幼儿园主题教研活动计划幼儿园主题教研活动方案(14篇).docx

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1、 幼儿园主题教研活动计划幼儿园主题教研活动方案(14篇)幼儿园主题教研活动规划 幼儿园主题教研活动方案篇一 深入贯彻幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与进展指南精神，依据上级教育部门的指示，坚持以东胜区万利幼儿园20_-20_学年度第一学期全园工作规划为指导，以加强幼儿园教研工作治理，加强园本培训与讨论，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、现状分析 上学期教研工作在园长的正确引领，教师的积极协作，幼儿园的稳定进展，保教工作已根本步入正轨。通过一系列的学习与实践，教师的教育教学水平有了明显的提高，但专业理论素养和教育实践力量与现代化教育思

2、想和教育理念相差甚远。对指南的理解与实践中的应用还需不断探究。我园是一支年轻化的师资队伍，自身素养比拟好，但是由于年轻教师较多，自己独立专研力量比拟弱，还需要进展常规的培育和特色专业支持相结合。针对上学期教研工作存在的问题，以规程和指南为指导，以幼儿为本，从幼儿园实际动身，加强教研工作治理，提高教师参加教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长，促进保教并重，全面提升幼儿园保教工作质量促使幼儿全面进展。 三、工作重点 通过各类业务活动，进展全园培训，提高教师专业 素养及力量。 加强教育教学常规治理，提高教育教学质量。 开展各种园本培训及教研活动，加大教研力度，促进 教研质量的提高。 坚持科研引

3、领，加强课题讨论，提高科研实效及教科研水平 四、详细实施措施 加强师资队伍建立，提高教师专业素养与力量 1.组织教师进一步开展学习3-6岁儿童学习与进展指 南活动，深刻领悟和把握指南的根本思想，将指南中先进理念运用到教学实践中，每月写一篇心得体会沟通与争论，准时总结和推广阅历。 2.组织教师开展形式多样的读书活动，如：同书共读、 小组共读、自由阅读，仔细做好记录。做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，学习致用。 3.有规划的组织教师参与园内外的各项学习、培训活 动，努力提高教师教育理念水平，把所学的理论与自己教学实践相结合。 4.重视对青年教师的培育，建立自培、互培相渗透的 培训模式

4、，加强岗位大练兵活动，让有特长教师组织培训，主要以美工(简笔画、橡皮、剪纸、折纸)、舞蹈、乐器、一般话等根本功的训练，不断提高教师根本技能。 5.教师要擅长反思，擅长总结，在一日活动中，教师 要深入观看幼儿一日生活中的行为与反响，进展分析，并且作教育笔记的书写以此改良教育行为。 6.发挥成熟教师的示范辐射作用，为成熟教师搭建进展的平台，让成熟教师在课程实施中发挥主动性、制造性。 加强教育教学常规治理，提高教育教学质量。 1.定期检查各项规划的制定与落实，确保各项教育教学 工作标准有序的进展，包括班务规划、月规划、周规划、一日活动教案等并作好检查记录。 2.不定期的进班对各种常规进展检查，如：早

5、读、教学 活动、就餐、午睡、嬉戏活动等。标准各班级一日活动组织。 3.园领导加强随机听课，准时了解教师组织教学活动、 嬉戏活动等状况，对教师组织的活动进展详细的、直接的指导，提高教师的教育力量。 4.教师创设班级特色主题环境应本着以幼儿为主体的宗旨，重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境表达幼儿的学习过程。班级环境创设在每月一次评比中为教师间相互学习，共同提高供应了时机，评比后各班级要积极收集整理每一次的主题环境创设并总结留档。 5.每位教师每月写一篇活动反思并且深入其他班级听课一次，相互学习，相互提高。 6.注意教育活动的整合，课程的设置以幼儿为本，可把不适合自己外乡的学问转化为适合自己

6、外乡的学问传授与幼儿。 7.教师要注意日常工作中教育教学阅历的不断积存，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。 开展各种园本教研活动，加大教研力度，促进教研质量的提高。 1.集中观看一些优秀的教育教学活动，观摩沟通，汲取新阅历，取长补短。 2.为使全园教师能更好的开展教育教学活动，在原有的水平得到提高，我们实行观摩沟通方式，开学初让每位教师上公开课并且相互听课、评课，在实践工作中相互帮忙，相互指导，使新教师尽快成长，使老教师能渐渐生成自己的课程。 3.新教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。 4.加强环境创设的讨论，挖掘环境的教育价值，结合主题活动、一班一品、园本特色活动创设出具有教育

