小学教学工作总结汇总九篇.docx

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1、 小学教学工作总结汇总九篇小学教学工作总结 篇1 本学，我担当五年级（3）数学教学工作。在一学期的实际教学中，能从各方面严格要求自己，能积极向同行教师请教，能结合本校学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，为使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、在教学工作方面 1、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回

2、忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。 2、仔细上课。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把”学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学

3、习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 3、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着”因人而异，适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，并仔细作出分析，并进展集体讲评。 二、在关爱学生方面 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以”师长”自居，尽量与学生公平交往，建立”朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的

4、方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与”学困生”实行”一帮一，一对多”。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 小学教学工作

5、总结 篇2 本期我有的放矢的进展了形式多样的绘画教学，依照教材要求。着力提高学生感觉美、表现美和制造美的力量。贯彻加强根底学问，开拓智力，发挥学生的共性和制造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把学问性、趣味性和科学性融为一体。 一、激发兴趣，培育学生的美感。 兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，我经过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系日子感觉大自然的美妙，从而激发他门的表现欲望。 二、培育正确的绘画姿态，熟悉构图美。 作画，必需有良好的姿态（包括坐姿、站姿和握笔的姿态）。在教学中，我时间提示、订正学生的姿态。 一幅画从整体看上去美别美，构图的处理是关键

6、。如：一具物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。怎么恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。我用直观的正误图例让学生进展对比，让学生理解什么是构图饱满。 三、培育学生对颜色的感知。运用。 五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我依照儿童对新颖事物的深厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的学问，进展临摹、写生、经受画、想象画的练习。 经过这些绘画活动，使学生知道得了本学期的美术根底学问，把握造型技能，也增加了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，进展了他们的观看力量、形象

7、经受力量、想象力量和制造力量。真正让学生在全面进展的根底上进展自己的共性特长。 经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效： 1.教学过程中，能别断注意学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。 2.学生对美术活动兴趣深厚，表现大胆积极。 3.在教学过程中能与学生建立公平、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习力量与肯定的制造力量。 4.教学过程中，调整和改良教学方法，培育学生敏锐的感觉力量和大胆的制造力量。 存在询问题： 1、教材内容增多，局部内容一课时难以完成教学任务或到达较好的教学效果。 2、局部教学内容较为分散和繁琐。 3、学习内容的多样性给学习材料预备上带来了肯定的困难。 4、局部

8、学生作业迟交和拖拉现象比拟严峻。 改良措施： 1、加强教育，改良评价方法增加局部学生对美术活动的兴趣与责任感。 2、适当调整单元内教学内容。 3、学生课前收集整理材料的力量，难预备的材料由学校统一预备，课前提早布置学习用具和材料。 小学教学工作总结 篇3 本学期，我校教学工作以深化课程改革为核心，扎实推动新课程的实施，以教研教改为重点，优化课堂教学。以全面提高教学质量为目标，加强教师的业务学习，提高教师队伍的整体水平，努力使我校教学质量迈上新台阶。 一、 主要工作 1、加强教师的业务学习，推动课程改革的实施与建立。 本学期的校本培训，我们以新课程实施为契机，提升教师的教学理念，转变教师的教学观

9、念，依据学期初制订的业务学习规划逐一落实。我们每两周组织教师进展一次集中业务学习。依据学科特点，组织相关教师阅读业务书籍，教师的教学观念有了根本转变。通过学习潜江市教学常规30条教师进一步明确了备、教、改、辅、查等各个环节的根本要求；新课程案例的学习，教师的教育观念得到了更新；如何写教学反思的学习，教师依据自己的工作实际，总结了教学中的得与失，阅历更丰富；复习备课指导的学习，教师对复习课的特征、任务、要求及操作更清楚。 2、开展课堂实践探究，全面提高教学质量 （1）学校教育处坚持以督、导、查、辅为根本方法切实做好教学指导工作，每月一次的常规检查，把常规教学的各个环节落到实处，准时把握教师的教学

