幼儿园小班科学实验教案《瓶盖》.docx

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1、 幼儿园小班科学实验教案瓶盖_幼儿园科学教案小班 一、设计意图： 孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、奇怪丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接阅历。 二、活动目标： 1感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。2初步知道按外形分类摆放物品。3情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 三、重、难点： 重点：知道按外形分类摆放物品。难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 四、活动预备：小糖果若干，糖果盒圆

2、形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋 五、活动过程： （一）导入局部（开头）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）绽开局部1熟悉各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。2.送糖果宝宝回家（按外形分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，(教案)分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。3.推断数量，软硬。出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。推断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？推断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。（

3、三）完毕局部：1.今日小朋友表现都很好，教师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。2.延长：用糖纸一起装扮糖果小屋。幼儿园小班科学试验教案颜色变变变 活动目标： 1、感知红、黄、蓝色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。3、积极参加活动，体验颜色变化带来的乐趣。 活动预备： 1、幼儿能熟悉红黄蓝三色。2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。 活动重难点： 重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。难点：积极参加活

4、动，体验颜色变化带来的乐趣。 活动过程： 一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今日小熊过生日了，瓶子宝宝装扮得漂美丽亮的要去参与他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼：红（蓝）色宝宝，你好！师：这个瓶子呀没有穿上美丽的衣服，教师来给它变出一件美丽的衣服吧！（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮忙教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！教师的瓶子宝宝可以去参与小熊的宴会了。(教案)还有一些瓶子宝宝也想去呢，

5、请小朋友帮忙他们穿上美丽的衣服，好吗？（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了美丽的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观看颜色标记，送瓶子回家，探究颜色变化的隐秘师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应当坐在哪里呢？（幼儿依据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今日小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件美丽的衣服。（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶

6、子宝宝怎么会变颜色的呀？幼：摇一摇，就会变颜色的。师：教师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？（没有）师小结：这个隐秘呀就藏在瓶盖里了，教师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化师：现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？教师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）五、完毕师：今日瓶子宝宝玩的太快乐了，它们都累了，想要休息了。我们带着瓶子宝宝回去休息吧！

7、幼儿园小班科学试验教案会动的身体 活动目标： 1.在玩玩、看看、说说、动动中，知道身体的许多部位是会动的，对自己的身体感兴趣。 2.情愿和大家说说自己的体验和感受。 活动预备： 1.一盘磁带（迪斯科音乐） 2.各种玩具：皮球、鸡毛、气球、圈各4个 活动过程： 一、幼儿自由玩各种玩具，初步感受身体会动。 1.师：今日，教师预备了许多好玩的东西，看看有些什么？你们想不想去玩一玩呀？ 2.每个小朋友选一样你喜爱的玩具去玩吧！（幼儿玩，师鼓舞幼儿在玩的过程中制造一物多玩） 3.提问：谁来说说，你玩了什么？是怎么玩的？ 二、探究身体更多会动的部位 1.师：刚刚，我们小朋友玩的时候发觉手、脚、嘴巴会动起来

8、，那想想，我们身体还有哪些部位也能动起来呢？ 2.听着音乐一起来动动我们的身体，看看哪些部位也能动起来？（放音乐，幼儿动起来） 3.提问：快乐吗？你身体的哪些部位也动起来了？（幼儿说，大家一起跟着做） 三、嬉戏：动起来。感受身体动了的欢乐 1.小结：原来我们的身体有许多部位都能够动起来的。 2.下面，我们再听着音乐，把身体的各个部位都动起来吧！ 3.每人去找一位客人教师，让她们的身体也动起来吧！ 幼儿园小班科学试验教案蔬菜奶奶过生日 活动名称：蔬菜奶奶过生日 活动目标： 1、感知物体的外形，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进展排列。2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。3、在

9、给青菜奶奶过生日吃蛋糕时，体会与同伴共享的欢乐。 活动预备： 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。生日蛋糕图片 活动过程： 一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）师：小朋友们，你们瞧，这是？是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？幼：青菜奶奶。师：你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？幼：她带着眼镜。她脸上有皱纹。师：今日青菜奶奶要过生日了，她想请许多宝宝一起和她过生日，谁想去？师：青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝幼：茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝师：好，那我们一起翻开来看看，看看究

10、竟是什么宝宝。二、引导幼儿观看手上的蔬菜宝宝师：你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？（外形：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）幼：我的是圆圆的。我的是长长的。师：那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来谁摸起来是光光的，是粗糙的？也把手举起来。三、排排队师：这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀确定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平常出去玩的时候都是要怎么样的呀？幼：搭火车 、排排队。师：好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小

