2022—2022学年度中学教师年度工作总结.docx

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1、20222022学年度中学教师年度工作总结 第一篇：20222022学年度中学老师年度工作总结 20222022学年度中学老师年度工作总结 20222022学年度中学老师年度工作总结 时间清浅，岁月留香。不知不觉，一个学期的工作悄然落幕。但那曾经的故事，或高亢，或宛转，或激越，或平和，连成一串串音符，谱成一首岁月的歌，在耳边浅吟低唱；那些过往的人们，或或相识，或走近，或离别，都化作或浓或淡的色调，勾画出一幅精致绝伦的画，在眼前熠熠生辉 一年的行走，一年的耕耘，或许没有耀人的成果，但我知道自己这一年走得很辛苦，也很扎实，痛并快乐着，煎熬并华蜜着，当一切的故事都成为过往，经过时间的过滤后，才觉察，

2、这一年馈赠给我丰厚的礼物-我在变更，我在成长；然后我引领着我的学生也走上了变更和成长之路 我们近在咫尺，却又远在天际 “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你用这首小诗来形容我和七八班孩子们的相识再恰当不过了。记得来京之前，许多挚友都告诫我北京的孩子不迷信权威，这里没有一呼百应，他们个个身怀绝技，视野开阔让我做好心理准备，可是第一节课我还是被吓到了孩子们嘻嘻哈哈，散漫随便，翘着二郎腿的有之，说几句小话喝几口水更是小事一桩，有个女生始终在说笑，我走到她身边提示，她竟然说：“那么多说话的，干嘛就说我呀？我笑着说：“你先改了，你先受益呀！凭什么？一脸的义正词严，一脸的满

3、不在乎。我没有见过这阵势，这种上课，谈不上什么思想的沟通，才智的碰撞，学生连至少的规则意思和敬畏课堂之心都没有。可以说，最初的日子，上课是熬煎，下课是逃离，每天的备课都会有“为谁辛苦，为谁甜的惆怅 课堂是我安家立命的家园，是我表达生命价值的地方，我虔诚的爱着这方天地，它在我心中是神圣的。可“阵地失守、家园离散，我内心的苦痛可想而知了。挚友劝我，这就是北京孩子的特点。可我这人宠爱较死理，首都的孩子就不需要遵守课堂规则吗？首都的孩子就不需要倾听和专注吗？一些放之四海而皆准的基本规则就不能在这里用吗？教化就是培育习惯，而教化的成败最终取决于良好的习惯是否养成，这是真理，亘古不变！ 所以，我起先了我“

4、自我挽救之路“。利用每天课前一分钟，起先慢慢的引导孩子们，用一种他们能够接受的方式，让他们相识到自我约束的重要性。我将自己想说的话写成文字，和他们沟通。并把自己的话以“课堂箴言的方式，一点点的告知他们。从 “课堂是神圣的、到“用规则看管我们的课堂，再到“倾听是美德，又到“让我们的课堂学习更有效率，有效果，再到“静阅读，深思索 “群居守住口，独处守住心 “ 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，慢慢的，我最终感觉到了许多学生真的起先思索和表达了，而不是游离主题或者说一些嘻哈之语。他们的表达或许不完好，没有什么清晰的思路，但孩子们的思想之火在点燃。他们的转变让我轻松了不少。 但因为我有课堂洁癖，宠爱关注

5、每一给孩子，宠爱看着他们的眼睛上课，宠爱出其不意的提问那些神游的孩子有些散漫惯了的孩子颇有微词，他们起先产生深深的怀旧心情以前的语文课都好呀，能听到很多好玩的故事，没有这么多的问题，没有这么多的规则他们虽不明说，但这股暗流还是能明显的感觉到，我觉得和几个孩子心灵距离很远，我们虽然近在咫尺，但我们又远在天际。偏偏我是一个极其在乎学生感受的人，他们内心的抗拒和疏离我特别在意， “亲其师 信其道，没有心灵的契合，教学的效果会大打折扣。我不想以强势压人，“惟贤惟德 能服于人“呀！我始终在苦苦思索着。 我的爱恒久在那里 不增不减 “你爱或不爱我，爱都在那里，不增不减；你念，或者不念我，情就在那里，不来不

