幼儿园园本研修工作计划（12篇）.docx

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1、 幼儿园园本研修工作计划（通用12篇）幼儿园园本研修工作规划 篇1 一、指导思想 为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与进展指南精神，在幼儿园教师专业标准的框架下引领我园教师不断完善专业学问构造，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作规划以及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即讨论，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题讨论及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年园本研修工作规划。 二、主要目标 以幼儿园教师专业标准引领教师专业成长，提高我园教师开展教学讨论的理

2、论水平和力量，提升我园教师队伍的整体专业素养和专业素养。 三、主要内容 （一）园本教研内容 1.五大领域教育教学活动的深化讨论。组织教师连续深入学习指南，将五大领域32个教育目标、87条教育建议全部内化于心，在日常的各个环节中深入贯彻执行。 2.幼儿园区域活动讨论。各个班级要连续稳固以往区域活动的尝摸索究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规章的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精，深入思索和研讨，让区域活动材料和小组嬉戏活动形式更好地帮助协作五大领域、课题讨论和主题教育教学活动的开展。 3.日常说课备课讨论。要求做到个人初备、集体研备、

3、个人精备。教研小组每周一次(每周五上下午)说课研课活动必需坚持。个人初备是教师个人在学习研读教材的根底上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和接受别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、共享、整合集体才智的过程；个人精备是教师在听取和接受大家建议之后重新思索和审定教育目标、教学过程、教学预备，再次端详教育教学活动设计的过程。 4.幼儿及班级组织治理方法探究。深入研读指南纲要，对比法规发觉并提出班级治理、幼儿组织治理方面的问题，准时发觉和研讨解决日常保教工作中存在和消失的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨

4、干教师、教学能手积极探讨并准时解决问题，真正使日常讨论落到实处。 5.课题讨论。各分园围绕20xx年新立项的省级课题和本年度教科研工作规划，要求各班级、各位教师依据课题讨论的要求及步骤切实开展好相应的课题讨论工作，将课题讨论活动落实到日常的教育教学规划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题讨论方案中的目标、方法、步骤都能得到真正的落实和执行，到达应有的课题讨论效果。 （二）校本培训内容 1.加强教师职业道德教育，标准教师从教行为。连续开展多种形式的师德教育活动，引导教师喜爱学前教育事业，树立职业抱负和敬业精神，理解学前教育工作的价值和意义，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注意

5、自身专业进展和日常态度言行对幼儿进展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好典范，以爱与关心、敬重的态度面对幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的教育理念转化为日常的职业行为。 2.连续鼓舞教师以自学的形式深入学习幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教师专业标准三个幼教法规，不断学习领悟其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有肯定理解深度和熟悉水平的每周教育反思。 3.加强教科研培训，提高教师的教科研力量。各分园积极围绕相关课题开展课题讨论培训。邀请专家来园进行专题讲

6、座，组织教师外出观摩学习，广泛利用资源为我园教师开展课题讨论翻开思路，并积极开展课程故事撰写、嬉戏观摩、一课三研等讨论实践活动。 4.开展保教人员保育工作及保健学问培训，固化已有精细化治理成果。组织全体保教人员重温泰州市幼儿园一日活动细则、托儿所、幼儿园卫生工作标准等，以制度来保证和标准保教工作的精细化治理。 5.开展教师专业根本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等教师专业技能和根本功进展培训，丰富教师专业学问和技能。 幼儿园园本研修工作规划 篇2 一、指导思想 以全面提高幼儿教师综合素养、促进幼儿教师专业力量进展为目标，全面落实科学进展观。连续坚持突出骨干、深化园本的既定方针

7、，以学习型团队建立为载体，以三新一德（新纲要、新技能、新技术和师德教育）为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建立讨论力度，积极探究基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、治理与评估等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素养，为教师的专业成长与可持续进展奠定坚实的根底。立足教研，聚焦课堂，改良教学行为，提高教学效率，提升教师专业化进展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园进展。 二、园本研修的方式： 依据我园的办学水平、办学条件、师资力气、教师的工作经受、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄状况打算园本研修的形式和内容，实行有效的研修方式，努力形成自己的

