小学教学工作总结范文汇总七篇[001].docx

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1、 小学教学工作总结范文汇总七篇小学教学工作总结 篇1 本学期在区进修校小幼室及教科研室及培训处的引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以教育科研、校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强教师培训和课题讨论工作，充分利用专家引领有骨干带头作用，有效推动了学校各项工作的持续进展。 一个学期很快过去了，回忆上学期所消失的问题及期初制定的规划，发觉以下方面的工作做得比拟扎实： 一、教育教学工作有条不紊 (一) 组织各备课组进展新课标的学习。以区新课标网络培训为契机，为各学科的教师们订好20xx版的新课标，利用学期初的集体备课、平常

2、的教研备课组活动时间以及网上培训、考试的平台，组织教师们进展课标学习。特殊是强调教研备课活动中的单元备课要紧扣课标开展，在新课标的指导下，明确教学目标，并以此指导课堂教学。学期的研讨课同样也要在新课标的指导下开展，课标的学习贯穿学期各项教学任务的方方面面。 同时还订购了课标与教学案例解读发到各个教研备课组，以便于教师们帮助学习。同时科研室还编制试卷，对教师们进展学习检查。在课标学习的网上考试及区统一标考试中，教师们都能取得成绩均合格。不仅如此，学校还组织教师们撰写课标学习新得，将课标学习结合自己的教学实践进展反思，对课标在课堂教学的落实中消失的问题进展思索，以此促进教师更加自觉地将课程标准紧紧

3、地与教学实践结合在一起。其中语文组还邀请了集大的施茂枝教师到校进展分期讲座，为教师们细致地进展解读。 (二) 抓两头：六年级及一年级。六年级主要结合上一节毕业班学生消失学习态度及思想波动比拟大的现象，未雨绸缪，邀请了老校长王哲红到校对六年级的学生家长做题为“小河在这里拐了个弯”的家教讲座，提前打预防针，让家长们对这个时期如何更好地对孩子进展引导，如何使孩子更好地适应初中生活产生必要的思索。并针对这一届六年级学生学习的现状进展分析调查，制定对策，改良学习状况。 依据平常的观看单元质量监控，结合片区的质量监控状况，学校发觉六年级的局部学生在某些学科学习方面困难较大，成绩落后比拟多，因此，学校对这局

4、部班级及学生进展跟踪了解，让有阅历的教师对任课教师进展课堂跟踪指导，对学生的致差缘由进展分析，同时加强家校练习，组织局部学生家长会，共同商讨对策，试图通过努力提高课堂效率及改良学生的学习效率及方法，从而提高学生的学科学习质量。 一年级的学生刚入学，主要在抓习惯养成方面进展重点关注及跟踪研讨，期初，结合结合家长会对这些新生的家进步行良好习惯培育重要性的宣传提倡，同时发给每一位家长关于一起培育学生良好学习习惯，特殊是坐姿、握笔姿态的指导信，促使家校合作，形成合力，共同培育新生良好的习惯。在平常的课堂教学中，要求一年级的教师们要重视学生良好习惯的养成，积极进展指导帮忙。备课组在备课活动室时要加强如何

5、用好玩、有效的方式来标准学生良好习惯的研讨。 (三) 教研备课活动及研讨课的主题性比拟突出。 本学期期初就说明各组的教研备课组活动进扣课程标准和课题活动来开展，特殊是研讨课也要与课题活动严密结合。一学期来，各组能较好地根据学校要求开展活动。 如语文组结合省级 “习作有效教学讨论” 的小课题，分低、中、高三个学段开展课题研讨活动，低年级主要是说话写话，中年级为观看习作，高年级是记实习作。各组先在集体备课的根底上确定了习作的主题，之后在组内开展了同课循环活动，要求同学段的教师要参加听课、研讨，四位教师将课一遍一遍地上过去，每上完一课，就进展集体研讨，完善改良教学设计，再上，再研讨，最终一位教师的课

