幼儿园大班科学教案《海洋世界》含反思.docx

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1、 幼儿园大班科学教案海洋世界含反思 幼儿期是幼儿身心进展的关键期，这个时期的幼儿奇怪心强，求知欲特别剧烈，对四周世界布满疑问，特殊是大班幼儿随着年龄的增长与信息量的不断扩展，他们对宇宙中的一切特殊是海洋产生了深厚的兴趣：“鲨鱼是不是海洋里最凶狠的动物？”“海马是海里的马吗？”这些疑问经常出现在幼儿脑海中，他们渴望去探究，渴望得到科学的答案，是的，在幼儿的眼里，海洋的一切是那么的奇妙与神奇，同时幼儿的大脑到了六、七岁也已发育了90%，充分具备了进展科学教育活动的生理物质根底。 海洋世界是大班的一个科学活动，首先运用多媒体海底总发动的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个浩大的世

2、界里，它的隐蔽的学问实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的学问太少，对活动的把握不是很娴熟，所以教师首先需要丰富学问。因而我也给幼儿观看幻灯片海洋世界，让幼儿边看边听，了解了许多关于海洋世界的学问。最终我让幼儿看看海洋污染的严峻后果，萌发幼儿爱惜环境爱惜大海的情感。 活动优点 1境创设好，导入自然（观看海底总发动），一下子就激发了学生的参加兴趣；课件生动形象的展现海洋世界的漂亮，幼儿能直观的了解海洋环境，并熟悉海洋动物。整个环节鼓舞幼儿探究，培育幼儿创新力量。 2教学中，通过观看、嬉戏的方式让幼儿自

3、主地探究动植物们的生长特点，表达了幼儿的主体性； 3学方式敏捷多样：情境体验、自主学习、多种嬉戏等等，使幼儿始终在一种开心、伸展的状态中学习； 4让幼儿感知环境污染的严峻后果，萌发了爱惜大自然的情感。 活动缺乏 1教学评价形式单一，主要表现教师对幼儿的评价，而忽视了幼儿的自评和互评；评价侧重于对教学结果的评价，而忽视了对教学过程各个环节的评价。 2应当丰富自己对海洋的学问，了解一些动植物的名字特征及生活习性。 幼儿园大班科学优秀教案海洋世界含反思 活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能依据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进展分类。

4、 3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有爱护海洋的意识。活动预备： 1、收集有关海洋动植物的图片。 2、动画片海底总发动的片段 3、水族馆音乐活动过程：活动导入： 教师：今日教师要带大家进入一个奇妙的世界，去看一看究竟是怎样的世界？ 1、通过观看动画片海底总发动引发幼儿兴趣。 教师播放动画片。 2、引导幼儿熟悉各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物)例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟 教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是焦急，他要去救他的孩子。珍宝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚消失的画面中有哪些动植物是你熟悉的？ 教师：动画片中的鱼宝宝有一个

5、名字叫小丑鱼，介绍动画片中的仆人公小丑鱼的特点及生活习性 介绍海葵的特点及生活习性 教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他单独一人踏上了查找宝宝的旅程，这一路上他又经受了些什么？我们一起去看看 教师：鱼爸爸一个人急赶忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是舍命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，由于这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，珍宝们你们知道这是什么鱼吗？ 教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉 教师：鱼爸爸很是难过，多莉不想让他难过，于是它俩一起踏上了查找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动

6、物，这是什么动物？ 教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，最终逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片漂亮的跳动的环境中，小朋友你们说，这么漂亮是什么？ 教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群 教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。 教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？ 教师：乌龟，介绍乌龟生活特点及生活习性，乌龟带着他们穿越了很长的路程，最终将他们带到离宝宝很近的地方了。很快海里传开了鱼爸爸查找小鱼的消息，海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也在帮爸爸找孩子，通过大家的努力，鱼爸爸最终找到了鱼宝宝。 教师

7、：事情看起来很难，但是只要我们坚持，用决心和意志坚持肯定可以胜利。我们要向鱼爸爸学习。 3、展现图片，引导幼儿能正确的区分动物植物，并对动物植物能正确的分类。 4、教师引导幼儿树立爱护海洋环境的意识。 教师：大海中居住着各种各样的动物植物，那么你想成为哪一种动物或植物？为什么？ 教师：随着人类的进展，海洋慢慢地收到污染，很多鱼被毒死，被冲到到沙滩上，你盼望大海是什么样子的？我们应当怎样爱护大海呢？ 教师：让我们跟着音乐水族馆学一学你想做的动植物的样子，好吗？ 教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜爱的海洋动植物。活动延长： 以本节教授学问为依据，让幼儿回家画自己喜爱的海洋里的动植物，其次天

8、带来与同伴共享。 其次篇：海洋世界教案 海洋世界 一、教学目标 学问与技能目标：熟悉和了解海洋中丰富的物种、多样的地貌、发生的故事，感受海洋世界的神奇，启发学生对海洋世界的思索和遐想。 过程与方法目标：学会运用自己宠爱的表现手法描绘自己心目中的海洋世界。情感、态度与价值观目标：培育学生的想象力、表现力，同时激发学生对海洋的喜爱之情，培育他们爱护海洋生态环境的意识。 二、教学重难点 教学重点：了解有关海洋世界的学问，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋世界。教学难点：能够表达生动好玩，富有生气的海洋世界。 三、教学预备师：ppt、范画生：绘画工具等 四、教学过程导入： 1.师：在我们地球上有一

