小学校本课程实施方案范文范本小学特色校本课程方案(五篇).docx

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1、 小学校本课程实施方案范文范本小学特色校本课程方案(五篇)推举小学校本课程实施方案范文范本一 以有效教学讨论为核心，以提高学生学科素养和教师专业水平为重点，坚持以校本教研为根底，加强课堂教学及教学常规治理，强化质量意识，积极进展课题讨论，努力推动课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型教师队伍。以培育学生创新精神和实践力量为目标，敏捷扎实地搞

2、好教与学的实践活动。努力践行“教学、讨论、效劳”等工作职责，扎实开展教育教学工作。 二、主要目标 1.加强教学过程治理和细节监控，加强教学评价和质量分析，以提高教师教育教学力量为主要方向，促进教学质量的提高。 2.树立“科研兴校”意识。注意教育科研的实效性与先导性。多渠道、多方式的开展教育科研工作。 三、详细措施 （一）强化教师业务学习，加强师资队伍建立 强化教师业务学习，更新教育教学观念。落实校本研修规划，开展校本培训，提高教师对专业态度、技能、价值、专业精神的再熟悉，注意教学讨论、教学反思，自觉增加教科研意识，促进教师专业化成长。 （二）聚焦有效教学，提高教育教学质量 1、完善教学常规的检

3、查落实 教学常规要标准、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的进展。本学期，我们将连续稳固、推动上学期常规工作成果的根底上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进展调整、改良，促其进一步的完善。 学校对教师的教学工作除了平常的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改和教学质量检测的监视力度，帮忙大家查找教学中存在的问题，并提出改良措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培育全体教师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学治理。 本学期，备课老教材的教师除备整册配套的课件与教案外，每周要

4、手写一篇教学反思；备课新教材的教师需仔细讨论教材，备好一单元的精品教案及配套课件。同时，我们连续紧抓“作业检查”，每两周进展一次作业批改检查（检查时间为双周星期五）。另外，教务处会不定时检查作业批改状况。 2、聚焦有效课堂 以课堂教学改革为突破口，研读教材，讨论学生，聚焦课堂教学构造改革，进一步深化新课程教材教法、学法的讨论；深入课堂，开展磨课研课活动，引导教师基于学生实际，以学定教，建立“让学课堂”，转变教与学的方式，增加学生学习的能动性、自主性和制造性。 3、扎实推动“轻负高质”工作仔细贯彻落实关于进一步推动“轻负担高质量”工作的实施方法，严格执行省教育厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”

5、的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程规划；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必需严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生每天熬炼1小时的目标要求；标准作息时间，掌握作业量，确保学生休息和体育熬炼时间；要求教师做好上课前预备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特殊是有偿辅导。此外还要重视后20学生的教育，赐予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照看等，能使一切不该落伍的学生不落伍。 4、搭建平台让学生自主展现才华 为了让不同层次的学生有所进展，我们预备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将进行1年级拼音听写竞赛、2

6、6年级“写话或作文竞赛”、12年级学生口算力量测试、36年级数学力量测试。 推举小学校本课程实施方案范文范本二 一学年来，在市教育局、镇教育办公室领导的悉心指导下，_小学全体教师仔细落实上级文件精神，提升学校内涵，深入推动教育教学改革，特殊是新学期以来，增加了骨干教师，教学质量有了明显提升。总结一学年来的工作，我们认为主要抓了四项工作，这四项工作始终围围着一个主题，即“坚持以人为本，科学治理，让学生终身和乐进展”。 一、加大投入，提升校园文化品尝，构建“和乐”文化 学校协作上级均衡化、标准化验收及泰安市标准化验收，加大投入，累计投入3万余元对学校楼顶进展防水改造，投资2万余元对教学楼内外墙进展