10、根本状况。在月查中我们了解到徐祖江教师新任三年级新教材课程，为更好地适应教学，备课常常查阅资料，认真分析学生的认知状况，细心设计并不断总结，还有张训君、刘培松、杨传荣、王同武等很多教师，他们都能严格根据常规要求，使教学的每一个环节都得到落实。 （2）教研组以13年级为重点开展新课程的实施讨论工作，连续开展听、评课活动，活动中安排教师集体备课，巡回讲课，对典型课开展研讨。其中李玉梅教师执教的乌鸦喝水这节课，教师们听后全都认为课上教师教得自然学生学得轻松，对教材的独特处理得当，受到好评。数学教研活动以“动手实践、自主探究、合作沟通”为主题开展一系列教研活动，尤其是许生发教师上的“圆锥的体积”这一课

11、通过对学生动手操作的引导，使学生在课堂上学得轻松，收到了良好效果。还有冯清旺教师执教的麻雀一课也渗露了新的教育理念。 （3）以进展学生的力量为目标，成立各科兴趣活动小组，全面进展学生的力量，4月中旬我们胜利举办了春季运动会，促进了我校体育课的进一步进展，引来了市体校屡次光临选拔体育苗子。在科技月活动中，小科学家大显身手：六（三）班付奥的小论文奇思妙想；四（一）班龚寒的小创造会走动的行李箱；六（二）班陈诗龙小制造新一代防盗门吸引了潜江儿报记者对我校的科技月活动在报上作了报道。音乐、舞蹈、相声、小品等学生们自编自演的节目，为“六一”儿童节增加了一道靓丽的风景，得到社会的普遍赞誉。 二、教育科研成果

12、显著 本学期我校共撰写了有价值的论文及案例5篇： 孔宪英教师撰写的语文案例引导观看发觉、探究自主探究的平台获省三等奖； 李锦贤教师撰写的思品案例适应环境，改善环境做生活的仆人获市三等奖； 杨传荣教师撰写的语文论文巧设思路，轻松对话； 徐祖江教师信息技术论文以学生为主题，抓信息技术教学； 胡晓教师数学论文利用多种方法解题，培育学生集中思维力量； 等都得到上级的好评。 三、问题与思索 1、 进一步做好新理念的引入及传播。 2、 以教研组为组织形式的教研工作，需要作进一步深入。 3、 教研、校本培训、教育科研三位一体工作模式进一步提高合力。 小学教学工作总结 篇4 XX年至20xx年以来，我校的音乐

13、艺术教育工作坚持全面贯彻和落实学校艺术教育工作实施方法，在实践中不断完善学校艺术教育工作的治理体制和运行机制，不断推动我校音乐艺术教育的持续进展和稳步提高，努力用音乐去感染熏陶每一位学生，促进学生共性能得以和谐进展，促进校园音乐艺术气氛得以快速形成。现将XX年至20xx年度音乐教育工作总结如下： 一、学习领先，提升理念 1.学校有一支布满活力的音乐教师队伍，镇江市级、扬中市级骨干教师各一人。各自喜爱音乐教育事业，又具有肯定的音乐教学阅历，年纪轻，观念新，又各具特长，为学校音乐教育事业的开展奠定了师资根底。20xx年，在各级各类音乐教师专业根本功竞赛中，徐月红教师获扬中市、镇江市一等奖，江苏省二

14、等奖，陈道军、张相春教师获扬中市一等奖，徐平教师获二等奖，何英教师获三等奖。 2.音乐艺术教育是实施素养教育的一个重要组成局部。组织教师仔细学习有关素养教育的文章、文件，学习行动纲领中的重要局部。经常采纳分散与集中相结合的学习方式，鼓舞教师重点地学，有目的地学，感悟后绽开争论沟通。通过学习，教师们理念新了，思想通了，方向明白。 3.组织教师学习他人阅历。订阅各种教育杂志，购置各种教育书籍；主动积极地外出学习他人的教学阅历；通过各种渠道，捕获教学信息，开展沟通学习。 4.紧抓业务学习。针对音乐学科特点，钻研教材，仔细备课，积极参与业务进修，不断提高自身的艺术素养。 5.提高教师运用信息技术的力量

