幼儿园小班美术教案七篇.docx

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1、 幼儿园小班美术教案锦集七篇幼儿园小班美术教案 篇1 活动背景及活动目标： 1、通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿装扮衣服的方式，培育幼儿喜爱爸爸妈妈的情感。 2、引导幼儿用简洁的线条和画圆、敲印章的方法装扮衣服。 活动重点、难点： 培育幼儿简洁的设计力量，从而开拓幼儿的思维进展，到达把父母亲的长相及某些特点能记在心里。 活动预备： 通知书、画好轮廓线的爸爸妈妈的衣服或裙子、绘画工具（笔、印章） 活动过程： 1、 发放通知书，要求各位家长能认真看。 2、 家长在自己家中画自己的自画像。 3、 把画好的自画像带到幼儿园。 4、 组织幼儿在区域活动时间装扮自己爸爸妈妈的衣服或裙子。引导幼儿用格子线或画圆

2、的方法装扮，画好后在空地方用印章印上图案。 5、 把爸爸妈妈的像与幼儿装扮的衣服结合起来，装饰在墙面上。 教学反思： 通过这次活动培育了幼儿的爱父母情操，培育了动手力量。并且给幼儿父母亲和幼儿共同完成一项作业的时机。 幼儿园小班美术教案 篇2 教材分析： 通过前段时间的学习和区角练习的稳固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的熟悉和学习，尝试在平面进展简洁的编织。 其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及许多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有许多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采纳最简洁的

3、打单结，通过动物的形象特征来绽开教学。 活动目标： 1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。 2.体验编织活动的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学习穿孔并套上吸管。 活动难点： 学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。 活动预备： 已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。 活动过程： 一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣 1.今日教师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼） 2.小螃蟹有几只脚啊？ 3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。 4

4、.今日我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。 二、启发幼儿做小螃蟹的脚 1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。 2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。 3.吸管和绳子怎么利用？ 4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。 5.请一位幼儿尝试打单结。 三、幼儿操作 1.幼儿操作，教师巡回指导。 2.幼儿自主选择材料进展编织活动。 四、作品展现 我们一起来看看哪只小螃蟹最快乐 活动反思： 在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活

5、动中学习的很快乐，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。 幼儿园小班美术教案 篇3 【活动目标】 1、在情景活动中稳固对蔬菜颜色的熟悉，练习黏贴、学习画圆。 2、大胆参加，体验绘画活动的乐趣。 【活动预备】 教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt 【活动过程】 一、导入活动，激发兴趣 1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜爱我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？” 2、逐一出示蔬菜图片稳固幼儿对蔬菜颜色的熟悉。 青菜：绿绿的青菜 胡萝卜：橘黄的胡萝卜。 茄子：紫紫的茄子 玉米：黄黄的玉米 教师总结：这些菜呀

6、我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮助。 二、引导幼儿练习粘贴 1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。 2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。 哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮助。 3、幼儿操作，教师指导。 每人将五样蔬菜贴入盘中。 三、引导幼儿学习画圆的技能 师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？ 1、用ppt展现幼儿的作品图进展画圆。 2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。（封口要封住） 3、幼儿随教师进展徒手练习。 师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚刚炒菜的地方去把菜都吃掉。 4、

7、引导幼儿画大小不同的圆 师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和教师一样吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭）我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。 教师小结：又吃菜又吃饭身体才安康。 四、展现幼儿作品 师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去漫步。完毕活动。 幼儿园小班美术教案 篇4 设计意图： 在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成局部，深受幼儿宠爱，孩子们对玩泥工特别感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很快乐地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了熬炼。“糖葫芦”是幼儿熟识的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的

8、日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，依据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动气氛中把握了团泥的技能，增加幼儿手的协调性、敏捷性，充分表达了玩中学，学中乐的思想。 活动目标： 1、感知糖葫芦的外形及颜色。 2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调协作力量。 3、培育幼儿的观看力和细心做事的好习惯。 活动预备： 1、幼儿人手一份橡皮泥 2、一根竹棍 3、PPT课件 活动过程： 一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观看。 师：珍宝们，你们看吴教师今日带来了什么呀？ 幼：糖葫芦。 师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？ 幼儿自由表述。 师小结：红红

9、的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。 师：珍宝们喜爱吃糖葫芦吗？ 幼：喜爱。 （评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的根底上让幼儿们认真观看糖葫芦的外形以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。） 二、观看视频：制作糖葫芦的过程。 师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特殊的喜爱，特殊想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮助？你会做糖葫芦吗？ 幼：不会。 师：那我们一起来看一看这里面的师傅究竟是怎么做的？ 播放视频，教师进展适当的讲解。 （评析：由于熊大是幼儿们喜爱的一个卡通人物，幼儿们很喜爱，在观看视频的时候幼儿们的留意力集中，并初步知道团泥的根本技能。） 三、教师和幼儿一起制作迷