7、了整体粉刷，现在整个教学楼焕然一新。投资2万余元购置了2023册图书及5个图书橱、阅览橱。加固了体育器材设施，购置了小黄杨、红叶紫波等绿化苗木，使学校文化建立得到改善。 协作上级建立幸福学校有关精神，以创立幸福学校为统领，学校遵循“正德以出乐，和乐以成顺”的办学理念，追求“让学生终身和乐进展”的办学宗旨，进一步确立了“让山区每一位孩子全面进展”的办学目标。学校把“和乐”作为学校的精神文化，寓意“和谐欢乐”、“和和乐乐”，愿景是构建“和乐学生、和乐教师、和乐课堂、和乐校园”，为师生“和乐人生”进展奠基。 二、严要求细治理，全面提升教育教学质量 学期初，我们依据学校的实际状况，完善了南尚小学教师上

8、课标准、学生学习常规、导学案备课制度，制定了合作达标课堂教学观课指标。 为把课堂教学改革开展扎实有效，学校在教学中实行“一备、二评、三反思”活动，现已在教学过程中实施，一备是教师仔细设计导学案，并准时保存到电脑上。二评是仔细开展听评课活动，骨干教师上示范课引领，科任教师学习观摩、课后研讨、磨课。三反思是上课、听课教师进展上后、听后反思活动，有效指导以后的教学。为长期深入推动教学改革，全面提高教学质量，学校把课改内容(理论测试、课堂达标)纳入学校考核。 开发“套餐式”学校课程 依据办公室、教研室领导要求及学校实际状况，学校开发了德育类、学科类、综合实践类、艺体类四类课程。 构建“343”生本高效

9、课堂教学模式。结合学校实际状况，我校提出了“343生本高效课堂”教学模式。现在学校实行了课堂达标活动，要求教师仔细学习课改要求，首先进展理论测试，其次申报课堂达标，学校组织骨干教师听评，要求每位教师(50岁以下)都要达标，并纳入学年考核。 标准导学案的常规使用 今年新学期初，教育局统一印发了导学案，便利了师生的学习，为了更的好使用好导学案，充分发挥导学案的“导、学”作用，学校依据镇教研室要求，结合学校实际，在导学案使用上要求全体师生做到以下几点： 学生使用要求做到课前使用自学(独学)为主，课中使用对学、群学、展现、反应达标，课后使用拾遗补缺，拓展提升，整理归档。整理学案。学案整理重点要留意双色

10、笔标注的问题整理、课堂生成整理、易错点整理，最终绘出学问导图(或叫思维导图)。 此外，导学案最终一项内容是自主反思。反思是学生进展自我检查、自我评价、自我修正、自我完善的过程，是对前面独学、对学、群学、展现、自评反应等的拓展延长和内化的过程。自主反思是强化学生主体意识的有效手段，是打造自学力量的重要一环。 教师使用要求做到课前“独学抽查”、“二次备课”，课中关注学情动态、学法指导、学习进程，课后批阅、辅导、反思、修订。 教师使用导学案要做到“四必”，即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。教师要写出填写教学反思，指出存在问题，提出改良建议，这种课后备课的过程我们称为“补备”。补备的目的是在

11、下一次进展集智备课时，作为备课组开展校本教研的重要内容，备课组收集整理，以便为导学案的修订供应重要参考。 导学案的保存要做到 (1)、学生课前、课中、课后使用导学案要留意保存，平常使用资料夹，可以多学科使用一个资料夹。学生经过课前、课中、课后使用完毕的导学案，由任课教师集中保存，期末复习时发给学生，由学生按学科从第一页到最终一页统一装订、保存。 (2)、教师使用的导学案有教师期末统一装订，交学校统一保存。教师要教育学生保存好导学案，准时收缴学生使用完毕的导学案，保存好，复习时发还学生，让学生装订保存。 (3)、学校要把教师使用完毕的导学案、选择出局部学生使用的优秀导学案集中存档。 导学案的使用

