幼儿园大班教师个人工作计划（20篇）.docx

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1、 幼儿园大班教师个人工作计划（通用20篇）幼儿园大班教师个人工作规划 篇1 新学期，新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一个学期，也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能使家长满足、放心？能不能让孩子永久记住幼儿园的欢乐时间?能不能使他们顺当过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们布满自信地走进小学的课堂等，这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作效果，我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺当的完成任务，我在纲要精神和园务规划的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿进展的实际状况以及家长的建议，拟定了本学期教育教学工作规划。 一、状况分析： 本学期本班幼儿57名；

2、旧生57名；新生1名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好根底。 二、主要目标： 鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起 1、加强幼儿学习与安全方面的学问 （1）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写

3、字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （2）注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 2、培育幼儿独立生活力量 （1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名学前班的小朋友了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 （2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自己观看、自己体验、自己监视、自己批判、自己评价和自己掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事

4、并掌握自己的愿望和行为。 3、学习方面的预备： （1）培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、注意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 （3）学问阅历的积存： A前阅读、前书

5、写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 班级日常工作： 1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的

6、活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2）协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得进展。 3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参加

7、“小博士学问竞赛”；积极预备“庆五.一”诗歌、故事展现会；做好庆“六.一”音乐汇演工作；大班毕业典礼。 卫生保健工作： 1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2）对幼儿进展安全教育，把握一些根本的安全常识，避开消失安全事故。 3）做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 三、家长工作： 1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作规划，取得家长对班级工作的理解和支持。 2）加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。 3）要求家长协作教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。 4）鼓舞家长积极参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 教师团队合作

8、及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的气氛，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、准时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自己。 四、本学期月规划如下： 二月份： 1、依据实际敏捷选择教育内容，弹性安排活动时间，适当增加幼儿阅读与户外活动时间。 2、依据常规薄弱环节，加强幼儿盥洗、进餐、睡眠等行为习惯的培育。 三月份： 1、三八节庆祝活动 2、开展教师轮番主持升旗活动，渗透幼儿德育教育。 3、开展教育教学评价活动，提高教育指导的有效性。 4、召开家长会（月底） 四月份： 1、开展同伴交往等方面礼仪教育，重视幼儿自己效

9、劳力量的培育。 2、开展主题活动 3、开展家长开放日活动 4、完善区域、集中活动、嬉戏活动等常规的治理，通过有效途径增加幼儿参加区域活动的自主、实践性。 五月份： 1、筹备“六一”庆祝活动前期工作：音乐剧、庆祝周相关活动。 2、幼儿义卖活动。所得款项用于扶贫助残。 3、开展阅读日活动。 六月份： 1、引导幼儿筹划、组织“六一庆祝周”活动。 2、对幼儿做好期末的评估工作。 3、大班毕业典礼 4、做好班级财产清点工作，并收集各类资料做好存档。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 五、现在详细来讲一下幼小连接，也就是我们这学

10、期的主题我要上小学了 一、什么是幼小连接？ 幼小连接：从字面上来看，是指幼儿园与小学的连接，幼小连接是依照儿童心理进展的特点，帮助儿童顺当地从幼儿园阶段过渡到小学阶段，幼小连接是儿童身心进展的客观需要，是由儿童身心进展规律打算的，它主要包括外在学习环境（教师的教学形式、上课时座位摆放等）和儿童内部精神（一节课坚持40分钟、面对不同的伙伴、遵守许多的规章等）的连接。 二、了解了幼小连接的概念，那么家长们了解幼儿园和小学有什么差异呢？（家长说一说） 1.教学内容和手段的差异 幼儿园实行保教结合的原则，其特点是在幼儿一日生活的各环节，合理地组织各领域的教育活动，并以嬉戏为主要教育手段，让幼儿积极运用