15、。网上扫瞄，网上学习，制作课件，相互学习与沟通，拓宽自己的学问面。 二、立足课堂，创出特色 素养教育走进音乐课堂，这是我们始终探讨的问题。音乐教育工作重要，人人皆知，但是，在实践中我们却发觉，学生普遍有重语数英，轻其他学科的倾向。针对这种状况，我们教师并不气馁，从学生的实际动身，依据学生的年龄特点，挖掘教材的内在魅力，细心设计教案，创设活泼的课堂气氛，转变鼓励评价机制，吸引学生人人参加，让学生感到上音乐课是轻松欢乐的，是一种美的享受。从而激发学生对音乐的喜爱与憧憬。 1.扎扎实实上好随堂课。教师们充分运用现有的硬件设施，平常的随堂课做到有规划，有步骤，专课专用，专室专用。对随堂课中消失的问题，

16、能准时发觉，准时争论，准时解决。在屡次的调研听课中发觉，教师们的课构造新了，形式变了，师生关系融洽了，学生参加面广了。在教育局对我校进展的大规模随堂听课活动中，朱星梅、李静、马万红、祝玉桃、朱明亚等教师执教的随堂课获优秀课。 2.细心打磨上好教研课。教研课过程中，组内教师全员参加，全程参加，全身心参加。执教教师课前说课，课后大家评课，写反思。通过一次又一次的教学实践活动，教师们的教学力量提高很快。在校“新秀杯”、“风华杯”课堂教学竞赛、全校教师课堂教学根本功竞赛中，我组多位教师获一、二等奖。20xx年11月，陈道军上扬中市级音乐研讨课牧童之歌；20xx年11月，张相春教师参与了镇江市第六轮第三

17、批青年教师教学根本功竞赛，获二等奖；20xx年张相春教师执教的彩色的中国一课参与了镇江市“三新”优质视频课的评比获二等奖。20xx年3月，张相春教师上扬中市八大学科课堂教学展现课五月的夜晚；在镇江市现代化学校验收中，祝玉桃教师所上的闪耀的小星得到镇江市专家的好评，被评为优秀课。 3.着力建立打造特色工程。越剧进课堂、器乐、舞蹈、合唱是学校的特色工程，全体教师与学生共同参加，作为课程进展开展。 4.课题讨论促进专业进展。在课题组长朱敏华教师的带着和全组教师的不断努力下，音乐组每位教师每学期都能围绕镇江市级课题小学音乐“t、c、z、w”四位一体教学讨论、小学音乐不同课型之教学讨论、小学艺术学教学策

18、略与方法的创新讨论确定自己的讨论子课题，他们学习理论，借用胜利学校的阅历，在实践中探究、摸索。教师们的教学论文也在各类评比中不断获奖。XX年年，朱敏华教师的论文靠近你、暖和我获江苏省优秀论文评比二等奖；张相春教师的论文活化音乐课堂，培育感悟力量获江苏省论文评比三等奖，张相春教师的论文音乐教学中如何把准“学习方式”转变的脉搏获江苏省“师陶杯”论文评比三等奖。20xx年，张相春、何英教师的论文在镇江市第15次教科研论文评比中分获一、二等奖。20xx年，张相春、朱敏华、何英等教师撰写的案例获镇江市第五届教育科研优秀案例评比二、三等奖；何英教师撰写的论文参与镇江市第三届艺术展演论文评比活动获一等奖；张

19、相春教师的论文兴趣所致，乐此不疲发表于中小学音乐教育20xx年第8期，张相春教师的另一篇案例敬重音乐，开放课堂发表于儿童音乐20xx年第11期。 5.学科整合提高音乐教学有效性。蓝本备课，教育现代信息化，全面提高音乐课程效益。 三、开展活动，活泼校园 1.开展课程超市活动。 音乐教育课程是教育教学的重点，课程超市则是课堂教育的连续与补充，它是将课堂内外相连接的纽带，能有效地提高学生的音乐素养，进展学生特长。为了稳固和拓展学生的学问，丰富学生的课余生活，我校成立了各艺术类课程超市，使课堂教学得以延长和补充。利用每周五下午的课程超市活动时间开展训练与辅导。让学生依据自己的爱好，选择自己有兴趣的工程