6、去 相传这是六世*仓央嘉措写的一首诗。老师与学生相处就必需有“不离不弃“以心换心坚守精神。但老师的爱要有限度，增之一分则为宠溺，减之一分则为放弃。在我努力建构课堂新秩序的同时，又尽力开启了我和学生的心灵之门。 作为语文老师，用文字和学生倾心沟通是我们的强项。我们以组为单位，写“循环日记，我利用写评语的机会，和每一学生坦诚沟通；对于课堂上他们每一点进步，我都写进课后反思，然后利用课上时间念给他们听；对于那些有些小想法的同学，我激励他们放快乐扉，说想法，提建议。还记得第一次评改他们的作文，觉察他们内心潜藏着一个无比丰富的世界，于是我为他们写了一首诗 不是你看到的那样 不是一切嘻哈的背后 都没有思维

7、的羽翼在翱翔； 不是一切随便的背后， 没有深刻的理性之光； 不是看似随便的停岸， 就是放弃在追梦的路上。 不，不是你看到的那样！ 一样的顽皮和善 一样的昂扬向上， 一样的叛逆嚣张 一样的侠义心肠 由表及里是一段很长的路， 收起你想当然的模式和推断 换一换你自以为是的老目光。 不是一切缓慢就不能翱翔， 不是一切缺点没有变更的力气， 不是一切启程能确定最终的较量！ 路还长，梦翱翔，谁能阻挡？ 寒假前，我特意给他们写了感谢中途遇见你作为新年礼物。寒假开学，他们的转变让我欣喜，我又写下了变更，在悄然之间作为见面礼送给他们。一行行流淌着真情的文字，虽不华美，但却浸润着彼此的心田。 孩子们的转变是惊人的。

8、再也不会为课堂上此起披伏的小意外打扰了，孩子们变得专注了，清静了，间或几个淘气鬼有些小状况，只需瞄上他她一眼，他她就会不好意思；他们似乎也习惯了我的“读心术，走神的，发呆的，我轻轻呼喊一下，他她常常会心一笑，收回飘飞的思绪。，课堂的“箴言没有了市场，他们已经不需要我的说教了。“课前热身变成了课堂听写和课外积累的背诵，每天课前五分钟，我们坚持听写字词、古诗文，坚持背诵一段自己积累的秀丽文字听写时，学生们争先恐后，背诵时，他们又凝神静气，让记忆细胞高速运转，驾驭语言的实力就在这日复一日的“玩中累加着；而面批作文，又让我和每一个学生有了深化沟通，他们的作文水平显著提高，师生情感越走越近我仿佛是一个贪

9、欲的掘宝人，带着孩子们永无休止的挖掘着自身的宝藏。 每每回忆起初相识的种种困惑和迷茫，我常常惊诧于孩子们的可塑性，也对教化的力气有了更为坚决的信仰。是他们让我相识到每一个孩子都是一个沉睡的巨人，我们要做的就是唤醒他；每一个孩子都是一朵待放的花朵，我们要做的是携一缕春风等待他；每一个孩子都有变更的力气，我们要做的是高擎着信任的灯盏召唤他。 天空会留下翅膀的痕迹，因为我已经飞过， 相聚的日子总是很短，离别的脚步总是很快。在大大小小的考试中，在遮天蔽日的试卷中，我和孩子们的学习之旅进入了尾声。泰戈尔曾说过：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过，但我始终不太宠爱这句话，我觉得天空会留下翅膀的痕迹，因为

