幼儿园大班主题活动策划.docx

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1、 幼儿园大班主题活动策划 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关怀他人、包涵、友爱、相互帮忙等体验学会关怀老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 把握一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展现在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：德育：朋友不快乐你怎么办 活动材料：受偶：小兔，小熊，小猪，小狐狸，玩具娃娃。小红花。 活动指导： 一、以故事“着是隐秘”引出活动课题。引导幼儿争论为什么小兔，小熊，小猪和小狐狸都要把礼物送给芳芳。

2、 二、提问：你的朋友不快乐你会怎么办？ 1、鼓舞幼儿大胆发言。 2、教师帮忙幼儿小结。 三、表扬在班上做得比拟好的幼儿事例，盼望别的幼儿向他们学习。 四、给小朋友送红花。 活动反思：这节谈话活动，小朋友知道了在朋友不快乐的时候要多关怀他，知道关怀朋友是件欢乐的事情。 幼儿园大班主题活动筹划2 一、设计思路： 以“迎圣诞庆元旦”为主题，让幼儿在欢快自由玩耍的气氛下，家长和幼儿亲子同乐参加各项活动，体验节日的开心气氛，欢高兴喜地享受节日的欢乐。本次活动，为幼儿和家长供应了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参加活动的时机。活动筹划 二、活动总目标： 1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同共享节日

3、的欢乐。 2、让幼儿通过嬉戏表现自己，体验到努力就会有胜利的欢乐。 3、通过活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。 三、活动组织者：六小幼儿园全体教职员工 四、活动时间：定于20xx年12月31日上午8:00开头入园参加活动，幼儿分班在指定区域坐好。由于全园教职员工都要参加组织活动，请家长朋友们妥当做好安排(下午休息)，感谢支持! 五、活动地点：幼儿园各班活动室内 六、活动对象： 全体幼儿(每位幼儿由一位家长伴随来园参加亲子活动) 七、活动组织形式： 采纳分组形式组织整个活动，每组嬉戏工程由二至三位教师负责。 八、活动领导机构： 组长：园长 组员：全体教师 九、有关详细预

4、备工作： 1、预备工作： (1)布置活动场地，游艺内容。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得胜利并开心参加) (2)预备供幼儿和家长的亲子嬉戏若干。(室内) (3)预备奖品。 (4)音响设施。 2、人员安排： (1)班级负责：各班教师 (2)活动主持人：陈园长 (3)摄像师：姜萍 (4)音乐负责人：王东旭 (5)催场人员：何翠丽 李莹 (6)场地负责：于晓彤、曲秀婷、印蕾、刘雨欣。 (5)奖品兑换处负责人：陈园长 人员：王东旭、曲秀婷。 (6)大门口安全负责人：李占江、李凤全。 (7)后勤人员：张姨、马姨、萍萍妈妈 十、留意事项： 1、参与活动时不得拥挤、要排队等候。 2、活动时，

5、不高声喧哗，不乱丢垃圾。 3、活动时要留意安全。 4、中大班幼儿在嬉戏中要能够谦让小班的小朋友。 5、每个表演，由指定教师特地负责。 7、邀请函由各班教师填好幼儿姓名和班级后提前一天 发给幼儿，提示幼儿留意保管。 十一、活动流程： 1、7:30钟开头，工作人员在门口迎接幼儿家长，发放新年心愿祝愿。 2、幼儿和家长将填好的心愿祝愿卡贴到心愿祝愿墙。 3、幼儿和家长凭教师发的邀请函开头到指定活动区域参与汇演 4、8:00全部的家长和小朋友一起间续来到活动区域，在指定区域站集合(各班有教师举班牌等候)。 5、宣布场内秩序 6、8:30演出正式开头 7、园长讲话 8、演出节目、亲子嬉戏 9、颁发新年礼

6、物 幼儿园大班主题活动筹划3 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关怀他人、包涵、友爱、相互帮忙等体验学会关怀老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 把握一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展现在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：儿歌：手拉手 活动材料：图片 活动指导： 一、以谈话的形式引入主题。 二、出示图片，教师边念儿歌，幼儿仔细听。 三、幼儿学念儿歌： 1、听教师念儿歌。 2、教师念一句幼儿念一句

