小学教师师德师风培训心得5篇.docx

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1、 小学教师师德师风培训心得5篇小学教师师德师风培训心得篇1 为全面贯彻落实昌图县教育局师德师风建活开工作方案。切实加强我校师德师风建立，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。我校领导始终把抓好学校行风建立和教师队伍建立，特殊是教师的师德师风建立放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，取得了新的成果，现将近阶段有关做如下汇报： 一、狠抓落实，把师德建立纳入学校日常工作。 学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。 1、召开校级领导班子会。提高熟悉，共同学习教育局师德师风工作会议精

2、神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作。争论制定了学校师德师风工作实施意见;讨论落实我校师德师风工作的各项任务。 2、召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建立、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会承诺效劳制度，在依法治教，依法从教，标准办学秩序等方面进展全面整改。 3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建立中，发挥共产党员的先锋榜样作用，大力协作学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。 4、召开全体教职工大会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费

3、、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展，仔细反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确熟悉自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。 5、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置了师德师风建立意见箱。承受学生、学生家长对师德师风的监视，广泛征询广阔师生与社会对学校师德师风建立的意见，发放征询信，汇合成册，绽开自查工作。 二、解放思想，注意实效，开展广泛深入的探究与实践 1、全面开展师德师风工作大争论。在学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与领导、领导与领导之间深入开展师德师风问题的研讨，让全民皆兵把师德师风问题全

4、面暴露在光天化日之下。 2、开展师德师风家长问卷调查，学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时整理归纳报告师德师风领导小组。 3、实事求是，广泛深入的进展调查讨论。召开了领导班子座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会，对大家提出的问题进展深入细致的查找归纳，逐条分析问题所在，实事求是的拿出解决方法。 4、签订师德师风、制止“三乱”责任书。学生与教师;教师与年部领导;年部领导与校长;教研组与主管领导;各部门与主管领导都签订了责任书，从制度上做好保证。 5、领导分包教研组，全校中层以上领导19人全局部别承包到各年部的各个教研组中，细化了治理，大大加强了治理的实效性。 6、树立先进典型，塑造优秀教

5、师形象。我校把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，利用各种形式，宣传各类先进典型，塑造出好的教师形象，把师德建立不断推向新的顶峰。 首先，抓住身边实实在在的典型。我们知道典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展活动中的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹。开各年部的班主任阅历沟通会;开学校的班主任阅历沟通会;推选各级优秀教师;优秀党员;优秀教育工，嘉奖优秀推动了良好校风，对这些先进典型的工作予以确定，弘扬了正气，抵抗了邪气。促进了人们思想良性进展。 其次，组织教师外出学习，组织教师进展争论，谈学习体会，谈感想。把外边好的阅历传播到我校，发挥好杂交优势。 7、根据中小学教

6、师职业道德标准的要求，我校还建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档治理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。 8、把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩，取得了良好的效果，促进了师德师风建立工作。 三、反映的问题 1、纪律观念不强，尽管很少但仍还存在早退、迟到的现象。个别教师上课有接吸烟现象。 2、个别的教师，不重视学生的身心安康，随便增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间缺乏。不能与学生公平沟通，急躁教育。对学生放任自流，该管的不管，胆小怕事，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家

7、长。不重视对学生进展心理安康教育。还存在挖苦、挖苦、卑视学生，体罚或变相体罚学生的现象。 3、有的教师不重视素养教育，不明确所教学科的课标要求及学科构造，采纳应试教育的老模式教学，采纳灌输式教学。在日常教学中无视对学生良好行为习惯培育。不重视学生创新力量和实践力量培育，还存在自习课上课现象，挤占学生消化时间。没有根据综合考核评价学生，评价学生只看分数的，纯以考试成绩评价学生。 4、有的教师参与政治业务学习观念淡薄不积极。教育观念陈旧，教育理论学问贫乏。不熟识多媒体教学新业务，创新力量不强，不适合现代化教育进展的需要。 四、整改措施 师德建立是一项系统工程，是学校教师队伍建立的一项长期性任务，不

8、行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 我们主要实行了以下措施： 1、要求教师学习好中小学教师职业道德标准。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律，提高师德修养，标准从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，做学生的表率，提高思想觉悟。 2、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，把师德师风建立落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风状况，组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依

9、据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例。 总之，通过开展师德师风自查自纠，在我校乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象得到有效遏制。学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率。学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。 小学教师师德师风培训心得篇2 一、依法执教。 贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。 二、喜爱学生。 尽管在平常

10、的实际工作中，我做到了关怀爱惜学生，敬重其人格;急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。但在公平、公正对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待连续努力。 三、严谨治学。 留意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的根底是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看