11、感官，去探究、感知四周事物。在教学中，多采纳直观教育，以嬉戏寓于教育之中。而小学一年级的教学特点则以教师口头传授为主，学生以听课、读书、做作业方式来把握所学到的理性学问，偏重于抽象思维。一进校门就有很多的规章制度，如小学生守则、小学生行为标准等，这种在感性与理性、直观与抽象、室内与室外、动手与动脑、动静交替与静坐听讲的突然变化，往往超出了儿童的心理、生理承受力量，以至于一些儿童觉的小学学习单调、枯燥，思念幼儿园生活。 2.活动的自由度不同 这是幼儿园与学校的最大区分，上小学后，孩子们规定的上学的时间会更严格，包括平常的上下课有了铃声的制度，另外，在幼儿园可供幼儿自由选择活动的时间约占一半，到了

12、小学却只占四分之一。小学教学时间长，活动时间短，幼儿园上课时间短，活动时间长，而且中午有午睡时间，上了小学中午不能睡午觉或者说睡眠时间缺乏。（幼儿园12：302:00都是睡觉时间，小学11:402:00路上、吃饭都要用许多时间，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上觉）孩子初上小学没有时间观念，突然转变他们的生活习惯，会觉得很不适应。 3.班集体的变化 小学与幼儿园的班集体有着明显的不同：小学儿童的人数比幼儿园增加很多，而成人数量相对削减。这意味着更多的儿童共享一个成人，教师赐予儿童个体的留意削减。幼儿园有一半时间为个别接触，而在小学个别接触的时机少，初入学的学生不习惯承受教师面对全体成员的教学形式

13、。 4.人际关系的变化 儿童从学前机构进入小学需建立新的人际关系。在幼儿园时，教师和孩子成天相伴，和小朋友们一起嬉戏，人际关系是合作的小伙伴关系。到了小学后，小学生和教师的接触主要是上课，随着环境和课程等的变化，孩子间消失了竞争、小团体等现象，人际关系不象幼儿园时那样单纯，消失了更多的社会性方面的因素。 5.身心方面差异 这种差异的消失，主要是以学习内容、教学方法有差异为前提，幼儿园休息时间充裕，学习内容贯穿于各种消遣之中，他们感觉轻松、开心，没有后顾之忧；上小学后教师的教学形式，评价的标准和要求不同，幼儿园教师较重视激发幼儿的想象力，而小学教师较重视孩子学问、力量的培育。方法的多变，他们感到

14、不适应，忙于紧急应付，另一方面学习科目多，难度大，假如教师要求严一些，留的作业多一点，而且是书面的、需要写的，就会增加儿童身心负担，产生疲惫感。 再一个小学会考试。所谓的考试是什么意思？就是有了标准，一旦有了标准就有了比拟，幼儿园的时候孩子们之间的比拟可能不是那么太明显，可一到了小学，有了考试制度，就让孩子们有了剧烈的比照，有了压力。 刚刚我们了解了幼儿园和小学之间存在的一些差异，固然还有其他方面的，当你的孩子真正进入小学后，你们就会渐渐发觉，差异真的有很多。 三、家长应当做些什么？ 从上面我们说了这么多，我们知道要让孩子适应小学的学习生活，家长要和我们教师要为孩子做的有许多，幼小连接不仅仅是

15、让孩子认了多少字、学了多少拼音，才叫和小学连接，他也包括了孩子的自己治理力量、自主性、学习态度、是否情愿学习、自信念、有没有任务意识这些非智力因素的连接，我们做这些不光是为孩子上小学做预备，而是为他的将来、整个人生做好预备。 那我们家长应当怎样协作幼儿园做好幼小连接工作呢？ 1.激发孩子对学校的憧憬。 要激发孩子对学校的憧憬，激发他们上小学的愿望，有条件的带孩子去小学参观，让孩子参与小学的升国旗仪式，熟悉红领巾激发他们对少先队的憧憬，还可以找身边的一年级小学生和自己的孩子玩，让同伴之间产生互动，孩子可以通过互动了解小学生的学习特点，熟识小学的学习制度等。 2、培育孩子的学习兴趣。 爱因斯坦曾说

