学中利用任务驱动，培育学生多方面搜集信息资料的习惯，以及尝试利用团队力气完成任务。 5、注意课堂常规的训练，培育学生从上课前就养成良好的行为习惯，利于学生的成长。 作文教学规划 教学重点难点 重点： 1、EXECL根本操作。 2、云盘根

13、本操作和应用。 3、进一步养成信息课上良好的行为习惯。 难点： 1、EXECL的应用。 2、云盘的操作。 单元课时安排 周进度 周次 进度 周次 进度 1 常规训练 11 不同类别操作系统手机安卓 2 表格应用 12 手机软件使用 3 制作表格一 13 病毒防范 4 表格运算一 14 信息安全及自我爱护 5 表格运算二 15 复习 6 数码设备采集信息二 16 期末测试 7 数码产品使用技巧 17 8 云存储应用 18 9 云盘一 19 10 云盘二 20 小学下册信息技术教学规划 篇5 一、学生学习状况分析 五年级学生已经具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧

14、烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。同时加强学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比方课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。 本册教师的地位与作用及重点与难点分析 本期教材是使用新编版：五年级下册，内容是全新的。内容有网上论坛、谈天，包括BBS和；其余为PowerPoint的操作，可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。 二、学问点：根本的操作和操作的技巧 三、重难点：根本操作 学期教学工作的目标要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育

15、学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机谈天、听音乐、看电影及PPT的操作的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 四、到达教学目标的详细措施 “任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论根底上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的学问和技能，从教师的角度说，是一种建

16、立在建构主义教学理论根底上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学力量和相对独立地分析问题、解决问题的力量。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 五、教学进度安排 13周 网上论坛BBS、网上争论、网上谈天 45周 传呼器、争论会 6周 用计算机听音乐和看电影 7周 制作幻灯片的软件POWERPIONT 810周 制作演示文稿、美化幻灯片、添加图片和声音 11周 设置动画效果 1213周 制作课件 14周 计算机病毒 1516周 综合实践活动 小学下册信息技术教学规划 篇6 一、教材分析 选用的教材是，浙江摄

17、影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看： 1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生设想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、争论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更严密，表达学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 二、学生分析： 六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象学问比拟感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他 三、教学进度安排表 第一周：课堂常规教学 其次周：汉字的进展 第三周：世界之最 第四周：房间的布

18、置 第五周：铺地砖 第六周：编制古诗集 第七周：周历制作 第八周：我们的生活变化多 第九周：二十年以后 第十周：毕业留念册 第十一周：熟悉机器人 第十二周：走近机器人 第十三周：机器人邮递员 第十四周：机器人导游 第十五周：机器人卫士 第十六周：机器人避障 第十七周：期末考试 四、本册的教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践力量。 2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 4、能够运用搜寻引擎查找自己需要

19、的资料。 5、INTERNET：扫瞄网页。 五、教学措施与方法： 1、加强信息技术根底教育。班级学生中运用信息技术的根本力量普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的力量。 2、注意直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。 3、充分敬重学生的共性，教学中更多地赐予学生表现自己，展现自我的时机，注意教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的

20、力量。 小学下册信息技术教学规划 篇7 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有了肯定的根底，把握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大局部学生对于图像处理制作根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 二、教材分析 本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则

21、。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术进展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱护”为活动主题，通过综合应用，复习稳固小学信息技术学问、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系的前提下，依据地区、学校、教师及学生的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与进展、大巴山的动物）。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复

22、习稳固提高的目标必需达成。 三、教学目标 1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。 2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人掌握编程任务，培育正确的思维方法，提高编程力量，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积存阅历。 3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、制造、胜利的欢乐与喜悦。 4、5-8课以大足石刻爱护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问、技能、方法的复习稳固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题力量的目标

23、。 5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成状况，也为小学阶段的信息技术学习画上完善的句号。 四、教学措施 （1）备好课：分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。 （2）上好课：根据“情境引入-合作探究-展现评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。 （3）辅导学生：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育学生的特长。 （4）操作考核：对学过的每