8、研修特色。详细做法如下： 1、自主学习。 开展教师每月写一篇教育随笔，每学期写一篇1000字左右的学科阅历总结材料。 2、示范引领。 利用本园骨干教师资源，结合教育热点和教学实际，针对我园共性问题，开展现课沟通。 3、专家讲座。 本学期，我园还将邀请蒙数、英语、阅读教学方面的专家来园讲座，指导教学。 4、小组研讨。 以年组为单位开展说、听、评三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。 5、教学观摩。 在全园教师中开展引路课、展现课、优质课、观摩课、汇报课、讨论课和说课活动，形成制度。 6、培训纲要。 要加强教师的专业培训，把教师的专业化进展作为我园可持续进展的第一要务来抓。以新

9、纲要资源包为内容，实行研训一体的方式，更加强调参加共享，强调合作沟通。组织教师进展专题研讨，专题沟通，让教师在做中学，激发教师在教育教学实践中通过学习、反思、创新，撰写出有特色的案例、随感、体会、论文，并注意教师的学习与积存，加强过程治理，以此形成我园的园本培训教材。 本学期我园将进一步加大培训力度。详细做法如下：在开学初我园给每位教师发一份纲要，由教师自学领悟，并在学期末，进行教师教学技能大赛理论考核，开展此活动，使教师把理论学习和教学实际严密结合起来，更进一步推动纲要理论在课堂教学中的应用。 7、参观考察。 组织园内、园际之间教师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取

10、长补短。 8、 重点研修。 对职业道德高尚、教学力量水平突出、有培育前途和潜力的青年教师，要与有关培训机构合作，重点培育。 9、自我反思。 通过反思不断更新教育教学观念，转变教学行为，提高课程实施的力量和水平，逐步成长为科研性教师。 三、园本研修的原则： 、全员参加原则： 每位在岗教师应参与园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研修活动该参与的教师必需参与，教师还应依据自身的进展需要进展自修。 2、鼓励性原则： 对积极主动和按时参加园本研修的教师给以确定；对通过园本研修成长快的教师赐予嘉奖；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进展处理。 3、集体研讨和个人实践相结合的原则

11、： 从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑动身，由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师详细在教育教学中去实践，去反思。 四、园本研修的内容、对象、形式： 幼儿园是幼儿教师综合素养培训的主阵地，每名教师要在幼儿园的规划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长规划，进展自学和集中培训，通过反思和专题讨论，促进教教育观念的转变与教育教学力量的提高。 （一）研修形式： 依据教师不同的进展需要，将园本研修内容设计成菜单式，分为必修和选修两大类。坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，通过专题讲座，沟通研讨，教育教学活动等形式，以教师自学-反思-沟通的模式进展研训，从而到达

12、提升教师综合素养的目的。保证学习效果。在研修中，要把培训内容与教师师德、业务结合起来，教师的教育思想、教育信念结合起来，帮忙教师树立正确的人生观、生存观、价值观，把教师必需终身学习并不断的培育自己作为教师的主要责任；把提高教育教学质量的策略与方法同课堂教学结合起来。每位教师要结合自己的教学实践查找问题，用先进的教育理论及先进教学阅历指导自己，做到学用结合，准时写出心得笔记，教育随感。 （二）研修时间： 保证研修时间。20xx年2月一20xx年12月。利用上级教育主管部门组织安排的寒暑假教师集中学习；教师外出参观学习；园内政治学习和业务学习；教研组教研活动；园里专题教育与培训活动；教师读书活动和

13、业余学习。我园供应各类学习笔记供教师用，其中包括教育随笔、案例分析、自学笔记、业务学习笔记等 幼儿园园本研修工作规划 篇3 一、首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动： 一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段学生力量培育的侧重面。所以这一学年的主题就是深挖教材。在教学时，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此根底上细心设计电子版的教案，课件，练习。通过课堂教学和嬉戏，培育学生具有较为娴熟的语言技能，丰富的生活学问，开心的学习过程的体验，良好的交际力量，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长久的学习积极性