7、。 3、男孩女孩各念儿歌。 四、做嬉戏找个朋友碰一碰找个朋友碰一碰并念儿歌。 五：找个朋友到户外玩。 幼儿园大班主题活动筹划4 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关怀他人、包涵、友爱、相互帮忙等体验学会关怀老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 把握一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展现在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：谈话：为什么朋友多欢乐多 活动材料：玩具娃娃 活动与指导： 一、出示一位小女孩

8、，引起谈话的课题， 师：这是一位欢乐的小女孩，猜猜她为什么欢乐。 二：幼儿发表自己的想法，教师小结。 三：提问： 你有朋友没吗？他是谁？为什么喜爱跟他成为朋友？ 四：回忆和朋友一起玩的欢乐情景。 五：教师小结：告知小朋友在生活中朋友越多越欢乐！ 活动反思：谈话中，每人幼儿都说了自己的朋友是谁！但只说了一个或两个，说的朋友都不多，通过我的启发，回忆好朋友在一起的欢乐情景，小朋友明白了朋友多欢乐多的道理。 幼儿园大班主题活动筹划5 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关怀他人、包涵、友爱、相互帮忙等体验学会关怀老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良

9、好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 把握一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展现在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：音乐：碰一碰 活动材料：录音机，磁带， 活动与指导： 一、律动：手腕转动 二、练声：“我是小喇叭”“教师你早” 三、复习歌曲“碰一碰” 1、集体分组各唱一遍 2、教师交代嬉戏玩法，并请一个小朋友和教师示范一次。 3、幼儿分组各玩嬉戏一次。 4、集体玩嬉戏一次。 四、复习歌曲小树叶 活动反思：碰一碰的嬉戏很好玩，孩子们在我示范玩法后，都笑了起来，特殊是碰屁股，孩子们都觉得很

10、好笑觉得很好玩，但是有个别幼儿碰的时候太用力，没有把握好力度。 幼儿园大班主题活动筹划6 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关怀他人、包涵、友爱、相互帮忙等体验学会关怀老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 把握一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展现在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：手工：送给朋友的礼物 活动材料：剪刀，糨糊，各种做礼物的材料人手一份 活动与指导： 一、谈话：你的好朋友是谁？提出送

11、礼物给朋友。 二、出示做好的礼物，引导幼儿观看。 三、教师示范讲解。 四、幼儿动手做礼物。 五、做好礼物，相互赠送礼物。 活动反思：一说到送礼物给好朋友，小朋友们立刻说开了，都你一言我一语的说要做什么礼物送给好朋友。在小朋友说完后，我供应了材料，孩子们做得可快乐了，相互赠送礼物的场面可喧闹了！ 幼儿园大班主题活动筹划7 设计意图： 中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的降临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到

12、一些小学问，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动目标： 1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。 2.了解中秋节的风俗，乐于参加一些庆祝活动，体验节日的欢乐。 活动时间： 9月18号（星期三）下午3:00活动预备：中秋节日气氛的环境布。活动预备：发动幼儿自带月饼活动形式：大班段集体活动 活动流程：介绍节日观赏故事智力竞赛谈话品尝活动过程： 一、介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 二、观赏故事 听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。争论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？ 三、智力竞赛 中秋学问问答、猜灯谜 四、谈话品尝 1、

13、中秋节吃什么？ 2、共享： 共同品尝自带的月饼。说说自己所带的食品。 幼儿园大班主题活动筹划8 主题名称:手拉手 时间：10月10日11月10日 主题目标： 1. 获得敬重他人、关怀他人、包涵、友爱、相互帮忙等体验学会关怀老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简洁的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。 3. 把握一些简洁的交往技能。 资源与环境： 1. 将与活动有关的物品、图片、照片展现在教室。 2. 活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。 活动名称：故事：找朋友 活动材料：图片，小动物手偶 活动与指导： 一：出示图片，介绍故事名称。 二：教师完整的讲故事，并

14、提问： 1、故事里面有什么动物？ 2、有谁找小青菜做朋友？ 3、最终小青菜选了谁做朋友？为什么？ 4、最终发生什么事情？谁才是小青菜的好朋友？ 三：出示故事里的小动物，并边讲故事边操作手偶让幼儿更好理解故事。 四：联系生活实际，教育幼儿多交朋友会欢乐。并选朋友时不应只注意外表。 活动反思：幼儿对这个故事比拟感兴趣，在听故事过程中都仔细听，通过故事明白了交朋友不能只看外表的道理！ 幼儿园大班主题活动筹划9 活动目标： 、理解凑数的概念 、理解满五加的规律。 本档内下加不够，下去凑。 、学习满五加口诀 、把握满五加的拨珠指法。 教学重点： 、凑数概念：相加等于的两个数互为凑数。 、把握的分解组合：