11、，怎么排呢（引导幼儿从大到小进展排列）四、点点数师：好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？师：好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。五、敲敲门师：现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清晰了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清晰，那我们要怎么样呢？要告知她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了

12、，所以我们告知她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。师（扮演青菜奶奶）：你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？幼：我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！六、和青菜奶奶过生日师：我们一起为青菜奶奶过生日吧。1、为青菜奶奶唱生日歌师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌吧。孩子唱生日歌。师：教师预备的生日歌和你们的有些不一样。（教师将青菜奶奶填进生日歌里）孩子也和教师一起唱2、分生日蛋糕。师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃？一个蛋糕给谁吃？引导幼儿说出蛋糕要分着吃。幼儿园小班科学试验教案详案夹心冰块 一、活动 小班科学活动夹心冰块，选自于建构式课程热和冷的一个活动。该活动选自于冬天

13、生活中最简单接触到的冰作为活动内容，又由于冰的凉让幼儿有着最真实的体会，幼儿对此活动的热忱是特别高涨的。该活动让幼儿在观看、操作的过程中，感受到冰的凉和易溶化的一个特点，可以说活动的选材特别贴近于幼儿的生活和兴趣。 二、活动实录： 活动目标： 在观看、操作的过程中，感知冰的凉和易溶化的特征。 会借助工具解决问题，体验胜利的欢乐。 【活动的原来目标是：在情境下操作，感知冰的凉和易溶化的特征。能够借助工具解决简洁的问题。可以说这样的修改，使得目标更加的详细可行，使教师便利操作，也更贴近幼儿的生活。】 活动预备： 帮助工具：吸管、鹅卵石、温水 事先将一些小礼物，如雪花片、各种外形的小纸片放于冰块中。

14、 【本次活动的冰是幼儿简单接触到的事物，吸管、鹅软石、温水，三件事物都是孩子们生活中最简单接触到的，可以活动的材料来自于生活中，作用于生活中。(教案出自：)同时留意吸管要用大号的奶茶吸管，这样便利幼儿较快地到达吹就能吹出洞洞，冰易溶化的特点。 原课程中活动预备帮助工具：罐子、盆、木制小榔头等。事先将一些小礼物，如雪花片、小粘纸等，冻在冰块中。 说明：冰块的制作特别简单，但是要将粘纸夹在中间就不太简单了。我们做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，将雪花片放在其中，雪花片会浮在上面，等有些许冰住的时候再放满水，这样夹心冰块就完成了。】 活动重点和难点： 重点：感知冰的凉和易溶化的特征难点：怎样将礼物从

15、冰中取出 活动过程： 体验冰块的特征 今日教师给大家每人预备了一块冰，请你去摸摸、看看、说说，冰块是怎样的? 幼儿自由体验集中：这些冰块是怎样的?(硬硬的、凉凉的)这些冰块有什么特殊的地方?(里面都有小东西)【该环节主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、说一说，体验冰凉的特点，其实这是冰给人最明显的一个特征。该活动也是幼儿在家中常常玩的一件事情。】 尝试用各种方法取出小礼物 冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?教师给大家预备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。 幼儿操作集中：你有没有取出我送给你的小礼物?(请你将小礼物放在自己

16、口袋里)你是怎样取出来的?(鼓舞幼儿大胆叙述，师现场演示) 师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块溶化取出小礼物;放在温水里，冰块受热溶化掉了。 【该环节是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水，尝试将冰块中的礼物取出来。选用的这三种材料都是生活中特别简单接触到的，同时这三种材料代表着将礼物取出的三种方法即鹅软石是击碎法、吸管是靠风力加速冰的溶化、(教案出自：)温水是遇热溶化。这三种方法也是我们生活中最简单使并溶化的方法。这样幼儿在操作的过程中一方面获得胜利的体验，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解决生活中遇到的难题。】 阅历迁移 冰溶化的方法还有很多种呢，请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将冰块溶化?(在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟) 那接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告知我们。 【此环节是一个阅历的延长，上两个环节虽说利用了生活中的材料解决了生活中的事情，但是究竟还是在学习的活动中。该环节可以说充分地回到生活中，即请幼儿想想：还可以用生活中的哪些方法使冰溶化，这样就让幼儿在生活中真真实切地试一试，让幼儿感受到了冰易溶化的特点。】 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班科学试验教案瓶盖”一文，盼望“幼儿园小班科学试验教案瓶盖”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班科学水教案专题！