14、，良好的学习习惯。 二、学习形式 以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有规划地进展学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为并进展实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 研修主要措施 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他教师的胜利阅历。 3、细心预备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备力量。 4、空余时间利用电脑进展网络研修。 教师的自身进展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化进展搭建平台，依

15、据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业进展。 幼儿园园本研修工作规划 篇4 能参与“国培规划”，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习时机，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教育理论学问和教学素养。为了更好地学习， 制定出了一套自己的详细研修规划： 一、指导思想 遵照教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，

16、为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的

17、教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。

18、每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思:教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程; 5、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素养的同时，加强教师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 幼儿园园本研修工作规划 篇5 一、读书学习 1、连续深入学习3-6岁儿童学

19、习与进展指南，理解指南的构造及其内涵。 2、阅读3-6岁儿童学习与进展指南解读，学习怎样理解和实施指南。 3、每周阅读幼儿问题行为的识别与应对、给幼儿教师的一把钥匙、窗边的小豆豆、给教师的建议。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。 二、专业力量及专业技能 1、连续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。 2、提高的一般话水平及语言表达力量。 3、多学习多看书刊报，提高自身写作力量。 4、多关注幼儿环境创设，思索创设更适合幼儿学习生活的园区环境。 三、教育研讨 1、积极参与名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习沟通，不断总结反思，提高自身的素养与水平。 2、积极参与园区各种培训及教研活动

20、，与教师一起讨论探讨，总结阅历，在反思中进步。 四、课题研修 参与园区课题讨论“民间嬉戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。 五、专业写作 1、每周两个教学教案及教学反思。 2、每周两个幼儿观看记录 3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进展总结和反思，写出心得体会。 4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。 5、班级学期教育教学规划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素养分析报告，学期工作总结。 六、沟通共享 1、每周与本班教师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的缺乏与下周改良。 2、每周园区周前会的读书共享 3、积极共享外出参观幼儿园的环境照片。 七、示范引领，传帮带 1、在师德师风、自身素

21、养方面以身作则，做好典范示范作用。 2、在日常教育教学工作中，对本班教师准时指出问题所在，并反思总结，一同改良。 八、成果展现 1、撰写幼儿观看记录1篇，发表于园区第一期园报。 2、参加区幼儿教师户外体育嬉戏决赛，虽未取得胜利，但可积极鞭策自己更加努力。 以上就是我的学年研修规划，我将严格根据以上规划执行，以便更好地促进自己专业素养的成长，提高教育教学力量。 幼儿园园本研修工作规划 篇6 一、指导思想 新学期，新气象。本学期，我们将连续围绕市教育局教研室提出的工作规划，以纲要为指针，加强幼儿园教研工作的治理，提高教师教育教学反思力量，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面

22、提升幼儿园的保教工作质量。本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的教师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。 二、主要工作 （一）加强学习，提高教师专业素养。 1、为教师创设外出观摩学习时机，有规划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高教师对目前幼儿教育的进一步熟悉。 2、供应理论学习的时机，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使教师在学习活动中共同进步、共同进展。 3、组织教师开展读书活动，全部教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新奇信息的滋润。因此，搬入新园后，我们特色了一间教师的阅览室，给教师

23、更好的宽松、舒适的阅读环境。 （二）加强教育教学常规治理，提高教育教学质量。 1、细抓教育常规治理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作标准有序地进展。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。 2、园领导加强随堂听课，准时了解教师组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对教师组织的活动进展详细的、直接的指导，提高教师的教育力量。 3、创设表达班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境表达幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。各班积极收集整理好每一次的

24、主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进展沟通，在观摩学习中大家相互学习，共同提高。 （三）注意业务培育，提高保教质量。 1、每位教师要仔细对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚，努力提高课堂教学质量。 2、观摩园内教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。组织听课教师进展评价，由授课教师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 3、坚持每月一次的“六仔细”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，准时了解与改良。 4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推举好文

25、章、观摩沟通等；半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动；以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。供应给教师学习理念，探究问题，寻求解决方法的沟通平台。 （四）分类培训，提升整体素养。 依据市教研规划要求，并结合我园实际状况，将分别对青年教师、骨干教师以及农村教师进展相应的培训与展现的时机，为各层次教师的专业化进展供应支持，帮忙教师在实践中获得真知，提高力量。 1、对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们擅长发觉和解决问题，不断积存教学阅历，促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内的青年教师沟通一篇有质量的教学反思，并各由