10、我已经飞过。 是的，一年的相处，虽不曾奢望硕果累累，却也有一地的繁花，绽放在时间的深处- 语文的学习是慢功夫，这一年，我或许没有在成果上创建神话，但我却能明显感觉到学生的转变，他们的表达实力和思维实力在提升；他们作文的风格在转变，更有真情了，更有内容了；他们披文入情的阅读习惯逐步形成8班王*写道：“以前您叫我回答下列问题，我总是支支吾吾说不上来，心里充溢对您的怨恨，觉得你是有意找我不会的题难为我。后来，我慢慢学会了思索，能试着表达自己的想法了，您激励我，表扬我，让我知道语文学习不难。 还记得程*在因为有你的作文中写到；我厌烦语文，宠爱理科。知道1894年后中国人看日本人后的感觉吗？对了-就是厌

11、烦！这就是我对语文的感觉。当升入初三后我望见了一道曙光。那天我第一次见到您-我的老师，我觉得我有盼望了。而这个厌烦语文的孩子，后来的作文多次成为班级范文。还记得一个总宠爱在背后切切察察的孩子，在我不厌其烦地几次给他批改作文后，他回家和他妈妈说：“王老师真的很好还记得在离别的那一天，七班一个女孩通过QQ发给我的一首歌记得我爱你 有什么比看到学生的变更和成长更快乐的事呢？ 和学生的相识与相处，我用诗将一个个瞬间记录下来，将平淡的日子串联起来，在最终一节课上，我同样为他们写了一首诗，为短暂的离别，也为明日的启程。 告辞在夏季 写给即将毕业的学生们 似水流年，陪伴的时间渐短， 离别的日子悄然滑落到眼前

12、。 只叹语言浅，诉不尽内心的情感- 道一声感谢- 感谢缘分，让我们相识在这个佳木繁阴的校内 我参与了你们的青春故事，一年，很短； 你们的故事记载进我岁月的诗篇，不长，却很绚丽！ 道一声愧疚- 语文的世界很大，真应当带你们多看看， 语文的路很长， 我们蹚过的河流清且浅 语文的风景很美，小小的我没能带你们漫溯到彼岸 道一声珍重 年轻，就要翱翔，去追寻远方的梦 寻梦，风雨兼程，怎能留恋那些守候的身影 外面的世界很精彩，外面的世界很无奈 守住初心，做个好人换得一生的平安！ 道一声再见 看你们渐行渐远 我们的泪水满是甘甜 你们的生命在拔节，属于你们的天空高且远 我们的青春在远去，有你们的日子我们就有不老

13、的容颜！ 写到这里，我觉察自己似乎没有提到什么提高成果的秘诀和法宝。因为我始终认为，教化是一门心灵的艺术，只有“心正确了，一切都会正确。成果只是教化的副产品。当我们着力于学生的习惯培育，并能倾情走进学生的心灵世界时，我们的教化世界就会无限奇妙。 这一年，山一程水一程，跋涉得很艰辛。许多事没有做好，许多缺乏有待弥补但我庆幸自己，初心未改，始终坚守住教化的一些基本规则培育学生的规则意识和良好习惯才是教化的根本，没有拔苗助长，没有急功近利，为分数苦痛过，但没有做分数的奴隶另外最大的收获就是体会到了凤凰涅槃“的感觉，教学是一门没有止境的艺术，“没有最好，只有更好“，来自学生的挑战颠覆了我的自我认同感的

14、同时，能催我扬鞭奋蹄，逼我重塑新的自我，对我而言，也是一件乐事，一件幸事！ 感谢语文组的姐妹，无私的关心，让我快速熟识了教学；感谢七八班的班主任，在我迷茫时鼎力相助；感谢两位年级领导，在我无助时激励我；感谢年级组的同事，忘我的工作精神，让我追随，催我奋进！一路的温和，一路感动！ 语文的天地如此广袤，教化的世界如此浩瀚，小小的我，愿将变更与成长作为我的双翼，带我飞过千山万壑，领会更美的教化风景。 其次篇：中学老师学工作总结 中学老师学工作总结 自1994年7月参加工作以来始终在雪野旅游区上游中学从事教化教学工作。十五年来,始终奋斗在教学第一线,爱岗敬业,无私奉献,勤勤恳恳,任劳任怨, 脚踏实地的

