幼儿园动物主题大班活动方案（17篇）.docx

《幼儿园动物主题大班活动方案（17篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园动物主题大班活动方案（17篇）.docx（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园动物主题大班活动方案（17篇）幼儿园动物主题大班活动方案 篇1 【活动目标】 1.能按肯定方位挨次较连贯地叙述。 2.感受动物聚会其乐融融喧闹气氛。 【活动预备】 1、小猴子毛绒玩具。 2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。 3、活动音乐磁带。 【活动过程】 一、导入：大家看，谁来了? 出示猴子。小猴子说：“今日森林里可喧闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧! 二、看图、猜图 (一)池塘里动物 1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁? 河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音? 2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么

2、表情? 3、教师小结：池塘里一只河马闲适地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。 (二)大树四周动物 1、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下，从前到后观看)，它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?原来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样? 2、教师小结：池塘一边有棵茂盛大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还

3、不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢! (三)玩跷跷板动物 1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么? 2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟似乎要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?引出担忧，焦急。 3、请个别幼儿试着叙述这个场景教师作适当补充。 大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，确定钓了不少鱼。正在这时听到“啊”的一声，正在玩跷跷板乌龟似乎要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在戏弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。 (四)木

4、桌四周动物 1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边?它们在干什么? 2、小猴观察谁向它们游过来了?聪慧的小猴子想了个什么办法? 3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，观察一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”预备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。 (五)洗澡动物 1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样? 2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒适极了”。 三、教师有感情地叙述图片 小猴子说：“森林里真喧闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。 四、启发、引导幼儿回忆叙

5、述的挨次 小猴子说：“刚刚边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的挨次了，请小朋友帮帮我。 请个别幼儿进展叙述。 五、帮动物找场景 小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清晰，为了嘉奖大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?” 1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。 2、完成后送到教师这里来，并请一名幼儿来叙述。 六、教师小结幼儿叙述状况 【活动延长】 小朋友真了不起，我很喜爱你们，特邀你们参与我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐走出活动室。 幼儿园动物主题大班活动方案 篇2 活动目标： 1、知道动物会用爱护色、盔甲

6、、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解仿生学的含义。(活动重点) 2、在沟通、共享动物自我爱护本事的根底上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进展的创造制造。(活动难点) 3、萌发对动物奇怪的爱护自己方法的奇怪心，体验探究动物世界微妙的乐趣。 活动预备： (1)教师预备利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。 (2)动物和由其得到启发所创造物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。 活动过程： 一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。 1、师：小朋友们，你们喜爱小动物吗?你和家人都一起观看了哪些小动物，它们都有哪些特别的本事呢?遇到危

7、急的时候它们会怎样爱护自己?(谁大胆起来说一下) 2、幼：我知道乌龟的本事，它遇到危急可以把头缩到龟壳里 3、集体沟通。教师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观看。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。 1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法爱护自己呢?(身体的颜色) 师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比拟相像;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉;所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的颜色

8、来爱护自己不被损害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解) 3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到创造制造。 1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜想这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的?(乌龟)为什么? 2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：依据这些小动物的本事，人们可以创造什么?(鼓舞幼儿大胆沟通猜测

9、)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特别本事啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的爱护色中创造制造了迷彩服，这样迷彩服颜色与四周环境相像，就不易被敌人发觉了;从青蛙游泳的姿态中，创造了蛙泳，成就了许多运动健儿的蛙泳技能。 3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和依据动物本身创造的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。 (公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解仿生学的含义，人们看到了会飞的鸟，创造了飞机;依据蝴蝶的颜色，创造了迷彩服;依据刺猬坚硬的刺，创造了叉子;这些创造制造都是仿照了动物本身特别本事创造的，这种技术就叫仿生学。所以说我们的生活离不开动物，动物的存

