小班音乐活动方案小班音乐活动方案设计(6篇).docx

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1、 小班音乐活动方案小班音乐活动方案设计(6篇)精选小班音乐活动方案(精)一 我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。为了帮忙幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了大雨和小雨这节音乐活动。这首歌曲描述了下雨的情境，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。 1、能用剧烈不同的力度演唱大雨小雨。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 课件大雨小雨，音乐。 学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。 用动作表现大雨、小雨的不同。 一、活动导入 意图：产生兴趣。 主要提问： 1、（播放两种下雨的声音）你听到了集中下雨声？下雨发出了怎样的声音？ 2、哗啦啦的声音下的是什么雨

2、？可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨？可以用什么动作表示？ 小结：刚刚我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。 过度：现在我们一起去听一首下雨的歌大雨和小雨。 二、学唱歌曲 意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。 主要提问： 1、观赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么？ 2、谁也喜爱下雨天，为什么？ 3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸张雨和小雨。 4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。 小结：原来唱的时候声音略微响一点可以表示下大雨，声音略微轻一点又可以表示下小雨，真好玩。 过度：刚刚你们唱的真好听，现在大雨和小雨想和你们一起做嬉戏，你们情愿吗？ 三、表达表现 意图：

3、角色扮演大雨和小雨。 主要提问： 请幼儿选择自己喜爱的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。 选材相宜 大雨和小雨符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律美丽，深受幼儿喜爱。 缺乏与调整 1、情境性不够。 小班幼儿喜爱情境性的故事，整个环节没有情境导入和贯穿始终，所以活动中，有的幼儿表现的没有兴趣。 2、教具表现形式较单一。 活动开头时教师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区分不明显，假如利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探究的，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。 3、目标没有达成。 活动的重点目

4、标没有到达，幼儿始终在表演动作，假如在活动中通过大声拍手或跺脚，轻声说话，让幼儿匹配下雨的声音的大小，幼儿可能就能较简单的领悟强弱关系了。 精选小班音乐活动方案(精)二 设计意图： 针对小班幼儿肢体动作进展的程度，以及小班幼儿根本上未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈小蜜蜂。以学习舞蹈动作中根本动作小碎步为活动设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的欢乐情景中，学习舞步小碎步，当一只欢乐采蜜的小蜜蜂，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒散表示认同的情感体验。感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受力量，得到一种观赏美和表现美的情感体会。 活动目标： 1、学习

5、并熟悉根本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。 2、仿照蜜蜂飞行采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒散的精神。 重难点：小碎步的步法，手脚动作协调 活动预备： 小蜜蜂mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。活动过程： 一、导入过程： 方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入 过程： 出示手偶小蜜蜂引出主题。 1、师：小朋友们，今日教师带了一个特殊的朋友来和大家熟悉呢！ 2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌小蜜蜂。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到东。 不怕雨，不怕风。 采花蜜，勤劳动。 二、学习根本舞步小碎步。 1、师：小蜜蜂得意不行爱呀？你们喜不喜爱小蜜蜂呀？（得意，喜爱）那有没有能干的

6、小朋友知道小蜜蜂有什么本事？（会飞，会采蜜等等） 2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢？ （幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子） 教师总结： 飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。 请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。 3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？ 幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作 教师总结： 采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇摆小脑袋。请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。 三、嬉戏集体舞小蜜蜂采蜜 把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带

7、着小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，仿照蜜蜂采蜜的情景。 师：我们的小朋友真能干，下面教师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳，采 蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本事了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们动身咯！（播放音乐两遍） （小朋友在花园里自由拘束地飞，在花朵上采蜜，教师加以言语鼓舞与引导） 四、完毕。 师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！（播放摇篮曲，蹲下来作休息状完毕） 精选小班音乐活动方案(精)三 一、幼儿根本状况分析 我班现有幼儿 名，其中有 名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项力量都有所提高，体质有所增加，而且一个个都情愿离开父母的怀抱来到我

8、们教师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和教师，小朋友们一起学本事，而且大局部幼儿的生活自理力量较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同教师问“早”，“好”，“再见”。平常大局部幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。刚入园的插班生不愿自己动手吃饭。开头除了哄幼儿自己吃以外，也帮忙一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周时间的教育帮忙，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚

9、至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。小班幼儿年龄小，一开头对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们教师就带他们一起玩，一起开展竞赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和教师竞赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然参加到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要教师的带着，现在，我班小朋友都会围着教师快乐地跑、跳、做嬉戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏，对于一些体育器械他们能娴熟的使用，并会想多种方法来玩。但究竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作进展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了