24、一单元准时进展检测，准时分析、指正、查漏补缺。 五、教学内容准时间安排 留意事项 第一周 第1课 好玩的机器人 其次周 第2课 虚拟的机器人 第三、四周 第3课 听话的机器人 第五、六周 第4课 聪慧的机器人 第七、八周 第5课 大足石刻受损调查（一） 第九周 第6课 大足石刻受损调查（二） 第十、十一周 第7课 文物专家来大足 第十二、十三周 第8课 国之珍宝 亟待爱护 第十四周 第9课 我的小学 我的班 第十五、十六周 复习 第十七、十八周 检测 第十九周 小学下册信息技术教学规划 篇8 “计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机根底学问，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息

25、技术水平和综合实践力量，制定本学期信息技术教学规划如下： 对教师自身的要求 作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进展。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机根底学问。 对学生的要求 本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应当放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术学问，把握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的根底。 三年级主要教授电脑的根底学问，主要内容包

26、括熟悉计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时安排如下： 第一周：，传授微机室规章，了解什么是信息。 其次周：熟悉计算机的主要局部 第三周：学习开关机 第四周：知道启动写字板，学习输入数字。 第五周：启动写字板，知道输入熟识的字母 第六周：学习输入简洁汉字，比方学校名称、姓名 第七周：简洁修饰字体的颜色和样式 第八周：删除键，回车键、空格键的使用 第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆 第十周：学会给线条变粗细，颜色 第十一周：学会怎样填充颜色 第十二周：橡皮、放大工具的使用 第十三周：怎样输入数字、字母 第十四周：画简洁图形 第十五周：画小树、花草 第十六周：画房屋

27、第十七周：创作作品展现 第十八周：信息技术小测验 四年级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带嬉戏的学习，教授时间内容如下： 欢送使用 欢送使用 第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。 其次周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。 第三周：删除键和退格键的使用。 第四周：怎样变字体的大小、颜色、 第五周：加粗、变斜、以及外形转变的学习 第六周：学习选择输入法，输入简洁汉字 第七周：简洁汉字的输入，翻页选择工具 第八周：略微难的汉字的学习 第九周：略微难的汉字的学习 第十周：词语、句子的输入 第十一周：字体美化的复习 第十二三周：练习打字 第十四周：金山打字通的学习 第十五周：金山打字

28、通嬉戏 第十六周：桌上弹球 第十七周：纸牌的学习 第十八周：信息技术小测验 五年级和六年级的教学主要是结合教材，尽量落实教材中的教学内容。五年级写字板是主要模块，其中的很多技能在四年级的电子报制作中都有所教学和表达，本学期进一步练习文档的编辑和修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片的教学为本学期教学的重点。 总之，在本学期的信息技术学科教学中，我力争根据本学科教学的要求，努力完本钱学期的教学任务，让孩子们把握更多的技能。 小学下册信息技术教学规划 篇9 在小学阶段进展计算机教育不仅是为了适应教育面对现代化、面对世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养

29、和科学意识，适应二十一世纪建立的需要。 为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学规划： 一、 教材分析： 小学小学信息技术教材共三册，本学期学习其次册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；其次单元：让文档图文并茂。教材构造和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和熟悉水平，便于小学生更加简单地把握教材内容。 二、学生分析： 四年级学生对计算机的局部根底学问已有所了解，键盘输入也有肯定的根底，操作计算机也比拟娴熟，本学期要教会学生利用WORD写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和

30、键盘输入水平。 三、教学目标： 1.通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、翻开、编辑及保存；能够对文章进展简洁的排版、字体及段落格式设置；把握图片的编辑方法能够进展简洁的图文混排。 2.学会创立表格，会对表格进展简洁的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进展行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进展简洁的修饰，会套用现成样式的表格。 3.了解板报制作的根本步骤，学会页面设置；把握插入艺术字的方法把握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进展简洁的特别效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学过程中，教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。