26、一位教学阅历丰富的骨干教师进展点评与指导。 2、对于骨干教师，则应注意理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增加参加教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和力量。 3、对于一般教师，要注意培训的针对性，她们通常具有丰富的教学阅历，但在技能技巧、六仔细方面是比拟薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。 幼儿园园本研修工作规划 篇7 一、指导思想 以3-6岁儿童学习与进展指南精神为指导，以师德建立为中心，紧紧围绕本园新学期工作规划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注意实效，积极探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建立一支师德

27、高尚、业务精良、构造合理、布满活力的反思型、科研型的教师队伍。特制定以下本学期园本培训规划。 二、培训对象及形式 培训对象：全体专任教师 三、培训形式： 实行以集中参加争论、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、阅历沟通等。 四、培训主要内容 1开展教师读书沙龙活动 积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，写好读后感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，使自主阅读、学习成为工作、生活的一局部。同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2建立“教师文化素养档案袋” 我园为全体教师建立“教师文化素养档案袋”，其

28、中有参与教研活动的过程和记录，还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、论文、案例等等，透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程，并通过学期完毕时的成果共享及评优活动，学习他人的好的阅历与做法，查找出自己与他人的差距，从而发觉、分析自己的缺乏，不断总结阅历，使以后更好的工作与学习。 3.以集体备课为载体，集众人才智采众家之长，实现资源共享，共同提高教学质量，为教师富“水添“花”，有效提高教学效益。 4.通过每周一次的园本教研，以自我反思，同伴互助，专家引领为手段，推动教师的专业成长，有效促进教育教学质量的提高。 5.“一课三主”的形式开展教研活动，一课三主是指：一节课有主备、主评、主持。从而提

29、高教学质量。 五、详细工作安排 预备周： 1制定各类工作规划 2. 幼儿园环境整理、创设。 3. 园本培训师德培训会。 4教师省教育平台选课 九月份 1. 幼儿园环境创设评比（结合主题教学和课题） 2. 各教研组集体备课 3. 园本培训有效的开展区角活动 4. 学区优质课评比 5. 建立“教师文化素养档案袋” 十月份： 1.幼儿园教师教育教学案例评比。 2. 各教研组集体备课活动。 3. 园本培训幼儿园安康领域有效教学研讨。 4. 各教研组长对本组教师进展学科素养检查。 5. 幼儿园环境创设评比 十一月份： 1. 先进教师阅历沟通活动。 2.各教研组集体备课活动。 3. 读书心得展现 4.各教

30、研组长对本组教师进展学科素养检查 5. 幼儿园环境创设评比 6. 各段一人一课（公开课） 十二月份： 1.教师根本功竞赛。 2. 各教研组集体备课活动。 3. 园本培训安康教育在幼儿园一日生活中的渗透 4. 各教研组长对本组教师进展学科素养检查 5. 幼儿园环境创设评比 一月份： 1. 园本培训信息技术在幼儿园课堂中的应用 2.各教研组集体备课活动。 3. 各教研组长对本组教师进展学科素养检查 4. 幼儿园环境创设评比 幼儿园园本研修工作规划 篇8 一、指导思想 以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作规划要求以及语言教研组实际状况，将连续深入学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领

31、悟纲要实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿进展的支持者、合和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使教师在自主轻松的气氛中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、创新型的教师，顺应时代的进展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。 二、主要任务及实施措施 1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石 （1）连续深入学习新纲要，在全组教师中统一熟悉，把握本年龄段教育目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参与3月份园进行的纲要学问辩论活动。 （2）

32、博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进展一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。 （3）每月利用教研会的时间进展集体理论学习和争论，强化教师学习研讨的力量。 （4）积极进展网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进展沟通争论，让教师得到不同程度的提高。 2、备好开学第一节课，树立新形象 开学的前一天，依据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的.备好开学的第一节课，细心预备教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投