15、 、把握满五加的规律：本档内下加不够，下五去凑。 、满五加拨珠指法：在本档内，是指拨入同时拇指拨去加数的凑数。 教学难点： 、娴熟找出想赢得凑数，如和互为凑数，和互为凑数，的凑数是，的凑数是等。 、学会应用满五加口诀：、 、区分满五加和直加。 活动预备： 的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片（鸡妈妈、鸡宝宝、花狐狸、个鸡蛋） 活动过程： 一、 复习以内直加直减：教师说数，请小朋友拨珠并报数，看谁说的又快又对。小灵通练习册 二、 找凑数： 、教师通过讲鸡妈妈孵小鸡的故事引导小朋友解释凑数的概念。 、教师也让小朋友看自己的手指找凑数。 、启发凑数的概念（即相加等于的两个数互为凑数）。 、学习凑数

16、儿歌。 你是，我是，我们都是小博士， 你是，我是，大家一起去爬山， 你是，我是，你是我的小伙伴， 你是，我是，看谁能够的第一。 1教师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。 2把握后，逐个请两个小朋友进展表演。 活动完毕： 小朋友一起探讨。 幼儿园大班主题活动筹划10 一、设计意图： 歌曲夏天到旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进展感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲

17、心情，激发幼儿积极参加唱歌活动，并能够倾听同伴的歌声、协调全都地演唱。 二、目标定位： 从中班幼儿的已有与年龄特点动身，本次教学活动目标确定如下： 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参加唱歌活动，体验唱歌活动的欢乐。 从活动目标动身，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用开心的心情演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调全都地对唱。 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓于情境嬉戏之中，我作如下活动预备： 1.阅历预备：开展欢乐的夏天主题活动，了解夏天的主要特征。 2.物质

18、预备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 三、教法学法： 新的幼儿园教育纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种： 1.依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言进展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在观看生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮忙他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。 2.依据“先行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，曲。 3.

19、依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳嬉戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调全都地进展演唱。 教学活动是教师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习效劳。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 四、教学过程： (一)引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引导幼儿谈话。(图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫)教师：什么季节到了? 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的? 师幼互动的关键是

20、为幼儿供应宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应教师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积存的有关夏天的学问。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，奇妙地借助图片所展现的图像，帮忙幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过仿照雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。 (二)观赏感知歌曲前半段1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展现雷声和蛙声的节奏图谱，鼓舞幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2.观赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样? 每个孩子都是独立的个体，他

21、们的思维方式和感受都有所不同，答复可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的熟悉，使他们的学习变得主动而且有意义，需要教师敏捷机灵的引导。歌曲的前半段与后半段节奏一样，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区分，所以我先让幼儿熟识前半段。 提问：你最喜爱歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。并且，中班的孩子已有肯定的表现欲望了，让他们当个小教师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。固然，孩子假如唱得不是很精确，教师要准时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。纲要中指出，幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心进展规律和学习

22、特点，关注个别差异，促进幼儿富有共性的进展。此环节要特殊留意面对全体，尤其是力量较差、胆子较小的幼儿更应赐予积极的鼓舞和时机。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 (三)整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么? 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比拟多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳教师语言示意、动作示意等方式帮忙幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿相互接唱;边做动作边唱等等。 孩子对一种表现方式的兴趣不是特别长久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲

23、。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢送。同时，幼儿在学习前半段歌曲的根底上，对唱曲的旋律和节奏已经有肯定的感知，很快就能跟上教师的领唱。 3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段)问答式的前半段歌曲特别适合孩子们进展对唱。在这环节中，我先采纳教师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿供应表现的时机，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。纲要中指出，教师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的力量、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，所以我采纳多种对唱的方式鼓舞幼儿表演歌曲，这是孩子领悟歌曲的一种

24、升华，也是孩子们喜爱的一种学习方式。 (四)活动延长：夏天到了，小朋友们特殊快乐，由于夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特殊的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延长是为了孩子再一次稳固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的时机，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积存了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我鼓舞他们相互做小教师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们稳固歌曲旋律、节奏供应了反复的.练习时机。 幼儿园大班主题活动筹划11 活动目标： 1、理解，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每