16、过“兴趣是最好的教师”。我们没有人不盼望自己的孩子遇到最好的教师吧，遇到好教师真的是好运气，我们都会打听自己孩子的教师是不是特级教师，是不是很有阅历，对孩子是不是好，但是我们大局部的家长没有方法选择我们的孩子进入小学后，第一个遇到的教师是谁，由于好教师的班级真的是人满为患，我们许多人想进去却还得人托人，最终还不肯定能办成，那我们是不是可以帮孩子保存兴趣这个最好的教师呢？ 怎样培育孩子的学习兴趣？ 敬重孩子的兴趣。 现在许多家长从孩子一入学开头，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个动身点也是好的。但自己的孩子是否喜爱学

17、呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得特别辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不管是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应当多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜爱的事 使书房变成孩子感兴趣的地方 “给星星，给月亮，不如给个小书房”，现在就给孩子布置一个固定的、宁静的区域，让他做功课。为孩子制造一个良好的家庭学习环境非常重要即预备一个独立的属于孩子自己的小空间，最好是单独一个小房间，有一张小书桌，一个小书柜，重在宁静、干净，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当

18、他需要时，立即就能找到，不会由于缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开头他的学习活动。还要选一个适宜的台灯，确保光线强度适中，以利于孩子爱护视力；家长不要在孩子学习时打搅他们，给他们送东西吃，逗他们玩等。 每次学习时间不宜过长 当前家长对孩子的期望普遍过高，他们盼望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是督促孩子“坐好一一开头学习”。殊不知，这种做法很危急。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和嬉戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、留意力不集中的坏习惯。 鼓舞孩子获得胜利，提高

19、子女的胜利感。 胜利是使孩子感到满意，并情愿连续学习的一种动力。孩子一旦获得胜利，就感到满意，并情愿连续学下去。因此，家长应当鼓舞、引导孩子，让他们体验到胜利的喜悦。每个孩子的智力、承受力量有所不同，家长应当全面去了解自己的孩子，依据自己孩子的详细状况为他们去制定一些简单到达的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信念，有动力去做，就会获得胜利。当他表达到胜利的乐趣时就会有兴趣，有信念去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标建立方向，是要循序渐进，能操之过急。家长要急躁引导，详细帮忙，使孩子体验到克制困难获得胜利的乐趣。 让孩子做教师，供应运用学问的时机。

20、 父母可以与孩子一起学习，让孩子做教师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必需深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮忙。 另外，还有很多其他的方法，如：试着让孩子制造问题，增加子女的求知欲、和孩子绽开竞赛、家长教育方式和方法要多赐予适当的鼓舞和表扬等，我们就不一一细说了，我信任我们的家长会有更多的方法来提高孩子学习的兴趣。 3、培育孩子的力量。 培育孩子的生活自理力量。 孩子力量不是与生俱来的，而是在适应环境的过程中渐渐形成的。 我们经常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自

21、帮他订正错误；进出们总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母的确实很辛苦，可孩子却越养越无能了。 为了培育孩子的生活自理力量治理，建议家长们谨记：孩子能做和应当做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮忙他们在实际行动中克制困难，而不要代替他们克制困难，当孩子遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克制困难的方法和技术上赐予适当的指导，让孩子把握克制困难的技巧，少走弯路。 从现在起，家长就应有意识地培育孩子的生活自理力量。家长可与孩子共同制定作息时间表，合理安排学习和生活，让孩子成为时间的仆人，初步养成有条理的生活习

22、惯。在这一学期家长应为孩子养成早起早睡的习惯（晚上定时睡觉最好在9：30以前上床，早晨6：30早起），以保证有充足的精力。建议：1、为孩子特地设定闹铃，训练孩子听到闹铃自己能快速起床；2、起床后马上刷牙洗脸，并且照镜子检查仪表；3、准时按时用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚预备好的衣服和鞋子，父母可帮忙检查；5、鞋子，书包和其他物品会放在固定的位置；6、学习自己整理自己小天地里的用具 培育孩子的倾听力量。 大家都知道，听的习惯和力量是衡量孩子学习力量的标准之一。倾听是幼儿最早把握的言语活动。良好的倾听力量是幼儿获得学问的前提，它对于进展幼儿语言、思维非常有益。倾听是一种自然的承受方式，很多作文优

