幼儿园幼儿教育教学总结范文(15篇).docx
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1、 幼儿园幼儿教育教学总结范文(15篇)幼儿园幼儿教育教学总结 篇1 在过去的一年中,我能结合纲要,不断探究、讨论、领悟其中的精神,树立了新的教育观念,敬重每一个孩子,能依据幼儿进展的需要,努力为幼儿供应一个可进展、可探究的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。 随着二期课改的不断深入,使我重新熟悉了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以直接阅历呈现给幼儿,通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用,使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”
2、教师转变为一名“反思型”教师,重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行。 每次的教育活动,我都会考虑到幼儿的生活阅历、学问背景,让幼儿真正的成为活动的主体。能坚持把幼儿的进展放在首位,树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观看每一个孩子的行为表现,擅长捕获孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、推断,不断提高自身观看记录的力量;能仔细做好家长工作,准时将幼儿的在园状况反应给家长,使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源,开展教育教学的实践讨论;能据据本班幼儿的实际状况,仔细制定好各类规划,准时的记录好反应信息;能深刻领悟二期课改精神,并以新的课程观指导实践;能常常反思自己的教育行为,常常反思自己所采纳
3、的教学方法是否有利于幼儿的进展。 固然,在这过程中我不断查找自己的缺乏,不断充电,提高自身素养,努力完善自己,争取使自己的教学水平更上一层楼! 回忆过去的一年,虽不曾有什么辉煌的成绩,但总是尽着自己的职责,在平凡的工作岗位上努力地工作着。 工作中,我仔细学习规程、上海市学前教育纲要、二期课改的精神,树立以“儿童进展为本”的思想,把握好幼儿的年龄特点,遵循规程和纲要精神,理论联系实际,充分敬重儿童身心进展的特点和规律,因地制宜地创设儿童进展的、积极的、支持的环境,注意师生互动、生生互动,促使每个孩子获得进展。 本学期我参加了托班教育的行列,这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市03岁婴幼儿
4、教养方案,并向其他几位有阅历的教师请教,23岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发觉孩子特殊喜爱开汽车,我就利用孩子的兴趣,结合孩子已有的秋游阅历,为孩子设计了开汽车的教学嬉戏活动。在活动中,让孩子自由选择“加好”喜爱的“汽油”,引导孩子观看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕迹,还提示孩子要留意安全。孩子的留意被吸引,能主动地积极投入,得到了组内教师的确定。 我又参与了赵赫教师的托班教育的研讨班的学习,努力走作为家教指导员,我和其他教师一起认真作好家访摸底工作,而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在03岁社区婴幼儿家教活动县级展现中,我和施佩琳教师一起设计组织了1318月孩子的竹竿操
5、活动,还和其他教师进展了有关家长对孩子的指导行为的现场教研,得到了与会教师的好评。 今年,我和徐金叶、施云豪两位教师结成师徒带教关系。为了使两位教师更快地成长,使我们共同进步,在平常滓们亲密协作,相互观摩,切磋教育教学的方法,取长补短,共同提高。徐教师的课件制作力量较强,我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用,充分调动幼儿的学习的积极性、主动性,促进幼儿获得最大程度的进展。施教师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能依据孩子的特点开展相宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起查找孩子的最近进展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。我们还一起进展