15、做好一个老师的本职工作，认真完成学校领导交给自己的各项任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。多年来我始终向教科研要质量，向教科研要素养，努力推行素养教化，坚持教改代教研，先后荣获莱城区“教学能手、莱芜市思想品德课“学科带头人荣誉称号。深受同行的好评,领导确实定,学生及家长的欢迎。现将五年来我在教化教学方面的工作简要总结如下： 一、为人师表，领先垂范。 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新快速的年头。从事思品教学和班主任工作以来，我潜心钻研青少年的有关教化理论，苦练基本功;为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍

16、资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效阅历;还主动参加省市区的各种培训活动：XX年7月参加莱芜市骨干老师培训，XX年8月参加山东省骨干老师培训，每年暑假参加莱城区的专题培训。因为我明白：今日的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。要想让学生学到多的学问，首先要提高老师自己的教学本领;要想提高学生素养，首先就要提高老师自身的素养。在教化工作中，做到为人师表，领先垂范。XX年荣获雪野旅游区雪野镇授予的“十佳优秀班主任 荣誉称号，连续多年获雪野镇授予的“优秀老师荣誉称号。 二、精益求精，追求卓越。 “学高为师，身正为范，老师职业须恒久保持“学高这一范畴，“逆水行舟不进

17、则退。多年来，我从教化教学刊物中吸取了丰富的学问和宝贵的阅历。目前，新一轮的基础教化改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法，在多次执教省、市公开课、示范课、录像课中，又进一步的探究和实践，逐步形成“激情、务实、求活、高效的思想品德课教学风格。“激情、务实、求活、高效 情感型教学风格表如今老师擅长用丰富激越的感情和绘声绘色的不同载体来感染学生，促使学生入情入境明理知味，同时着眼夯实实力的训练，致力于学生思想素养的全面进展，提升课堂效率，到达教学的最高境界。 三、扎实工作，实在收获。 通过十多年的实践，我的教化科研工作取得了明显的成效。首

18、先，老师的教化理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，我的理论水平有了明显的提高，课堂教学变得有思想、有特性，教学工作不再是重复昨天的故事。能从理论的高度分析探讨教化教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使自己逐步向学者型、专家型转化。其二，课堂教学焕发了活力。通过学习，在课堂上，老师角色发生了根本性的转变，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主子，师生关系和谐，课堂气氛活跃，老师和学生的主动性、创建性得到充分发挥。 通过努力，我本人也取得了一点可喜的成果： (1)坚持主持并参与教化课题的探讨工作，效果优秀。 XX年6月，主持探讨的利用信息技术实践初中

19、思想品德课新型教学模式的探讨被山东省电教馆立项为“十一五教化技术探讨课题的子课题。XX年6月在课题中期评估中被评价为二等奖。 (2)留意探讨，不断地总结阅历并撰写成文;主动参加各种活动，并且获得各级嘉奖。 有20余篇论文在国家、省、市、区级竞赛中获奖和发表。其中XX年2月在莱芜教化园地发表“新课改下的思想品德课学习方式探究。XX年6月在现代教化发表“浅谈思想品德课逆向课堂教学模式。撰写的张扬特性，走自己的路一文获“山东省教化科学探讨所教研成果论文评比一等奖，活动课，真正“活动起来一文获“中国教化教学探讨会论文评比二等奖。因势利导，提高活动课教学质量一文获“中国教化学会论文评比二等奖。 在技能竞