20、，发挥自己的特长。学校成立了舞蹈、合唱、钢琴、铜管乐、民乐类课程超市，制定训练制度，活动检查，学校领导都能亲自参与，组织协调。做到地点、时间、人员三结合，并做好每次的活动记录，保证课程超市时间训练的顺当进展。学生们在教师的细心指导下，他们的技能得到了熬炼，情感得到了陶冶，特长得到了进展。20xx年，民乐合奏彩云追月、舞蹈时间的脚步、合唱流水恋歌参与了省“名校治理阅历沟通会”和“六一”节的表演，获得了好评；民乐合奏彩云追月、铜管乐漂亮的鲜花在开放、表演唱数新楼、舞蹈爷爷为我打月饼、合唱流水恋歌等参与了各级各类表演，获得了好评。20xx年，朱星梅、张相春教师辅导的儿童歌曲串烧在庆祝扬中市解放60周

21、年活动中获好评；我组教师参加辅导的民乐、铜管乐合奏、时装秀表演、独唱、小合唱等节目在校“六一”节表演中获好评。 以下内容与本文20xx年小学音乐教育教学工作总结相关，可查阅参考：20xx年体育教师教学工作总结 小学语文课题讨论教学工作总结 八年级上语文教学工作总结20xx年教师教学工作总结20xx20xx年上学期教学工作总结 小学语文教研组教学工作总结20xx年下半年教师教学工作总结20xx年八年级物理教学工作总结 2.参与各类赛事。 学校舞蹈队、校民族器乐队、合唱队从参与课程超市活动课的人员中开掘人才，让每个学生都能发觉并发挥自己的特长，并争取在各级各类的竞赛中获得较好的成绩。XX年年，在扬

22、中市小学生文娱汇演中，舞蹈拖布交响曲获舞蹈类竞赛一等奖；钢琴独奏小丑获器乐类竞赛一等奖；器乐合奏茉莉花、北京有个金太阳获器乐类竞赛二等奖；合唱流水恋歌获声乐类竞赛二等奖；多位教师获得了辅导奖，学校在这次竞赛中也获得了团体奖，舞蹈拖布交响曲还参与了镇江市小学生文娱汇演。20xx年，祝玉桃、朱敏华教师排练的舞蹈嬉春在镇江市艺术展演活动中突颖而出，被推举拍摄成录像，参与江苏省艺术展演评比；我校教师、学生合唱队在扬中市建国60周年合唱竞赛中获二等奖，在教育局合唱竞赛中获其次名。 学校音乐教育是素养教育不行或缺的组成局部，是学校美育的主阵地。我们努力让孩子在艺术的天地间，用自己的眼睛去观看生活，用自己的

23、心灵去感悟漂亮，用自己的想象去描绘艺术空间，用自己的双手去描绘精神世界。我们将在今后的音乐教育工作中提高熟悉，与时俱进，以更饱满的精神投入到我们的音乐教育工作中去。 小学教学工作总结 篇5 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校： 一、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革。 1、加强听评课活动。 本学期，数学教研组加强了集体备课力度，保证每两周有一次集体备课，做到熟读教材、理解教材、吃透教材、优化教材，讨论教材构造，建构教材体系，最终提高课堂教学水平。周四教研活动仍采纳“同课异构”主题研讨形式，本学期的主题是“概念课教学讨论”，三

24、位教师为一组执教同一内容，先是两位教师上讨论课，然后集体评课，下一周第三位教师在前面教师执教及集体评课的根底上进展改良上出一堂有质量的精品课。每次每一位教师都要参加备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思索进教室听课。仔细观看并分析课堂教学的变化与进展状况，总结阅历，发觉存在问题。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。本学期学校邀请了区教研室李主任为我们的引路人，一学期下来，我们全体数学教师可谓受益匪浅。 2、加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，我校组织全体数学教师参与了“常州市小学数学学科同题异构联校教研活动”，通过学习教师们感受

25、到对同一教材内容的不同设计，不同的教学策略所产生的不同教学效果。还参与了“天宁区教育拔尖人才教科研力量高级研修班汇报展现活动”，通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内教师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 二、全员参加课题讨论，构建减负增效体系。 本学期数学组全体教师连续进展区减负增效专项课题小学数学“周周练”作业的实践讨论的讨论，教师们在上学期的课题实践探究过程中形成了肯定的减负增效特色小学数学“周周练”作业。数学平常作业和“周周练”作业讨论呈现出“共同价值追求下的共性化进展”。本学期我们在实践、探究的同时，仔细做好总结、反思，使 “周周练”作业在实