6、课题讨论,帮忙他们的课题顺当开展。 一份耕耘一份收获,在今年,我也取得了一些成绩:论纹影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策讨论在县德育论纹评比中获二等奖,市德育论纹评比一等奖;培育中班幼儿学会关怀的实践讨论获科研成果二等奖;我设计的教案家乡的风景获全国EPD教案评比三等奖。 “路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”这是我的座右铭,也是我不懈的追求。 幼儿园幼儿教育教学总结 篇2 本学期家庭教育工作紧急而有序地完毕了,这学期9月份光华幼儿园抗震加固,经多方鉴定后,各方面指标到达合格,才在20xx年10月8日正式开学,回忆本学期三个月的工作如下: 一、光华幼儿园“家庭教育博客”和“家庭教育小报”方面
7、。 在这学期“光华幼儿园家庭教育博客”里的“网上家长学校”一栏中始终在坚持发一些菜单和家长学习内容,让家进步行自学,并且,每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇,家庭教育小报:580份。 二、利用家长学校讲座,转变家长家庭教育理念。 在这一学期里,组织召开了一次全幼儿园家长讲座,特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲教师主讲传统文化与家庭礼仪,在这次培训讲座中来200余名家长。同时,还进展了家庭教育礼仪启动仪式。通过讲座对家长启发很大,触动很深,激发了家长关注孩子成长,受到很好的效果,家长反映很好。 三、组织举办了幼儿唱歌祖国妈妈的手语和唱红歌竞赛,增进了亲子关系。 通过幼儿园举办
8、的幼儿唱歌祖国妈妈手语和唱红歌竞赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子嬉戏等活动。增加了孩子与家长之间的关系,提高了家长对孩子的重视程度,同时,还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识,使家长熟悉到培育孩子是幼儿园和家长的共同责任。 四、利用书信等形式加深各班级教师与家长的沟通。 这一学期光华幼儿园向家长发放“家园联系”表,教师和家进步行一对一的沟通活动(即在平常接送孩子时间各班教师与家长沟通)。并且,还利用各班的“半日开放日”和每周都要进展的“读书漂流”,进一步和家长沟通沟通,同时,还催促家长学习家庭教育。为了不断提高家长的家教素养,不断提高家长的家庭教育水平。我园始终坚持让家长同读一本
9、书不输在家庭教育上的读书心得48份和家长业53份。发给各班家园联系表288份,收回122份,与家长联系的幼儿有234名。为家长发放家长调查问卷220份,家长菜单(小报上的菜单和平常菜单)一共749张。 五、充分利用各班级的“家长园地”,大力宣传。 每个班级的门前都有家庭教育专栏,每一个班的教师给自己班级这一栏起的名字都不同,其内容:一是和教子方法,二是安康与保健内容。都是两周(即半个月)更换一次内容。这学期各班家庭教育宣传栏一共出了24期。各班的内容依据自己班级的孩子状况而定,都个不一样,各具特色。 六、利用班级家长会和家长学校,提高家长对家庭教育的重视 A、各班都成立了家长家庭教育委员会,以
10、点带面的形式影响和带动其他家长。 B、利用各班的家庭教育专栏。这学期每班都出了3期专栏,全幼儿园一共累计24期,大力宣传教子。 C、利用各班级博客进展宣传家庭教育内容和让家长宣传班级教育教学等状况。 D、利用家长学校的家长集中培训形式,提高家长对家庭教育的重视。这学期还开展了“幼儿园家庭教育礼仪启动仪式”、提高了家长对“家庭礼仪”方面的了解,同时,也使家长对孩子在家庭礼仪方面应当留意的地方,如何去教育孩子和培育孩子懂礼貌,尊老爱幼等内容。 通过幼儿园家长学校培训学习和各班级的家长会等家长在家庭教育幼儿方面,都有了不同程度的提高,但是,家长在参加幼儿园活动和班级活动上,还有个别家长不太主动与幼儿
11、园协作,从心里上对孩子的教育问题和自身素养方面都需要有待提高。 七、加大教师的培训力度,起到教师的引领作用。 教师是引领家长学习家庭教育的直接的组织者和实施者,是幼儿园家庭教育的根本的力气和保证。专业素养的凹凸,打算了做家庭教育工作力量。因此,培育一支高素养的专业教师队伍是家长学校进展的前提。在这一学期光华幼儿园对教师进展了2次家庭教育的培训。通过培训,提高了教师与家长的沟通和指导家长教育孩子的水平。 这学期有二名专业家庭教育指导师获奖。敖素萍教师在20xx年11月份参与在杭州召开的“20xx华人家庭教育顶峰论坛”中,家庭教育论文家长关注孩子学习的调查、分析和调适荣获一等奖。王金芳教师在20x
12、x年12月家庭教育个案孩子逆反行为矫正个案讨论获新疆播送电视大学学生案例设计与分析大赛二等奖。 回忆半年来的工作历程,我们深深的感到,每一项活动的顺当进行,离不开园领导的正确指导,离不开区教育局家庭教育协会康教师的大力支持,离不开幼儿园各位教师的鼎力支持,更离不开广阔家长的认同和支持!光华幼儿园家庭教育工作能够取得这样的成绩也是各位教师本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神,把珍贵的时间和精力无私的投入到工作中去,把汗水和心血倾注到自己喜爱的岗位上,顺当完成了各项任务。在这里要感谢幼儿园的领导,感谢各位教师,是你们的支持和协作才让幼儿园家庭教育工作变得如此的美妙!固然,也深知光华幼儿园家庭教