20、赛方面：单元试题、教学案例、教学设计、网络课件多次获区、市、省级的嘉奖。其中XX年4月我自己撰写的教学设计调整和限制好自己的心情获省教研室评比一等奖并入选山东省优秀教学设计一书;XX年9月我制作的网络课件行为不同 结果不同获省电教馆二等奖。多件课件获市、区电教馆、教研室组织的评比中获 一、二等奖。 多次在省、市、区优质课评比中获奖，并多次执教过市、区公开课。其中XX年12月执教莱城区公开课一节，XX年18月执教莱芜市公开课一节，其中XX年11月执教行为不同 结果不同获山东省第七届优质课三等奖;XX年2月执教大自然的不和谐之音获省教科所第一届优质课三等奖。XX年8月执教面对生活中的不良诱惑获市电

21、教优质课一等奖。XX年7月执教面对生活中的不良诱惑获省电教优质课二等奖。 (3)兢兢业业，努力工作，教学工作一步一个台阶。 加里宁说：教化不仅是科学，而且更是一门艺术，只有在教学实践中，在教学甘苦中去找寻，自我参加教学工作以来能依纲扣本，吃透教材，备学生，备教材，以学生的进展、学生的需要来实施教学，做到“晓之以理，动之以情，针对学生智力层次，学问实力的分布，设计不同的教案，接受不同的教法，上课时敬重每一位学生，真正做到了“以人为本。在课堂上，巧设情景，创建适合学生进展的气氛，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，主动参与到教学活动中去，学生的思维实力，想象实力，良好的心理品质都得到了进展。我的

22、付出也得到了丰硕的回报：XX年5月获莱城区教化局“教学能手荣誉称号。XX年10月获旅游区“教学工作先进个人荣誉称号。XX年10月获莱芜市思想品德课“学科带头人 荣誉称号。 今后，我将进一步加强理论学习，提高思想相识，转变教学观念，认真贯彻各种教化科研制度。充分挖掘自身的教化教学资源，不断探究教化科研的新途径，进一步拓展丰富多彩的教化科研活动，增加教化科研的实效性，使教化科研成为课程改革实践中的一道靓丽风景线。 本学年，在校各级领导和各任课老师的合作与关心下，我在班级管理和教学任务的完成下都取得了满足的结果，现将本人一学年的工作总结如下： 作为一名教化工作者，我始终把“学高为师，身正为范作为自己

23、的教化理念。因此，在不断提高自己的专业素养的同时，不断充溢，提高自己的精神殿堂，在学习并与大家的沟通中，我从工作中真正感受到了付出与收获的快乐与满意。同时，在教学中，我也始终把育人作为教化的首要任务，而此时言传身教就更显得重要。另外，我会认真把握每次班会和家长会中与孩子们和家长沟通的机会，让他们能真正的感受到，我是为了每一个孩子的前途和利益而在努力着，从而让家长能更好的协作我的工作，而孩子们也会“亲其师信其道。 作为一名班主任，我能克服一切生活上的困难，早到迟走，时刻让孩子有一种责任感，紧迫感和平安感。对于学校的各项活动也能主动参加。 作为一名数学老师，我也深知孩子们对于数学作业的无奈和恐惊，

24、因此，本学年，我接着贯彻并落实好课前预习的有效性。因为有了预习，孩子们的听课有了针对性，听课效果就大大提高，相应的，课堂不但容量增大了，也有机会进行随堂测试，孩子们也真正体会到了学会后的满意与快乐，学习主动性也大大提高。而本学期期中考试我所带的九班和十班的数学成果也双双名列年级第三，比起初一时的十名以后，我的做法是值得确定的! 当然，随着时代的进展，我将会面临更多的问题和挑战，但我坚信，无论时代怎么变，只要我有一颗为学生的心，我的工作将会越干越顺当! 第三篇：中学老师学工作总结4篇 中学老师学工作总结4篇 中学老师学工作总结范文 本学期，我担作八年级三个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，

25、结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学实力，和教学成果。 一、课前 不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程刚好间支配做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后刚好对该课作做出总结，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、课中 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化、生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂

26、上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、课后 1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改刚好、认真，分析并记录好学生的作业状况，将他们在练习过程中出现的问题刚好作出分类总结，刚好进行的评讲，并针对出现有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 2、做好课后辅导工作，留意分层教学。在自习课时，针对不同层

27、次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。 四 、期末复习 根据学生的具体状况，制定出切实可行的复习支配，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到确定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，到达“全面开花的目的。 五 、反思及改良措施 经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力： 1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累阅历; 2、对学生，对教学工作要更加用心;不管做任何工作，要坚持认真，踏实; 3、基础学问、基本实力的培育是重中之中; 4、在

28、此基础上，在平常的教学中更应加强思维实力和试验探究实力的训练; 5、问题的设计要从多个角度进行设计，要擅长打破常规，开阔学生的思路，避开思维定势的形成; 6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，擅长用生物术语解决实际问题。 总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷教现象，。当然，“金无足赤，人无完人，在工作中仍觉察自己存在很多缺乏之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服缺乏，从而不断提高，不断进步，能够为我们宏志的教化尽自己的绵薄之力 。 中学老师学工作总结范文 时间匆忙而过，回顾半年来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作

29、业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教化培训，各级教研活动和接着教化。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科学问，而且认真探讨现阶段新课改教化思潮。 下面简述一下本人半年来的具体工作： 1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我认真做好下面的一系列工作： 课前准备：综合考虑，认真备课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好老师用书之外，经常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，

30、课件，试题和纯学问材料等等。 了解学生原有的学问基础，根据他们的爱好、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能需要的探讨活动，使学生能主动的，自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新学问时可能会有遇到哪些困难，老师应及早的实行哪些相应的预防措施。 考虑教法，如何激发学生的学习主动性和热忱，怎样使学生理解和驾驭本学科学问。让全部的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延长到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中思索的问题。因为我很清楚，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理学问是随着时代的转变而发生

31、转变的 ，所以如何培育学生良好的地理学问阅读习惯，明显与老师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好老师才能培育起学生这种习惯。 课堂教学：见机行事，激情演绎。 老师 一切的学习与准备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上老师要擅长关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合，布置好好玩的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动

32、、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 中学老师学工作总结范文 一学年来，我相识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教化理论，与时俱进，连续创新，主动推动教化教学改革，主动完成学校

33、的各项工作，敬重并酷爱学生，使学生学有所长，全面进展，下面就我本学年的工作作如下总结： 一、培育英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多运用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的教室语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、宠爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。 二、认真备课、上课，改良教学方式、留意辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、探讨学生，进行

34、二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，教室就能够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教学效率。除保证教室效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，觉察问题刚好订正。课后坚持认真批改学生作业，觉察问题刚好解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方法，以打好他们的初一基础。 三、做好“培优转差 按以往阅历，学生在英语学习进入确定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材起先启用、学习难度加深以后。

35、为此，我制定了具体的“培优转差支配和目标，对这部分同学进行有支配的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有确定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习实力不强的同学。对这部分同学进行耐性指导，多加激励，慢慢提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很

36、多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问、多想、多向书本、学者、同行学习，争取更大的进步。 中学老师学工作总结范文 一、相识生活，体验生活 艺术作品的创作离不开艺术家深厚的生活基础和丰富的学问学问，古今中外优秀的艺术家都特殊重视生活对创作的作用。大诗人歌德主见依靠体验，认为现实比天才更富于天才。每个中学生不愿定都成为艺术家，但是培育创作的意识是特殊关键的，它能诱导学生潜在的想象力，表现力，让一个人的才情得到淋漓尽致地发挥。 生活是丰富多彩、千变万化、其乐无穷的，但让学生真正走进大自然，去反映生活，表现生活，就会感到茫然，无从下手，这是因为学生还

