幼儿园保护自己安全教案幼儿园保护我自己安全教案(4篇).docx
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1、 幼儿园保护自己安全教案幼儿园保护我自己安全教案(4篇)推举幼儿园爱护自己安全教案一 遵纪守法、积极响应国家制定各项规章制度,做到爱祖国、爱人民,遵守园内的各项规章制度,如每周一按时参与园内政治学习,积极参与园里的各项有益活动,以喜爱本职工作为动身点,仔细、努力的工作,来提高自身的专业水平。时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己。坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。 在教育教学方面,本学期我带的是小班,因此我们在教育教学上就更该严格要求自己,不光有日常的学问传授,还应对幼儿多进展常规
2、教育,做好教学工作规划,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和急躁,对待每个幼儿,培育幼儿良好的常规。在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学,学中玩的形式,以生动、好玩、直观的嬉戏、教具来进展幼儿的思维力、想象力及动手操作力量等。 本学期,我带着我班工作人员积极协作园内的保健医生,做好班级卫生工作规划,做好晨间接待工作、环境卫生的清扫、幼儿服药记录、紫外线消毒的工作,流感疫苗接种、视力检测、微量元素的测查,做好本班幼儿的预防接种工作,做到让幼儿餐后漱口,培育良好的卫生习惯,尤其是幼儿的用眼卫生,同时留意户外活动的时间要保证,并多饮水尽量做到出满勤,实现我班本学期出勤率到达95%以上
3、。 由于是个新的班级,新的幼儿,新的家长,由于家长工作由为重要,家长工作是联系家与园的有效桥梁,只有做好家长工作,才能促进班集体的治理,我将积极和家长取得联系,组建了我班家长委员会,催促家长做好家园联系册的填写,和家长委员会成员共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家、园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能。 本学期将每月进行一次家长开放日,使家长了解幼儿在园的一日生活,介绍幼儿的进展状况,同时将针对车接送的幼儿实行家访和电话交谈的方式,向家长介绍孩子在园状况,做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现,让家长了解孩子的在园状况,并准时协作我们的教学工作。请家长协作做好“冬季亲子趣味运动会”“英语圣
4、诞联欢会”“元旦化装舞会”等一系列亲子活动。 目标是走向胜利的第一步,通过培训,我深刻感受到团队精神对胜利的重要性,由于将来的竞争:不是一个人与另一个人的竞争,而是以团队与另一个团队的竞争;不是一个团队与一个团队学历的竞争,而是一个团队与一个团队学习力的竞争。在本学期,我在做好协调组织工作的同时,做到分工明确,责任到人,在班级内设立了欢乐基金,极大地推动了班级工作的开展,是班级成员形成了工作自觉性,为孩子做了典范鼓励,幼儿也在班级中形成了自觉治理的气氛。 总的来说,以上就是我对于新学期工作的规划,我将不断的做好自己的工作。把我们的班级体带得更好。 推举幼儿园爱护自己安全教案二 年龄:5岁 性别
5、:男 陈是一个极有共性的孩子,记得有一次早上入园,他和奶奶发生了争吵就吵着不上幼儿园,这样,爷孙俩就在幼儿园大门口扯来扯去,当园长出面要牵他入园时,他更是暴跳如雷不愿同意,当通知我下楼时,我看到的他死死地拽着奶奶的衣角,任凭大人怎样劝告都不予理睬,我使用了各种方法都不见效,看样貌这孩子的倔脾气上来了,怎样说都没用,无奈只好硬把他拽进了幼儿园。到了班级当我问他为什么不愿来园时,他也说不上来,只是一味地点头。 据对陈奶奶的了解得知陈从小在家性格就较任性,由于父母工作较忙,家中大局部时间都是由奶奶带,所以很多事情老人家都实行一味娇宠的态度,造成陈唯我独霸的习惯,在家中就是旁若无人的样貌,自我想要做的
6、事情必需要做到,早上不快乐来幼儿园就是由于奶奶让他喝完牛奶才上学,他就是不愿,甚至把整碗牛奶都打翻在地还怄气不上幼儿园。 我将陈找来,急躁地从喝牛奶这件事说起,让他明白喝牛奶的好处,又让他说说自我家里的事情引申到家中的人,让他明白对家里的人一样也要敬重,他也表示以后都要高快乐兴上幼儿园了。之后我在班上开展了一次我爱我家的活动,让幼儿经过多种途径来表现自我对家、家里人的宠爱,明白做些力所能及的事等等,并让每位幼儿制订了一张表,用于登记每周让家人快乐的事情,经过几周的观看,陈没有再消失不来幼儿园的现象。 今日放学的时候,伟峰小朋友说他的书包找不到了,问小朋友有没有看到的,都说没有最终,我只好问:“
