小学四年级语文教研组工作计划.docx
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1、 小学四年级语文教研组工作计划_小学高段语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作规划和语文教研组教研、教学活动安排为指导,用新课程理念指导课堂教学实践,仔细研讨、集思广益、提高每一位教师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规,提高学生的学习成绩。二、工作目标仔细开展教研活动,全面提高本组教师的自身业务素养,提高教师的教育教研水平。2、连续深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。3、积极开展语文综合性活动,进展学生的语文素养。三、工作重点与措施积极参加学校组织的各类教研活动组织组内成员仔细积极参加学校教研活动,无论是理论学习、专题研讨、课例讨论还是专题培训,都能表达沟通自己的实践思考,提出建立性意
2、见,提高教研力量。2、组织好本科组的教研活动组织教师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中,上课教师单独备课,写好教案,再集中研讨、沟通。每一位教师要专心倾听同组教师的教研课,作好好听课记录,仔细评课,积淀阅历,并对胜利的做法进展梳理和提炼,上升为理性的才智,用于自己的教育教学实践中。3、做好教学常规工作。仔细备课,课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”,激发学生的学习兴趣,提高课堂40分钟效率,课后准时做好教学反思。仔细批改作业,学生错题准时订正。并做好抓差补缺工作。4、组织好本组的单元测试。做到统一测试,准时阅卷,做好记录。通过测试,准时发觉教学中存在的各种问题,加以改正。5、抓好课外阅
3、读结合年段的教学重点,“要坚决不移地引导学生进展语言的积存与运用”。进一步加强课外阅读积存,莲 山 课件 着力培育和提升学生的阅读与作文力量,为以后的自主阅读奠定根底。6、抓好习作教学教研组教师对于习作多进展沟通,设计多种形式的作文练习,让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛,呈现的教学成果。7、抓好习字写字本学期要连续加强写字指导,积极组织学生参与学校组织的写字竞赛,鼓励学生提高写字的水平。8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的时机,听取领导对我们工作的意见和建议,准时发觉问题,不断改良和提高。9、积极学习和使用学校的现代化教学设置,在教学中制作和使用现代
4、化教学手段,课组教师相互帮忙,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。四年级下册语文教研组工作规划 四年级下册语文教研组工作规划一、思想: 以“新教育试验”思想为,以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以“严精细实”精巧治理为抓手,以日常语文学科教学治理、高效课堂的、教师的提升为,总体提升师生的整体实力,为学跨域式进展打下的根底,营造书香校园。二、主要工作1、 ”新教育试验”工作,”书香班级”,营造”书香校园”。2、能够总结教学阅历,本学期有更多的教师在论文、教案、课题上收获。3、 教研组作用,为年轻教师的成长条件。4、 教研活动,争创先进教研组。三、工作(一)、日常
5、学科教学治理,学科教学的“轻负高质”“轻负担、高质量”工作的精神,真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、全员进展。据此,要几工作:1、组织组员钻研教材,备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准,研读新教材设计意图。2、学生学习习惯的养成工作,为学生终身进展奠定根底。在的教学过程中要学生学习常规的学习,让每学生清晰怎样学才是最的,要科学地培育学生的学习习惯。要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、对学生学法工作。在教学过程中,要留意让学生学会学习,地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料治理等学法工作。4、追求朴实教学,课堂教学实效性。一节
6、课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容,本节课的的学习;在教学过程中,教师要遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前,留让学生回忆反思,尽量当堂清5、“四清”教学治理的工作,达成对学科根底学问的真正。在学生课后辅导过程中,要的分层补根底的措施;在复习过程中,要回归根底,回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中,教师要学生整理根底学问并学习笔记,以便于学生系统根底学问,努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要层
7、次性,培优补差工作。对布置学生的练习,教师先做,要“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的学校规定的常规工作。8、实施分层教学策略,培优补差工作。在教学过程中,同层次的学生不同的要求,使每层次的学生都能的最的进展。对待优等生,要留意从开学的天起,就对的培优工作,力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习的“后进生”,要给以更多的呵护和暖和,帮忙学习的信念,给补差工作。9、实施推门听课制度,听课检查组员教师的备课状况,学生习惯、作业状况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。10、“安康”的思想,关注