13、育指导站的工作中仍旧存在着问题和缺乏,今后将总结阅历教训,弥补缺乏,不断创新和提高,不断完善,使光华幼儿园的家庭教育工作做的更好! 幼儿园幼儿教育教学总结 篇3 一年来,我园的保教工作在各级部门和领导的关怀支持下,以创立和谐、文明的幼儿园环境为总目标,以加强教育教学讨论、提高保教质量为重点,进一步教师的整体素养,努力改善幼儿园的园容园貌。幼儿园全体教师齐心协力,团结全都,在各位领导、教师的关心、指导与帮忙下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务,取得了较好的成绩。现将本一年来的教学工作总结如下: 一、加强学习,提高教师的业务素养。 保教质量是幼教工作的重中之重,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教
14、师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持以学习先进幼儿园的教学阅历,结合本园的实际,加强讨论,从转变观念入手,提高教师的整体水平。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,加强学习,开展爱孩子教育活动,提倡教师以妈妈的姿势与孩子沟通,提高了教师对幼儿教育工作的熟悉。 2、加强教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。教师们相互探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。 3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务力量。教师们的业务力量得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的根底。 4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行
15、为标准,提高了教师职业道德行为。 二、加强教研力度,提高教学质量。 1、加强教研活动,改革课堂教学。转变教育观念,树立新的幼儿教育理念,积极探究素养教育的新方法、新途径,依据幼儿进展需要,树立目标意识,选择教育内容,新教师准时赐予指导,使其顺当完成教学任务。 2、加强教学常规治理。对教师的备课、教育活动,室内外嬉戏活动等加强治理,依据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此根底上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿在各个区角活动中发挥各自的聪慧才智,较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主
16、创新力量。 3、加强幼儿一日活动的讨论,对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年预防“手足口病”中,加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育,同时大班幼儿还进展了良好学习习惯的培育,如正确读书和写字姿态。 4、加强家园联系,开展牵手两代亲子教育活动,增加了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透亮度,提高了家长科学的,从而架起了一道家园共育的金桥。 三、组织各种活动,让幼儿在活动中提高了各种力量。 在上级领导的安排下,幼儿园组织了幼儿技能技巧活动、“六一”文艺演出活动以及幼儿体操竞赛。通过活动,提高了教师组织课外活动的力量,提高
17、了幼儿参加户外活动的兴趣,熬炼幼儿的身体,增加体质,全体幼儿人人参加,收到了很好的效果。 幼儿园幼儿教育教学总结 篇4 一、强化日常治理,提高工作实效 本学期,我们仔细执行幼儿园教育指导纲要与泰州市幼儿园一日活动常规实施细则的精神,真正让一日活动更加合理、科学。 首先,抓好各类规划的制定与实施。学期初,我们组织各年级组深入学习纲要指南,依据各领域的教育要求和年龄段幼儿的进展目标,在园长室的指导下,以省编教材为主干,同时整合其他教材的优秀课程,以及我园多年积存的园本课程资源,形本钱年度教育教学规划。其次,注意对各班一周活动规划安排表制定的检查与指导,要求教师们在制定周规划时,做到科学合理地安排一
18、日活动,保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时嬉戏活动。同时,幼儿园依据实际状况,制订了户外场地安排表、专用活动室安排表,园领导实行每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展状况、规划执行状况、备课状况进展检查,并作好检查记录,检查结果在每周周前会议上评议,从而促进教师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的时机、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的积极参加在这种和谐优化的教育情境中,每个幼儿的制造性都能得到爱护、受到重视,师生关系进一步和谐,从而使幼儿在开心的气氛中有所收获、有所进步。 其次,仔细执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建立,促