10、在给人类许多启发，才能创造出这些对人们有用的东西。让人们的生活很便利、很欢乐，我们也要爱惜这些小动物。 四、引导幼儿想象还有哪些动物有特别本事学习，结合仿生学的含义大胆猜测可以创造什么物品，并争论沟通自己该如何爱护动物。(表达情感目标) 1、师;小朋友们，今日我们知道了这么多小动物的特别本事，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们创造什么呢? 2、师;小动物这么有用处，那你该如何爱护它们呢?(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本事，创造了这么多有用的东西，我们应当更加珍惜它们，爱护它们，和小动物和谐相处，不去损害它们。 幼儿园动物主题大班活动方案 篇3 【活动

11、目标】 1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。 2、让幼儿学会观看动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。 3、培育幼儿有爱动物的情感和爱护珍稀动物的意识。 【重点难点】 活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。 活动难点：培育幼儿对动物的情感，教会幼儿要喜爱动物和爱护动物。 【活动预备】 收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。 【活动过程】 一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。 师：“小朋友们，你们喜爱动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易答复)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今日我们就一起来学习珍稀动物。 二、师幼互动。 1、理

12、解“珍稀”的含义：地球上有很多得意的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却特别稀有，我们就称这些动物为“珍稀动物”。 2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?” 3、师：“谁情愿介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?” 4、教师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。 5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种 珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间清楚。)” 6、师：“你们喜爱大熊猫吗，为什么呢?我国常常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什

13、么吗?”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友情和和平的一种象征。) 7、教师详细介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。 8、师：“今日我们学了许多珍稀动物，那小朋友们最喜爱哪种珍稀动物，为什么呢? 9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗? 10、师：我们应当怎样爱护这些珍稀动物呢?小朋友们又应当怎么做才能不让它们受到损害呢? 11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的爱护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱惜和怜悯之心。 三、教师提问。 1、今日我我们熟悉了很多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?

14、2、我国有珍稀动物吗?今日教师介绍了哪几种珍稀动物? 3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗? 4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢? 四、活动总结。 1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的爱护，否则就像恐龙一样早已灭亡，我们就再也不能见到它们了，因此我们肯定要好好的爱护它们，让他们欢乐安康的生活在地球上。 2、稳固练习。 (1)教师出示图片，让幼儿答复，并介绍他们所知道的。 (2)让幼儿画出今日所学的珍稀动物，进一步加深印 【活动延长】 鼓舞幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。 幼儿园动物主题大班活动方案 篇4 【活动目标】 1、让幼儿了解

15、动物为了生存利用爱护色来进展自我爱护的方法。 2、通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯。 3、感受爱护色的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。 【活动重难点】 重点：让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望。 难点：理解什么是动物爱护色。 【活动预备】 1、PPT课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片; 3、小动物卡片若干; 【活动过程】 一、开头局部： 情境导入，集中幼儿留意力，激发兴趣。 (森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧!咦，怎么这么宁静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，

16、飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们可怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。) 二、根本局部： 1、播放课件，进展提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。 (1)青蛙图片： 提问：这是谁?它藏在了哪里? 青蛙和草丛的颜色怎么样? 它为什么要藏在这里呢? 小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不简单发觉它。 (2)枯叶蝶图片： 提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗? 它藏在了哪里?你熟悉它吗? 枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样? 它为什么藏在大树上? 小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。 (3)花螳

17、螂图片： 提问：它是谁? 它藏在哪里?为什么藏在这? 小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。 过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了? 2、出示图片材料，请幼儿自己观看沟通，感知发觉动物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿观看思索习惯。 指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。 个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里? 你觉得它为什么会藏在这里呢? 小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，

18、遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。 4、嬉戏我来帮帮你 指导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮忙，你们情愿帮忙他们吗? 我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里? 小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。 5、播放PPT课件，了解动物爱护自己的其他方法。 指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。 小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸

19、放臭屁，章鱼喷墨，它们方法可真多。 三、完毕局部： 小动物们还有许多的隐秘等着我们去发觉呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探究它们的隐秘吧! 幼儿园动物主题大班活动方案 篇5 活动目的： 1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。 2.愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神秘的兴趣。 3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动预备： 1、幼儿和动物午睡PPT 2、地面嬉戏棋，筛子 活动过程： 一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿态吗?观看PPT，幼儿叙述 讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴

20、着，咬被角，蒙着头，蜷着 二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并仿照) 1.观看PPT，观看动物特别的睡觉方式并叙述。 蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。 丹顶鹤：单脚站立睡觉。 猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。 小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。 马：

21、站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。 乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自己。 小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特殊宝贵，所以要好好爱护。 小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。 2.集体争论：动物为什么这样睡觉? 逐个叙述小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。 3.动物睡觉方式一样吗? 哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫 三、嬉戏棋活动动物睡觉的隐秘。 (1)出示嬉戏棋教师：今日，黄教师还带来了一副关于动物

22、睡觉的隐秘嬉戏棋，你们想不想玩? (2)熟悉嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规章熟悉起点终点，行径路线嬉戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的小朋友可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停顿。 四、完毕活动 组织幼儿争论：我们为什么要午睡?教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更安康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗?自然界还有各种各样的小动物，它们

23、睡觉的方式，也很特殊，请小朋友们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。 五、延长活动 请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的熟悉。 幼儿园动物主题大班活动方案 篇6 嬉戏目标： 1、运用多种感官感知不同的动物，有兴趣地仿照各种小动物的动作。 2、培育幼儿爱护小动物，情愿与小动物做朋友的情感。 3、大胆仿编歌曲，体验唱歌表演活动带来的乐趣。 嬉戏预备： 各种小动物图片若干、音乐磁带、电脑、录音机、钢琴。 嬉戏流程： 一、创设魔法森林歌会情境，激发幼儿参加活动的兴趣。 -瞧！我们来到了哪里？（森林王国） 他们在干什么呢？（在唱歌表演）原来森林王国正预备举办一场唱歌表演竞赛，你们想参与吗

24、？（想）可是这个唱歌表演竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。你们猜许教师带的是什么小动物呀？（幼儿猜测） （弹唱歌曲）请小朋友的耳朵认真的听一听，看看究竟是谁来了。（我爱我的小叽，小鸡怎样叫。叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽） -是哪个小动物呀？（小鸡） 二、在会唱歌曲的根底上，有兴趣地仿照各种小动物的动作。 -咦！你们是带谁来参与唱歌表演竞赛呢？（小猫、小鸡、小鸭等） 幼儿园动物主题大班活动方案 篇7 一、活动目标 1学习朗读诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。 2鼓舞幼儿爱思索，喜爱尝试新事物，乐于与人交往。 3通过大胆表述和在集

25、风光前朗读，培育幼儿的自信念。 二、活动预备 1 对动物有肯定的熟悉和了解，熟识幼儿园的活动。 2 背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。 3 营造温馨的气氛，创设幼儿熟识的动物乐园环境。 三、活动过程 1仿照动物走律动入室。 2观看背景图，请幼儿叙述在图上看到了什么，鼓舞幼儿大胆表述。 3出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。 请幼儿观看、叙述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳) 除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠) 4思索小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。（分别学游、飞、爬的

26、动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些？） 5仿照动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。 6提问：“小朋友喜爱什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见) 7教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真喧闹。” 8完整观赏、念诗歌。 9幼儿个人表演朗读。 10说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓舞幼儿想的、说的尽量与别人不一样。 11教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌根底上尝试改编诗歌。 教案评析： 本次活动，教师一改以往诗歌单一的教学法，让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。 让幼儿学习在各环节活动后表达自己的

27、感受，如：快乐、开心。摆设大量动物模型供幼儿观看、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。同时充分表达了幼儿的主体地位，调动了幼儿学习的主动性的积极性，让幼儿在不知不觉中学习了诗歌、创编了诗歌，充分感受制造的乐趣。 附诗歌： 小朋友爱上幼儿园 小鱼爱在水里游， 小鸟爱在天空飞， 小猴爱在树上爬， 小兔爱在草地跳。 小朋友爱上幼儿园， 唱歌跳舞真喧闹。 幼儿园动物主题大班活动方案 篇8 活动目标： 1.学习6以內的序数，在嬉戏中，会用序数词表示6以內的物体的排列次序。 2.能清晰表述排列的挨次。 活动预备： 小动物图片，数字卡片，一幢6层的房子，火车图片。 活动过程： 1.在教师的引导下，给小