10、，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比拟严峻。 二、本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理安排日常教育教学活动 详细措施 1、制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学规划和班务规划 2、制造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知力量的进展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿熟悉一些根本图形，并会尝试图形的匹配。 4、教师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，阅历，学问的预备)。幼儿的操作材料依据力量强弱安排预备。

11、(二) 熬炼幼儿身体，促进其身心全面安康的进展 详细措施: 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3、注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高，在期末对幼儿进展测查，检测幼儿的身体动作进展状况。 (三) 加强班级常规治理，形成良好常规 详细措施: 1、依据本班的状况，以幼儿园班级治理为指导，制订合理，科学的班务工作规划，并保证在日常工作中逐步落实，帮忙幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 3、积极协作幼儿园开展各项工作。 (四) 做好家长工作，取得家

12、长信任 详细措施: 1、开学后利用接送幼儿的时机与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼儿进展。 2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择表达丰富性、有用性、教育性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 3、每月仔细写好家园联系卡，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。 (五)培育幼儿美工兴趣，进展班级特色。 详细措施: 1、利用班级环境创设美工气氛。 2、每周开展手工训练，培育幼儿兴趣。 3、区域活动投放充分的手工材料，以便幼儿活动中选择。 4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。 以上是我们班新学期的班务规划，在工作过程中我们将

13、依据实际调整和完善，现将工作安排如下: 二月份 1、仔细做好开学大扫除、家访。 2、完成班内环境创设 3、常规训练 4、教幼儿早操 5、开展“嘟嘟车”的主题活动 三月份 1、植树节爱绿护绿活动。 2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动 3、连续加强常规训练 4、开展“圆圆的一家”的主题活动 四月份 1、组织幼儿参与漂亮的春天春游活动 2、更换主题“糖果宝宝乐园” 3、结合主题对幼儿进展良好的生活习惯的培育 五月份 1、结合“五一劳动节”开展系列活动 2、选择节目为“六一节”做预备 3、开展“安康宝宝”主题活动 六月份 1、开展庆“六一”汇报表演。 2、幼儿口语测试及口语大赛。 3、幼

14、儿进展评估。 4、收集,资料，归放物品，做好学期完毕前的各项考核、评价工作。 精选小班音乐活动方案(精)四 标签：实习报告范文,毕业实习报告, 音乐教育学院20_届毕业生教育实习总结, 廖六翠，02本3班学生，在桂林市工学院附属小学实习。该同学仔细备课、虚心学习，理论与实际相结合，较好地完成了课堂教学。她还担当了班主任的工作，仔细完成学校要求的各项任务，获得该校领导的好评。 南宁市教育实习检查状况 学生：林悠 实习学校：教育学院 实习状况： 该生在学校实习期间能够遵纪守法、遵守学校各项规章制度，仔细备课授课，虚心向学校教师学习，敬重学生，喜爱学生。担当05f班的班主任工作，能够做好班主任工作，

15、积极开展班会，组织班干部治理好班级及开展各项班级活动，能够积极组织课外活动，组织学生排演了现代舞春又来、哎呀等节目。学校教师对该生反映很好，态度好，对学生有急躁，对待教学仔细，擅长思索。 缺乏之处：指导教师苏教师反映：讲学缺乏阅历，讲解动作时太快了，学生承受困难。 另一指导教师梁教师反映：阅历缺乏，在教材使用上方法不得当。 学生：桂婷 实习学校：广西军区幼儿园 实习状况： 该生在军区幼儿园实习期间被安排在小班引导小朋友学唱儿歌、英语歌等小型的教学活动。因所教授对象年龄偏小，主要进展简洁的旋律、节奏训练，并在日常护理上赐予急躁的照看和关怀。指导教师林教师赐予高度评价，反映该生根本功扎实，做事积极

16、勤快，虚心学习，对所教的幼儿富有爱心、急躁、周到负责。利用业余时间制作手工贴图美化教室。 缺乏之处：因在幼儿园实习，感觉所学学问并不能完全发挥。 学生：陈建兵 实习学校：南宁市其次中学 实习状况： 该生在学校实习期间能够遵纪守法、遵守学校各项规章制度，仔细备课授课，虚心向学校教师学习，敬重学生，喜爱学生。主要教授高中班级的音乐观赏课，并担当班主任工作。给学生开展主题班会，并积极组织课外活动，鼓舞学生进展个人才艺表演。学校教师对该生在校实习状况很满足，反映该生实习热忱很高，虚心向指导教师学习。上课仔细负责，对学生很有急躁，进步很快。 缺乏之处：指导教师邓教师反映该生实习前期因阅历缺乏比拟紧急，上