19、进教师专业成长,培育和造就一批骨干教师,促进我园教师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高,本学期,我园连续仔细执行听课、评课制度,推门听课、集体观摩听课、师徒相互听课等形式有机结合,即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议活动,帮忙教师提高对教学活动的组织、反思力量,全面推动课堂教学的有效性。(1)随堂课)本学期,领导班子成员听了分管年级组内每一位青年教师的随堂课,并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进展了针对性的分析和评价,对存在的缺乏之处提出改良意见,对随堂课不合格的教师实行“回头看”的方法,切实帮忙青年教师提高了课堂教学力量。(2)开放课)4月份,我园小班、中班进行了家长开放日活动,在
20、家长开放活动的预备过程中,我们重视开放课的试教与完善,组织教师相互听试教课。经过组内教师的评课、磨课完善后,由园长室听课把关。这样,全园小班和中班的30多位教师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改,成熟完善的课堂教学给参与活动的家长留下了深刻印象,也有效提高了教师们的业务力量。 二、深化教育科研,提高办园品位 为了强化“教科研兴园,教科研兴师”的意识,作为“全国教科研先进单位”、“江苏省教育科学讨论院基地幼儿园”,我们注意以教育科研为抓手,通过标准、务实的讨论,不断提高幼儿园保教质量,提升幼儿园办园品位。 (一)我园开展“讲课程故事”研讨活动 为了深入推动省“十二五”规划课题课程故事促进教师专
21、业自觉的实践讨论的深入讨论,3月31日的周前会上,一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中,教师们“说故事”、“议故事”、“析故事”,活泼、流畅的活动安排将在课程故事中促进教师专业自觉的实践讨论的课题研讨推向了一个高潮。 “讲故事”环节中,由各组推选出的7名教师代表分别进展叙述。虽然她们的叙述风格各异,但都有精彩表现)吴辉霞教师叙述了发生在绘本教学中的故事哈哈哈,太好笑了,她绘声绘色、惟妙惟肖的叙述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷教师叙述的课程故事小名片大才智发生在阅读区活动中,在ppt背景图片的衬托下,她的叙述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有欢乐的旋转没有错事的气球沉浮的隐
22、秘 “议故事”环节中,教师们依据要求6人一组,分别就“叙述者的内容中有故事吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中教师有理念上的冲突吗?课程实施是否进展调整了?”“认为好的课程故事应当怎么写?”四个问题进展了仔细的争论。只见大家你一言、我一语,心中的想法在此畅所欲言地表达,思维的火花在这里激情地碰撞。另外,在集体争论沟通的根底上,各组还分派代表到讲台上向大家汇报了叙述了本组争论的结果。 最终,唐翠萍、曹霞副园长带着大家一起进展了更深更精更准的“析故事”环节,给教师们深入浅出地进展了如何撰写课程故事的精彩讲座。讲座中,她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与教育案例、教育叙事的区分?”
23、“课程故事有何特点?”三个问题向大家进展了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求,即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。 在对课程故事“听、议、析”的三步曲中,教师们且听且想、且思且语,渐渐明晰了对于“课程故事”的概念,更好地了解了“写好课程故事”的撰写要求,为我园规划课题在课程故事中促进教师专业自觉的实践讨论往纵深进展打下了根底。 (二)全员参加,开展科学嬉戏讨论 依据幼儿园教科研工作部署,近期,一幼本部组织全体教师开展“科学嬉戏教学研讨”。 研讨活动分三个阶段进展)第一阶段是搜集内容,由各班教师搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学嬉戏,经过大家的积极参加,共获得27个科学嬉戏
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