28、动物排队，学习确认物体的排列次序。出示图，让幼儿说出小动物的名字。 师：今日呀，班上来了一群小动物，它们要在我们班开运动会了。小动物们排队出来了，我们一起来瞧一瞧，是哪些小动物呢？ 幼儿：小鹿、小兔、小猫、小鸭、小鸟、小狗。 师：引导幼儿说出谁站在第一个，谁站其次个. 2创设情境（播放运动会开幕的声音） （1）好，运动会要开头了，小动物们参与的第一个工程是跳远。可是它们刚静静跟我说，它们想邀请班上的小朋友一起来参与竞赛，你们一有谁情愿参与呢？（点六个小朋友，让其扮演小动物，并告知小朋友现在他们就是这些小动物了）让幼儿说出序数词。谁跳了第一名，其次名是谁？第三名呢？ （2）它们参与的其次个工程是

29、单腿走路，小动物们说呀，它喜爱小手举得高高，安宁静静坐在小椅子上的小朋友（点六个小朋友，让其扮演小动物，并告知小朋友现在他们就是这些小动物了）谁走了第一名，其次名是谁？ （3）运动会完毕了，小动物们累了，它们要乘火车回家。现在火车开来了，问：这辆火车有几节（6节）；可以用数字几来表示？第一到第六节车厢分别是什么颜色（看序号说颜色）；绿颜色的车厢是第几节（看颜色说序号） 下面我让小朋友们给小动物坐火车，并告知我们小动物坐在第几节车厢？ （4）火车到站了，小动物们到家了，我们把它们送回家吧！边说边出示一幢6层楼的房子，让孩子数一数是几层，并按从下到上的挨次编上层号。 问：楼房一共有几层，用数字几来

30、表示？第一层在哪里？（下面）数楼房要从哪一层开头？（从下往上） 师总结：我们数楼房时应当从下往上数。 （5）把小动物放进6层高楼里，谁住在第几层？ 3.操作 小朋友们动手操作，依据教师的口令。 4.完毕 小动物们回家休息了，我们小朋友们也出去找找自己好朋友住在第几层？ 教学反思： 这一堂数学活动，活动目标有两个： 1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内物体排列的挨次。 2、能清晰表述排列的挨次。 从选材上我觉得还是比拟适合中班幼儿的年龄特点的,为此活动前我设置了一个情境“小动物们开到班上开运动会了”，从而引出课题,也激发了孩子们的留意力和兴趣,。我出示了的动物图片，请幼儿说

31、一说第一个出来的是谁，其次个的是谁？还通过小嬉戏“两项运动工程”请幼儿来进展表演，幼儿参加度很高，谁得第一名，谁的其次名，来稳固幼儿序数意义的理解。从操作状况来看，局部幼儿完成的较好，但还是有局部未理解，盼望自己在下次教学中，加以改良，做到课前预备充分，用更儿童化的语言进展表述，便于幼儿把握。 幼儿园动物主题大班活动方案 篇9 活动目标： 1、熟悉各种不同的动物，了解动物的明显特征及生活习性。 2、熟悉春天，感受春天的美。培育幼儿喜爱大自然，喜爱生活，关怀四周的动物、植物。 活动地点： 成都动物园 活动时间： 20xx年3月23日 参与人： 全体幼儿、家长及教师 活动安排： （一）活动前预备：

32、 1、开班务会争论安排活动流程和每个教师分工。 2、活动前一天下午开小型家长会，给家长通知本次春游的详细安排。 3、确定活动详细场地及费用。 4、对幼儿安全教育。 （二）活动费用明细： 包车费xx人、动物园团体票xx元人 餐费xx园 合计xx元 实收xx元/人 （ 三 ） 活动安排： （1）早上幼儿及家长8：20点入园。 （2）8：509：00整理、上车动身。 （3）9：009：40车内活动。车上教师清点班级幼儿人数，交代活动的要求和留意事项，教师负责组织手指嬉戏和唱歌活动。 （4）9：40到达清点人数、整理、依据指定路线图活动。参观活动中杨教师、婷婷教师教师在最前面带头，家长带着幼儿排队跟着