25、个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐朋友，你好的磁带 活动过程： (一)引导幼儿争论动物的优点师：“小朋友们好，今日教师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜爱哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由争论，教师请个别幼儿答复) (二)听故事，理解故事内容。 1、师：“刚刚小朋友们都说了自己喜爱哪位动物朋友，还夸了他们的很多优点。动物们也知

26、道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的! 2、教师有表情地叙述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： 故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作) 那小猴又是怎么取笑狗熊的? 狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的? 大象听了快乐吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的? 小蚂蚁是怎么说的呢? 他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么? 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 (三)完整

27、观赏故事并改编故事 师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!“ 幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 (四)夸夸自己和别人 1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 (五)完毕局部： 1、师：“小朋友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来

28、跳舞，再去发觉发觉自己和好朋友身上的优点“。(幼儿自由找朋友跳舞) 2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧! 幼儿园大班主题活动筹划12 设计意图 一天，有个孩子带来了一整段藕，放在自然角里，它那特别的造型吸引了许多孩子的目光。但是孩子的兴趣好像都是在藕的外表，对藕本身所具有的许多隐秘还是知之甚少的。依据这一现象，我们开展了主题活动家乡的藕，并从各个领域设计了一系列关于藕的活动，比方有水墨画“漂亮的荷花”，印章画“藕片印花”，科学活动“藕怎么成长”等。本设计主要从藕中的孔这一细节进展探究和熟悉活动。 教学详案 教学备注 课时建议 1课时 活动目标 1在看看、数数、玩玩中感

29、知藕的一些根本特征，体验藕中有孔这一好玩的现象。 2乐于用语言叙述自己的操作状况。 3在嬉戏过程中，发觉藕的好玩性。 活动预备人手一段鲜藕、藕的图片一张；吸管、水(装在小塑料瓶里)、玻璃丝带、电线人手一份；焐熟藕、炒藕丝、嫩藕丝每组各一盆。 活动过程 一、感知藕的外部特征(出示一节藕) 1今日我们带来了什么?(藕) 2请小朋友看看、摸摸、闻闻、藕是怎么样的呢? (引导幼儿可以从颜色、外形还有气味等方面来说。) (1)白白的，长长的，象小朋友的手臂。 (2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。 (3)闻着感觉有点臭。 小结：藕是乳白色的，摸上去比拟光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。 二、感知

30、藕的内部特征 1发觉藕中有孔这一现象 师：小朋友想不想看看藕的里面是什么样的呢? 请阿姨和教师帮助把藕切开，看看里面是怎样的?(当教师和阿姨把藕一段段切开来时，一阵阵的芳香溢满了整个教室，教师赶忙抓住这个契机，再请小朋友认真闻一闻，现在的藕是什么味道的，小朋友一阵阵：好香啊!最终还了藕的“芳香”之身!) (1)里面有一根长长的丝连在一起。 (2)藕里面还有孔。 2数数藕有几个孔 (1)藕里的孔排成了什么外形的队伍呢?象什么? (排成了一个圆形，象一朵花。) (2)你藕里面的这朵花有几片花瓣呢?(在这个环节中，看得认真的孩子会发觉：藕里除了有排成圆形的，象花瓣一样的孔以外，边上还有许多不规章的，

31、象许多小气泡一样的小孔，这对问题“数数藕中有几个孔”带来了很大的干扰。为了能排解这些小气泡的干扰，于是我设计了请小朋友数数藕中有几片花瓣这个问题，使得每个幼儿都能特别形象地知道，哪些孔是要数的，哪些孔是不需要数的。) (3)教师依据幼儿的叙述的方法在黑板上一一展现。小结：藕切开来里面有长长的细细的丝，里面有孔，这些孔排成了一朵花的外形，这些花瓣有大有小，每个藕都有9个孔。 三、试试藕的孔是不是通的。 师：这些小洞洞究竟有多深，能不能通到下面呢?1介绍材料(玻璃丝线、电线、吸管、水) 2怎样才能证明这些藕的孔是通的呢?(这个问题的设置，是为了让幼儿在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作