6、全体语文教师一体听课研讨，进展整体的梳理，发觉问题，总结问题，制定新的讨论方向与对策。教师们感觉这样的研讨形式特殊有实效，从中很受益。下学期准备将个人循环与同课循环相结合，努力将研讨活动做得更扎实有效。 再如数学组的课题是“错题分析及对策讨论”在平常的教学及课堂实践过程中，数学教师们已形成了讨论意识，并准时进展资料的收集整理，此以促进学生良好数学思维习惯的养成。英语组的小组合作学习的课题讨论已经解题，同时也得到了评审组的好评，目前，她们正连续 而体育组的市级课题是“培育学生自觉进展体育运动意识”，体育组的教师们在平常的课堂教学及研讨课中也进展了相关研讨，学生的体育技能培育很重要，但自觉地熬炼意

7、识的确能陪伴孩子一生的，因此，这个课题开展的意义重大，我们的教师们盼望在这六年间能培育学生一项体育运动工程，使他们能把握肯定的技能，并培育运动兴趣，从而为他们将来的体育运动奠基。主要是以“足球”和“篮球”为抓手。 音乐组的普及陶笛课题讨论使孩子们喜爱上了陶笛，课间，经常看到孩子们三五成群地围在一起吹陶笛，三位音乐教师为重庆来的音乐教师上的三堂音乐课都很有陶笛特色，让听课的教师感受了别样的课堂。信息组的教师建立的“先学后教”网站，在教学中充分调动了学生学校的积极性和主动性，孩子们自学互教，自评互评，是一种制造性的教学模式。 (四) 开展师徒结对的工作。本学期学校安排来了五位新教师，其中两位是非师

8、类的，一位还是从未经受过课堂教学的，还有一位代课教师也是刚毕业的新手，为了是这些教师们能尽快地熟识自己的教育教学工作，学校为他们安排了骨干教师作为班主任及学科指导教师，屡次组织这些新教师开会，向他们了解教学过程中存在的问题及困惑，努力为他们供应帮忙。 同时制定相关的指导细则，要求新教师的教案每周一先让指导教师过目，指导教师要提意见，徒弟进展修改后签字才能进课堂。新教师的教学反思要准时、仔细，字数不少于100字。学校为新教师安排的课时数不敢太多，同时骨干教师对新教师开放课堂，目的就是为了鼓舞新教师多听课，跨学科听课，多学习，在观课议课中成长。区教研员到校听课时，这五位新教师的课均得到较好的评价。

9、但是也发觉，近几年毕业的一批教师中也有业务还需要扶持的教师，学校在这个方面要加强跟踪指导，促使青年教师能更快更好地成长。 (五) 组织开展各学科的学科实践活动级技能训练，提高学生的综合素养。依据市、区工作的安排和部署及学校工作的安排，本学期一如既往地开展丰富多彩的学科实践活动，为学生创设舞台，得到熬炼与成长。 1、学科活动：如科学组开展了科技节活动，有关于学问产权的学问竞赛、有关于食品安全的科学小品赛，孩子们自己写剧本，自己编排节目，在动手实践中增长科学学问，提高综合素养。体育组结合体育节开展体育运动，大课间的长跑练习，跳绳运动，小组的课间嬉戏，丰富了同学们的校园生活。再如语文组的书写专项技能

10、的指导和竞赛，以赛促练，在练习中标准和提高。 为了标准学生的读书、写字的正确姿态，提高读书及书写质量，学校有意识地加强这个方面的巡察、指导与反应，利用早读、午读、课间练字、课堂巡察的时间，对消失问题的班级进展准时的订正与指导，对于班级或教师好的做法，进展拍摄，利用学校小白鸽电视台的每天反应时间进展播放视频，宣传表扬，以便起到示范引领的作用。 利用午间练字时间开展全校性的标准汉字书写竞赛，任课教师对学生的正确握笔和坐姿状况进展仔细、细致的统计，反应给教研组，教育处，并以备课组为单位进展分析，商讨改良措施。学校在期中质量监控的时候，也将此项列入监控范围，要求监考教师对学生的坐姿、握笔进展必要的提示