23、异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯。对于我们幼儿园的小朋友也是一样。孩子们对听因此，家长在与孩子说话时，要养成一种习惯，肯定要让孩子看着你的眼睛后只说一遍，不要啰嗦反复地说，啰嗦反复对孩子养成良好听的习惯相称不利，孩子很难直接区分出哪些是听的，哪些可以不听，结果很可能导致孩子没有兴趣听，对什么都不仔细听，一只耳朵进，一朵耳朵出，这样就对孩子的学习造成了很大的负面影响。大人要信任孩子的力量，不要过多重复自己的话。 培育孩子思考的力量 孩子的思索是与生俱来的。让孩子独立的思索，养成思索、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。思维是学问之源，学习之源。所以有时面对孩子的问题适当地卖一下

24、关子，让孩子自己去想，会比大人授刮肚肠满足其奇怪心要好得多！ 培育孩子的表达力量 交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个擅长表达的人，简单获得别人的确定，获得别人的确定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让教师、同学在短时间内了解他，喜爱他。因此，作为家长都必需引导幼儿用足够的词汇来表达思想，表达他们所观看到的、经受过得的事情，引导他们用连贯而明确的语言来复述故事。或是表达他们生活中所发生的某件事情等等。睡前让孩子讲故事，也是为了给孩子的语言表达搭建一个表现的平台，提高孩子的大胆表现和表达的力量。但是，也不排解有些孩子受性格的影响，不爱表达

25、或是不想在集风光前或是生疏人面前表现，家长也不要焦急，尤其不要再这方面给孩子造成压力，要知道孩子们各有所长。 培育孩子与人交往的力量 创设环境，培育幼儿的交往兴趣。孩子在公平和谐的交往气氛中，他们最敢说话，爱说话，那么我们就让他们真诚而坦率地来沟通，嬉戏是培育孩子交往力量的最好的途径之一。如孩子当教师，妈妈当学生，玩角色嬉戏就是一种很好的方式。供应时机，培育幼儿交往的愿望。家长可以适当地带孩子进入自己的社交圈，在外出做客时，要求孩子观看成人间的交往，家中来客人时，让孩子参加接待、让座、倒茶、谈话等，让幼儿在交往中学习交往，有利于消退交往中的羞怯、恐惊心理，另外还可以让孩子做一些需要交往的事情，

26、如：拿牛奶、取报纸、买小的日用品增加孩子交往的时机。启发引导，让幼儿把握交往的技术。孩子应当学会交往的技能：如共享（孩子有好吃的东西的时候，有老人的要先给老人、没有老人的，也要共享给父母）、轮番（看电视）、协商（妈妈看电视剧、爸爸要看足球赛的时候，父母要抓住教育契机，进展协商）、合作（和孩子一起合作完成一件事情）等。 培育孩子早期阅读的力量 阅读能够帮忙幼儿学习，家长能够帮忙孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里给孩子讲故事，和孩子一起阅读，增加幼儿的阅读时机，使孩子能够随便地选择并阅读自己喜爱的图书，无疑是增进学习兴趣，促进学问汲取的良好途径。鼓舞孩子复述看过的故事和儿歌，这是对幼儿理解力量、

27、表达力量的有力促进。 4.规章意识和任务意识的培育 孩子的遵守规章的意识差、任务意识差都会导致孩子学习跟不上，作为家长具体应当怎样做呢？ （1）培育孩子的规章意识和执行规章的力量 日常生活中的行为标准与生活规章 如：不在室内大声喧哗、追跑；遇事人多时要排队，不拥挤；东西用过后要放回原处、不乱扔等行为标准，上学不能迟到早退，有事生病不能上学要请假（让孩子自己请假）。不随地大小便，区分男女厕所、过公路时要走斑马线，不闯红灯等。 了解、遵守遵守集体教学活动的规章 如：要仔细听完教师和同伴的发言后再讲话，不插嘴；回答下列问题或是发言时要举手，上课时要做好，不乱动，不做小动作或是找人说话。 遵守区域活动