17、课声音较小，后经指导有很大改善。对教材把握不够，还应再钻研，全面熟识教材。 精选小班音乐活动方案(精)五 一、状况分析： 1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美力量有所提高，唱歌、视听练耳、音乐观赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。 2、大小班学生的音乐观赏、视唱、器乐等力量，特殊是视唱力量差异较大，大班要有意识加强这方面的教学。 3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，学生的演奏技巧，表现音乐的力量都有所提高，现阶段，小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。 二、指导思想： 以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教师角色，转变教

18、学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。 三、教学目标： 1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和人文素养得到整合进展。 2、用欢快、美丽的歌声来表现课本中的歌曲，培育学生的唱歌表演力量，使学生的情感态度、价值观得到提升和科学进展。 3、通过音乐观赏教学，使学生熟识了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美力量和理解力量。 4、通过器乐教学的探究和教学，培育学生的音乐视唱，练耳力量。 四、教学措施： 1、转变教师角色和形象，培育新型的师生关系，使学生宠爱音乐，喜爱上音乐课。 2、发挥竖笛的学具作用，使学生音乐素养真正得到提高。 3、通过一系列的音乐活动，如：嬉戏竞赛、动手动脑、听听

19、想想、吹吹竖笛等培育学生的音乐素养。 4、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正布满着生气和活力，并在师生共同协作下完成教学任务。 5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学效劳。 6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点，提高学生的音乐学习兴趣。 五、教学进度一览表： 13周：第一单元 梦中的北京 46周：其次单元 母亲河 79周：第三单元 高云雪山 1012周：第四单元 情系边寨 1316周：第五单元 姑苏风光 1718周：第六单元 友情地久天长 精选小班音乐活动方案(精)六 本次活动我主要是结合在小班开展的得意的小动物这个主题活 动来进展的。在主题活动得意的小动物中，幼儿对各种小动物产

20、生了深厚的兴趣和宠爱之情。可是有局部幼儿在宠爱动物的同时，却不爱惜小动物，因此，我从领域活动指导中，选取了音乐观赏活动迷路的小花鸭，让幼儿在充分感受和观赏音乐的同时，激发幼儿爱惜小动物及怜悯、关怀他人的情感和体会帮忙别人的乐趣。 在活动的设计上，我主要通过引导幼儿能仔细的倾听音乐，通过入场的语言训练、练声和歌曲欢乐的小鸭子的比照，感受迷路的小花鸭音乐心情的不同，了解音乐的形象。依据小班幼儿思维的形象性的特点，我通过讲和歌曲内容相像的迷路的小花鸭的故事以及多媒体的手段，让幼儿边听歌曲，边看和歌曲内容全都的形象的动画，进一步感受音乐的性质。最终让幼儿参加表演，启发幼儿随着音乐做出难过的动作与表情，

21、激发幼儿怜悯、关怀他人的情感和体会帮忙别人的乐趣。这样，幼儿在教师的引导下，和自 身的兴趣下，不知不觉感受了8遍的歌曲。 1、在感受歌曲的过程中启发幼儿随着音乐做出难过的动作与表情， 激发幼儿怜悯、关怀他人的情感和体会帮忙别人的乐趣。 2、通过让幼儿听一听、动一动、比一比，了解乐曲的名称、音乐形 象（慢的、哀痛的）和主要内容。 录有小鸭叫和哭声的录音；多媒体课件（包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子。）真的小鸭子一只。 1、语言训练：小鸭子进场。 幼儿边念：“走来一对小鸭0，摇摇又摆摆0，尾巴短又短呀0，嘴巴扁又黄0。队伍 整整齐齐0，踏着一二一0，它们去河里洗澡0，嘴里唱着呷呷呷，嘴里唱着呷

22、呷呷。” 2、练声：跟我唱。 12|34|5| 54| 32| 1| (教师)小鸭迷路了（幼儿）真可怜 12 34|5|54 32|1| （教师）小鸭回到家（幼儿）真呀真快乐。 3、复习歌曲：欢乐的小鸭子 （1）唱一遍。 （2）边唱边跳：启发幼儿做出小鸭子欢乐的动作和表情。 4、观赏：迷路的小花鸭。 听录音（呷呷哭声）提问：谁在哭？（小鸭子）小鸭子 为什么哭？ （1）引导幼儿感受音乐的心情： 教师有表情的清唱 提问：a这首歌曲是慢的还是快的？ b听上去感觉怎么样？ c为什么听上去这么难受？ d听听歌曲想一想小鸭子为什么哭？ 教师告知歌曲的名字迷路的小花鸭（丰富词汇：迷路。） 再次观赏歌曲迷路的