33、入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。 3、扎实开展集体备课 组织语言教研组成员进展每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨最正确教育方法，讨论每一个过程，预备好教具学具，使每个教师都有时机展现，不断提高教育教学力量，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的讨论和探讨，坚持每周上一节阅读课。 4、做好讨论课，实现新突破 每周进展一次讨论课活动，大、中、小班各进展一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要细心预备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂力量，实现课堂教学新突破。 5、尽早预备优质课 争取语言组教师的课堂教学有新的突破 组织教师积极参与上级组织进行的优质课大赛，提示

34、全组教师尽早着手预备，选定课题，细心预备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。 6、做好“你提问题我解答”教研活动 每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体争论的方法来解决，共同提高教育水平，到达共同进步。 7、影像资料观摩沟通活动 每月组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要仔细观看，充分争论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应新奇的血液。 三、其他 1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣

35、味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。 2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。 3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中，积极实施与讨论。 在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。 幼儿园园本研修工作规划 篇9 为了提高自己的业务水平和业务力量，更快更好地为教育教学效劳。依据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，特制订本学期个人研修规划如下： 一、指导思想 通过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身

36、专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、研修目标 1、通过学习教师法，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。 2、通过学习标准纲要，提高自己的教学水平和业务力量，能上好每节课 3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 三、研修内容 1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。 四、详细措施 1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事沟通，仔细做好学习笔记。 2、按时按要求积极参加教研组的集体备课活动，仔细备好每一节课，积极发表个人的见解。 3、积极参加学校组织的教研活动，争当优秀

37、。 4、参加课题讨论，为课题积存必备的材料。 5、常常反思自己的教学行为和治理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。 总之，本学期我将在本规划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有力量。 幼儿园园本研修工作规划 篇10 校本研修，是立足于本校工作实际，依据教师自身专业进展需要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高教师专业修养

38、水平，促进教师专业化的一种教师连续教育形式。 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一、研修目标 1.通过学习，提高自身的师德修养。 2.通过学习，提高自身的业务水平。 3.通过学习，提高自身的科研水平。 4.通过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容; (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合

39、起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 (二)在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 (三)加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有

40、点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 (四)在备课治理上，朝着A级治理奋斗，在原来的根底上向前一步。 三、详细实施方案 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3.

41、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 幼儿园园本研修工作规划 篇11 一、指导思想 通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化进展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高熟悉。 2、深化对幼儿园课程的理解。 3、促进专业化进展，提高教学讨论力量。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东

42、西，积极动脑思索问题，并积极致词。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参加各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、积极参加班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 3、听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴。 4、写好研修日志，共同探讨教育话题，将自己的思想文字化，行动化。 总之，盼望通过这次难得的“国培”研修，能让自己的专业理论学问和教育技

43、能再上一个新的台阶。 幼儿园园本研修工作规划 篇12 一、指导思想： 以教育部颁发的幼儿园教师专业标准为依据，积极推动园本研修工作，促进每一位教师专业进展，进一步提高教师师德水平和实施幼儿园保教工作的力量，从师德师风建立、专业水平提升、课程改革实施等多个维度分层培训，依托教研、科研、青年教师进展班等抓手，快速提升我园青年教师的专业素养，为园所进展供应有力保障，高度契合我园课程嬉戏化与伙伴课程的深入讨论。 二、校本研修活动安排表 xx 三、保障措施 （一）规划制定符合我园当前实际需要，保障园本培训的科学性。 1与保教部、教科研部协作，科学制定学期保教人员研训活动内容 2.培训规划的拟定切实符合教师实际需要与保教工作的实际困难。 3.严密围绕“课程嬉戏化”工程讨论与幼儿园十三五课题，设置相关培训专题。 （二）流程标准，保障园本培训工作的落实。 1一名副园长特地负责教师培育工作，从规划拟定要过程实施，全程跟进，保障园本培训的落地。 2.严格执行签到、记录、照片拍摄、报道撰写与公布等标准流程，严厉学习态度、落实培训纪律。 3.会议通知准时有效，做到一通知、二提示、三催促、四监管，保证园本培训的出席率。 4.主持会议人员做到预备在先，预设在前，以参加体验式培训为主，切实提高培训质量，