11、法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 四、敬重家长。 这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和提议，取得支持与协作，但由于本人的所任学科的缘由，与学生家长联系相对削减;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够进取。 五、为人师表。 能够榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派;但身教注意不够，律己不够严格，语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。 六、终身学习。 崇尚科学精神，树立终身

12、学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我还没有真正做到坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的根本主线。 总之，经过此次教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的幻想，帮助我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们教师工作的精神支柱。教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯! 小学教师师德师风培训心得篇3 德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学

13、方向和保证学生安康成长的重要环节。我校不断进展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育工作落到实处，进展优点，克制缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下： 一、本学年_小学在德育工作中坚持一切从实际动身，实事求是的原则 仔细落实中小学德育规程、学校德育实施细则，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为标准教育的过程中，把小学生的实际思想水平和承受力量与应到达的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。 1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、治理起到

14、指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的根底。 2、依据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的治理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进展指导。学生通过学生会进展德育治理工作，充分调动了广阔学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作规划、开展活动中，把学校教育意图变为广阔学生的自觉行动，真正到达了学校教育与学生自我教育的有效结合。特殊是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培育学生的各种力量起到了很大的推动作用。 二、本学

15、年规划完成状况 本学年德育工作在学校领导的指导和帮忙下，在教育处及任课教师的积极帮助下，组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进展了普法宣传;组织开展了“六一”活动;开展了“感恩教育”系列教育活动、“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增加了师生的法制意识安全意识。开展播音工作。推动第三套新操的开展。各项活动已圆满完成，并取得了良好的效果。 三、取得的成绩和阅历 本年德育工作依据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培育学生集体主义观念和提高学生的自我治理、自我约束力量，学校组织成立了学生会，在指导教师的帮忙下，让学生参加日常治理，既增加了学生

16、日常行为治理力量，也提高了学生的自我约束力量，使德育教育卓有成效。 我校为加强德育工作，特殊重视对德育队伍的培训。以抓好思想教育为先导，以提高理论素养为核心，以增加教育教学力量为根本，以训练根本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特殊是青年教师思想素养、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的根底。本学年德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着亲密的联系，因而要长期开展德育工作，必需培训一支合格的德育工作队伍。 德育工作在学校里不能只是靠单一的说教，应采纳多种形式、多种途径。我校在开展德育工作活动中，采纳了典范示范法，采纳评优树先、榜样人物、革命电影中的先进

17、人物形象去教育和影响学生，到达德育教育目的;采纳情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式;自我教育法，采纳参加社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。总之，德育工作形式多样，应遵循学生年龄特点和共性特长这一规律，才能有长足进步。 四、存在的问题和今后的努力方向 本学年德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的缺乏，主要有以下几个方面： 1、校外德育阵地建立缺乏特色，无法建立更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建立，争取更多的社会支持。 2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采纳请进来，走出去

18、的方法，采纳多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。 3、校内德育阵地不非常完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能到达应有的德育教育目的，除播送室、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。 4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要留意德育工作的层次性，信任在将来的学年里，_小学的德育工作将会取得更优异的成绩。 #329725 小学教师师德师风培训心得篇4 音乐教师师德师风学习心得体会怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。 我是一名音乐教师，真是由于我爱音乐，我选择这样一个职业。在教学的日子里，

19、通过自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正倾听、去感受音乐，去思索如何才能做好学生心目中具有师德的好教师呢?经过6年时间的学习、反思、探究、悟出了一些点滴熟悉。想成为一名合格的音乐教师，我个人认为就应当做到以下三点： 一、拥有良好的音乐素养 在音乐的教育中，我觉得音乐教师的音乐素养极为重要，音乐教师是“美”的使者，也是“能歌善舞”的代名词。音乐教师既要有美的外表，更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音乐教师则尤为重要。在音乐教育中，音乐教师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。我们的学生在音乐课堂中应当是被教师的音乐素养所感染的，对音乐的理解也是需要教师这个“美”的使者去传递的

20、。如何吸引学生?如何使我们的课堂富有内涵?只有拥有良好的音乐素养，才能在课堂中不断去制造、进展;能够去发觉音乐中的美，并且传递给学生，让学生为你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩! 二、拥有过硬的专业根本功 作为一名音乐教师，就要具备过硬地专业根本功。我们才能胜任本职工作，才能在学生面前提高威信、树立形象，才能在工作中运用自如、如鱼得水。如：课堂中，教师的范唱要布满情感、要具备肯定的演唱力量，才能打动学生。教师的弹奏要娴熟、要有技巧，才能稳住学生心情。教师的舞蹈要有特点，才能吸引学生，激发他们的学习兴趣。这就要求我们音乐教师要坚持学习，不断吸取新学问充实自己，要能跟上时代进展的步伐，不能让自己的思