37、停留在盲目的无意识状态中，作为老师就要引导他们体验生活，相识生活，捕获生活中最动人的一瞬间。擅长从平淡的外表去表现其不平常的美。我要求学生做到三点：1，做一个有心人，细致留意身边的人和事;2，努力挖掘其中奇妙的东西;3，找出其中的新，奇，趣。 平常上课只要有可能，我都尽量让学生走出教室，到校内里写生。画我们的教学楼，画我们的校内，同事我也经常布置一些风景写生作业，让学生走进生活，走向田野，走近农夫，他们走进生活，体验生活，去挖掘生活中的动人之出，他们创作出如此精彩作品。 二、创设情景，发挥想象 生活是创作的源泉，而想象则是开启创作的钥匙。将感受与艺术结合在一起，有利于培育学生丰富的想象力。德国

38、黑格尔有句名言：“最杰出的艺术本领就是想象，法国象征主义诗人波德莱尔也指出“没有想象力，一切功能，无论多么健康敏锐，都等于乌有。“灵通八极，心接万物，上天入地，无所不能的想象力以其幻想、联想等方式出现。我们中学生应当从小就要培育这种神思的力，这样对于他将来的艺术创作将有着奇异的不行低估的力气。古埃及狮身人面像是想象的产物，古印度的千手湿婆婆是想象的产物;中国的美女蛇白娘娘也是想象的产物。 所以，天上人间，古今中外，神仙鬼怪，花鸟虫鱼都任艺术家驰骋想象。具象反映，意象变异，抽象显现，都离不开丰富的想象力。作为中学生，要想有较强的创作实力，没有丰富的想象力是不行的，没有想象力的画犹如一朵没有水分的

39、玫瑰，一条不流淌的河流，一轮不发光的月亮，缺少生命之源，只有具有丰富想象力的画面才犹如注入簇新的血液，魅力四射，韵味无穷。而想象力的培育，源于生活中情景的创设，构思的独到，学生由于平常进行美术创作训练比较少，因此，在创设情景方面有确定难度，要擅长启发学生的创作灵感。 在一次美术课上，我先让同学们听一个故事，故事的名字叫妈妈，再爱我一次，这是一个风靡全球的煽情的电影，曾经赚取了多少人的泪水，失去母爱的孩子是苦痛的，但是，作为成天拥有华蜜和母爱的中学生，是否真正体验到母亲的爱呢？我用真情的心声，声情并茂地讲解并描述完了这个故事，同学们的反映比较剧烈，特别是女同学们都眼睛红红的，男同学也不吱声，我趁

40、热打铁，放了一段音乐烛光里的妈妈，放完音乐，我问同学们：“你们爱自己的妈妈吗？“爱，同学们几乎是异口同声，“那我们今日就用自己的画笔赞美母爱，好不好？可以想象，同学们几乎没有让我多费口舌，没有多长时间，一幅幅生动的“母爱图便呈如今我的眼前。 如若在平常，大部分同学便只会单调，枯燥地画上一个梳着齐耳短发的中年妇女，写上“我的妈妈，便算是完事。而如今你看，那个坐在病床前，目送着儿子去上学的妈妈，则更叫人肃然起敬。在灯下陪女儿读书的妈妈，多么辛苦啊，你看女儿感动得都热泪盈眶了，更有甚者，把目光放到美丽的大自然中，描绘动物界中一幅幅生动的“亲情母爱图使人感觉到人间的爱是无处不在的，望着这一幅幅生动，感

41、人的完全发自内心的“母爱图，你无法怀疑同学们的真情与想象力的丰富。正象一位诗人所说：“想象是思维的精彩，美的创建离不开想象。在美的创建中通过想象把情感、理性、感知联结起来，在创建性的想象中各种心理因素象交响乐一样组织在一起。感知的激发、情感的激励、理性的启导，都溶化在想象中。 三、在美术创作中发挥特性的特点 美术创作是确定情景创设下的个体制作过程。在美的创建中切忌“似曾相识，雷同是创作的大忌，一件没有特性的作品像一杯无味的白开水，没有品尝，因此，在美术创作中要发挥特性的特点。在美的事物中所表达的审美志向，审美趣味以及各种心理素养都具有特性的特点。美术创建活动有着显明的特性特点。在美的领域，人们

