小学学科教学总结.docx

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1、 小学学科教学总结小学学科教学总结1 转瞬间，一个学期马上完毕。回忆一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我们本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话力量为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结 一、常规教学方面 1、仔细备课 根据学校要求，每周我们都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。 2、积极听课、参加教研、擅长反思 不管什么层次的听课，我们都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展现、微小细节之处的精彩处理，

2、使我们在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我们的教学水平和业务素养。 二、优差结合,全面推动 学期初，我们就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我们对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我们始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不落伍。 三、重视动手和动脑的训练 “在科学实践活动中提高学生的动手力量”是

3、我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我校特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达力量。 整个学期，我校注意教学生由想到做。给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我们发觉同学们的动手力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。 四、教学成绩 本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了抱负的成绩，得到了学校领导全都认可。 五、存在缺乏与今后准备： 1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法

4、也需要不断更新，我们将抽出更多的时间来学习提升自己。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 固然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我们将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。 小学学科教学总结2 本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作，大力推动科学课程改革与实施”的目的，以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与

5、改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，使每一位学生和谐、有共性地进展，全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体教师的努力下教学工作取得了肯定的成绩。 一、加强教师的科学素养 我们在新时期、新形式下，准时仔细学习了党和国家的教育方针、政策；仔细学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面对全体学生，教学和试验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，把握好最根底的科学学问、技能。 二、仔细学习课程标准，制定工

6、作规划 为了使这个学期的教学工作有规划、有目的地进展，科学教师学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习规划，各成员深入钻研教材，明确各单元的规划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有规划、有目标、有层次地开展。 三、仔细做好常规教学活动，努力提高学生素养 依据教学实际，严格抓好教学“五仔细”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。常常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进展沟通。 课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培育力量为重点。教学方法多变，形

7、式多样，民主宽松，评价多元化。科学是根底学科，我们的课堂教学目标兴趣、力量是首位，这些有了，学问自然而然就把握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探究表达新课程理念下的教法和学法，并准时总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。 依据我们所教学科的特点，我们要求学生进展小试验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观看的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，准时反应给任课教师。 四、积极开展教研活动，不断提高教学水平 为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进展更深入的研讨，本学期

8、，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准细心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展现课。全校的科学教师团聚一堂，探讨教学上存在的问题，思索如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位教师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展现了我们教研组强大的整体实力水平。 五、加强校本化培训，保证高质量的讨论。 高素养的教师是科学教学

9、的中坚力气，担负着培育学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，进展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、规划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要到达的学习要求及社会价值有所熟悉，并能主动规划和安排自己的学习。 另一方面，让学生能独创性地学习。不满意从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开独立思索，进展多向思维，能从多角度去熟悉同一事物，并擅长把他们综合为整体熟悉，能制造性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题

10、，使自己的视野不断拓宽。 五、构建教学策略，全面培育学生的科学素养。 努力培育学生主动参加科学学习，自主探究学习，从小擅长探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的根底。我们就从以下几方面入手： （1）、从教学目标上，进展学生的整体素养； （2）、从教学对象上，全体学生自主参加、有效参加、动态参加； （3）、从教学关系上，民主互助、合作开心、深化角色转变； （4）、从教法上，启发、导学、鼓励、内化； （5）、从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）、价值、人际关系等综合使用； （6）、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。 六、正视教学教研工作的缺乏，不断提高工作水平 善学

11、才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏： 1、科学教学中有构造材料的预备和利用不够充分，作为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材，如何有效开展教学； 2、对于学生的科学综合素养照旧有待提高，动手操作的力量、小组合作意识还要再进一步挖掘和培育，整体的科学素养还需在上台阶。 七、下一步工作的两点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，

12、从力量训练、学问把握入手，严格要求学生，从点滴培育学生的科学素养。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们信任，在大家的共同努力下，我们的科学教研组将越来越成熟，我们期盼下学期有更大的收获。六年级科学教学总结五年级下学期科学教学总结小学教师科学教学总结 小学学科教学总结3 20xx上本学科教学根本状况：本学期的综合实践活动丰富多彩，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析讨论、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与进展趋势，熟悉四周的生活环境,并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参

13、加、大胆实践的品质,并在活动中增加学生的竞争意识、合作意识，培育学生的创新力量及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等力量。主要成绩和阅历： 1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接阅历来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接阅历。 2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性、实践性、现实性的问题、大事、现象来设计课程内容。 3、立足实践。不再局限于书本学问的传授，立足实践。不再局限于书本学问的传授。存在问题及解决措施：学生在学习活动过程中学习精神不够、不刻苦、没毅力。在今后的教学中应不断挖掘学生的潜能，不断激发学生的学习欲望，坚持课堂教学与课外教学

