幼儿园小班社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》.docx

《幼儿园小班社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会教案详案《我带宝贝上幼儿园》.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园小班社会教案详案我带宝贝上幼儿园_幼儿园教案详案 设计意图： 孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、奇怪丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接阅历。 活动目标： 1、熟悉各种各样的糖果 2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 3.尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。 活动预备： 小糖果若干，糖果ppT、布袋12个，糖果小屋图片 活动过程： (一)导入局部提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖

2、?最想吃什么样的糖? (二)绽开局部 1、出示图片:糖果小屋师：今日教师带来了很多糖果，我们一起看一看，这是什么? 这个房子和我们平常见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖，水果糖.)这个房子有这么多糖果装饰，(教案.出自：.教案网)所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，假如你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢? 2、出示糖果ppT，让幼儿熟悉各种糖果。 、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?) 、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖.) 、彩虹糖(什么

3、颜色的?) 、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的) 、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音) 、巧克力糖3、师:我们熟悉了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做嬉戏，你想不想和我玩嬉戏啊?可是这些糖果宝宝特别调皮，他们喜爱捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。 糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢? (三)装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋

4、进展装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不美丽，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子装扮的美美的。 小房子感谢你们帮他装饰的很美丽。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。 (四)：完毕： 小朋友今日表现的都很棒，教师请你们吃糖，想不想吃? 每人拿一块糖果，共享糖果带来的乐趣。 小班上学期社会教案妈妈带我上幼儿园 活动目标： 1、在妈妈的帮忙下熟识幼儿园，熟识教师和小朋友。2、在妈妈的鼓舞下情愿和教师亲近。 活动预备： 1、笑脸娃娃图欢送新朋友。2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）3、幼儿用书第1册第1-2页。 活动过程： 教师

5、热忱接待幼儿及家长。1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起嬉戏。本班教师通过嬉戏自我介绍。2、班级中的教师扮演孩子熟识的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更简单承受教师，对教师产生亲近感。3、教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参与。自由活动。4、在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟识班级环境，如：卫生间、卧房等，并进展上厕所、喝水等活动。 活动延长： 1、请孩子选择自己宠爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。2、爬爬嬉戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进展鼓舞，可送出小红花。3、看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿

6、园做了什么。幼儿园小班社会优质教案我上幼儿园 活动目标： 1、了解熟识幼儿园的一日活动环节。2、能和教师、同伴一起开心地嬉戏。3、体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。 活动预备： ppT、各种嬉戏材料 活动过程： 一、导入1、教师和幼儿共同演唱我爱我的幼儿园，边唱边走进教室。2、教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）2、师幼共同小结一日生活的各个环节（1）教师：早上，小朋友们开快乐心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼小朋友早！你们

7、应当怎么说呀？（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）（3）然后我们就排排队去做操啦。（动作参加）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）（5）教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本事、做嬉戏啦。教师：有哪些好玩的嬉戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出嬉戏活动的名称）教师带着幼儿玩手指嬉戏爱的可乐（6）教师：嬉戏完毕了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地体验嬉戏带来的欢乐 1、教师：我们在幼儿园里做了

8、这么多事情，那你最喜爱做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜爱做嬉戏。教师为小朋友预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不快乐？4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐。 四、拓展延长 1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的嬉戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。幼儿园小班社会优质教案详案我是安全小珍宝 设计意图： 针对小班幼儿自我爱护意识薄

9、弱的特点，我选择了这次活动对幼儿实施自我爱护教育。为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我打算采纳看图叙述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，引导幼儿区分一些行为安全与否。强化和稳固日常生活中幼儿自我安全爱护意识和行为，为奠定良好的习惯打根底。 活动名称： 社会活动内容：我是安全小珍宝 活动目标 1.初步区分日常生活中一些行为安全与否。 2.知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些根本自我爱护常识。 活动重点：初步区分日常生活中一些行为安全与否。 活动难点：知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些根本自我爱护常识。 活动预备: 安全教育视频(上下楼梯)，示范用图片，操作单，笑脸贴纸若干。

10、活动过程: 一.谈话导入，引出安全话题。 谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，(教案出自：)小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀? 师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住小脚不要向上蹬，椅子翘起有危急，身体不要向后仰，安全坐好最重要。在幼儿园里还有哪些危急的事情啊? 二.观看视频，了解怎样安全上下楼梯。 师：今日教师请来了一个小客人：米卡，他今日来是要让小朋友远离危急，告知我们怎样才能做个安全小珍宝，找找谁是安全小珍宝，我们一起来看一看米卡的故事吧。 1、播放安全教育视频。 小结：上下楼梯要扶好栏杆，渐渐走，不能推也不能挤。 2、看图片，了解安全行为图一：这