33、教师走，赵教师和大杨教师在中间，徐教师走最终。 活动中教师有目的的组织孩子观看动物的特征，学会动物的分类，熟悉动物等，并与幼儿共同熟悉稀有动物和争论动物的饮食和生活习性等。 （5）11：3012：30 餐前活动、午餐时间。组织幼儿进展嬉戏并争论谁是最美丽的小动物，组织家长带着幼儿解便洗手，进餐。徐教师和大杨教师负责清点人数。 （6）13：00 14：00 餐后自由活动，沟通、引导幼儿整理环境。杨教师组织幼儿进展环保教育，爱惜环境进展垃圾分类放置等；幼儿沟通争论今日看到的印象最深的一件事情，最喜爱或最可怕的一个动物是谁，长什么样子。婷婷教师、赵教师教师负责看好幼儿，避开幼儿及家长擅自脱离群体。征

34、求幼儿意见是否参观剩下的动物馆。若幼儿疲乏了。教师负责组织嬉戏：丢手绢、大猫小猫等嬉戏。 （7）14：0015：00 大杨教师、徐教师负责清点幼儿人数，杨教师、婷婷教师负责提示幼儿整理、入厕。全部教师按最开头站位组织幼儿及家长上车返回。 （8）15：00 家长接幼儿离园。活动完毕。 （四）活动日人员安排： 班级活动指挥：杨小庆 班级安全责任人：杨小庆 班级活动摄影：赵晓书 班级活动安全员：牟婷 活动保健员：徐慧茹、杨燕 留意事项： 1、幼儿物品预备 （1）服装要求：着装以运动服、休闲装为主。 （2）为幼儿预备书包，内装一条垫背擦汗毛巾，一包湿纸巾和空水杯。活动场地会有教师供应饮用水。 （3）每

35、位幼儿自备1个小塑料袋（用于活动中和用餐时所扔垃圾），引导幼儿环保意识，爱惜环境。 2、教师预备 （1）幼儿园的汗巾，以防某个幼儿忘带汗巾。 （2）服装要求：着工装 （3）纸巾或手帕，为流鼻涕或上厕所的幼儿预备。 （4）务必要带上工作牌、报纸。 幼儿园动物主题大班活动方案 篇10 活动目标 1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气。 3、对探究天气神秘感兴趣。 活动预备 1、图片-蚂蚁搬家 2、纸、笔、展板。 活动过程 一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 1、教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？ 2、教师：除了天气预报会告知

36、我们天气的变化，还有谁会告知我们？ 3、教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？ 二、教师引导幼儿争论哪些动物能预报天气。 1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿观看蚂蚁在下雨天的表现。 2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？ 3、教师叙述蚂蚁搬家的缘由。 4、叙述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。 提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？ 5、请个别幼儿在大家面前介绍，鼓舞幼儿说出与别人不同的内容 教师在黑板上用简洁图标记录幼儿叙述的动物。 三、教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿争论的内容。 1、教师引导幼儿用展板的形式介绍动

37、物预报天气的状况。 2、教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。 四、教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并嬉戏。 1、动物世界真奇异，它能预报天下雨。 蚂蚁搬家要下雨， 小鱼水上游要下雨， 燕子低飞要下雨， 蜻蜓低飞要下雨， 乌龟冒汗要下雨， 天晴青蛙捉虫静静静， 树上知了声声叫，下雨知了无声响， 青蛙呱呱叫。 真好玩！哗啦哗啦天下雨。 2、小朋友扮演动物玩下雨的嬉戏。 幼儿园动物主题大班活动方案 篇11 一、课前活动，猜小动物的谜语 1身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功绩。【谜底】青蛙 2小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立