28、的规章 区域活动时自选活动区活动，活动完毕后要将活动材料放回原处，不当心弄坏的东西要告知教师准时修补等，在家也要做到以上要求。 学习制定活动的有关规章、形成规章意识 要让孩子知道但凡两人以上的活动都要有规章，参与活动的人都要遵守规章，这样才能公正而有序地进展活动。在日常生活中要引导孩子自己制定规章，并按规章活动。 （2）培育任务意识与完成任务的力量 要让孩子意识到但凡教师或家长要求做的事情都是必需完成的任务。如幼儿园的值日生工作，每天布置的作业要自己记，自己做，要自己的事情自己做。另外，要养成仔细专注做事的习惯：如：做事时要一心一意，不边做边玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的时间

29、内做完一件事情，不拖拉。做事情要尽量追求好的结果。 5.前书写、前阅读和前运算练习 养成正确的书写姿态 我们让孩子书写的目的不是让孩子今日要写会多少字，而是让孩子养成正确的书写姿态，有些家长望子成龙、望女成凤心切，提前教孩子认字、写字，往往无视了孩子的书写姿态。“先入为主”，坏姿态一旦养成订正就困难了。错误的书写姿态既影响美观，又影响写字速度，还影响孩子的小肌肉、眼球和骨骼的发育。 正确的书写姿态包括三方面：坐姿正确，做到“始终一正二平”，即身体直、头正、肩平、腿平。执笔姿态正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳头，手离

30、笔尖一寸高。 盼望我们家园双方共同培育孩子良好的书写姿态，不光是写字，还有画画等一切书写活动。 书写内容 我们已经熟悉田字格和四线三格，在田字格和四线三格内进展符号的书写、数字的书写和简洁汉字的书写活动，另外，为了熬炼孩子的书写速度和书写质量，我们更多的会采纳让幼儿画图、画符号来进展练习。 我认为我们做了这些工作，孩子入学后的前书写适应困难就会克制了。（每天要自己抄作业） 前运算许多家长为了自己的孩子能算许多题，在外面抱了珠心算班，可是问到孩子99表示什么？分解组成递增递减，总数不变的缘由，孩子摇摇头，由于他们没有理解了真正的数概念，固然在将来运用数学学问方面就差了，在小学一年级的数学课要求学

31、会100以内的加减法，为此，需要一些详细运算力量和一些符号的支持（加、减号、等于号等等），而这些又是抽象规律思维是分不开的。所以在我们大班阶段，我们的主要教育目标就是：让幼儿真正理解数概念，了解10以内的分解组成和加减法的意义，培育幼儿的规律推理力量和概括力量等等。信任有了这些根底孩子上小学就不会有困难了。 总之，教师和家长要积极协作，共同努力做好幼小连接工作。帮忙幼儿形成良好的习惯，把握丰富的学问和技能，调整好心态。让幼儿既情愿上学，又喜爱上学，又具有肯定的克制困难的力量，顺当完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。 4、区域活动的开展 本学期依据班级环境设置及小朋友的进展水平共开设

32、7个区域：表演区、语言图书区、美工区、棋类区、益智区、建构区、刺绣区，各区域学期主要完成重点： 5、在小朋友中开展各项有益于幼儿身心进展的各种竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。另外，每周要为幼儿调整座位，以爱护幼儿视力，适当延长活动时间等等，培育幼儿良好的学习习惯:留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态;学习仔细的倾听，注意留意力的培育;为幼儿进入小学打好根底。协作特聘教师做好幼小连接班工作。 三、家长协作工作 我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能协作我们做好一些工作，每周所学目标、内容都张贴出去，这个家长都很了解。在教室外的家长园地中我们也将向家长介绍一些好的教育文章，同