7、教师看看谁最能干,能帮伟峰找出他的书包?”陈立即举起了手自告奋勇要去找,不一会儿就找出了大家找了半天都没找到的书包,我问他在哪里找到的,他说在伟峰的床底下,这下引起了我的疑心,由于书包不行能会掉到床底下去,除非是有人有意放的,于是我又问他你怎样明白书包在伟峰的床底下呢?他答复说:想一想就明白了嘛!在我的追问下,他才说出是自我藏的书包。我问他为什么要藏伟峰的书包,他说由于伟峰早上打了他,所以要把他的书包藏起来。 据观看,伟峰和陈能够说得上是一对小冤家,他们俩喜爱在一齐,可又不能友好相处,在一齐的时间不会超过三分钟,就会发生争吵,单据观看先发起的十有八次是陈,更有意思的是,他们会相互揭露,甚至会为
8、了揭露而急躁关注另一人的一举一动,能够说是为了告一次状而处心积虑吧!今日的藏书包大事就是由于早上伟峰在一次争吵中打了陈,虽然教师已经批判了伟峰,但陈仍心寸芥蒂于是发生了藏书包的一幕。针对这次大事,看出陈是属于不擅长和他人友好相处的小朋友,他情愿和伟峰玩却又要告状,能够分析出他的心理状态:他认为伟峰在班上属于淘气的孩子,常常受到教师的批判,而自我也是属于这一类型的人,他觉得伟峰应当属于比他更差的一类,所以他是期望压低伟峰来抬高自我,所以和伟峰在一齐的前提实际上是为了找时机揭露他,而伟峰又是属于那种不甘示弱的孩子,一来二往,这两个孩子就成了名副其实的“小冤家”。针对陈的这种情景,其实能够分析出他是
9、期望得到成人留意、期望常常得到他人赞扬的孩子,由于他的表现总不能到达教师的要求,所以他就把这种心理满意寄期望于告状上,要满意他的心理需求才是解决问题的关键。 我开头细心挖掘陈的各项特长,在一日活动中稍有一点闪光点都会加以赞许,如:集中的动作快;念儿歌声音洪亮;吃饭不说话等等,只要发觉他的一丁点闪光点都会准时鼓舞,另外让他明白告状的孩子是的得不到表扬的。安排一些需要两人合作的事情并采纳竞赛的手段促使其协调本领的增加,久而久之陈告状的声音少了,开头进取的参与幼儿园的各类活动了。 离园时,正是家长来接幼儿的时间,有些小朋友趁着我不留意,在活动室内打打闹闹,乱成一团,我正组织他们整理教室的时候,观察陈
10、把一张张已经摆好的塑料椅有意翻倒在地上,我观察后赶忙对他说:“陈,把椅子摆好!”他却只是很漠然地看了我一眼,连续把摆好的椅子推倒在地上,我以为他没听清,大声重复了一遍,谁知他却用一种布满挑衅的目光凝视了我一下之后连续他的破坏行动,这下可把我给气坏了,走到他的面前,怒气冲冲地说:“陈,你在干什么?把椅子都摆好!”出乎意料的是他仍对我不予理睬,虽然停顿了他的破坏活动,却仍是一幅无所谓的样貌,大摇大摆地朝奶奶走去,这下可把我气傻了,但我还是忍住气对他说:“陈,你过来一下,教师有话想和你说。”万万没想到的是,他连头都没回连续向前走,这一来把我楞在那儿半天说不出话来,奶奶观察了赶忙抓住他到我的面前来,让
11、他留意听教师的话,他却拖着奶奶往反方向走,脸上的表情让我想起了上次入园时的样貌,我明白这孩子的倔脾气又上来了。采集者退散 之后回想起今日发生的事情可能是由于午时陈在讲评活动时留意力不集中我批判了他,所以他将怨气一向带到了放学,依据对其家长的了解得知,陈平常都很喜爱我,每一天回家都不停地念:我xixi(我的英文名字)如何如何,可今日回家却恶狠狠地说:“我要杀了xixi。”父母问其为什么他也不说,只是一个晚上都不再提起我,最终才说是由于今日我批判了他所以非常生气表示不理我了。由此可见,这孩子的自尊心非常强,前一阵子多采纳了表扬鼓舞的方式,让他对自我有了新的熟悉,如今稍有小挫折又无法理解了,跟其母亲
12、交谈了解到在家中多采纳的较民主的的方法,大局部事情都是征求他的同意的根底上才能做的,而在幼儿园都是以全体小朋友的团体利益为准则,所以他往往由于个人主义会受到小朋友及教师的批判,回到家自然也就怨气难消了,在我班开展的评比栏活动,针对幼儿的各个方面进展评比,得到20个小印章的小朋友将获得一个小礼物,妈妈说刚开头时陈每一天回家都会很兴奋地提到这件事,可到了之后却不再说了,问他为什么,他说反正又拿不到,一副破罐子破摔的模样,这不由引起了我的思索,陈经过一段时间的鼓舞已经有了必需的起色,但这究竟是远远不够的,所以在这段时间里还是应以表扬为主促其共性良性进展。 这学期我班在上学期设置评比栏的根底上,又添置
13、了苗苗长大了这一栏目每周评比一次,即有一点儿的小提高都能够,让每个幼儿都有上榜的时机,这周陈上了榜,小朋友的评价是陈吃饭有提高。看得出这个结果出乎他的意料,他非常的兴奋,不断地表示出对我、小朋友们的友好。可见鼓舞对于他的成效是显而意见的。 从“不上学大事”、“藏书包”、“推椅子”这几件事情能够看出此刻的独生子女的种种弊端:期望得到表扬,不愿受到任何的批判、期望成人多关注他,不期望受到冷落等等。教师要擅长抓住幼儿的点点滴滴进展培育,不能由于他一而再、再而三地做错事就不予理睬,而是要抓住教育契机准时引导。但另一方面是和家长多沟通,孩子的饿性格特征绝大多数是由家庭造成的。我也和陈的母亲进展了一番沟通
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