26、践中不断完善，孕育并彰显学科文化品牌。本学期5月中旬天宁区文体局分管课题讨论的专家陶建平教师和于纯教师对我校的课题进展了中期评估。首先由课题组负责人吴志英教育对近阶段课题讨论的过程、师生获得成果及讨论中遇到的问题进展了说明，然后由两位专家进展了点评。两位专家结合数学课题的实际讨论状况做了针对性的点评，既确定了课题讨论的实效性，确定了课题组做的大量讨论性工作和讨论成果，还指出了本课题讨论过程中的一些问题：调查问卷的调查内容还可以是调查教师的才智，即教师对一些练习的阅历，对一些练习的制造等；教学有法，教无定法，集体备课的目的是为了对教材进展共同商议，思维共同碰撞，从而在熟悉上有一个共性和变式的统一

27、；设计原则中还应当提出思维性原则。 三、系列特色活动，促进学生全面进展。 本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风争取更好的成绩。 小学教学工作总结 篇6 转瞬，我担当一年级的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，小学语文一年级上学期教学工作总结。相互听课，仔细听取同年段教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体

28、作用。让学生在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、自身素养的提高 积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，平常，利用各种时机不断向其他教师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈教师请教。 二、详细教学工作 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方

29、面作了努力。 1、打英雄语拼音学问的根底 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与老教师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果“嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 2、抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作

30、的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人“，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。“ 3、培育学生的朗读 我自

31、己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是

32、我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 小学教学工作总结 篇7 课题树立以来，我抓紧学习，培训部松手，正确把握课题讨论方向，统一和深化对课题的熟悉，集中开展各种形式的教育理论培训工作。如：大量阅读有关书籍和材料，仔细上好每一节讨论课，依据课题方案分布实施，细心设计，反复修改，不断讨论课题方案。强化理论学习，努力在课题讨论的同时，提高自身的业务也理论水平。结合教学工作，使课题讨论有了正确的理论指导，教师具备了课题讨论的教学技能，保证课题有序进展。一、能仔细系统地学习有关的理论，切实转变教育观念。在课题试验中，我们充分贯彻了以下原则：（1）创设情境，以美激趣。（2）拓展内

33、容，以美促情。（3）审美示范，以美创美。同时我们仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。通过课题组的活动，以课堂为阵地，以活动为载体，力求学科渗透，综合操作，形成学校美育网络，创设美育气氛，探寻美育途径，最终到达美育目标。二、在集体备课，听课、评课、反思等活动中，不断的吸取新的理念以及工作的技巧阅历，为更进一步的做好课题讨论工作预备。课题讨论重在过程，上好每一堂讨论课，在平常的教学实践中查找并解决问题，并通过上教研课，听取课题成员的建议更好的改良教学方法，提高教学效果。 三、根据课题讨论的要求，仔细准时的收集和整理课题讨论资料。如，积存学习资料，学

34、习笔记，课堂教学教案等。试验教师的态度和力量，在很大程度上打算着试验的成败。前者尤为关键。在日常的工作中有较剧烈的试验意识，注意积存，通过实践不断丰富和完善试验方案。 四、以活动为载体，理论联系实际。课堂是我们音乐教师的主阵地，为了学生更全面的进展，学校又开拓了社团活动其次阵地，本人担当了合唱课程的教学任务，在教学中我能结合课题边教学边反思，本学期选用了一些优秀合唱歌曲，不仅提升了学生的演唱水平、合作力量，提高了学生的审美力量。通过音乐的熏陶，丰富其精神世界，培育其高尚情操，这也是我们千方百计调动学生兴趣学习音乐的目的所在。 五、讨论过程 1、把课题讨论和教科研活动严密结合在一起，使二者相辅相