7、理念的环境。对于教师共同关注的热点、难点问题，通过集体学习、研讨、实践，真正解决教师在教育教学中的难题。 5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，让教师做好“说”的预备，“带着问题来争论”、“带着自己的实践阅历来沟通”。让教师“带着问题来诊断”，实行全体教师参加和轮番主讲的方式。每月进展一次，每次有主题，绽开争论，提高教师将理论与实践相结合的力量。 6.开展区域活动的阶段性讨论观摩研讨活动和活动材料设计沟通，选择适合年龄段幼儿进展的区域内容，挖掘材料的价值性，尝试将区角活动的开展与主题活动、探究型活动开展相结合的有效模式，从而激发幼儿参加的兴趣。 7.本学期我们开展

8、以年级组为单位，全园参加的形式开展同课异构、一课三研、教学沙龙的活动，通过同伴式的讨论方式让我们的教师知道自己的优势和劣势，找准自己的进展方向，不断提高。 8.仔细备课，针对教师的实际教学水平，实行集体备课与个人备课相结合的方式，到达资源共享的目的。 初步开头园本课程的建立 我们将细心梳理一班一品课程，制定合理的课程规划，标准课程设置。教研组可依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进展补充完成，并进展整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，初步开展园本课程建立。 幼儿园主题教研活动规划 幼儿园主题教研活动方案篇二 一、指导思想： 深入学习国家

9、教育部公布的幼儿园教师专业标准(试行)以及3-6岁儿童学习与进展指南，逐步领悟、内化政策法规透射出的幼儿教育理念、操作要求，以区幼教教研工作规划和幼儿园园务工作规划为指针，指导日常保教和教研科研工作，提高保教质量。 二、工作目标与主要措施 (一)教育质量 工作目标： 1、学习指南，更新幼儿园教育质量观，加强情境性、过程性的评价，坚持科学保教。 2、通过备课组活动、常规调研、视导活动等发觉问题、改良行为，关注过程质量。 详细措施： 1、组织教师学习36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教师专业标准，开展“远程培训”、“解读共享”等活动，深化对指南的背景、目的与作用，名称、内容与根本原则的理解，把指南的

10、实施融入幼儿园一日生活各个保教环节中，引导教师在了解3-6岁幼儿学习与进展规律特点的根底上，确立合理的教育目标，探究有效的途径与方法，全面实施科学的保育和教育工作。 2、抓实、抓深常规调研及半日活动视导以及幼儿进展状况测评活动，将调研的着眼点放到一日活动各环节的组织以及保教工作的细节中，提高常规治理质量。 3、通过观摩、案例分析、阅历沟通等途径，开展“主题环境创设”、“绘本教学”、“嬉戏观看指导讨论”等专项研讨，参与区级研讨及竞赛活动，提高教学质量。 4、加强备课组建立，探究利用幼儿园结集编印的园本主题课程方案实施建议和园本特色课程方案集进展动态的课程审议;加强常态的听课、评课、研课，提升集体

11、备课中的说课质量，共享集体才智，注意问题的解决，产生讨论案例及成果，参与区优秀备课组评比。 5、以指南精神为依据，参照滨湖区幼儿园综合活动课程进展评价实施建议，以培育“安康、聪明、明礼、乐群”的幼儿为目标，设计符合我园实际的课程评价方案。加强情境性、过程性的评价，引导幼儿、家长、教师共同实施课程评价，通过评价促进保教质量的提升。 (二)队伍建立 工作目标: 1、深化学习幼儿园教师专业标准(试行)理念及行为内涵，指导教师落实到实践中。 2、动态修改落实教师个人三年进展规划，将规划的修订实施与教师队伍分层培训严密结合。 3、推行“蒲公英规划”，通过各类分层研训活动促进全园教师多向互动提升骨干教师专

12、业水平。 详细措施： 1、开展“师德签名”、“十佳班主任”评比和事迹宣传等师德建立系列活动。 2、通过远程学习、园内学习、争论指南、标准等，将标准逐步内化为行为并落实到工作细节中。 3、回忆端详个人进展规划第一年的达成状况，动态修订三年教师个人进展规划，引导教师有目的地专业进展。 4、连续深入实践“执行教研组长制度”、“教研组长月助理”制度，依据教师层次设计实施执行教研活动，进一步激发教师潜能和主观能动性，拓展教师成长经受。 5、修订入职期、成长期、成熟期、骨干期教师分层培育制度，启动新一轮分层研训活动的“蒲公英”规划。连续推行全园教师师徒结对制度，面对不同层面教师推出不同侧重的教研平台，连续