23、小花鸭 师：听听迷路的小花鸭这首歌，心里觉得怎么样？和刚刚唱欢乐的小鸭子时心情有什么不一样？ 观赏后提问：a欢乐的小鸭子是怎么唱的？（唱得很快，跳动的）心里觉得怎么样？（心里很快乐，很欢乐。） b迷路的小花鸭是怎么唱的？（唱得很慢，声音软软的，连贯的。）心里觉得怎么样？（心里很难受，很难过。） 教师边表演，边唱：听听迷路的小花鸭这首歌为什么觉 得心里很难受？ 幼儿争论后，教师小结：听到这段音乐很难过，找不到妈妈很难受。 （2）感受歌曲的主要内容，体验离开亲人单独一人伤悲的心情。 演示多媒体课件，幼儿边观赏歌曲，边看动画： 提问：小鸭子在哪儿迷路的？迷路后它怎么样了？幼儿答复后，教 师用歌词唱出

24、。 演示教具，有感情的叙述故事后演唱歌曲：“有一天，小花鸭在池 塘边的柳树下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到妈妈。它哭了，处处喊妈妈。”教师边唱边表演，启发幼儿随便跟唱。幼儿参加表演，激发幼儿关怀迷路的小花鸭的情感。 提问：小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快帮小鸭子找找妈妈吧！引导幼儿帮小鸭子在四周大声屡次练习叫妈妈：“妈妈，妈妈，你在哪里我想你呀！” （3）送小鸭回家。 教师出示小花鸭：“小朋友，小花鸭迷路了，我们怎么帮它？”（把它送回家）教师抱起小花鸭边唱其次段，边带着幼儿把小鸭子送回家。另一位教师扮演鸭妈妈接过小鸭：“感谢你们，把我的宝宝送回了家。”幼儿说：“不用谢，鸭妈妈再见！” 5、

25、在欢乐的小鸭子的音乐伴奏下，边唱边做出欢乐的动作与表情，出教室。 这次活动，幼儿通过感受音乐，为小花鸭的迷路而怜悯、焦急，为 能帮忙小花鸭找到自己的家而欢呼雀跃，完全沉醉在音乐的心情中，并且刚开头复习欢快的欢乐的小鸭子的歌曲性质和迷路的小花鸭的歌曲性质形成鲜亮的比照，使幼儿很快能熟悉到“迷路的小花鸭听起来的唱得很慢，声音软软的，连起来的，听了心里很难受，很难过。”体验到离开亲人单独一人哀痛的心情。通过教师讲故事和看多媒体课件，让幼儿的感知从抽象到形象，激发幼儿怜悯、关怀他人的情感，有的幼儿甚至眼眶里含满了泪水，深深的为歌曲的情景所感染，最终让幼儿参加表演，投入到歌曲的情景中，激发幼儿关怀迷路的

26、小花鸭的情感，并帮忙小花鸭想方法找妈妈，引导幼儿一起帮小鸭子在四周大声屡次练习叫妈妈：“妈妈，妈妈，你在哪里我想你呀！”然后教师抱起小花 鸭边唱其次段，边带着幼儿把小鸭子送回家。另一位教师扮演鸭妈妈接过小鸭：“感谢你们，把我的宝宝送回了家。”幼儿说：“不用谢，鸭妈妈再见！”幼儿见小花鸭真的找到了妈妈，从心里感到快乐，体验了帮忙别人的乐趣，并且在活动中，能使用文明礼貌的语言。因此活动的目标根本到达。 但是在活动中还存在着一些缺乏之处。如：由于本次歌曲观赏多用教师清唱，这就要求教师要有肯定的演唱水平，给幼儿于美的享受，假如没法到达，最好用录音。在活动中以情激情的方法还做的不够，只有自己投入了，幼儿的观赏、感受的效果才会更好。在幼儿观赏过程中，我多余的动作太多，有些影响幼儿的仔细倾听，应当一开头唱就投入到歌曲中，在演唱中与幼儿多一些眼神的沟通，或许效果会更好。