10、人的糖葫芦。 1、教师示范制作糖葫芦。 师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。 幼儿自由表述 师：那吴教师先来试一试，看看做的对不对。 教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按挨次整齐地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。 教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。 （评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。） 2、幼儿回忆制作糖葫芦的过程。 师：吴教师的糖葫芦做好了，做的对不对？ 幼：对。 师：你喜爱吗？ 幼：喜爱。 师：哪个聪慧的宝宝来说说看是怎么做的？ 师：那你会做了吗？我

11、们一起来试一试，要留神竹棍哟。 3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。 （评析：通过教师的示范以及幼儿的参加，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善其次个目标。在我实际操作的过程中幼儿们特别感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。） 四、讲评幼儿作品。 师：小朋友的糖葫芦做的真棒。教师好喜爱呀！你最喜爱哪一跟？为什么呀？ 幼儿自由表述。 （评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展现的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。） 五、活动延长。 师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么美丽的糖葫芦，确定快乐极了。 幼儿园小班美术教案 篇5 一、活动目标

12、 1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 2、愿意帮忙花儿开放，感受从中带来的欢乐体验。 二、活动预备 1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。 2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。 3、颜料、棉签、抹布等。 三、活动过程 （一）故事导入，激发活动兴趣。 导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？ （二）情境演示，欣赏花的画法。 1师：太阳公公观察了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！“太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。 2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点

13、的花心画一圈。 3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！“风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。 4.还有谁会来帮忙小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。 5教师用棉签将花从里到外越画越大。 6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上） （三）幼儿操作，激发创作热忱。 1师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们情愿帮忙他们长大吗？快来让小花园里开满漂亮的花儿吧。 2活动指导： （1）鼓舞幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大 （2）鼓舞力量强的幼儿画更多的花，力量较弱

14、的幼儿可以选择小一点的圆形。 （3）留意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的洁净。 （四）同伴观赏，共享胜利的欢乐。 1将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们相互观赏沟通。 2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？ 3.小结延长：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的外形的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。 幼儿园小班美术教案 篇6 【活动目标】 1、熟悉紫色，并能用油画棒为葡萄匀称的涂色。 2、知道葡萄是哪个季节成熟的。 【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。 【活动难点】用油画棒为葡萄匀称的涂色，不出边，不留白。 【活动预备】

15、葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。 【活动过程】 （一）导入。 1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。 2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。？师：这是什么啊？小朋友熟悉吗？幼：熟悉，是葡萄。 幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。 设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的熟悉。 3、师：认真看看，它们有颜色吗？幼：没有。师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。 4、师：教师让葡萄变的有颜色了，是

16、什么颜色的？幼：紫色。 师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，熟悉葡萄的颜色：紫色。 设计意图：通过变魔术引起幼儿的兴趣。 （二）了解葡萄生长的季节。 师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？幼：夏天，秋天（幼儿自由叙述）。 教师小结：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。 设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道根本的科学学问。 （三）操作局部：为葡萄涂色。 1、师：（出示画好的葡萄）教师这里有许多葡萄都没有穿美丽的衣服，现在秋天到了它们很

17、冷，小朋友想个方法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。 幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画 要求，进展涂色。 设计意图：本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进展作画。 2、师：小朋友们真厉害，那现在教师先给它穿上美丽的衣服，它就不冷了。 3、教师示范，交代要求，幼儿作画。 （四）教师点评，完毕活动。 幼儿活动：本环节请幼儿说说喜爱的作品，为什么？ 设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。 幼儿园小班美术教案 篇7 【活动目标】 1、能尝试选择自己喜爱的方法帮忙小金鱼添上尾巴。 2、体验助人为乐的愉悦心情。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿已具备树叶拓印的根本技能。

18、2、材料预备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种外形和颜色的纸片。 3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。 【活动重点】 1、能尝试选择用自己喜爱的方法帮忙小金鱼添上尾巴。 2、能把“尾巴”添在适当的位置。 【活动过程】 一、教师引导幼儿观赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。 1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，突然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可焦急了：我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮助想想方法吧！” 2、师：“用什么方法呢？”（幼儿自由争论） 3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。” 二、

19、幼儿操作，教师指导、帮忙。 1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！” 2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂匀称。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。” 3、教师帮忙个别有困难的幼儿操作。 4、师：“小朋友们想想还有什么方法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜爱的方法来帮忙小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。） 三、观赏与评价。 1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很快乐，你们帮忙小金鱼快乐吗？”（教师引导幼儿观赏自己的作品，体验帮忙他人的欢乐。） 2、师：“那位小朋友来说说，你帮忙了哪几条小金鱼，是怎样帮忙它的？” 3、教师带着幼儿玩“小金鱼”的嬉戏，完毕活动。 【推举】幼儿园小班美术教案锦集七篇】