14、相结合，努力制造条件，在综合实践课上充分利用有利资源，使学生的各方面力量得到进展。 小学学科教学总结4 一、根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。 积极听课、参加教研、擅长反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展现、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、优差结合,全面推动 1、学期初，我

15、就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 固然，过去的已经过去，有人说过总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地

16、提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。 小学学科教学总结5 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了，未能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。同时，它充分讨论到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 一、认清爽课程改革的目标。 从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。使学生具有爱国主义、团体主义精神、喜爱社会主义，逐步构成正确的世界观、人生观、价值观;养成安康的审

17、美情趣和生活方式，成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、详细做法 1、根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。仔细学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和进取的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在

18、科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自我的教学行为对学生产生了进取的影响。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的构成。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的构成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，可是经过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究本领上有长足的提高。 经

19、过努力，本学期已经取得了必需的成绩，可是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的资料，有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题;三是新课程的实施需要的外界条件的支持，可是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将连续坚持，并争取更大的提高。 小学学科教学总结6 转瞬间，一个学期又完毕了，现我就本学期的科学教学状况总结如下： 学生状况分析 本学期我担当了四年级（1）、（2）、（3）班的科学教学

20、工作，据初步了解，学生中局部学生好动、思维活泼、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的根底。但是由于我刚接手新班，许多孩子的名字都不能准时的叫出来，给教学工作带来了肯定的负面影响。学生经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的根底。比方，对周遍的事物有了肯定的科学熟悉；初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法；学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。 对教材的运用和教法 本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。 在教天气一单元时，我把学生带到教室外，观测天空中的云彩推断什么积云和卷云等等天气现象，了解云与

21、下雨的关系，并要学生自己把雨量器放到室外，了解测量降水量的状况。在教学溶解单元时，我把学生带到试验室，分组让他们做好溶解的试验，让学生了解了不同物质在水中的溶解力量。也让他们知道100毫升水里面究竟能溶解多少克食盐，提高了他们试验的兴趣，也了解了那些物质不能溶解哪些物质能溶解的性质。特殊是教声音这一单元，学生通过做试验，了解了震惊产生声音，了解了声音与震惊的快慢有关系，特殊实制作土电话，学生们兴趣很高，他们通过试验，了解了声音的传播与许多因素有关系，比方“空气物质”等。在教我们的身体这一单元时，由于每个人都有身体，学生对这课比拟简单把握，消化系统，呼吸系统，以及人体各局部的构造等，懂得要如何爱

22、护好身体，也懂得各个系统之间的关系了，了解骨骼、关节和肌肉等之间的协作。 我的反思 留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积存了不少教学阅历，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 （1）照顾学生参加的力量 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的

23、推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 （2）激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 （3）丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师

24、的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 （4）关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 （5）让学生体验参加的欢乐。 学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 存在问题和努力方向 在教学中，虽然取得了肯

25、定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育教学质量更上一个新的台阶 所得阅历 充分了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。有些问题必需指导学生反复进展掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导），引导学生在观看和试验的过程中做好记录。引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观看、思索、记录等良好的学习习惯。这样才会增加学生探究科学的积极性。 今后肯定顺应学生的学习积极性，多做试验，多让学生了解亲身体验的

26、东西，并引导去发觉科学原理，争取在科学教学中取得更好的成绩。 小学学科教学总结7 小学六年级科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程.学生对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体.我们要经过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养.所以，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在试验室的建立上多作工作，让试验室到处布满科学创新的活力，成为科学的殿堂，开放的场所，制造的乐园. 一，多一点人文气息 依据新课程标准，科学课的重点不在科学学问的学习上，而是在学习科学学问的根底上把握科学方法，培育科学精神.我们

27、培育出的学生应当是关怀生活，喜爱科学，并擅长把科学应用到生活中去的一代新人. 1.让学生感受科学家的制造历程 可在试验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时间轮番让学生讲科学家的故事，开展我学科学家，我讲科学家故事等活动.学生自查资料，介绍科学家事迹，增长了学问.更重要的是，科学家敢于探究，崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进他们科学情感及科学素养的构成. 2.让学生感受科学的应用价值 在试验室的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值.此外，能够利用科普影院播放科普学问和科技动态影片，如:我们的地球专题片，登月之旅实况纪录片等，细雨

28、无声地对学生进展科学学问的教育，使学生身临其境地体验到科学的奇妙力气.在学生的学习过程中提倡和鼓舞学生有选择，有改善，有制造，让科学教育布满人本思想和人文精神. 二，多一点创新气氛 培育学生的创新本领也是科学教育的根本目标，所以有必要让试验室自我说话，让学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新. 在试验室的四周宽墙上设计创新专栏.每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语，使学生体会到创新就在身边，就在科学学习的活动之中.引导学生不管是在课上的学习活动中，还是在课下的自主探究中，都能敏捷运用各种方法，训练创新本领. 每个创新专栏方框里面的科普资料都是教师精选最前沿的科技学问，最贴