11、和指导，同时进展相应的评价与反应，通过这些渠道，努力促使全校形成一种良好的气氛，全部教师能形成合力，使学生能养成良好习惯。还有数学组开展了数学思维的训练与竞赛，书法兴趣小组开展的现场书法竞赛，英语组的英语口语竞赛等。 2、兴趣小组活动：除了利用本校教师的资源，开展红读、奥数等兴趣小组活动以外，还盘活校外的资源，组建了腰鼓队、扇子舞队、街舞队等兴趣小组，将老年大学有特长又有爱心的老人们请进校园，开展更加丰富多彩的活动，使更多的学生收益。在元旦迎新联欢会上，孩子们的精彩表演搏得了阵阵喝彩声与掌声。 二、扎实开展科研培训与校本培训工作 (一)多样的校本培训，提升教师的理念。 1、 采纳集中和分散相结

12、合的方式开展理论学习。 在假期让教师们读1-2本教育专著，并做好读书笔记，还要求各位教师结合自己的教学实际撰写读书心得与教学论文。9月份一开学，请相关专家对教师们的读书笔记、读书心得、教学论文分类评比出一、二、三等奖。校长为鼓励教师积极读书，仔细反思，特批今年获奖的教师们都能得到一份特别的“礼物”，有的教师得到了一个季度的教育刊物嘉奖，有的教师得到是由校长亲自送出的管建刚教师撰写的一线教师一书，每一本书的扉页中都有校长亲笔写的赠言。固然优秀的读书心得和论文在校本培训中进展沟通，让全体教师都能从中得到启发。 2、 多种培训方式为学科新课程标准培训保驾护航。 今年全面启动20xx新课程标准，涉及的

13、学科多，人员广，如何让全体教师都 能全面地了解新课程标准，并能更好、更精确地落实到平常的教学中去，这就必需有到位的培训。依据区进修学校培训处要求，结合我校实际。首先，我们全员报名参与了新课标远程培训，通过远程培训，不但能系统地学习新课标，还能直接与专家面对面学习，从中感受到新旧课标中的不同。其次，我校以教研、备课组为单位，依据新课标的要求，结合我们当前的教学实际，分学问块、分单元、分类等方法再次对新课标进一步研读，做到充分熟悉新课标。 最终，为了检测教师们对新课标的学习成效，学校在 10月29日 及月12 日26日进展了两次全校教师的新课程标准的考试，考试采纳单人单桌，闭卷考试，通过考试促进教

14、师们更加专心地研读新课标，更好地为今后的教学效劳。从考试的成绩来看，教师们都有仔细地研读新课标，并能很好地结合自己的教学实际阐述新课标中的一些观点。盼望在今后的教学中，教师们能充分把握好新课标。 3、教育故事齐共享，反思教师的教育行为。 为丰富校本培训，为让教师更好地沟通平常的教育故事，帮忙教师们找到更好的教育的方法。本学期充分利用教师例会的前几分钟，每次按教师签到号数由23位教师做自己或在教育刊物中看到的好的教育故事，与全体教师一起共享，教师们学习后当场写出自己的收获与感想，并写出自己今后的行动目标。 4、校本培训记录，校长亲自批阅。 校本培训是解决当前教师存在的教学困惑，促进教育教学的重要

15、途径。除了用多渠道的校本培训外，如何让校本培训做到训有所思，训有所用。本学期我们胡校长亲自出马，批阅每一位教师的校本培训记录本，并做作具体的点评，提升了培训效果，促进了教师们的培训思索与行动。 5、课题讨论，促进教育教学。 课题讨论不但能提升教师的科研力量，促进教师的专业成长，特殊是提高教师对对所教课程的业务力量及教学水平，同时也为办好有特色的学校做预备。本学期我们请教育科学讨论院的苏文木教师为我们做了如何在各学科中开展创新意识培育的专题讲座。同时我校两个区级课题数学组的小学生数学审题习惯的养成与审题思维的提升策略讨论及体育组的体育教学中学生熬炼习惯的养成教育讨论在20xx年11月 日前往区教