32、是能针对这一标准作出精确的推断。) 3请小朋友自由选择工具，以证明藕的孔是通的还是不通的。(幼儿自由操作，教师巡回指导。) 4评讲：你选的是什么材料，证明是通的了吗? (个别幼儿上来示范。) 小结：不管你的藕是粗是细，是短是长，是老是嫩，我们都能用各种材料证明，藕中的每一个孔都是通的。 四、介绍藕的出处和成效。 师：你吃过藕吗?你吃过的藕是怎样的呢? (幼儿依据阅历介绍。) 那吃藕有什么好处呢? 五、品尝。 品尝用不同烹饪方法制作的藕的味道。 在这环节中，熟悉藕的形状特征这些都是没有问题的，但是在请幼儿闻一闻藕时，孩子们全都认为藕是臭的，这和原规划中藕是芳香的有很大的出入于是我又进一步问：为什

33、么你闻到的藕会有点臭呢?为什么藕的身上会有淤泥呢?在这个环节中，很自然地引导出平常美味的藕是生长在淤泥里的。 在数的过程中，由于藕中的孔数排成圆形的，这是一个难点所在，所以在第一次数数的过程中，孩子们得到的答案各不一样，有7个、8个、9个等。在请幼儿叙述阅历的过程中，发觉有的幼儿是少数了，有的幼儿是把一个孔数了两遍。于是教师引导幼儿想一想怎样才能不多不少的把这些花瓣数出来呢? 在屡次尝试以后，孩子们探究到了许多方法：如，可以先按住其中一个孔再数，也可以在一个孔的边上做个记号，也可以从小孔开头数，从大孔开头数，还可以从边上有个小黑点的地方开头数。当找到一个正确的方法以后，孩子们得出结论：藕不管大

34、小、粗细，中间都有9个孔。 教师选择这四种材料都是经过深思熟虑的，它们的软硬程度不一样，在穿过藕的孔时的难易程度也不一样，需要幼儿在操作的过程中仔细选择。 生的藕可以清热解渴还能止血化痰；藕煮熟以后可以补血养胃，还有止泻的功能。 活动延长和个别种植藕的家长取得联系，带孩子们到藕池观看藕的出泥过程，同时培育孩子敬重劳动的情感。 活动反思 1选材来源于幼儿生活新纲要中明确指出：要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题；拓展幼儿的阅历和视野。本次活动的主题“藕”就来源于幼儿的生活，许多孩子的家门前都有荷花池，但是孩子们平常关注的或许只有那碧绿的荷叶和娇艳的荷花，对埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃

35、的层面上。通过今日的实践探究，让孩子熟悉藕，并借此推展到其他活动。本次活动的关键在于提炼了有利于促进幼儿科学素养提高的内容。 2把感知数量奇妙地融入活动中大纲要求中班幼儿目测数群，但幼儿在目测数量较多的、排成圆形的物体时，简单受排列形式的影响，不能正确感知物体数量。所以在数的过程中，教师请幼儿争论：为什么有的小朋友数到8个孔，而有的小朋友会数到1O个呢?在幼儿叙述的根底上，教师小结：数数量时每样东西只能数一遍，不能多数也不能漏掉要记住自己是从哪一个开头数的，在第一个开头数的地方做个记号，始终数到它前面的一个，以此来突破难点。通过数藕中间的孔，孩子们想出了许多方法，学会了怎样数排成圆形的物体的数

36、量。从前存在的一系列的问题都在本次活动中得到了很好的解决。 3本次活动培育了孩子实事求是的科学态度对幼儿的教育应遵循一种实事求是的科学态度，帮忙孩子确立科学的自我，这将使孩子终身受益。比方，本次活动就有一个环节，就是请幼儿闻一闻藕是什么味道。根据活动设计上的安排，幼儿闻出来的藕气味应当是芳香的，但是当天才从荷塘里挖出来藕有一股淤泥的气味，所以当孩子们发觉藕是“臭”的时候，教师没有由于幼儿的发觉违反了原规划而显得束手无策或反复让幼儿闻以到达教学目标，而是灵机一动，接着反问：“为什么你闻到的藕似乎有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引导出藕是生长在淤泥里的话题。在这个环节中，教师的教学机灵得到了充分的