9、种特殊的歌声，同学们想听吗？出示鲸图片播放鲸声音3.学猜：是鲸的声音 4.师：是的，这声音来自海洋，是海洋里鲸类的声音，它们用这特殊的歌声向同伴传递信息，它们也用这奇妙的声音来召唤我们走进海洋来到海洋世界，今日我们就来学习海洋世界。 新授： 1、示范 师：关于海洋，大家并不生疏，其实我们对海洋的了解只是冰山一角，这篇碧蓝的海水里毕竟孕育着怎样的生命，有着怎样的景观，又发生着怎样的故事呢？说到这里教师已经按捺不住对海洋的神往，我要用笔来画一画海洋世界。教师喜爱海平面以上吵闹的海洋世界，也喜爱海平面以下好玩神奇的海洋世界。教师带着大家来到温带海洋，那里有一片距今已有13亿年的巨藻林（开头示范，边说

10、边用粉笔作画）：在崖壁的边上有很多大大小小的岩石，巨藻的假根就扎在这里，他们身形巨大，坚韧而具有韧性，一阵洋流来它们随波逐流。在巨藻的根部生活着很多红海胆，他们以巨藻为食，红海胆的大量生殖吸引来了宠爱海胆的海狮，瞧那边来了一只闲适的海狮，海狮的头部像狗，身体为流线型，脚蹼可以拨水，一切的一切都非常适合于在海中生存。 师：出示事先完成的海洋世界图。 师：海洋世界视角众多，表达也各不一样。再出示海豚玩耍图，这样的海洋世界明显跟前面的巨藻林不一样，假设之前的是闲适的海洋世界，那么这张是什么世界呢？ 生：“欢快的海洋世界” 2、分析海洋世界有什么？ 师：教师经常感慨我再尽力表达也只能描绘海洋世界很小的

11、一点，但教师又坚信这很小一点是海洋的一个缩影，来我们看看海洋世界里都有些什么？ 师：指着海胆、海豹生：海洋动物师：指巨藻生：海洋植物师：指峭壁和岩石生：地貌、景观 3、出示图片分析海洋世界里的动物、植物及地貌 （1） 动物（动物环节分析外形颜色特性后请学生在范画上进展添画，画图片中看到的水母） （2）（3） 植物 地貌（海洋地貌与陆地地貌进展比照，有山川、峡谷、海狗、盆地陆地上优的它有，陆地上没有的它也有） 4、海洋世界里还有什么？（分组争论）师：追问海洋世界还有什么？生：争论 生沟通：宝藏、能源、地质运动、海底城市、海底火山，海啸（生思维完全被翻开） 5、海洋世界不是综上的简洁排列，海洋世界

12、是有血有肉的，它每天都发生着各式各样的变化。正如之前教师的两幅范作，一幅是“闲适”的海洋世界，一幅是“欢快”的海洋世界，接下体会并形容教师出示的海洋世（生看图，并答复） （1） 残忍的海洋世界（2）（3）（4） 温情的海洋世界震撼的海洋世界恐惧的海洋世界 师：海洋世界只开发了5%，还有95%是怎样的令人遐想而又布满未知的世界？信任在你的心目中肯定有更丰富更特殊的海洋世界。6.播放“蓝色星球2”视频片段 师：看一段视频盼望大家能有更多的维度去端详和表达我们的海洋世界布置作业 1出示作业要求：选择自己宠爱手法去表现自己心目中的海洋世界。2学生开头作业，教师巡回指导。视频滚动不放范作及海洋世界图片。

13、点评自评 互评 师评 评价要点：重想法，轻技能。总结及拓展 师：海洋人类是将来的能源库、将来的粮仓、将来的家园，而我们人类给海洋带来了什么？ 师：出示海洋污染海报图片 生：人类给海洋造成了许多污染，从现在开头我们要去爱护它。师：出示标题我们的海洋，我们的责任（完毕） 幼儿园大班科学优秀教案海洋世界含反思 活动预备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等 有益学习阅历： 1、亲近大自然，爱惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 活动过程： 一、海底观光：观看录象片-海底世界的漂亮风光提问：你在海

14、底世界中看到了什么呀? 小结：海底世界可真奇妙，许很多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关学问)。 提问：生活在海底世界中最浩大的一个家族是什么家族? 你们熟悉哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧? 小结：除了这些鱼儿外，还有许很多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不留意爱护这个家，致使海水患病了严峻的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话? 三、听录音：一条可怜的小鱼在表达亲人、朋友和自己的不幸遭受，由于家园受到严峻污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友恳求帮忙。 四、向幼儿展现垃圾密布的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。 小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢?今后我们应当怎样爱护海洋呢?现在，我们应当如何帮忙小鱼呢? 五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个漂亮的家。 六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置漂亮的海底世界。 【幼儿园大班科学优秀教案海洋世界含反思】