小学手工制作兴趣小组活动计划小学手工制作兴趣小组活动计划表(20篇).docx
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1、 小学手工制作兴趣小组活动计划小学手工制作兴趣小组活动计划表(20篇)小学手工制作兴趣小组活动规划 小学手工制作兴趣小组活动规划表篇一 通过手工兴趣小组的活动,使学生的手工特长得到更好的进展,进一步了解手工的根本学问,提高学生的观赏水平及制造力量。 二、活动要求: 1、组织学生按时参与活动,并保持室内清洁。 2、每周四、周五下午其次节课后进展活动,小组成员必需准时到达美术室。 3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。 4、每次教师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱惜教室内的设施和用品。 三、活动内容: 1、使学生了解一些简洁的手工常识学问,(手工种类、常用工具、
2、根本的使用方法、尝试几种方法)。 2、以手工制作为主,以创作画为辅进展教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、进展手工教学,训练学生的动手力量和造型力量。 四、实行的措施: (1)教师要仔细负责,把它看成是学校教育的组成局部,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作 在学生自愿报名参与的根底上,要选择各班有肯定根底、成绩较好的学生参与。要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力气。 (3)安排好活动时间和活动地点 依据学校的统一安排,一般状况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。 (4)订立必要制度,抓好思想工作 要教育学生自
3、觉遵守学习制度,准时参与美术学习。明确学习目的,培育勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面进展。在学期完毕时,要举办全校性的手工作品展览会,展现学生的学习成果。 小学手工制作兴趣小组活动规划 小学手工制作兴趣小组活动规划表篇二 一、指导思想 为了进一步贯彻落实好中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算文件精神,以培育学生的创新精神和实践力量为重点,全面实施素养教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践力量,积极培育创新型人才。 二、学生根本状况分析 手工制作是一项能培育学生动手、动脑,启发儿童制造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、制造力的教育活动。
4、学校参与手工制作兴趣小组的学生共有 名,虽然学生的力量参差不齐,但由于对手工制作有着较深厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了根底、 三、教学目标 1、教学生学会手工操作的根本技巧和方法。 2、熬炼学生的动手力量,陶冶情操。 3、帮忙学生在兴趣中学习,学习中欢乐,欢乐中自信,自信中进取。 4、使学生对车模、纸工、金工、木工等产生深厚兴趣,猎取一些模型制作的根底学问和根本技能。 5、培育学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的制造性思维和制造力量。 6、通过这项活动,让学生的动手力量,观看力量等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美力量和美化生活的力量。
5、7、观赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系,使学生继承民族文化,喜爱生活,喜爱大自然。 四、教学措施 1、仔细做好手工制作的宣传发动工作,熟悉现代科技进展迅猛,具备创新力量是迎接将来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。 2、注意总结阅历,积存材料。把组织活动过程的全部原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。 3、充分发动,多渠道地开展自我展现活动,让学生充分呈现自我。 4、实行各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。 5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。 小学手工制作兴趣小组活动规划 小学手工制作兴趣小组活动规划表篇三 一学期的教学工作马上完毕了,回忆这
6、一学期来美术小组的活动状况,虽取得了肯定的成绩,也有一些缺乏之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动状况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。 一、定期组织学生进展剪纸训练 为了陶冶学生的情趣,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开头,儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开头活动。 每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练,每次都有每次的训练内容,对学生进展剪纸艺术的根底学问和根底力量以及制作方面的根底训练。由于学生具有肯定的美术兴趣,有局部学生还具有肯定的根底,对一些根本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
7、 二、实行各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。 为提高学生们的训练积极性,也为了让更多的学生了解熟悉并投入到兴趣小组中来,在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进展作品展现,并组织学生参与各级各类上级部门组织的各种竞赛,让学生同其他美术爱好者切磋技艺、进展熬炼。表现突出的同学我们赐予表扬和嘉奖,到达表优促劣的目的。正由于如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练,学问技能有了进一步地提高。 三、取得的点滴成绩与缺乏。 一份付出一份收获,很多学生参与了市美术素养比艺术节大赛,有成绩,但不够抱负。固然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏,如学问面不宽,学生的临场发挥不好等。在下学期的工作