16、师进修学校做了课题的中期汇报，两个课题都得到了课题组专家的确定，确定我校两个课题做得扎实及意义，并盼望两个课题能更好地带动平常的教学。信息组的省级课题电子评价系统在小学信息技术课堂中应用讨论，也在仔细开展着活动，在市、区教研员的带动下举办了多场相关课堂实践。 6、专家引领，专题讲座与进入课堂相结合。 专家的引领作用能更快地让教师成长，还能很好的调动教师参加教育科研的积极性。我校聘请集美大学的施茂枝教师和教育科学讨论院的苏文木教师作为我校的专家参谋，定期到校赐予指导。施教师不但常常进入教师们的课堂进展指导，还在课题讨论、教研活动中赐予指导。而苏教师主要从教师的论文撰写、课题讨论赐予指导。 11月

17、12日为我们做了如何在学科教学中培育学生的制造意识的专题讲座，讲座中为我们介绍了为什么要有制造教育，什么是制造教育，康乐小学曾经的创教育实践目标，制造教育课题理论及原课题讨论阅历。并针对我校实际提出新课题的努力方向及工作思路。苏教师的讲座为我们今后开展此项课题活动指明白方向，也让全校教师对制造教育有了进一步了解。 为今后开展课题讨论做好了初步预备。我区特级教师、我校的名誉校长王哲红校长也为我校毕业班的家长与教师做了一场小河在这里拐了个弯的专题讲座，让在座的各位家长与教师们重新熟悉现在马上升入初中的孩子需要预备什么，还缺失些什么，作为家长我们要为孩子做些什么，作为教师我们又应如何关注孩子的变化。

18、使毕业班的家长们受益非浅，毕业班的教师们也有的新的教育目标。 7、教育技术远程培训、考试和英特尔将来教育培训。 本学期还组织7位新调入的教师参与教育技术远程培训，培训时间虽然短，但7位教师能积极应对并相互帮忙，使得能顺当的完成些次培训任务。20xx年11月9日、10日两天，9位教师顺当参与了教育技术考试。 (二)仔细组织各种活动，努力营造科研气氛。 1、组织新课标考试。依据区进修校培训处要求，各校在仔细组织新课标培训的根底要组织本校教师进展课标考试。我校于10月29日下午，组织全体教师进展了新课标考试，教师们仔细预备，完成了些次考试。11月26日又进展了新课标区给检测。通过两次的考试，促进了教

19、师们自觉、仔细研读新课标，并结合新课标要求在实际教学中应用。 2、组织区级以上骨干教师考核工作。11月份，组织对我校17位区级以上骨干、学科带头人、专家型教师进展考核。组织17位教师依据区进修校要求整理材料，并成立考核小组，对17位教师全面考核，评定考核等级。并于11月15日按时送交到区进修校培训处。此次考核，全体骨干教师都通过了。 3、组织校课堂教学创新竞赛。为促进新课程标准在教学中的落实，确立新理念，运用新技术，到达以研促教，以教助研的目的，也为青年教师的成长和进展搭建沟通、学习与展现的平台，展现青年教师教学新风采，我校组织毕业8年之内的青年教师进展课堂教学创新竞赛，通过此项活动深入推动课

20、堂教学创新，全面提高教学质量。竞赛分为两个局部，其中课堂教学占80%与教学反思占20%。活动要求各教研组、备课组依据新课程标准要求，结合我校创新教育及小组合作 学习要求，在教组活动或备课组活动中争论本组教师的赛课内容，仔细组织备课。11月21日和22日为期两的活动带动了全体教师积极参加听课。活动得到了各位专家与区学科带头人的支持。 4、组织教师个人成果的申报。开学初组织全体教师向区给申报个人成果奖。其中课题获奖是王晓晖教师，论文获奖有陈雅妹、陈丽雪两位教师。在指导学生获奖中有金毅强、郑飚、张媛三位教师。这些教师都拿到了区教育局嘉奖的奖金。今后此项工作需要进一步完善，做到不漏报，调动教师们的积极

21、性。 5、组织教师外出参观考察学习。 为让教师们走出去学习更多的教育教学理论。本学期是组织教师外出学习最多人次的一学期，外出学习的教师都要撰写学习心得，并在校本培训中做学习心得沟通，让没有外出学习的教师也能从中得到收获。 6、组织赠书活动。为进一步营造书香校园，为充实班级图书角图书内容。12月20日与传媒公司组织了赠书的活动。活动中，公司为每班的图书角赠送了一套适合小学生看的书籍，受到了班主任和同学们的好评。 今后努力与改良方向： 虽然有些工作做得比拟扎实，但还有些工作做得不够细致到位，仍需要下大力气努力改良： (一) 小组合作学习的培育力度不够。虽然也有意识到小组学习方面是提高学生学习主题性