33、时我们特别盼望能在家长园地中能看到各位家长对孩子教育的心得，或在幼儿园网站上发表，假如我们每个人能说出自己的教育心得和别人共享，那么我们就能找到适合自己孩子的教育方式。盼望做到以下几点： 1、为了不耽搁正常的教学活动，盼望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园，以免影响正常的活动。 2、常常与教师沟通，我们之间不要存在误会：当孩子在家有了一些特别的表现时，家长应当准时与教师沟通，由于孩子在家里的表现不肯定会在幼儿园现出来。这样有利于家园协作订正孩子的一些不良习惯固然，假如你对我们教师有什么意见或者建议的话，我们也盼望你能正面与我们沟通。我们会很愿意地承受你们合理的意见。假如你觉得不方面当面沟通的

34、话，可打电话或利用家园练习本进展沟通。为了我们的工作便利，请家长在这方面主动协作！ 3、尽量不请假，更不要无缘无故不来幼儿园，有病有事必需请假，幼儿来园时请家长检查是否带危急物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服药请写清晰用法放在药品袋里并登记。下午离园后请立刻离开，不要在幼儿园里逗留，爱惜园内环境。 4、日常生活中催促、帮忙孩子勤剪指甲等，养成良好的个人卫生习惯。 5、假如你的电话号码有变动也请准时告知我们，以免有急事时联系不上 6、孩子的全部用具都要出名字，以免丧失。 7、废旧材料的收集本学期仍有许多活动可能需要家长朋友的协作，如收集资料，收集废旧用品等，盼望家长能够理解和支持。 8、为了加强

35、与你们家长的沟通，我们将定期地通过家园联系册和家长保持联系，另外，我们还常常通过“校讯通”，不定时地给您发送短消息，告之您一些幼儿园最近的活动，也通知您一些要协作教师完成的事项。也可以通过幼儿园网站，了解孩子的一些活动，望得到大家的支持。 9、春季是传染病高发的季节，因此，肯定还要留意：不要去人多密集的地方，不吃小摊上的东西，留意个人卫生，请家长不要进活动室，接送在门口，可以和教师有简洁的沟通，假如有问题需要探讨可以和教师预约，另外找时间交谈，每天开园肯定要签到、记录体温。 幼儿园大班教师个人工作规划 篇2 新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及详细安排，使我有了明确的工作目标，

36、以至更清楚地朝着规划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的表达自身的有利价值，效劳于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自己，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康进展，依据幼儿园工作规划，结合本班的实际状况的，这学期，我将从以下几个方面开展工作： 一、良好环境的创设 1、卫生环境 三位教师共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活的和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发觉问题，妥当处理，将担心全因素降低到最低限度。 2、教学环境 因本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境气氛下学好英

37、语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的留意力不易.中，简单分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力，贯彻更多嬉戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。 二、教育观念的创新 新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改良自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发觉问题，解决问题。不断爱惜和培育学生的奇怪心、求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。 1、品德教育方面 协作教养员连续加强幼儿的常规培育。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并用多种形式对幼儿进展训

38、练，严格检查常规执行状况的，逐步培育幼儿能遵守各项规章。加强对嬉戏的指导，在嬉戏中培育幼儿之间的友爱精神。 2、智育方面 多开展智力嬉戏，进展幼儿的观看力和思维力量。鼓舞幼儿多观看季节变化及四周人、事、物等。通过观看，使幼儿加深对日常的.的事物的熟悉。积极开展共享阅读课题讨论活动，以促进幼儿全面的进展。为幼小连接做好过渡，连续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐进展，为幼儿进入小学打好根底。 三、努力提高自己的专业素养修养 1、仔细对待工作中的每一件事，尽自己最大的力量完成到最好，这才是教师责任心的表达。敬重孩子、走进孩子，在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的反响、行为态度、学习状况，并

39、进展一些记录，提高自身的观看、记录技能。 2、主动关怀国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。 3、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，准时记录教育教学中的困难及相关资料的反思。仔细做好日志和摘抄笔记，积存自己一些学习或工作上的阅历。 四、积极做好家长工作 家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份珍贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作： 1、热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。，同时仔细家长反应意见，虚心理纳合议。 2、积极邀请家长参