11、是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看他们是不是安全小珍宝? 图二：听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小珍宝。 三.实践操作，区分安全行为，情愿做个安全小珍宝。 师：刚刚米卡告知我们该怎么做才是安全小珍宝，教师这里有几张图片，(教案出自：)看看图上的小朋友在干什么，有没有留意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是安全小珍宝吧! 幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。 操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，教师要请你们来告知他们这样做有什么危急，应当怎么做。说对了教师也要嘉奖你们笑脸贴纸哦! 四.用儿歌的形式进展小结。 我们都是安全小珍宝。 教室走

12、路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。 上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。 小椅子不翘起，端端正正最美丽。 玩玩具不争抢，大家一起来共享。 户外玩耍不打闹，一起嬉戏笑哈哈。 幼儿园小班社会教案详案大家来排队 设计意图： 排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提示身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提示。 大家来排队以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、

13、玩的快乐。 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。 活动预备： 教学ppT 活动过程： 一、分组嬉戏瓶中的糖果初步感受秩序的重要性。 1、今日教师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗?谁想吃啊?哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧! 2、谁拿到糖了，请举手。为什么教师有这么多糖你们都拿不到呢? 3、鼓舞幼儿说出失败的缘由和胜利的阅历，归纳好方法。 4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小

14、朋友们想个好方法，一会儿我们来共享糖果。 二、出示排队幻灯片引导幼儿说诞生活中哪些地方需要排队?(.教案出自：教案网)为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会消失什么后果? 三、故事牵引，提炼阅历 1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应当怎么做呢? 2、谁来帮忙它们排队呢? 3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢? 4、小猴子不想站在最终面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么? 5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好? 6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么? 7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队

15、、不说话。玩过之后，排到队伍最终一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。 四、知道11日是自觉排队日并提问 1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。 2、观看标志，了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。(北京将每个月的11日定为自觉排队日，告知每个人不管是上车、买东西、做嬉戏都要像11一样有挨次的排列。) 五、运用阅历、再次体验今日大家表现都特别棒，现在教师要把糖果和大家一起共享，那你们知道怎么共享糖果吗? 幼儿园小班社会教案详案红绿灯 设计意图： 意识打算行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培育出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏

16、自我爱护意识，他们区分是非的力量还很低，因此，极易发生意外损害事故。所以，对孩子进展初步的交通安全教育不容无视。为此，我设计了小班社会活动红绿灯，让幼儿在轻松开心的嬉戏活动中熟悉红绿灯和其作用，增加幼儿的安全意识和规章意识，并能学会遵守根本的交通规章。 活动目标： 1.熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道在公路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规章。 3. 培育幼儿的安全意识，体验仿照嬉戏的欢乐。 活动重点：熟悉红灯绿灯，了解它们的作用。 活动难点：遵守红灯停、绿灯行的交通规章活动预备：课件、红绿灯、情景创设 活动过程： 一、1、嬉戏导人，发觉问题。 师：今日教师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，

17、你们想去吗?我们开小汽车动身吧! 2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放ppT) 二、观看ppT，熟悉红绿灯。 交警：公路上的车撞来撞去，特别危急!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯) 三、观看ppT，了解红绿灯的用处。 提问：你们在什么地方见过红绿灯?(公路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应当怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢? 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停顿信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，(教案出自：)绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：小朋友，上学校，肯定要走人行道，过公路左右瞧，

18、十字路口看信号。 四、观看ppT，感受不遵守交通规章的危害。 1.观看动画片，拓展交通学问。 提问：你从动画片里知道了什么? 2.小结：过公路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规章，这样才能保证自己的安全。 五、嬉戏红绿灯。 (带幼儿到布置好的嬉戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在公路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，(教案出自：)可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到公路上我们要留意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在公路对面，过公路时我们要走哪里呢?(斑马线) 嬉戏数次后，幼儿到达恐龙谷。 六、活动小结。 小司机们真聪慧，通过今日的活动都熟悉了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今日学到的红绿灯的学问和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨共享一下，提示他们开车和过公路时肯定要遵守交通规章，不闯红灯，安全出行! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班优秀社会教案详案我带珍宝上幼儿园”一文，盼望“幼儿园小班优秀社会教案详案我带珍宝上幼儿园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园优秀教案详案专题！