22、的一种特别好的教学模式，应当大力提倡并培育，但本学期在这个方面还是没有努力去进展构建和跟踪指导。因此本学期在教学开放周和承受市教科院的教学视导中，课堂景观均不令人满足，这当中也存在教师们主观上无视学生主体的问题，因此，教师教学理念的更新，学生主体意识的回归与增加，转变课堂景观是接下来丞待要面临和改良的一个大问题。在教学预设中还是要强调小组合作学习环节的预设，而且要做到细致、可操作。 (二) 连续加强师生良好教学及学习常规的养成。虽然现在学校的早读、午读、午间练字、课前诵读的习惯已根本形成，但主要是做到，质量并不高，因此，要加强行政力气的介入，进展必要的指导和评价，使这些常规不但形成而且有质量，

23、甚至成为一种特色。 (三)连续加强教研备课活动的针对性和实效性。本学期虽然在教研备课组活动及研讨课方面凸显了针对性，但由于本学期的研讨课安排比拟滞后，因此时间上显得匆促，没能更加沉着地进展更深层次的研讨、反思与改良总结，因此，本学期期末就应安排集体备课的时间，让各组对下学期的研讨主题及研讨课先做一个选择与安排，这样在下学期初工作繁忙的状况下才不会影响此项工作的开展。同时教育处及挂钩行政要加强活动跟踪、参加与指导。 (四)课题讨论的力度还需加大。小课题讨论工作缺乏规划性，没有很好的指导教师如何进展小课题讨论。小学学科教学中培育制造意识课题讨论活动开展滞后。信息组的电子评价系统在小学信息技术课堂中

24、应用讨论开题报告及活动跟踪指导。 (五)校本培训的内容要更有针对性。对教师们需要怎样的校本培训没有很好地调查，校本培训没有很好地解决当前我校长远规划问题及教师眼前需要解决的问题。 小学教学工作总结 篇2 本学期我担当xx小学四年级（1）（2）；第七小学四年级（1）（2）班，北关小学三（1）（2），四年级（1）（2），五年级，六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题功能构造任务，以体验，实践参加沟通与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用力量的培育落实在教学的过程。 依据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前

25、备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣动身，课堂上提倡学生的综合语言运用力量，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓舞学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为根底教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求教师自身要易教乐教，而教师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探究的永恒的课题。 小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分abc三局部，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，ab局部是教学的核心局部，每册书配有12组会话，73个单词，18个嬉戏，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简洁的中西方文化学

26、问，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的深厚兴趣上，在平常的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。 教材中，（1）letstalk，letsplay我的课堂教学多采纳在嬉戏中表演生成，如：用头饰进展表演。 （）在听听做做中强化（词汇教学），我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进展，充分发挥节奏活动的优势，敏捷选择教学参考资料补充嬉戏。 （）在唱唱演演中稳固，坚持在每节课中渗透，敏捷效劳于各个环节，唱演结合，培育艺术素养，这一局部让各班性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。 （）在动手动脑中创新，多让学

27、生上台表演，培育他们听懂指令并操作。 （）在趣味中进展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，学生很愿意看图说话，答案形形色色，但布满乐趣。 （）在文化意识中熏陶，在教学中留意积存平常的学习阅历，以丰富课堂教学。 （）在听力嬉戏中评价。看图猜意，听音画圈图图。 总之，我在拿到新教材，就充分熟悉到作为教师首先要把自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的帮助手段，使课堂上布满生气和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩嬉戏，带动大量的学生投入到教学活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同

28、时，多吸取别人的好方法，并不断总结平常课堂的得与失，积存好的阅历，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。 小学教学工作总结 篇3 这个学期马上完毕了，下面做本学期的工作总结： 一、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习科学的“根本学科思维方法”。 平常科学课上常消失科学探究内容，这对小学科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本