35、成，相互促进。 2、对比课题方案，改革教学指导过程，仔细上好试验课。 六、讨论重点与策略 整合是保证学生身心开心和提高教学效果的有效途径。它提高学生的综合审美力量，开拓的学生的艺术文化视野，丰富了课堂教学内容，拓宽了学生体验音乐的途径，从今根底的音乐课，不再单纯是一种艺术形式，而是多种艺术形式并存，但都发挥各自的优势，都为一条主线效劳，让学生对音乐课真正的产生兴趣。 1、更新教师的观念 围绕本课题的指导思想，结合课题理论学习动机，我大力宣扬三种观念的转变。 （1）转变角色 新课程背景下和谐、公平、民主的师生关系，是促进学生共性和制造性进展的主要条件，也是实施本课题讨论的根底。 （2）敬重学生的

36、体验 在音乐教学中，教师要重视学生在教学过程中的主题地位，重视学生的独特感受和体验，鼓舞学生多角度，有创意的回答下列问题，充分发挥自己已有的阅历、感受和想法。因此，作为教师要积极的创设学习情境，激发学生的学习兴趣。 2、分类分层、因材施教 （1）感性入手，观赏领先。在教学中较大听的力度，多给学生介绍国内外优秀的音乐作品，影视卡通歌曲观赏，安康的流行歌曲，开拓学生视野。多给学生讲一些音乐家的故事，在观赏音乐的同时，鼓舞学生多想象，多思索、多感受、多表达。 （2）演唱结合，注意表演。对音准差，嗓音不好而又好动的学生，鼓舞他们多参与律动、歌表演或音乐嬉戏活动，通过表演提高音乐感受力量，节奏感和身体协

37、调力量。 （3）唱奏结合，以奏为主。对节奏感好可音准差、又不擅长表演、嗓子又不好的学生，鼓舞他们在乐器方面进展。 （4）充分利用班级音乐骨干，和学困生捆绑在一起，实施一对一，一帮一的活动。 （5）鼓舞音乐学困生积极投入到音乐实践活动中，培育他们自我参加力量，让他们在实践活动中体验沟通活动的欢乐。 3、教师方面 运用了音乐新课程理念，音乐审美教育教学中，坚持从培育学生的审美兴趣动身，面对全体学生，设计丰富多彩、活泼生动的教学活动，吸引学生参加。 4、学生方面 培育学生的创新力量，提高了学生学习的兴趣课题实施使学生有更多时机去表现自己；培育学生参加实践活动的积极性。 我信任在校领导的大力支持下，全

38、校师生的共同努力下，我会把这一课题不断深化，取得好的成果。 小学教学工作总结 篇8 一、“单元模块教学”的提出 小学语文新课程标准提出语文课程的总目标是要“全面提高学生的语文素养”，语文素养是以语文力量，即识字写字、阅读、写作、口语交际为核心，是语文力量和学习方式的整合。 实施新课标以来，我们在教学实践中，发觉了一些弊端：局部学生自主阅读时无从着手，不能围绕主要目标学习、探究，铺张了课堂上的有效时间。现行语文教材，课程任务重，我们农村学校的学生承受力量普遍较差，教参书中要求一、二个课时完成的教学任务，经常需要三、四个课时才能完成，延长了教学时间。 人教版小学语文教材，从一年级下册开头，都以专题

39、的形式组织教材，每个单元围绕一个专题编排教材内容。每组课文的前面都设计了单元导语，提示学习要求和学习重点。整个单元的识字课、阅读课、语文园地等都围绕本组专题合理安排，将听说读写等语文实践活动结合起来，成为一个相互联系的有机整体。 如何才能更充分地发挥教材的特点，尽可能地发挥学生的自主性，最大可能地提高课堂教学效益？据此我们确立了“小学语文单元模块教学讨论”这一微型试验课题。力求打破以往逐篇课文讲授的模式，引导学生把学习讨论的重点从“篇”转移到“单元组”，以一个单元中的数篇课文作为一个整体，进展合理组合，分为不同的小模块，结合每一模块进展相对独立而有目标的学习的教学活动，从而提高学生对语文的理解

40、、感悟力量和语文的实践力量。 二、“单元模块教学”的根本流程 在肯定的程度上看，课文对学生来说就是一个一个的模块，课文的学习就是语文力量习得的过程。但是常规的教学（字词句段篇是依序实施的），许多时候是一次又一次的重复，很难培育学生的自主能动性。假如能将相关联的内容进展重组、整合，尽可能地发挥学生的共性特长，或许更有利于学生语文力量的形成与提高。 模块教学强调的是学习资源的整合与生成，着眼于语文学习的综合性、实践性，重视学生学的过程，强调语文实践活动的整体推动。 我们以三维目标为指导，对单元内容进展合理整合，设计了模块教学的根本流程。 第一模块：课前预习。初读单元导读，了解本单元的学习目标。依据