8、学生的身心安康,把“轻负担”、“高质量”两教师教学工作评价的依据。(二)、学科“高效课堂”的,致力构筑“抱负课堂”1、教师个人的二次备课工作,教师要课程标准、教材内容班级教学,分析学情,好教学方案,并写出每个课时的后的简要教学思路和流程,在备课过程中,教师“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)备课的环节。2、努力学科教研组的工作实效,在教学教研过程中教师专业进展的同伴互助,标准和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,教师自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“抱负课堂”。3、青年教师校青年教师读书会活动。4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。从而真正使课题能地为学教学教研工
9、作效劳,为教师的专业成长效劳。(三)、拓宽教师专业培育的渠道,打造过硬的师资队伍1、校本培训工作。本学期将教师在教学过程中的需要,师德、教学技能、教学理论等多的校本培训工作。以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。2、青年教师读书会活动。参与“读书会”活动,尽快的理论素养。3、新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月听教师一节课,反思总结,将理论与实践起来;擅长汲取同行优秀的阅历,珍惜身边的教学资源,努力提升的课堂教学;自身功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等的。在校外,教育联盟等渠道,有规划地与校外优秀教师“师徒结对”工作。本教研组的教师不的相互听课和阅历沟通。学
10、习其它组的先进阅历,博采众长,取长补短,开拓思路。四、2023年各月工作安排二月份:1、制定教学工作规划,工作。2、照常教研活动(上课、听课、评课)。3、组织“师徒结对”工作;三月份:1、照常教研活动(上课、听课、评课);2、“书香校园”、“书香班级”建立活动;3、组织参与语文青年教师课堂教学评比活动;4、组织参与课堂教学专题研讨会。四月份:1、照常教研活动(上课、听课、评课);2、组织期中教学常规工作检查;3、组织班级读书会优秀教学设计评比活动;4、组织四年级学生“读写学问”竞赛活动;5、迎接教学质量抽测。五月份:1、照常教研活动(上课、听课、评课);2、2023年度课题结题、参评工作;六月
11、份:1、组织期终教学常规检查活动;2、组织期末复习,期末检测和教学质量分析工作;3、撰写工作总结。4、组织期终常规检查活动;5、学期“问题解决”专项总结活动;销售工作总结四年级语文教研组工作规划报告 时间刺眼而过,又是一年工作规划的时刻啦!下面是小编为大家整理的“四年级语文教研组工作规划报告”,欢送参阅。内容仅供参考,了解更多关于工作规划内容,请关注工作规划栏目。 四年级语文教研组工作规划报告【一】 一、指导思想 本学期,我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心,深入开展语文教学讨论,提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机,开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念,求实务真,
12、促进学生全面进展,提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准,优化课堂教学,力求在整体上转变教师原有的观念,提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题,组织教师围绕讨论专题进展沟通与探讨,共同提高,提高教师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学,轮番课采纳同课异构的方式,进一步加大课堂教学改革的力度,提高课堂教学的效率。 4、留意全面提高学生各方面的语文素养,仔细指导学生进展好课外阅读,提高阅读的兴趣,培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、标准教研活动,提升教研实效。 进一步标准化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材,改为教研前非常钟,由组内一位教师向教师介绍语文教
13、学的一个观点,一篇文章;教研中心发言人对教材进展详尽的教材分析,对教学重点、难点进展剖析,提出每课训练点,针对重难点、训练点进展教学设计说课,叙述作业的设计,练习册答案等。组织教师仔细学习新课程标准,熟识课程标准的目标、内容和要求,转变教育观念,努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为,整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动:确定本学期的讨论专题-中年级习作教学的讨论策略,每月由教研组长牵头,对讨论专题进展研讨(内容包括精彩案例,品读赏析、资料收集等),提高教师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进展改革,提出更具敏捷性、
14、创新性、实效性的备课形式:集体合作备课,做到第一时间反应,第一时间沟通,第一时间探讨,实现组内教师之间相互学习,共同进步,共同提高课堂教学的感知力量,更好地提高教学质量。 重视引导学生积存语言,指导学生进展词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积存和运用;指导学生进展课外阅读方面的拓展积存,让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律,促进学生积极主动地进展语言积存,培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规治理,全面提高教学质量。 组织教师积极参与学校大组教研活动,学习先进的课堂教学模式、理念、方法,并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好教师批改作业关