42、都宠爱独创。唐代的吴道子和李思训都是画嘉陵江山的，但是风格各异，前者自由，奔放，后者严谨，富丽。李苦禅在论画鹰时说：“林良鹰的古穆，八大鹰的孤郁，华岩鹰的机巧，齐白石鹰的忠厚，此所谓画如其人是也。这些都说明美的创建都具有显明的特性。在美的创建中保持特性的特色是很重要的，作为中学生，在进行美术创作时，要尝试保持自己的良好的独特的特性，创作风格，这一点是很难能宝贵的，也是有确定难度的。 在“我为校内添风采这一综合探究课中，我要求学生为作为我们身份标记之一的“校服做设计，为我们的生活增加色调。这就要求学生要充分展示自己的审美品尝，特性特点。创建出满足的作品。我在辅导他们时，旨在强调特性的发挥，款式要

43、符合中学生的身份特点，色调尽量明快、亮丽、单纯一点，同时激励他们上网查资料，吸取别人的特长，融入自己的特性，同学们在我的启发下，有所领悟，纷纷行动起来，作品的效果虽然有点稚气，但还是收获了惊喜。同学们的特性特点精彩地呈现出来了。班上有一位前卫、淘气的男生，他的作品很有特性，打破了传统的校服的死板的模式，使校服时装化，同时又不乏青春男孩的朝气、活泼，特殊独特，一些文静、内向的女生设计的作品较端庄、大方，很有自己的特性特点，我大大地赞扬了一番，同学们的自信念和表现欲更强了。 四、接受灵敏多变的方式，熬炼驾驭表现形式的实力 要创建美，必需熟识和驾驭形式的规律，培育对形式美的敏感。一个美的鉴赏者不愿定

44、能成为美的创建者，但是一个杰出的美的创建者却必定是美的鉴赏者。要驾驭美的表现形式就要探讨形式美的法则，形式美的法则来源于美的创建的实践，是人类在长期的创建美的过程中的阅历总结。法国雕塑家罗丹曾说：“艺术就是情感，假如没有体积，比例，色调的学问，没有灵敏的手，最剧烈的感情也是瘫痪的。 因此，中学生的美术创作是与实践过程密不行分的。根据中学生的心理和生理特点，在平常的技能训练及创作训练时，留意接受灵敏多变的形式，以熬炼他们驾驭表现形式的实力，从实践中找寻创作灵感，如在剪贴画教学中，留意结合色调，标图，变形的基础训练，在此基础上，加强对装饰美的风格的表达，同时尽量接受多种表现形式。 刘丽同学的渔舟唱

45、晚，起初接受的是纸贴版画，感觉画面显得太平，没有意境，我引导她接受日常生活中的废旧材料可以营造意想不到的气氛，经过一番设计，构思，一副别具特色的韵味无穷的画面呈如今面前，破旧的帆布搭成的船，用丝线织成的渔网，更有那象征渔家形象的竹筒为画龙点睛之笔。这幅画突破了传统的剪贴画模式，有一种原始的粗犷的美，学生大开眼界，创作激情陡增，都主动地找寻其他材料去表现自己的作品。“创作已变成了一项既美丽又辛苦的劳动实践过程了。 实践证明，对中学生进行美术创作训练，事实上是一种教学思想和教学法的改革，是提高学生创建思维实力的一条有效途径，也是课改精神的真实体验，让学生走进生活，都参与到美术创作活动中来，用自己的双手去描绘奇妙的生活吧！ 第四篇：中学老师工作总结 工作总结 2022.12 工作总结 这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的特性进展，重视激发学生的创建实力，培育学生