38、志除害虫，身带剪刀满天飞。【谜底】燕子 3团结劳动是榜样，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。【谜底】蜜蜂 二、直接揭题，激兴趣认课题 1师：课前，我们猜了许多谜语，这些谜语的谜底都是小动物。看教师写（板书：小动物）物是左右构造的字，左边是（生：牛字旁）牛字作部首的时候，要有变化（“横”变成“提”）右边是个（勿）请勿吸烟、请勿打搅的“勿”，合起来还读（物）。三个字合起来就是（生读）。 2师：今日，燕子、青蛙和小蜜蜂这三个小动物就要和我们一起学习。在他们之中，你最喜爱谁？（教师依据学生的答复出示词卡，帮学生正音。） （1）出示“小蜜蜂”。师：蜜蜂是小小的虫儿，所以这两个字都有“虫字旁

39、”。“蜜蜂妹妹”：让我们热忱地和小蜜蜂打招呼。 （2）出示“小燕子”。指名读。 “燕子姐姐”：小燕子处处飞，见识广，我们亲热地称呼它-（齐读） （3）出示“小青蛙”。指名读。 “青蛙哥哥”：让我们和青蛙打个招呼-（齐读） 3三个小伙伴之间发生了什么故事呢？请小朋友们先把课文读一读，留意读准字音、读通句子。（学生自读） 三、初读课文，创设情境识生字 1谁来说说课文说了一件什么事情？（小动物商议过冬） 师板书：过冬。齐读课题。 2师：青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多亲热的称呼啊！教师告知你们，这三个小动物还是好朋友呢！（出示课件）看，它们在干什么？ 出示：他们经常在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。齐

40、读。 他们还会在一起干什么？你能这样说吗？（课件出示句式：三个好朋友经常在一起，日子过得。） （出示课件）你能读好这段话吗？指名读，齐读。 3师：欢乐的时间总是走得那么快，转瞬间，秋天到了。（课件出示动画：秋风吹，树叶落。）师：你看到了什么？听到了什么？（在说话练习的同时，指导学生熟悉“刮”字。）秋风的力气真大呀，把树叶都吹下来了，又大又冷的风，我们就说刮，指名读。 4师：是啊，秋风刮起来，天气慢慢凉了。三个好朋友该怎么过冬呢？于是，他们就商议开了。（出示“商议”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形。） （1）出示“商”：瞧，这个字怎么读？ （2）出示“量”：谁来读这个字？

41、 （3）出示“商议”：这两个字合起来你会读吗？三个好朋友在一起商议，所以你们看“商”字中间是个“口”，一个人能商议吗？所以“口”字上面是个“八”。闭上眼睛想一想，“商”字里面是什么？ 5师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂固然也少不了。（课件出示动画：三个小动物赶来商议。）这就是?（出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读。） 6师：丁教师教师也和大家聚到一起学习小动物过冬。（指黑板，引导学生齐读课题。） 7、指名读其次自然段。 四、读通课文，分角色明学问 1师：小动物们究竟是怎么商议，又是怎么过冬的呢？请小朋友拿出课本，大声地读课文。（要求：从第三自然段开头读，边读边想想，小动物各是怎样过冬的？把相关的句子划出来） 2师：小动物们是怎么商议的？先是谁和谁商议？然后呢？（带着学生依据板画梳理构造。） 3师：你记住他们的商议结果了吗？他们各是怎么过冬的？你记住了谁的过冬方式 小燕子 （1）师：小燕子要飞到温和的南方去。（出示“温和”的词卡，指导学生认读。）太阳照在我们身上，我们就感觉温和。学习“暖”：左半局部是什么？和太阳公公有关。左半局部特殊难写，一起来学一学。 （2）师：这儿冷了，就换个温和的地方过冬，小燕子多聪慧啊！哪只小燕子来给我们读一读？ （3）师：小燕子，我们可舍不得你，你要到什么时候才回来啊？（出示“春暖花开”的词卡，指导学生认读。）你知道春暖花开