21、想落伍，这一点及其重要。要树立起终身学习的观念，太阳每天都是新的，我们面对的是一每天成长的学生，他们具有剧烈的求知欲，渴望得到更多更新的学问，假如我们以不变得“面孔”去面对渴望变化，新奇的学生，结果会怎样?学生会枯萎的，由于我们不能给她们成长最需要的养分。所以，我们要不断地“美容”不断吸取新学问充实自己。每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 三、拥有扎实的教学组织力量 很多学生认为，音乐是“小三门”而不愿学，因此在课堂教学中常常有厌学的学生干扰课堂教学。此时，音乐教师就需要有课堂教学的调控力量，即课堂治理力量;原来设计好的音乐课由于淘气的学生捣乱，不能连续进展，这时教师就要用敏

22、捷的教育机制及良好的心理素养来正确处理教学中的突发大事。同时，教师要运用教育学、心理学的学问，依据学生课堂的表现、音乐审美的需要，调控课堂，治理好课堂，让音乐课连续。如提问他，让他回答下列问题，或让他参与音乐实践活动等，或幽默的语言活泼课堂气氛转移他的留意力，使他重新投入课堂学习。让学生感到音乐教师不仅是“活波、得意”的，也是严厉有纪律的。学生能否对音乐产生兴趣，往往受音乐教师的“影响。假设教师对音乐爱之如痴，对音乐教育事业执着追求，那么，他的学生也会对音乐有兴趣。相反，音乐教师对音乐若即若离，对音乐教育事业冷漠处之，他的学生就很难喜爱上音乐。所以，音乐教师必需具有高尚的情操来吸引学生、高度的

23、敬业精神和事业心来感染学生，让学生产生学习音乐的兴趣。 这三点都是自己这几年对音乐教学的一点总结，音乐教育者必需具备过硬的自身素养，这一方面是由教育本身的特别需要所打算的;另一方面，教师的良好风范能增加对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才愿意从情感上接纳教师，我们才能成为一名合格的音乐教师。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素养，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一

24、位学生，教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生。 每一位学生有他自己的人格，都渴望得到教师的关爱和理解，也盼望得到教师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，专心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生承受你的教导。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮忙他们，用师爱去换取学生的敬重与理解;用师爱去激发学生学习学问的兴趣。让他们在师爱的气氛中学习学问，在开心的情感体验中承受教育。 教书不仅是传授学问，更重要的是育人。学生都应有同等受教育的权利，我们应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一

25、个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代进展。虽然我们无法象太阳一样将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的学生。 小学教师师德师风培训心得篇5 我是一名教师，从事教育工作已经将近20年了，范文之心得体会：师德师风心得体会。在这几十年中，所教出的学生无计其数达数，遍布全国各地。

26、在_工作也将近十多年了。2_年走上领导岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表“和“教书育人“这两条作为自己的行为标准- 要出自内心的爱学生，以公平的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。 下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。 1.作为学生，都情愿接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都情愿与有教养(道

27、德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都情愿接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大得多，心得体会师德师风心得体会。可见，作为教师，你要把学生培育成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培育学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 学生接近教师有许多缘由。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和服从，外表只能吸引浅薄的留意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的

28、人格和道德的力气。由于这力气才是长期的，它将会影响学生的一生，是学生将来的立身之本-固然也是在给我们国家制造盼望。对一位教师师德师风的真实精确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。 2.好的师德师风的一个详细表现，就是在师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。俗话说“一日为师，终身为父“是学生对教师的敬重之言。既然做“父亲“,就要关怀爱惜学生，对学生负责。教师切记不行用“家长“的身份来干预学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。 3.在授业方面，

29、师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十“.特殊是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越简单得到别人的信任，对学生更是这样。学生敬重你，是盼望能从你这里学到更多学问，所以我们应当急躁地循循善诱，深入浅出的把自己全部的相关学问都教于学生把握。 现实世界是极其简单的，你一人不行能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或临时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就肯定要对学生直言你对该问题不懂或临时不懂，承诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且肯定要言而有信。“知之为知之，不知为不知“,作为教师，这是天经地义的事情。

30、这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。 4.师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成局部之一。国内外的闻名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会渐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。 5.在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关怀广阔教职工，并虚心向他们学习，虚心的承受他们的批判，从而使自己的工作不断完善。