13、上海星晨的阅读网络视频培训活动进展摩课，研课，开展区域化嬉戏研讨、主题环境创设研讨、教学技能竞赛等，参评市区级教学新秀，促进教师间的多元互动和同伴互助，使教师培育更有针对性和推动力。 (三)课程建立 工作目标: 1、学习3-6岁儿童学习与进展指南(试行)、幼儿园教师专业标准(试行)，归纳学习的课程指导要求。 2、充分挖掘课程资源，利用社区资源特点制定特色活动和课程规划;加强嬉戏课程;加强园内专用区、室资源的优化、利用。 详细措施： 1、学习新出台的标准要求，明确课程理念要求，并落实在教师的日常工作中。深入实践课程审议制度，启动修订新一轮课程方案。利用社区资源特点，突出家园共育要求，修订特色主题

14、活动方案并实施，使特色主题活动的操作点更详细、深入、有效。 2、连续开展区域嬉戏的讨论，进一步研讨公共嬉戏区域的设置和利用，加强各年龄段幼儿嬉戏特点及教师观看、指导策略的探究，积存追踪幼儿嬉戏内容、情节、水平进展的个案，并进展分析研讨。 3、进一步挖掘家长、社区资源的优势，通过日常课程及特色主题活动，深入开展幼儿园与家庭、社区多元互动的教育实践活动。 4、改良专用室环境，修订专用室活动及治理制度，形成健全的专用室常规治理制度并落实到位，提高活动效益。 (四)课题讨论 工作目标: 1、整合社区、家长资源，开展特色主题活动，提高课题讨论实效，促进幼儿进展。 2、积极总结课题讨论动态成果，积存案例故

15、事，撰写相关论文;结合特色推动，加强园所特色外宣工作。 详细措施： 1、围绕十二五共同生活理念下幼儿文明习惯养成的实践讨论课题，日常课程渗透礼仪教学，并以年级组为阵地，结合节庆或主题教育日，设计主题特色系列活动，邀请社区、家长周边相关单位等参加活动。持续开展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家长”评比活动，增设“幼儿礼仪操”时间，营造文明礼仪教育的深厚气氛。 2、组织教师层面开展幼儿文明行为观看记录解析活动，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。另外伴随讨论深入，鼓舞教师撰写案例、论文;结合主题特色活动开展发表相关通讯报道，加强外宣工作。 3、落实幼儿园文化建立纲要，幼儿园特色环境

16、进一步优化设计，开展“幼儿文明礼仪标识设计大赛”，并将优秀作品物化后融入公共区域、班级环境等，渗透文明特色气氛。 4、充分发挥信息技术在教育教学和园本研修中的优势。以信息技术中心组成员为技术支撑，做好滨湖的资源上传及资源共享工作。组织好幼儿、教师有质量参加各类信息技术竞赛，以赛促教，并整理好过程资料。 (五)联合研修 工作目标: 1、在与其他园的互动中开阔视野、更新观念。 2、发挥示范辐射作用，协调指导尚锦城分园的搬迁启动。 详细措施： 1、通过无锡市教科研共同体和其他平台，与市、区姐妹幼儿园加强专业沟通，吸取阅历，拓展我园教师视野，提高讨论的效能与价值。 2、发挥好中心、分园联合组建的“课程

17、”、“课题讨论”、“创意美术”、“信息技术”四个联合研修小组的研修作用，通过每学期一次面对园区开放的研修活动现场和组内研修活动，一方面在集体备课、典型教研等活动中对分园示范引路，另一方面学习分园的亮点工作，在沟通互动中共同提高。 幼儿园主题教研活动规划 幼儿园主题教研活动方案篇三 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的留意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。 一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处查找，最终在床下找到了小螃蟹，孩子们快乐极了。在吴教师的帮忙下，把螃蟹送回了家。孩子喜爱得意的小猫、小狗、小羊和小白兔；喜爱英勇的螃蟹；喜爱聪慧的乌龟；也想