12、评价要做到 (1)、依据上述各条评价标准，每学期对教师、学生导学案的使用状况进展量化计分，计入教师考核。同时对学生个人、小组使用状况进展评价，作为评比优秀学生、优秀学习小组、优秀班级的条件之一。 (2)、学校采纳定期及随机抽查的方式对导学案使用及保存状况进展检查，量化计分计入考核。 三、亲密联系家长，做好家校共育工作。 协作教育局及镇教育办公室要求，积极做好家访工作，要求教师充分利用节假日、课余时间对学生进展家访，把学生在学校的表现及进步与需改良的地方和家进步行沟通，让家长准时了解学生在校的表现，家长与教师针对学生的实际状况制定科学合理的进展规划，是学生全面进展，形成育人的合力。家访完毕后，要

13、求教师依据家访状况写出家访总结，对自己的教学与治理进展反思，提高自己的教学及治理水平。 针对家访时家长反应的状况，学校及教师准时改良并做好解释，与家进步行充分沟通，让学生家长理解学校，让教师也理解家长，做到对孩子的教育相互补充。 准时召开家长会，让学生家长参加学校治理中来，让学生家长了解学校的进展变化，让他们感受示范市、均衡化给学校带来的快速变化，感受良好的教学环境，支持学校建立与改革。同时，协作上级家长义教活动，发觉有特长的家长及学校的校本课程，让他们发挥特长，做好家长义教活动。同时协作市镇要求，积极做好泰安教育局陈伯伟教授家校共育讲座活动，使我校家长受到良好的教育。 四、强化校园环境治理，

14、努力创立平安和谐校园 一学年来，我们把学校安全工作作为重中之中来抓，在安全方面，我们首先建立健全了校园安全领导组织机构，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位教师签订了安全责任书，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全有关制度，上放学时间，要求领导干部带班，教师值班制度，并要求学生放学排队，低年级学生要求家长接送，每天利用午操时间进展安全教育，班内每月要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。 推举小学校本课程实施方案范文范本三 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量治理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨

15、，治理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作规划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。 二、教学讨论工作目标 1、完善各项治理制度，标准教研活动; 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干; 3、依托远程教育资源，提高教研成效; 4、抓实课

16、题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、详细措施： (一)校本培训分层次、突重点 校

17、本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 教师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息

18、量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规治理 新课程的全面推动，教学改革的不断深入，治理模式和不合理的规章制度，积极探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为

19、教师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。依据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训。 教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必需深入讨论的课题。 4、现代教育技术培训。 现代教育技术日新月异，要做一名

20、合格的现代人民教师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 (二)课题讨论讲实效、出成果 本学年是我校预备深入课堂，加大课题讨论的投入工作： 1、课题讨论注意过程化。教育处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验规划切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积存

21、归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞教师向教育刊物投稿。 2、课题讨论讲求实效性。依据学校已经形成的课题治理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的治理，与教师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要积极有效地带着教师进展课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带着教师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论学生、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。 (三)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在教师教学行为的转

22、变上。 1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 (四)开发校本课程 本学期连续依据上级要求，针对学生的兴趣和需

23、要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发小学语文古诗文背诵与朗读。 五、工作要求 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细积极参与各培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。 4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(治理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各

24、级各类学科论文评比;每期至少听课10节;写一篇研讨文章。积极鼓舞教师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少10节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。 5、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。 同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科

25、特点，确定科组的教研规划，组织教研活动，真正做到有规划，有实施，有记录，有考勤，有总结。 七、教研工作规划安排 二月 1、制订教科研工作规划 2、召开教师会议，了解本年度规划内容 3、召开课题组长会议 4、各课题组制订本学期课题讨论工作规划 三月 组织语文教研组教学公开课，邀请同春学校骨干教师前来听课指导。 许成法教师：五年级语文公开课 王自贵教师：二年级语文公开课 四月 1、预备期中考试 2、语文教研组其余教师校内教学公开课(夏云、吴信保) 3、总结本学期语文教研工作 五月 组织数学教研组教学公开课 夏左胜教师：四年级数学公开课 夏一中教师：五年级数学公开课 柯先明教师：三年级数学公开课 总