41、目标自主阅读本单元的每篇课文，利用工具书，联系课文学习生字词。 其次模块：教师导读。在教师引导下再读单元导读，明确本单元学习的内容、目标和重点。扫瞄整个单元的全部内容，有针对性地选择课文或段落深入学习，质疑问难。检查生字词把握状况。收集与本单元有关的信息与资料。 第三模块：研习深化。实行多种形式和方法，深入体会每篇课文的主要内容、思想感情、构造挨次、写作方法、语言风格等，抓住重点段落、关键词句，进展诵读、理解和观赏。 第四模块：总结拓展。通过归纳、提炼和延长，稳固学习成果，进展学问拓展。 小学教学工作总结 篇9 一、创设生活情境，使学生在”奇”中学 数学来源于生活，又效劳于生活。新课程标准提出

42、，数学学习要从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受，将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用。 因此，小学数学教学必需从抽象、枯燥的形式中解放出来，走向生活，使数学生活化。让学生在面对实际问题时，能主动尝试从数学的角度运用所学的学问和方法寻求解决问题的策略，从而促进学生解决问题意识的提高与进展。 二、帮学生建立学习数学的自信念 兴趣要培育，信念更要培育。在寻常的教学或练习中，我们做教师的要准时发觉学生的优点并大力表扬，使学生尝到胜利的喜悦。对那些学习数学较困难的学生，我们要更有急躁，每每有一小点进步我们要准时赐予鼓舞，让他们看到盼望，并熟悉到学习需要脚踏实地一步一步来，不能有任何虚假的行为。

43、有适合的课题时也尽量安排一些趣味数学嬉戏，在嬉戏中也能发觉学生的闪光点。慢慢地，增加了他们学习数学的信念。 三、注意实践活动，体验数学趣味性 在教学过程中，我们既要重视直观教具的使用，还要尽可能的让学生参加实践操作活动，仅教师的演示，没有学生的亲自操作，学生获得的学问还比拟浅薄的，只有让每个学生都参加实践操作，运用多种感官参加学习活动，才可能使全部学生获得比拟充分的感知，才便于储存和提取信息。 教学中，教师要供应更多的时机让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中，进展学习兴趣，猎取学问。数学教学要在教师的指导下，学生自己主动积极的学习，才能有效的培育养学生独立猎取学问，应用学问的力量。 学问获

44、得与兴趣关系亲密，小学生的行为在很大程度上是受他们的情感来支配的，教师应依据这一心理特点，有意识地制造良好的课堂气氛，让学生产生喜爱学习的情感，并对所教学科产生兴趣，因此，教师要教给学生学习方法，使他们运用正确的学习方法，顺当把握学问，体验胜利后的乐趣，增加学习兴趣，使设计的教法符合学生的学法，持之以恒地结合学问进展学习方法的指引和训练，使学生把握获得学问的钥匙，增加学习兴趣。 四、课堂练习中表达趣味型 练习是稳固所学学问，形成技能技巧的必要途径，是教学的一个重要环境。但也往往被呆板的练习形式、乏味的练习内容，把在学习新学问中激发出来的学习兴趣，而无情沉没，使学生开心的心情、兴奋的精神受到严峻的扼杀和抑制。因此课堂练习要设计得精彩好玩，教学中教师依据所学内容，设计不同形式的练习。 （一）练习形式要留意层次性。 设计不同类型、不同层次的练习题，从仿照性的根底练习到提示的变式练习再到拓展性的思索练习，降低习题的坡度，照看不同层次的学生，使学生始终保持昂扬的学习热忱。 （二）练习形式要留意科学性和趣味性。 小学数学教学时可适中选编一些学生喜闻乐见的、有点情节又贴进学生生活阅历以及日常生活中应用较广泛的题目。通过少量的趣题和多种形式的题目，使学生变知之为乐知。 【有用】小学教学工作总结汇总九篇】