37、显示，更能表达出教师对培育孩子实事求是的科学态度是特别重视的。 4活动充分表达了做中学的原则本次活动有一个环节是探究藕中间的那么多孔究竟是不是空的，教师依据操作的难易程度和材料的不同材质为幼儿预备了多种操作材料，有比拟坚硬但有较强可塑性的电线、有较松软但不会分叉的玻璃丝带、有空心但外表直直的吸管、也有随便变化的水。在操作过程中，幼儿选择用不同的材料进展尝试，每一种材料的尝试都能给孩子带来不同的惊喜。本次操作活动不仅仅是让幼儿猎取科学学问，更重要的是让他们把握获得科学学问的方法，培育其科学探究的精神。 幼儿园大班主题活动筹划13 活动时间: 20xx年11月4日上午8：3012：00 活动地点:

38、 江滨公园 集中地点： 园操场 活动参加者： 大四班全体幼儿及教师。 活动目标： 1.通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。 2.查找和观看秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。 3.知道要跟着教师和同伴,不能擅自离开集体，不跟生疏人走，加强防骗意识。 4.熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 活动预备： 1.通知：告知家长秋游的时间、地点，接送时间，需要预备的物品以及在家中对孩子的安全教育。 2.幼儿书包物品的预备：一小瓶水、一只垃圾袋、一张桌垫、比拟轻的零食、湿巾或纸巾。 3.孩子着装要求：比拟轻的球鞋（不要系鞋带的），简单穿脱的外套。 4.安全教育：外出时不离开教师、

39、排队走路眼睛看前面，队伍要走直、不单独玩耍、听从教师的安排、不脱离队伍，不乱对垃圾。不任凭跟生疏人走，过公路时，走斑马线并快速通过。 活动过程： 1.动身前幼儿着装状况、物品预备的检查，保育教师带好毛巾、纸巾、垃圾袋。 幼儿的入厕：解小便、洗手，准时清点幼儿人数。 2.共享食物，体验共享的欢乐 讲解卫生环保教育：自己吃过东西的垃圾放到自己预备的垃圾袋里面，最终的时候再统一扔掉；离开时活动场地时要检查清理场地，保证场地卫生。 3.嬉戏：丢手绢 热身活动：跟着音乐唱丢手绢，进展四肢热身活动。 嬉戏的玩法和规章：一群人轻轻地唱着：“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告知她，快点快点抓住

40、她，快点快点抓住她。”一边唱一边拉着手，拉成了一个圆。 另一个人“A”在圆圈外围走圈，趁别人不留意时，轻轻地把手绢丢在了某一个人“B”背后，你可以连续跑几圈，经常是走了二圈还没有发觉，正暗暗得意时，最终被发觉了，猛追过来，“A”立刻逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罚“B”唱歌。接着，轮到“B”来丢手绢了，她趁“C”津津有味地唱歌时，蹑手蹑脚的把手绢丢在“C”背后，“C”是一个既机智跑步又快的小姑娘，立刻就发觉手绢已经丢在自己背后了，快速地抓起手绢，向“B”追去。由于她跑步比拟快，所以“B”被抓住了，大家异口同声地高喊：“还要罚B唱歌！”然后，还是“B”连续丢手绢，这次“B”通常会丢她最好的朋友

41、“D”（好朋友假如怜悯她表演过节目了，就可能会假装不知道或假装追上她，帮她一回，这种心理是常有的，关键看关系是否够铁。）！当“D”发觉后，还没有来得急抓起手绢，就已向“B”追去了，但是没有抓到“B”，只好无可奈何地表演了节目，下面再由D连续丢手绢。 活动完毕，幼儿漫步做放松活动。分发奖品。 4.活动完毕 集中幼儿，清点人数。 一起将垃圾整理进袋子，并根据规定的位置排好队，原地等待家长接并与教师说再见。 幼儿离开前的整装工作，湿毛巾擦个脸，把衣服塞好，领子翻翻好。 幼儿园大班主题活动筹划14 一、活动目标 1、熟悉了解立冬是二十四节气之一。 2、熬炼小朋友的动手力量，培育自力更生的意识。 3、感受集体劳动的欢乐。 4、和父母一起包饺子增进父母亲情。 二、活动预备 1、请家长预备：擀面杖 、锅拍、围裙（班主任合理安排），以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要预备的物品（提前两天通知家长）。 2、幼儿园厨房预备：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房11月7日上午9：40之前预备好饺子馅、包饺子面，等待班级生活教师来领取。 3、班