29、近学生生活的科普文学，以及学生获奖的科技小论文和适合学生动手操作的科学试验等，并且定期更换.这些创新专栏整体看上去图文并茂，和谐美观，每一处都显示着设计者的奇妙专心，孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响，激发了创新兴趣.学生对环保，对高科技，对生活科学，对科学试验，也有了新的熟悉. 三，多一点共性空间 科学课要提倡学生自主学习，进展学生共性.试验室要尽可能为学生供应展现共性的空间，以更好地发挥学生在学习过程中的进取性和主动性. 1.设立学生自制标本展橱 在试验室后面的墙上用玻璃制成一个透亮的橱窗，将学生制作的各种动植物标本摆放进去，让学生利用课前课后时间尽情观看，满意学生的奇怪心和求知欲.在橱

30、窗下头及试验室门前陈设饲养槽，饲养笼，饲养一些小动物如:鸡，鸽子，兔子，金鱼等.饲养小动物是学生们很喜爱做的事情，它为学生供应了观看思索的时机，能熬炼他们的动手本领，培育持之以恒的精神.(能够让学生在家里进展训练) 2.设立科技作品展橱 在试验室的前面墙角放一个展橱，分成多层，使其能放的物品，把学生在课上课下及科技活动中制作的小创造，小制造等科技作品陈设出来，使学生的共性得到充分呈现，对培育创新精神来说具有特别重要的意义. 3.设置科学工具箱 设置一个科学工具箱，放置试验和讨论过程中必需使用的工具，材料，活动纪录卡等.科学工具箱里的材料，如易拉罐，各种金属条，塑料瓶，海绵，泡沫，木块，木炭，橡

31、皮，硬纸板，皮筋，气球，乒乓球，断锯条，各种弹簧，玻璃片，石头等都由学生自主筹备.教师应发动学生不断为它添砖加瓦，使它应有尽有，为学生自主选择试验器材实施开放式探究供应便利. 四，多一点活动时间 我听说了，就忘了;我观察了，就领悟了;我做过了，就理解了.这句名言突出了做的重要性，深刻地提醒了探求的意义在于经受.我们做了各种努力让试验室成为学生开展各种探究活动的阵地，成为展现他们探究活动成果的舞台，成为学生搞创造制造的乐园.但假如没有为学生供应充分的活动时间作为保证，一切都是空谈.所以要花时间常常组织学生开展课外观看，试验，栽培，饲养，小制作，小创造，小课题讨论，科学学问竞赛，科普学问讲座等实践

32、活动，让学生运用已有的学问，自我独立思索，去解决各种各样的问题，去经受探究讨论的过程，发挥他们的制造潜能. 总而言之，试验室是学生科学活动的主阵地.我们努力做到的就是教育在潜移默化中，让每一面墙都说话，让每一个角落都布满科学创新活力. 小学学科教学总结8 本学期，我担当了小学二、五年级英语教学工作，这是我第一年任教，也是第一次担当小学英语教学工作，作为刚刚参加教师队伍的我，可以说对英语教学毫无阅历。下面就以二年级的教学为例，谈谈我的工作感想：由于二年级的学生是其次年接触英语，所以对于英语的学习，还属于探究与培育阶段，因此我较注意培育孩子的学习兴趣，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量。 固然这些

33、工作都是要紧紧围绕二年级的教学课本，在完成教学任务的根底上的工作。为了使教学顺当的进展，我一边请教有阅历的教师，一边上网查询有关资料。在本学期的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作出具体的总结。 一、分析教材，把握重点。 我校二年级采纳的是欢乐英语，小学二年级的英语课本共有4个单元，主要是关于玩具、外形、实物、地点、科目、星期等内容的学习，且内容都是较零散的，如何让他们把握学问，乐于学习成为我的主要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，在听说认读的根底上提高学生对单词的区分力量，加强对句型的记忆与理解，增加语

34、感。 二、仔细备课，理清教学思路。 虽然课本学问比拟简洁，但我始终坚持做到仔细备课，而且写的都是具体的教案，每一课时的教案都仔细阅读各种教参书，制定好教学规划。对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，那样就避开了以往要学生把握过多内容，产生畏难心情的缺点，同时把握学问的规律，新旧学问的联系，知道让学生学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。 我觉得备课就要做好充分的预备，例如：在学习新生词时，我坚持利用手写的卡片进展教学，这样坚持下来，等到最终的复习阶段还能再次利用以前的教学工具，学生的印象也深刻，较简单承受，效果也不错。句型的学习均