18、了解凶狠的野兽。孩子和动物之间，好像有着自然的联系，他们对各种动物布满了奇怪心和探究的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满意幼儿的兴趣需要和求知欲望，依据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商议后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。 我们班打算以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟识并喜爱的动物开头，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、嬉戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来进展幼儿对动物的探究愿望，并在活动中渐渐丰富幼儿的动物学问阅历，从而萌发幼儿爱惜动物

19、的情感，同时能够叙述、排序、创作，依据动物的特征进展分类。建议家长也能主动参加到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起嬉戏的欢乐；通过参观动物园，和幼儿一起经受开心的、好玩的、惊异的动物王国之旅！ 1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、帮助幼儿调查动物的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。 3、利用家长资源，联系野生动物园。 1、幼儿喜爱运用身体表现动物的动作特征，仿照爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的力量和肢体动作的敏捷性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜爱表演、仿编和猜谜。 3、幼儿

20、喜爱动物，学习照看小动物，并懂得爱护动物。 4、熟悉5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内的动物，正确说出总数；会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等；学习归类、比多少和排序。 5、会用自然的声音、正确的姿态学唱动物歌曲，做简洁的律动；能用自己喜爱的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。 第一阶段：我喜爱的动物 主要活动：谈话：我喜爱的动物 科学：动物有多少 分类：它们生活在哪 音乐：在农场 综合：农场里的动物 制订参观动物园的规划 其次阶段：动物本事大 主要活动：区域：搭建野生动物园 探究：有用的鼻子 尾巴的功能 故事：龟兔赛跑 小壁虎借尾巴 安康：跳远竞赛

21、 科学：小动物找家 科学：动物分类 第三阶段：动物用处大 主要活动：动物用处大 胎生和卵生找妈妈 第四阶段：爱护动物方法多 主要活动：综合：爱护动物 幼儿园主题教研活动规划 幼儿园主题教研活动方案篇四 设计意图 冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的风光,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和兴趣,我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力量,及对艺术的表现力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。 活动目标 1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 2.了解动物,

22、植物过冬的方式。 3.学习初浅的分类,统计学问。 4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。 活动预备 1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 2.音乐磁带.雪花头饰。 3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。 4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。 活动过程 一)冬天到了 1.嬉戏大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题_冬天来了。 2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了.)。 3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。 二)动物过冬方法多 1.教师小结,导入下一环

23、节:人很能干,能想出许多方法使自己暖温和和地过冬,那动物是 怎样过冬的呢? 2.听故事小松鼠找朋友,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。 3.在幼儿观看,叙述的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。 4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。 三)植物过冬有方法 1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢? 2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。 3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有

24、阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式。 四)漂亮的雪景 1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。 2.争论留住冬天的方法。 3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图,把冬天留在我们的教室里。 活动延长 五)温和我们的身体 带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温和,教育幼儿不要怕冷。 幼儿园主题教研活动规划 幼儿园主题教研活动方案篇五 活动目的： 1、通过活动，使幼儿学会做书，提高幼儿的动手动脑力量

25、，让幼儿体验胜利的欢乐。 2、丰富幼儿学问，扩大幼儿的眼界，培育幼儿正确的阅读习惯和整理书记的力量。 活动预备： 剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机 活动指导： 1、以小猫口吻引入：小猫的书店要开张，但是一本书也没有，请小朋友都来当帮小猫出版一些书。 2、幼儿分组活动，让幼儿做各种书籍，提高动脑动手力量。 1）数学组：做一本关于数学的书。 a、教师重点指导幼儿能列出学过的算式，用小图片表现出来，并装订成册。 b、对力量差的幼儿，教师可让其依据教师列好的算式排上小图片。 2）常识组： a、教师重点指导幼儿能熟悉所供应的各种图片，并能用自己喜爱的图片装订成册。 b、指导力量强的幼儿

26、自己画出自己喜爱的物品。 c、鼓舞力量差的幼儿能大胆的使用图片做书。 3）语言组： a、师重点指导幼儿能将自己制作的书按挨次叙述出来。 b、鼓舞力量差的幼儿能使用教师供应的图片制作图书，并简洁叙述出来。 3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书，教师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展现台上展现出来。 4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的嬉戏。 幼儿园主题教研活动规划 幼儿园主题教研活动方案篇六 俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。在信息技术飞速进展、适应更新率不断加速的今日，教师原有的学问构造与储量，已远远不能满意于新课程教育教学的需要。因此，做为一名人类灵魂的工

27、程师，就必需树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型讨论型的教师。为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修规划： 一、研修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的思想政治素养。 5、提高自己的课堂授课力量和创新力量。 6、提高自己的政治教学教研力量。 二、研修内容 本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体，以“一切从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量

