幼儿园培训心得体会(9篇).docx
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1、 幼儿园培训心得体会(通用9篇)幼儿园培训心得体会1 转瞬间,暑期幼儿园教师培训已经完毕,很荣幸自己能够参与这次的培训学习,也特别感谢文恩教育给我们有这样的学习平台。这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,经过几天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。 虽然天气酷热,但是我们依旧每天顶着酷暑去培训。首先分段学习奥尔夫音乐,4天的分段学习让我进一步感受到奥尔夫音乐是强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合,通过节奏朗读、拍手跺脚等人体乐器、音乐嬉戏、唱歌、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式,使孩子不仅兴致勃勃地参加音乐活动,而且综合提高语言力量、理解力和
2、表演力量。其次刘华教授的讲座走进儿童让我知道“走进”儿童和“走近”儿童的区分。前者是把成人自己当成儿童,成认与儿童在本质上全都,这样才是公平。后者只是手段上从强制变成怀柔,本质上不成认与儿童是公平的。而永嘉书院的拓展活动让我明白了一个道理:人心齐泰山移,团结就是力气。无论什么事都要有明确的目标,有了目标确定了方向,一切就不是问题了。 最终是苏小君教师的讲座幼儿教师道德表达于细节之中,听了苏教师的讲座使我明白道德由习惯组成,习惯表达于细节中,细节打算我们的成败,也让我们知道要在细节中修养出优良的职业道德习惯。 总之,我觉得在教育的岗位上,不是说你有多少年的教龄你就有多少的阅历,时代在转变,社会在
3、进步,学海无崖,学无止尽,需要我们不断的学习,才跟得上幼儿教育的步伐 幼儿园培训心得体会2 xx年7月14日,我有幸参与了县教育局举办的暑假声乐培训班。这次培训,每个教师从不同的学问面进展叙述。 首先,冯慧卿教师从最根底的乐理学问入手,对调;音符;拍子;节奏;从用拍子的指挥调式,给每位教师细心讲解仔细示范。关于唱歌的教法,冯教师依据自己的阅历,给每位教师提出了新的要求。依据幼儿声乐的特点,在以后的教学中每一位教师要仔细选材,给幼儿适合自己音乐。从这节课中,我意识到自己在教学中的许多都缺乏,以前对孩子唱歌许多要求还需要改良,自己的学问要不断学习不断拓展。 其次,王旭教师给我们叙述了演唱时发音练习
4、及歌曲的情感处理。让幼儿学会根本的发音方法及留意事项。从王教师叙述的个人经受中,我更意识的作为一个幼儿教师责任的重大,幼儿声音的天赋是一方面,它更需要我们在以后的教学中用正确的方法,去对幼儿进展教学。 最终,陆铮春教师从自己的阅历入手,向教师叙述了她在这些年唱歌的许多技巧。唱歌的姿势让我们知道,一个正确的姿势需要教师从许多细节考虑。咬字吐字,处理声音情感,舞台的台风台貌更需要教师细心的揣测。 总之,这次声乐培训给我带来的提高真是太大了,让我的专业技能和音乐素养都有了很大提高,更重要的是我学会了如何去学习,在以后的教学中这次声乐培训的学问将使我和孩子们受益匪浅。今后我会不断努力,把所学学问用到孩
5、子声乐水平上。 最终,我要感谢这几位教师让我触摸到了音乐,让自己的生活更加丰富多彩。这次学习让我找到了自信,做事情要细心努力就会做好每一件事情。 幼儿园培训心得体会3 这两天,我们参与了“幼儿园课程嬉戏化”培训。倾听了省教育专家张晖教师的讲座幼儿园课程嬉戏化内涵与实施途径和陈海青园长的讲座对课程嬉戏化的理解以及张红俭园长的讲座幼儿嬉戏的观看记录与分析,丰富详实的讲座内容,鲜活的案例分析,让我对课程嬉戏化有了一个更深入的熟悉和全新的解读。 作为一线教师,我们经常怀疑于如何平衡“教和玩”的难题。我们通常只是植单一的插入一些嬉戏。为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺,为什么孩子不情愿学。通过培训我了解到
6、,课程嬉戏化是要站在质量的高度去考虑,幼儿动用多种感官探究、交往和表现的时机更多一些,幼儿的自主性和制造性更充分一些。 结合讲座来反思自身发觉,在以往的教学实践过程中,虽然在教学过程中年也能注意表达嬉戏化,但是在活动中并不能表达幼儿为主体的自主性嬉戏,由于可怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危急”通常在玩的过程中没能表达孩子的自主,所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识,孩子嬉戏中的自由自主和制造就会失去,因此要合理指导嬉戏,应当融入课程文化,形成习惯。课程嬉戏化的关键在教师,焦点在幼儿,幼儿行为总能折射教师的思想和作为。课程嬉戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探究、交往与表现,是幼
7、儿不断丰富和进展新阅历,在这个过程中,主要的不是教师说什么和做什么,而是幼儿说什么和做什么。 这次的培训活动,给了我启发和思索,在今后的教学工作中,我将修正自己的教育教学行为,学习先进的理念,与幼儿共成长。 幼儿园培训心得体会4 暑期里我参与了由教育局举办的教师培训。在这次的教师培训中使我感悟许多,学到很多关于教育教学方面的学问。 上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了很多关于幼儿教育方面的学问和将来进展趋势,让我们看到了幼儿教育的盼望,使我们要更加仔细努力学习,争取更优秀。 下午是进展了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园教育活动设计的含义,“幼儿园教育活动设计”是指教师设计或教师带着幼
8、儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有肯定规律联系的、幼儿能主动参加并获得有益阅历的活动。它还有双重内涵:是静态和动态。告知很多关于制定中消失的问题以及应对策略。 义乌的一名幼儿园园长来对我们进展幼儿园集体教学活动设计的讲解,主要围绕目标的制定,如教学目标、进展目标、教学的重难点以及教学预备及过程。教学目标的制定要依据幼儿的实际年龄,适合幼儿的程度。进展目标要依据幼儿的实际身心进展,兼顾不同的进展水平。教学重点是多数幼儿应当理解、把握的教学内容,是教学的”核心。教学难点不肯定是教学重点,也有些内容既是难点又是重点。在一般状况下,使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学预备主要是依据上课是的
9、需要而预备的用品。教学过程是一个活动设计的核心,过程中的问题安排,要依据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、依据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、到处有教育。 经过这么多天的教师上课是我受益匪浅,让我知道幼儿教育的重要性及进展趋势,使我们教师要连续去努力,争取学得更多,更有用的学问,来充实自己,这样你才有足够的资源去教育幼儿,使幼儿具有很多学问。 幼儿园培训心得体会5 转瞬间,这次的幼儿园教师培训已经完毕,很荣幸自己能够参与这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教
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