15、,每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的状况,要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准,适时地实行补救措施,大面积地提高教学质量。 四年级语文教研组工作规划报告【二】 一、指导思想 以学校工作规划和语文教研组教研、教学活动安排为指导,用新课程理念指导课堂教学实践,仔细研讨、集思广益、提高每一位教师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规,提高学生的学习成绩。 二、工作目标 1、仔细开展教研活动,全面提高本组教师的自身业务素养,提高教师的教育教研水平。 2、连续深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。 3、积极开展语文综合性活动,进展学生的语文素养。 三、工作重点与措施 1、积极参加学校组织的各类
16、教研活动 组织组内成员仔细积极参加学校教研活动,无论是理论学习、专题研讨、课例讨论还是专题培训,都能表达沟通自己的实践思考,提出建立性意见,提高教研力量。 2、组织好本科组的教研活动 组织教师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中,上课教师单独备课,写好教案,再集中研讨、沟通。每一位教师要专心倾听同组教师的教研课,作好好听课记录,仔细评课,积淀阅历,并对胜利的做法进展梳理和提炼,上升为理性的才智,用于自己的教育教学实践中。 3、做好教学常规工作。 仔细备课,课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”,激发学生的学习兴趣,提高课堂40分钟效率,课后准时做好教学反思。仔细批改作业,学生错题准时订正。
17、并做好抓差补缺工作。 4、组织好本组的单元测试。 做到统一测试,准时阅卷,做好记录。通过测试,准时发觉教学中存在的各种问题,加以改正。 5、抓好课外阅读 结合年段的教学重点,“要坚决不移地引导学生进展语言的积存与运用”。进一步加强课外阅读积存,莲 山 课件着力培育和提升学生的阅读与作文力量,为以后的自主阅读奠定根底。 6、抓好习作教学 教研组教师对于习作多进展沟通,设计多种形式的作文练习,让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛,呈现更多的教学成果。 7、抓好习字写字 本学期要连续加强写字指导,积极组织学生参与学校组织的写字竞赛,鼓励学生提高写字的水平。 8、我教
18、研组还要抓住学校领导来推门进听课的时机,听取领导对我们工作的意见和建议,准时发觉问题,不断改良和提高。 9、积极学习和使用学校的现代化教学设置,在教学中制作和使用现代化教学手段,课组教师相互帮忙,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。 四年级语文教研组工作规划报告【三】 一、班级状况分析 本班共有学生21人,其中男生11人,女生10人。根本上的学生有良好的语文课堂习惯,仔细听讲,积极发言,按时完成作业,宠爱阅读等习惯,学习目的性明确但也有少局部学生学习目的不够明确,存在得过且过,屡屡作业拖拉的现象。因此,本学期的重点任务在于全面提高这局部学生的语文素养。 二、语文教材分析
19、 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大局部。 教材连续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 本册要求熟悉200字,会写200字。要求熟悉的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一是要求熟悉的字,“生字表二”是
20、要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中消失的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求熟悉的字组成的词语,略读课文中消失的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中。 三、教材的主要特点 (一)加强目标意识,全面、精确地落实语文教学目标 (二)加强整合,围绕专题组织教材 (三)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习 (四)加强开放性,亲密语文学习与生活实际的联系 四、教学措施及建议 上述四个方面的特点,是教材各个局部的共同特点。由于每个局部的教学内容和要求不同,在编排上还有些不同的特点。 (一)识字、写字
21、教材与教学 要求写的字只在精读课文中安排。进展精读课文的教学,要把写字的任务妥当地安排在教学过程中,在课内学生要有比拟沉着的写字时间,不要把写字的作业都留到课外。教师要对不简单写好的笔画、构造以及简单写错的笔顺作详细指导,使学生把字写端正,写美观。 (二)阅读教材与教学 四年级上册的阅读教材,除安排识字和写字任务外,还注意以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积存语言;向课外扩展延长。 1.练习朗读和默读。 2.理解内容,体会感情。 3.领悟表达的方法。 4.积存语言。 5.向课外扩展延长。 (三)口语交际教材与教学 进展口语交际教学,要充分表达听和说的双向互
22、动这一特点,还要依据每次口语交际的实际采纳不同的互动方式,上出特色。如,进展以沟通为主的口语交际,首先要激发兴趣,引起学生沟通的欲望;然后引导学生把自己想讲的内容讲清晰;还要设法在双向互动中使沟通逐步深入。再如感谢和劝慰,这次口语交际,就需要教师创设情境,或引导学生回忆,再现生活中的情境。假如能捕获学校或班上发生的详细的相关实例引入教学,面对面地感谢、劝慰,或模拟情境表示感谢、进展劝慰,效果可能更好。 (四)习作教材与教学 四年级上册教材与三年级一样,对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作,全册安排八次。这八次习作,有四次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习,安排了四
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- 小学 四年级 语文 教研组 工作计划
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