28、这一目标。同时，学习、发扬名 师优秀教育思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修。要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满足;爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展效劳;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以把握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，进展自学，仔细学习新

29、的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学力量研修。以教学根本功和教学根本技能为主要内容，通用根本_科根本功和综合力量根本功训练，使自己把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。积极向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量，运用先进的教学手段创设环境。学习网络学问，

30、学习多媒体课件制作，提高自己运用和处理信息的力量。 5、教育科研力量研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期连续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中。 三、详细措施 1、进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习，利用政治学习等时机，深入学习教师职业标准，常常向师德先进的教师请教，对比先进教师找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率，仪表端庄，举止大方，礼貌待人，为人师表，不穿奇装异服。

31、3、仔细听讲,做好笔记,多联系实际,流诸笔端; 4、仔细根据培训进展自学，通过多种途径和形式(如：坊主引领、同伴互助、自主学习)承受学时培训，使自身师德水平和业务素养得到显著提高，不断适应实施素养教育和根底教育课程改革的需要。 5、积极参与上级学校及教师进修学校的学习和培训。本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。 6、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性。 幼儿园主题教研活动规划 幼儿园主题教研活动方案篇七 一、指导思想 依据“幼儿园规程第十六条幼儿园应建立房屋、设备

32、、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、药物等治理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。”为指导思想。 二、班况分析 我班现有幼儿_名，其中女生_名，男生_名。学前班幼儿已具有简洁的安全学问和初步的自我爱护意识及潜力，但由于幼儿年龄小，自我掌握潜力较差，但仍有局部幼儿需要教师不断地提示与催促。在新的学期里为了加强幼儿的安全自我爱护意识，让幼儿安康的成长。 三、安全工作目标的制定 1、建立班级安全职责制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。 2、加强安全教育，提高安全意识及自我爱护潜力。 四、详细实施方案 班级保教人员在思想上务必树立“安全第一”意识，做到工作

33、到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好安全防范工作。 (一)培育幼儿良好的个人卫生习惯 让幼儿了解安全保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自我的事情自我做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有必需的独立生活潜力，教育幼儿关怀他人，帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循必需的行为标准。遵守社会公德，爱惜公物，做一个安康、欢乐的幼儿。 (二)培育幼儿的交通安全意识。 1、教育幼儿熟悉交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。 2、教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要任凭坐别人的车辆。不

34、跟生疏的人走。 (三)培育幼儿防火、防电、防地震等安全意识。 1、防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟_爆_，学会打火警电话(119)。把握火灾发生时正确的自救方法。 2、用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。 3、防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方隐藏。 (四)其它安全方面。 1、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等担心全

35、的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。 2、教师应加强课间巡察，加强对幼儿进展安全教育，使幼儿构成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，相互帮助，遇到担心全的状况准时向教师汇报。 3、离园接送时，工作人员都务必在场，接送教师必需要把孩子亲自交给家长，一个教师管好其他小朋友。与家长沟通时，一个教师务必在看小朋友，不能两个工作人员同时与家长沟通。如有生疏人来接，要问清是幼儿的什么人?防止生疏人接走幼儿。 4、幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、

36、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关掉锁好门窗后才能离开。 5、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长专心协作幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，专心做好安全防范工作。负责正的确施家庭中的安全教育。 6、让家长协作班级安全教育活动的开展，告知幼儿一些安全学问以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门等。 7、结合主题“爱护自我”进展安全教育周活动。依据幼儿的实际状况选取贴近幼儿生活的资料对幼儿进展教育。如留神机电损害、

37、吃药的安全、着火了怎样办、厨房里的安全问题、不招惹动物、不在建筑工地玩耍、不读单独去河边等方面安全。 幼儿园主题教研活动规划 幼儿园主题教研活动方案篇八 一、主题说明： 幼儿时期是自我意识形成与进展的最初阶段，而自我意识正是自信念、自制力、自我评价力量等重要的心理品质形成的根底。对于马上进入小学的大班幼儿来说，特别需要能够正确地熟悉自我，评价自我，从而布满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。大班孩子渴望胜利，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的孩子们自我意识进展的需要。每一个孩子作为一个独立的个体存在，都有着自己与众不同的特点和共性，如何引导孩子正确地熟悉自我，评价自我，从而布满自信地面对