29、探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。在做电学试验中学生往往会遇到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜测可能消失的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思索，也会找到问题的根源。经过一学期的训练已根本到达自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大局部学生根本上能游韧有余。 二、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问

30、的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，要求学生多关注社会热点问题，应当结合科学课本上的相关学问赐予解释一些根本的问题。用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 在这个学期里，虽然我尽量完成了教学工作，但是还是很多缺乏之处，许多教学技巧的东西我还没有娴熟的把握，今后我会加倍努力工作，全面提高自己的教育教学素养。 小学教学工作总结 篇4 本学期，我校根据区教育中心的统一安排和部署，在中心校的关心和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学模式”这一中心，连续开展“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。取得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下： 一、

31、导学案的使用 要使用好导学案，肯定要对导学案有一个正确的熟悉。我们学校对于导学案的理解是这样的：导学案表达在三个字上：导、学、案。导就是指导，它带着学生经过自己的努力和同学的帮忙，完成课程的学习。学就是指导学案，将简单的问题进展化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在使用导学案的过程中，我们始终坚持课堂的仆人是学生的原则，给学生自学、合作探究、争论、发言的时机，教师只是课堂学习的组织者、引导者、鼓励者。在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被教师所认同。 导学案包括根底达标、整体感悟、精读感悟、稳固练习和拓展延长五局部内容

32、。课前，导学案提前发给学生，让学生根据导学案的内容预习好。通过导学案学生知道自己应当记住的学问点是什么；怎样去记，在导学案上都有明确的语言提示；教师点拔的学问点是什么；合作探究的问题是什么，下节课上你需要上台展现的是什么，重点预备哪些材料；学生应当通过本节内容着重提高哪方面的力量，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，教师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的详细状况，以备在课堂中有的放矢。 课中，教师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比拟简单的内容，教给学生自己去把握；对于重点学问和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节约大量的时间给学生去自主学生，激发

33、学习动机，由“要我学”变为“我要学”；在课堂上给学生充分展现自我的时机，进展小组之间的合作和沟通，教师适时点拔，这样有利于培育学生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出自己的新观点、新思路、新方法，有利于学生培育学生发觉问题和解决问题的力量。 课堂上的稳固练习，通过学生自测，小组之间相互批阅，形成你追我赶的学习风气。在课堂中教师采纳的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂效率；教师在课堂上能准时和大面积了解学生把握的状况，每节课上学生至少动笔写两次，教师当堂反应给不合格的学生，并加强个别辅导。 课后，让学生每天拿出至少5分钟的时

34、间，对比导学案回忆当天学过的内容，使学生做到堂堂清。 通过对导学案的使用，既能转变教师的教学理念，提高教师的整体素养和业务水平，又能转变学生的学习方式，使学生“在欢乐中学习”，“在兴趣中进步”。 二、小组建立 高效课堂的合作学习是以小组为根本单位进展教学活动的，构建学习小组是进展合作学习活动的组织前提。在我们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、成绩、共性特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了根底，而组间同质又为在全班各小组间绽开公正竞争制造了条件。 我们首先依据班级人数的多少，从全班选择出几名学习成绩好、组织力量强

35、，在同学中威信较高的学生担当每组的组长；然后按学习成绩和力量水平，从高到低选择编排每组的副组长与组员；最终由班主任与各科教师统一协调，依据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的因素进展组间平行微调，使同号的组员实力相当。 组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，我们还做了以下工作。 1、定期反应，全员参加 教师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。教师要定期从组长那里了解反应信息，倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互沟通，相互启发，以使他们领导的小组既有肯定的共性，又有鲜亮的共性。每个小组设立

36、一个副组长，3个学科组长，学科组长是由同学们依据自己的意愿担当，这样可以增加小组成员参加治理小组的意识，使小组的每个成员都感觉到“我很重要”，为小组建立奉献力气。 2、加强小组文化建立。 让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个蓬勃向上、富有共性的洪亮的名字，这有利于分散人心，形成小组目标和团队精神。 总之，小组建立是一项长期工程，需要我们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，只有把学习小组建立好了，合作与沟通才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能到达。 三、小组评价 小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定能