8、中,我们将连续努力,争取更大的成绩。 小学手工制作兴趣小组活动规划 小学手工制作兴趣小组活动规划表篇四 一、本学期教学总目标 唤起学生对民间剪纸艺术的喜爱;使学生熟悉民间剪纸艺术,学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品;培育学生的制造性思维力量和动手力量。理解和把握剪纸的造型装饰手法,培育学生制造性地设计剪纸作品力量。 二、规划教学内容简要分析 剪纸是我国优秀的传统民间艺术,是广受群众所宠爱的艺术形式,也是小学艺术、美术课程重要的组成局部。由于它制作材料、工具极其一般,制作方法便利简洁,集审美与有用于一身,深受学生尤其是农村孩子的欢送。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀
9、的艺术传统,增加学生的民族骄傲感。本课学问点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发觉学问点,培育学生的观看力与制造力,将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久,它向产生进展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗暴朴拙,南方剪纸精致秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻
10、和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的挨次进展。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”留意剪刻刀味。 教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的喜爱;使学生熟悉民间剪纸艺术,学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品;培育学生的制造性思维力量和动手力量。 教学重点 :重点理解和把握剪纸的造型装饰手法,培育学生制造性地设计剪纸作品力量。 教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 1、剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 2、剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉利图案、传奇、神话。 3、制作方法:剪、刻。 4、表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色
11、。 5、造型手法:简化、夸大、添加。 6、纹样的构成形式:对称、均衡。 三、学生状况简要分析 学生对剪纸较有兴趣,能带好学习材料、学习仔细。本期将进一步培育他们的学习兴趣和学习自信念,提高剪纸水平。 四、本学期提高教学质量的主要措施: 1、仔细备好每一节课,写好每一节课教案,组织并上好每一节课。 2、仔细批阅学生作业,留意以鼓舞为主,仔细急躁,定期定规划辅导教育后进生。 3、针对不同学生的共性和差异进展教育辅导。 4、加强学生良好行为习惯的培育,培育学生团结协作精神,促进学生良好共性的进展。 5、组织丰富多彩的剪纸活动,提高学生对剪纸学习的兴趣和热忱,营造良好的校园艺术活动和学习的气氛。 6、
12、积极钻研教学教育,并投入到剪纸教研教改的试验教育中,努力探导科学的教学方法。 小学手工制作兴趣小组活动规划 小学手工制作兴趣小组活动规划表篇五 为培育学生的共性的特长,培育他们的综合实践力量和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面进展的社会主义接班人,依据语文学科特点,努力加强课后治理,进展学生对大自然对社会的责任感,培育他们的听、说、读、写力量,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素养。依据班级学生的特点,班级特组建语文兴趣小组: 一、指导思想: 本着张扬学生共性、培育学生兴趣和特长的教学理念,同时培育学生的综合实践力量和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面进展的社会主义接班
13、人,有效促进第一课堂的教学,丰富课外生活,提高学生学习语文的兴趣和力量,激化学生阅读和写作的热忱,把握肯定的阅读和写作学问和技巧,极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文力量,全面提高学生的语文素养。 二、活动目标: 1. 选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生 2. 传授讲求趣味性、学问性、人文性和文学性相结合。 3.培育学生学习语文的兴趣,充分熟悉“有价值的语文”,激发学习语文的热忱与学好语文的士气与信念。 4.拓展学生的学问视野,培育学生的问题意识与应用意识。 5.进展学生对大自然对社会的责任感,培育他们的听、说、读、写力量,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素养。 6. 培育优秀生发
14、觉问题、分析问题与解决问题的语文探究与创新精神与能 力,适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求,能在竞赛中取得优良成绩。 三、活动措施 1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。 2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学具体的活动方案,包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等。 3. 语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进展,视各班详细状况敏捷统一安排。 4.班级每学期参与一次校级语文竞赛,检验一学期语文兴趣小组活动成果。参与县及以上的语文竞赛的学生必需经过校级竞赛选拔。 5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结,便于沟通,供应借鉴。 6.建立语文兴趣小组活动资源库,征集购置相关