40、加教学活动及各类大型活动。 3、如遇特别状况的准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、邀请家长积极参加到教学活动中去，与教师共同商讨、筹划教育规划。 5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况的，同时向家长反应幼儿在园的生活的学习状况的，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们肯定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、急躁和责任心，换取每个家长的放心。 幼儿园大班教师个人工作规划 篇3 新的学期又开头了，本学期我被分到了大二班，在新的学期里，我可能会面临许多新的问题，新的挑战，为了在以后的工作学习中，更有规

41、划，更有目标的去解决这些问题完成好工作，我本学期的规划如下： 一、增进师生关系 刚来到大二班开头会有一些生疏，虽然不了解他们的一些学习、生活习惯，但在开学的第一个月里，我会急躁、认真的去了解他们，能够尽快的融入这个大集体。 二、教育教学工作 1、积极为幼儿创设和教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、欢乐的嬉戏气氛，合理地布置和安排各个区角，为幼儿供应自选、自主活动的条件和时机，让幼儿井然有序地开心学习。 2、营造开心的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的心情，把个人的气质积极投入到活动中去，和幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。 3、重视幼儿安康体质的培育和教给幼儿适应各

42、种环境的技能，仔细对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间。培育幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。 4、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的力量，发觉他们自己的兴趣，进展其共性。详细措施是：结合主题嬉戏的开展，和幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮忙幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，（教师和幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，便利他们单独取放，独立使用。当活动完毕后，教师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到骄傲。 三、安全工作 安全工作是幼儿园工作的重中之重，因此，要加强晨午检查，在户外活动时，

43、我们要时刻关注幼儿的一举一动，要做到不让幼儿离开我们的视线范围，此外，我们还要定期给幼儿开展安全教育的工作，给幼儿灌输安全的理念，培育幼儿的安全意识。 四、家长工作 本学期我将通过晨间，离园的时间了解幼儿的生活环境和家庭状况，以便有针对性的做好家长工作，主动向家长汇报孩子在园的状况和表现，发觉问题准时解决，共同帮忙孩子进步。 同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常和家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教育能协调全都。 对于工作忙的家长，我们将以电话、形式和家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。 再就是通过家长园地向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长供应一些

44、实际的帮忙。 新的一年，新的盼望，信任通过幼儿园、教师、家长的有益互动，能够到达最好的沟通效果，促进孩子的全面进展，我们肯定会和孩子们一起开心、顺当地度过大班的第一个学期。 幼儿园大班教师个人工作规划 篇4 从年至今，我已工作年了。在这年内，我在工作中不断地学习反思，从一个年轻的教师转变成了一个颇有阅历的幼儿教师。首先，我在班级治理方面日渐成熟，教育教学水平得到了肯定的提升。其次，我也比拟注意在幼儿园根本功的训练和强化。同时，还能结合幼儿教育“纲要”精神顺当绽开日常教学活动。 俗话说：有了规划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动。在新学期降临之际，我将更加努力学习，让自己成为一名优秀的幼

45、儿教育工。因此，我制定了个人成长规划，详细有以下几个方面： 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，肯定听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康进展。改“冲动”为“灵动”，改“热忱”为“恒情”，做个反思型的教师。 二、个人工作方面 1、连续深入学习纲要精神，不断提高自身素养和业务水平，才能更好地对幼儿进展全面培育。仔细利用课余时间学习阅读幼儿教育、幼教前沿等有关资料，不断学习和钻研。把理论与实际相结合，使自己不断地成长起来。 2、在教育教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题活动布置环境，与教育相互照应。仔细备好每一堂课，预备好教具，仔细上好每一堂课，课后不断反思。 3、仔细、按时地完成幼儿园的教学任务，以及其他工作安排，积极参与园内进行的各项活动，一切听上级领导的指挥和安排。 4、注意幼儿身、心安康，对每一个幼儿都要关注，使他们能够安康、欢乐的成长。在常规的培育上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。对少局部幼儿消失的不良行为，实