37、够充分调动学生们学习的积极性。 如何才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢？有两点至关重要：一是让学生了解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作学习过程中究竟该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的安排及个人参加时的表现。二是评价过程的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组进展比照，找差距、比凹凸，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。小组合作学习刚开头简单消失这样的问题：不会的问题不情愿提，会的问题不情愿讲。教师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上展现哪怕是错的或者订正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现欲望。对于回答下列问题，很可

38、能消失活泼的都是“老面孔”。 那我们就可以在评价机制中提出，周活泼次数超过组内成员最低活泼次数5次以上的不予计算，这就要求各个小组都要关注那些不太积极的同学，削减两极分化。为了提升班里学生的整体成绩，我们还可以在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会形成人人关注学习落后学生的良好气氛。小组成员消失懈怠时，大家之间会相互催促、相互帮忙，甚至每天安排专人抽查他们的学习状况。 另外，我们学校各班的评价还与学生的日常行为捆绑，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违反学校纪律等各方面联系。制定相应的加减分制度，如有违反准时减分，这样也大大标准学生的不良行为。 总之，在本学期的课改工作中，我

39、们收获了许多，也进步了许多，但同时也发觉了不少问题，在接下来的工作中，我们会连续努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使我们在课改的路上走的更远。 小学教学工作总结 篇5 本学期，我校连续严格遵照县教育局和镇中心校的教学工作指导意见，以学校工作意见为依托，结合我校的实际状况，进一步调整了工作思路，明确了工作重点和任务，突出了课改这一工作中心，提升了课堂教学实施水平，凸显了办学特色，提高了整体的教学质量。现就在工作中做法、成绩、问题、反思等进展总结，以便思而进。在全校领导和师生的共同努力下，做了一些扎实有效的工作。详细的做法总结如下： 一、抓好各项常规治理工作。 1、抓好了备课、上课、批改作业三

40、个重点环节。开学初各学科制定好教学规划和教学安排。教师做到了细心备课、细心设计课堂教学和课后作业、急躁辅导学困生。每学期每位教师听课不少于20节，学校领导每学期听课不得低于50节。 2、加强了学科教研组建立，抓好了教研活动。本学期我校教研组分为三个组：即语数教研组、综合教研组和幼儿教研组，各教研组依据学校工作规划，结合本组、本学科特点，制定了教研活动规划，开展了活动，坚持业务学习与研讨。以课改讨论为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心议题，有主讲教师，大家都有收获。 3、依据镇中心校工作要求，本学期案例和课例的讨论仍作为教讨论工作重点，盼望各教研组依据本组实际，把案例和课例的讨论纳入教研组活

41、动规划中，力争做出成绩。此项讨论将作为评比优秀教研组的依据之一。 4、开展了教师“八有”常规治理活动。教师“八有”即教师有教案、听课笔记、作业布置记录本、教学随笔、学习笔记、家访记录、工作日志、周常规工作安排八项。并对教师八有进展了检查和学期末的收缴归档工作。 5、结合本学期的实际，确定了磨蹭学生的讨论；有效课堂教学和学生阅读的讨论等三个主题讨论，力争12年内出成果。 二、完善课堂教学评价，提高课堂效率。 本学期依据新课标精神，我们共同学习和探讨新课程对课堂教学内容的评价标准，以及对教师素养的评价标准，加强了听课力度，做到了“五课”结合： 1、校长、主任的推门课校长，了解真实状况。 2、人人一

42、节公开课，到达了取人之长，补己之短的目的。 3、师父的示范引领课，起到了老带新的作用。 4、骨干教师的专业引领课：发挥了骨干教师的专业引领作用。 5、徒弟的观摩指导课：熬炼了徒弟，促进了师父的观念更新。 三、推动信息化建立，加强课堂教学与信息技术的整合。 信息技术教师把握了前沿的电教技术，促进资源共享，以点带面，辐射全体教师。35周岁以下的教师利用晚上、双休日学习课件制作和网页制作等现代技术，更好地发挥了计算机网络帮助教学的功能，提高了自身收集信息、处理信息、运用信息的力量。宋红霞代表我校参与了镇中心校组织的语文教学与信息技术的整合活动，获得镇级嘉奖。 四、加大了师资队伍建立，塑造了教师新形象