26、结本学期数学教研工作 六月 1、预备期末考试 2、对本学期教研工作进展全面总结和分析 3、对教研工作进展书面总结 推举小学校本课程实施方案范文范本四 一、指导思想： 为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素养、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式资料与治理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业进展与个人成长，为我校新进展奠定坚实的根底，开创校本研修新面貌。 二、研修目标 经过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学本领，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍

27、整体水平有效提升，促成教师有效的专业进展。 三、研修资料 1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德标准、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。 2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学学问的学习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务本领与水平。 3、有效课堂教学讨论。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师经过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学本领。 4、教研科研方法的学习与实践。 5、现代教育信息技术的学习实践。 四、研修形式 1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，聘请专家、

28、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力气，让他们担当校本培训讲座任务，沟通平常的心得体会，发挥其示范引领作用。 2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，经过听评课、专题研讨、阅历沟通、展现课、赛课等活动形式，聚焦教学讨论，提高课堂教学本领，为教师搭建自我展现的平台，营造进取向上的成长气氛。 3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进展师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。 4、主动反思。教师经过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结

29、合中提升教师的课堂教学水平。 五、保障措施 1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修治理制度。 2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学讨论为中心，依据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训;以课堂教学讨论为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的讨论作为本学期校本研修的重心工作来抓。 3、努力盘活校本培训工作。经过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。 4、学校成立连续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，完善治理、嘉奖和监视机制，提高连续教育工

30、作有效性，避开搞形式、走过场。 5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、连续教育课时认定等挂钩。 六、主要工作与详细安排 1、主题式校本研修。 拟4次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动。 2、专题培训。 初步拟定4次培训，以师德教育、专业进展、课堂教学与学生治理等为主要资料。 3、课题讨论。 指导教师开展市、区级“个人课题”讨论和相关教学讨论课题等工作。 4、教师专业进展规划。 教师拟定本学期个人进展规划以及“十二五”教师进展规划。 推举小学校本课程实施方案范文范本五 31、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

31、 小学校园文化宣传画 32、天空是暖和的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地是漂亮的地毯，不要再乱扔杂物，让地球尴尬! 33、绿色、文明是盼望，让我们一起来播种盼望吧! 34、让我们的素养及文明呈现在一言一行中! 35、文明是胜利之花的蕊，是抱负之舟的帆。 36、把花朵留在枝头，让漂亮留在心灵。 37、向教师说声好，不困难;困难的是，要坚持向教师真心地说声好。 38、 自信胜利，自强成才，自律成长; 39、花儿用漂亮装扮世界，我们用行动美化校园! 作为小学教研组，我们深深地感到，我们组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为体校的初中高中教学打下牢固的根底。因此，本学期，我组以学校的校本培训规划

32、为根底，制定了本教研组规划，根本上明确了一学期的公开课、集体备课和评课规划，一学期来注意加强本组教师的校本培训工作，促进教师的专业进展。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查，教师们形成了工作习惯，每到期末总能准时完成各项任务。 利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学中注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。仔细积极地开展

33、校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都尽量仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。本学期每位教师都上了公开课。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我组教师队伍素养的全面提高。一学期来，我组每人屡次参与各级培训和外出参观学习。如十一月份在百里路小学开展的鹿城区20xx年小学语文优质课评比，在鹿城文化中心进行的第23届现代与经典全国小学语文“学为中心”课堂教学观摩研讨会，在杭州进行的

34、“千课万人”其次届核心素养下的小学语文进展课堂研讨观摩会，在州温开展的浙江省深化义务教育课程改革第三次专题研讨会，在金华举办的“浙中好课”小学数学优质课教学展现活动，在绍兴举办的20xx年浙江省驱动学生主动参加课堂的教学策略与艺术培训，还有参与州温的三江名师小学数学优质课展现培训，新课程背景下职初小学数学教师的学科专业学问拓展与素养提升等等活动，开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。 总之，在本学期里，我们组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要大家切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。