15、图书资料,准时搜集相关信息。 7.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,催促兴趣小组正常标准地开展活动。 小学手工制作兴趣小组活动规划 小学手工制作兴趣小组活动规划表篇六 一、状况分析: 象棋兴趣小组大局部学生新接触或是接触过象棋,传授学生根本学问的同时以培育学生兴趣为目的。而象棋是一项集益智、消遣、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力进展和身体素养的影响是显而易见的。象棋活动还具有消遣性,有助于寓教于乐,减轻学生的过重心理负担。我们开展象棋教育,把象棋兴趣小组办好,引导学生开展下棋活动,能够提高学生的整体素养。 二、教材分析: 象棋是中国古代人民在
16、长期实践中不断制造革新的成果,它深深地扎根在我国劳动人民之中,有着广泛的流传。它与琴、书、画并列,被称为四大艺术之一,也是我国古代文化宝库中光线夺目的一颗明珠。老话说得好:“一棋在手,天下皆友;有此钟爱,今生何求?” 象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育工程,透过象棋,可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种嬉戏,它代表了中国的哲学和传统文化,对提高人们的素养及提升城市文化品位都有着重要作用。中国象棋的功能不仅仅在于竞技,还表达在教育和陶冶情操上。 棋盘。象棋盘由九道直线和十道横线穿插组成。棋盘上共有九十个穿插点,象棋子就摆放和活动在这些穿插点上。棋盘中间没有划通直线的
17、地方,叫做“河界“;划有穿插线的地方,叫做“九宫“。九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表,黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。棋子。棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下: 红棋子:帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。 黑棋子:将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。 走棋。对局时,由执红棋一方先行,以后双方轮番各走一着,直到分出胜败或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个穿插点挪到另一个空着的穿插点上,或吃掉对方某一穿插点上的棋子后占据那个穿插点,都算走了一步棋,双方各走一步棋为一个回合。 象棋子法:将行一步九宫内,士止一尖不离宫。
18、象虽二尖有四路,马行始终一尖冲。炮须隔子打一子,车横直撞任东西。卒子若行惟一步,过河进吉退为凶。 三、教学目标: (一)、针对以上孩子的特点,本学期象棋兴趣小组的教学目标如下: 1、让学生了解中国象棋,了解中国象棋悠久的历史与文化。 2、让学生在活动中进展智力,陶冶情操,培育良好的意志品质。 3、让学生初步把握中国象棋的技巧,提高棋艺水平。 (二)、实施宗旨:以棋育人 以棋修身 以棋养德 四、教学措施: 教师方面: 1、留意课程内容可依据实际需要作出适当调整提高每次学习的兴趣。授课教师要熟识教材内容,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进展课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情
19、感教育。 2、本学期小组活动完毕时,对各方面表现好的同学赐予表扬嘉奖。 3、积极地组织好每一次的课堂纪律,为下象棋供应好的学习环境。 4、多鼓舞表扬孩子,信任每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练好。 5、常常树立典范,典范的力气是无穷的,以他们的力气去带动孩子们把象棋下好。 学生方面: 多留心揣摩,留意把课内的学习延长到课外。 常常与社区爱好者切磋,提高棋艺,适应不同风格的各种棋手。 家长方面: 有力量的家庭可为孩子配置棋盘,购置一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。 积极协作学校有中国象棋校本课程的实施。 五、中国象棋课程课时安排: 周次课题课时 第三周象棋的起源与进展2课时 棋盘与棋子
20、 第五周棋子的走法和吃子的方法2课时 胜、负、和 第七周将军和应将2课时 熟悉子力的价值 第九周综合练习2课时 单车的根本杀法 第十一周单马的根本杀法 2课时 单兵的根本杀法 第十三周对面笑杀2课时 综合练习 第十五周学习开局定式(一)2课时 学习开局定式(二) 第十七节总复习2课时 竞赛 小学手工制作兴趣小组活动规划 小学手工制作兴趣小组活动规划表篇七 一、指导思想 本学期我们以拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每位学生享有胜利的喜悦,真正为学生的进展效劳。 二、统筹安排,确定课程 本学期,我们将坚持务实有效的工作原则和方法,在原有的”根底上对一些活动课程进展改革与调整。 三、敬重主体,实
21、行双选 我们将在兴趣小组实施过程中连续实行双选制度:活动前,教师依据课程的开设状况,鼓舞学生依据自身特长,特殊是兴趣所向,选择兴趣小组。在教师的帮忙下,学会观看,学会分析,从而制造真正属于自己的共性空间。 四、落实常规,健全制度 为加强常规催促治理,避开兴趣小组的随便性和盲目性,我们坚持“六定”。 肯定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程;二定活动目标,针对重点工程,学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间,兴趣小组活动列入教学规划,每周一课时的固定活动时间;四定活动内容,每个兴趣小组活动必需严格根据规划上活动;五定辅导教
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