43、。 加强了青年教师的培育，开展了师徒结对工程。做到了老教师典范化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成了教师和谐一体化。家长对教师的工作特别满足。 五、强化了特色建立。 1、校园文化创特色校。 我们对校园文化和班级文化做到科学规划、统筹安排、群策群力，力争做到校园地面硬化，校园环境绿化，校园四周、楼道布置、班级布置育人化。努力使我校成为镇窗口学校。 2、加强了对外宣传工作。 通过致家长公开信，家访，家长开放日，与村干部座谈等多种形式宣传了我校的办学理念和办学目标，形成了家校互动，社会联动的开放办学模式。 3、积极开展了“艺，体活动。 、文艺工作做到了早谋划，早行动。利用兴趣小组的活动开头学生根

44、本功的练习。幼儿园以“文艺汇演”的形式向家长作了汇报。 、仔细上好了两操，开展了跳绳、踢毽子竞赛，增加了学生的体质和班集体的集体荣誉感，取得了双丰收，冬季长跑有一人代表学区参与县竞赛，获得男子组第一名，为我校和学区争得了荣誉。下一步将重点抓好春运会，争取在县春运会上多拿分。 六、取得的成绩 俗话说“一分耕耘，一分收获”，在今年学区中心校组织的期末统测中，我校教学成绩较上学期有了大幅度的提高。三年级两个班的语数位居全学区第一、其次名。五年级语数位居全学区其次名，五年级英语全学区第三名，四年级语数位居全学区第四名，一年级的三个班分获第三、四、五名。其他年级和学科也缩小了与兄弟校之间的差距。 今后，

45、我们将准时总结本学期的阅历和教训，做到早谋划、早部署、早行动，力争在最短的时间内扭转落后局面。成为教学一流的镇中心小学。 小学教学工作总结 篇6 “先学后教”的教学模式推行至今，信任它已深深地刻在每一位实践者的脑海中，它不仅传承了“学生主体、教师主导”的新课标理念，更多的强调了学生潜力的发挥和各种力量的养成。它把学生推到了课堂的最前沿，对教师导的作用提出了更高的要求。何为“导”，怎样“导”？何为“学”，怎样“学”？在一次次的教学实践中，我们的思想在和模式碰撞着，在与模式的对话中感受着课堂的悄然变化，更在学生的沟通中欣喜得感悟着其中的真谛。 本学期，应教学工作的安排和教学内容的需要，我们尝摸索讨

46、了数学课中相关的概念课和计算课在模式运用中的一些做法，郝*教师的质数合数、同分母分数加减法，我教学的分数的根本性质、约分、异分母分数的加减法，作为研讨课，我们重在讨论“如何敏捷运用模式”让数学课丰厚而有内涵，重在积存“如何在先学之后实现有效的后教引导”，重在发觉“如何使兵教兵让课堂更为生动”。下面我将结合课例，谈谈一些感受和做法。 一、模式运用：“敏捷与高效”兼顾。 在每位讨论者的心里，总是想让原来刻板的模式焕发诞生机和活力的。如分数的根本性质学问层面比拟简洁，力量的养成应是重点，因此，在出示目标后我参加了“大胆猜测”环节，想让学生由已有学问迁移，并在之后采纳不同方法验证，但这种表达探究的环节，虽然想法是好的，但在模式课中就显得有些太过设计的痕迹，效果也不是很突出。又如异分母分数加减法中简洁情境的引入，从教材实例“生活垃圾的分类”入手，让学生了解相关的信息，并提出用加法或是减法计算的问题，列出算式，找到算式的共同点，引入课题。这里的情境不仅激发着学生的求知欲，由情境得出的算式则串联着之后的各环节，其中的两个由于教材中提到，因此作为自学指导让学生思索尝试。其余的几个则作为自学之后的检测，作为实例提炼概括。 由此我想到了，无论是概念还是计算课，有利于促进激发学生力量的环节都是可以在模式课中表达的，但肯定要简练，自然切入，与其他环节融为一体，