35、采纳嬉戏、韵律形式，现在看把握效果不错，到达了预期的效果。同时，我课后还要备课，总结教学阅历，每上完一课时，我都准时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该课时的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三、仔细上课， 营造活泼的课堂气氛，激发学生学习热忱。 兴趣是孩子们最好的教师”使学生带着深厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难，为了激发学生学习热忱，提高他们语言实际运用的力量。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： a、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。 b、图

36、文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进展思想教育。 c、嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动，培育他们的学习兴趣，提高他们语言的运用力量。 四、准时复习，反复操练。 在平常生活中，要求他们对于简洁的问候语进展运用。如遇见同学要学会说good morning。 / good afternoon。 等句型，使学生在实际熬炼中加强记忆，加深印象。俗

37、语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必需对所学内容特别熟识。每一内容传授完毕后，我都要求学生准时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。通过反复的操练，学生对学问自然能把握得牢，用得活了。对书写与发音也是如此，初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特殊严格，哪怕是abc这样简洁的字母。 五、做好课后辅导和教育工作。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，

38、并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 要喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优

39、秀学生在教师那儿得到的爱。 然而，在英语教坛上，我尚是一名新兵。回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着许多缺乏之处，如： 1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方法。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 3、当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果等等。 面对这些多需要学习和改良的方面，无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的缺乏，多向有阅历的教师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。我信任，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生肯定会有所收获，有所进步。在今后的教

40、学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上一个新台阶。 小学学科教学总结9 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自担当科学教学工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，我还深知要教育好学生，教师必需时时做到教书育人、言传身教

41、、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能承受我、认可我。 二、在教育教学方面 我担当六年级一个班和三学年的科学，小学科学课 是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的：1、课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对学生的探究和试验特别重要，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每节课的总拿了解教

42、材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如， 2、了解学生的学习状况，因材施教，有效地对个别学生进展引导。 3、讨论教学方法，解决如何把新学问传授给学生，一个年级的几个班状况各不一样，所以要依据各班学生已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。 5、不断学习：积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，思想汇报专题待人真诚和蔼

43、，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽阔的人生之路。 小学学科教学总结10 在教学中进展德育渗透就是通过学科教学重视德育与智育的结合，来提高教学质量的实践活动。科学教育是培育有德的高素养学生，因此学生的成长离不开德育教育，故此如何在小学科学教

44、学中渗透德育就显得很重要。那么如何在小学科学教学中渗透德育呢？我是通过以下的途径和方法来实现的： 1、在学习活动中，培育科学态度。 科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最根本的科学态度是实事求是和敬重自然规律。科学教学活动中的观看试验、动手操作等活动可以培育学生科学态度。指导学生坚持按时观看、准时记录、定期汇总，以便分析讨论。在学生的试验中，我要求学生根据步骤动手操作，照实记录试验结果，有时由于各方面缘由使操作中消失误差或失败是很正常的，关键是要我们教师赐予正确引导，促使学生从小培育严谨的科学态度。 2、采纳小组合作学习，培育团结合作与互助的”精神。 我们科学教学活动中的小组合作学习方式，

45、可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，削减对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想；在成果展现时以小组为单位，比方：我在教学灯泡亮了一课时，我要求学生以组为单位，比一比哪一组想到的方法最多，最终请每一组都进展展现，这样既注意小组的作用又展现了个体。这种教学方法，既到达了科学教学目的，同时也培育了孩子们团结合作与互助的精神，使他们能够安康成长。 3、在科学教学活动中培育学生意志品质。 现在小学阶段的孩子，都是独生子女，都受到了万般的宠爱，在这种环境里成长的孩子辨别力量弱，做事情缺乏急躁，没有毅力是件很正常的事，这就要求我们科

46、学教师有意识地培育他们。在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程，所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把观看讨论活动进展究竟。假如此时教师赐予适当的引导和监视，对学生要完成的学习任务做全程追踪，有效地激发学生兴趣， 提高他们参于活动的积极性积，使他们最终能完成学习任务。 以上点滴的论述只是我在一学期科学教学中体会较深的方面。我认为在小学科学课的教学中，还有许多有益的活动形式能培育学生们的优良品行，优良的品行、良好的品质一旦形成，那将会受益终生，但学问总是在不断更新的，当今所学的学问或许可会被遗忘。因此我们教育工要深入讨论，在小学科学教学中渗透德育教育，关怀孩子们的安康成长，真正做到教书育人。 小学学科教学总结11 真正看到人没有随任凭便胜利的只有通过自己不断地努力，从五位教师的身上。不断地超越自己，才能到达胜利的顶点。这一点从宋淑英教师身上的更加明确，宋淑英教师自身没有精彩的优点，一般话不算好，长的不是很美丽，但是有一颗积极向上的心态