38、生活。这就成了产生不一样的我这一主题的动身点。 在这个主题中，我们将引导孩子发觉自己有别于同伴的外部特征和特点，如名字、长相等，了解和尝试用多种方式表现自己的兴趣爱好，共性力量等内部的独特性;能在积极的社会评价气氛中产生良好的自我评价宠爱自己，观赏自己，这将对孩子终身的进展有深远的影响。 二、活动目标： 1、 通过活动，使幼儿知道自己是区分于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在形状、名字、共性、力量等方面的独特性。 2、 引导幼儿关注那些曾经感动过自己的 英雄 和身边的同龄伙伴，并能从他们那里吸取滋润自己成长的养料。 三、活动内容： 语言：元宵节中的趣事我喜爱我自己胖

39、石头; 科学：不一样的我比比谁最快 音乐：你的名字叫什么把我的名字唱出来不再麻烦好妈妈数学：学习7的组成 美术：我很特殊 我的面具 我的标记牌 社会：名字的故事 多么了不起 安康：跑、跳、投掷我能够等 四、教育重点及措施： 1、新学期开学，抓好班级常规工作。尤其是抓好上课、嬉戏、就餐等常规工作。使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面在上学期的根底上有所进步。 2、结合元宵节，引导幼儿了解一些元宵节的风俗习惯。结合三八妇女节，引导幼儿进展孝敬教育，鼓舞幼儿为妈妈送上一份自己做的礼物。 3、结合主题教育活动，引导幼儿向英雄人物学习，树立爱国主义情感。通过主题活动、区角活动、环境创设、家园共育

40、等措施，对幼儿进展相应的教育，使幼儿在原有的根底上有所提高;重视个别教育针对个别幼儿消失的不良行为进展急躁的教育。 五、习惯培育： 1、新学期开学，抓好班级常规工作。尤其是抓好上课、嬉戏、就餐等常规工作。使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面在上学期的根底上有所进步。 2、让幼儿懂得一些自我爱护的方法，提高自我爱护意识。 3、提示能依据天气的变化及穿脱衣物。 六、环境创设： 1、创设新学期新的环境，准时更换走廊挂饰及活动室整体环境。 2、结合主题在区域活动中投放相应材料，如在语言区投放幼儿名字的卡片，供幼儿相互熟悉。 七、家园共育： 有意识地去发觉、赞美孩子的优点和特点，与孩子沟通争论

41、父母眼中的你 这一话题，帮忙孩子了解自己是与从不同的个体，从而增加对自我的熟悉，形成较为积极的评价。树立自信念。与孩子沟通一些胜利人物的成长故事，帮忙孩子树立心目中的典范，确立自己努力的方向。 幼儿园主题教研活动规划 幼儿园主题教研活动方案篇九 活动类型：美术 相宜对象：小班 活动名称：和太阳宝宝一起玩 活动背景： 新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识

42、的“太阳”为题材，采纳集体为“太阳宝宝”穿衣装扮，奇妙制作成一个个太阳小飞盘的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，表达了“玩中学”的教学理念。 活动目标： 核心阅历：1、在嬉戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受颜色的美。 2、积极参加操作活动，享受与同伴一起嬉戏的喜悦。 相关阅历：1、幼儿听过关于太阳的小故事。 2、曾参与过几次美术涂色活动。 3、在区角活动中也进展过撕贴的相关练习。 活动预备： 阅历预备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。 环境预备：1、太阳伞一顶，圆形片片人手一个(放在太阳伞底下)，涂色范例，彩色纸片，蜡笔、胶水。 2、

43、轻音乐，摇篮曲及录音机。 活动流程： 一、查找太阳宝宝。 教师：“小朋友，你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝，今日太阳宝宝们 又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做嬉戏，好吗?”“好，每个小朋友拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝找太阳宝宝喽!” 教师：“小朋友，你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么外形的呀?”(圆圆的) 教学建议： 在活动一开头，我就以让幼儿钻进太阳伞中查找太阳宝宝的形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的嬉戏把孩子们一下子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的快乐，都纷纷举起自己的劳动成果，抢着在教师面前炫耀。 二、引导幼儿进展涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。 1、让幼儿围坐在太阳伞四周休息。 教师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒适啊!” 2、启发幼儿为太阳宝宝装扮。 教师：“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还光着身子呢，多难为情呀! 怎么办呢?”(幼儿答复)“好，那今日就请小朋友们来为太阳宝宝穿上美丽的衣服，好吗?” 教