年度教师培训工作计划6篇.docx

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1、 年度教师培训工作计划6篇年度教师培训工作规划 篇1 一、指导思想： 本学期我学区将围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、 “布满活力”的教师进展要求，以提高教师的整体的素养，建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教学科研力量、适应新时期新课程改革需求、连续实现高效课堂的教师队伍为目标，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，结合县教体局“一年有突破、三年上台阶、五年争上游、十年创名县”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业进展和教学质量的稳步提升。 二、培训内容 （一）师德教育方面： 常常性地组织教师仔细学习教师法教育

2、法未成年人爱护法教师职业道德标准以及上级教育主管部门关于师德建立的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，仔细履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。 利用学校“师德标兵”评比、年度考核等平台，让先进教师的榜样事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮忙教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增加教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 （二）理念培训 开展内容丰富的理论学习。学区让每个学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有规划、有目的地组

3、织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务学问，增加文化修养。让教师写出研读心得，并纳入教师年度考核。 （三）业务培训 1.教材教法培训。进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，帮忙教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进展充分分析和讨论的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮忙教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增加教师把握教材、设计教学案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的力量。 2.教研力量培训。帮忙教师

4、学会如何贴近教学实际发觉问题、筛选问题、制订课题讨论方案，如何有效地开展讨论，以到达预期的讨论效果，如何进展讨论信息的搜集整理，并进展总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。 3.教学根本功培训。连续做好学校名师评比活动，进展教师赛课、说课竞赛，同时开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一般话、体艺技能、信息技术、等各项根本功培训，增加全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用力量。 三、培训措施： （一）集中辅导 依据教师教育教学中普遍存在的问题进展有规划的系统辅导，或依据突发性问题进展有针对性的即时辅导。分学科的或按不同的分工进展学习辅导，各学科带头人，负责本学科的集

5、中辅导工作。每学年为新任的学科教师进展“入门”辅导。 （二）专家讲座 学区将安排校长、教师参与教体局邀请的专家学者或专业人员进展理论讲座地培训，对教师进展方向引领，引导教师拓宽学问视野，厚实学问背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高供应理论支撑。 （三）研讨沟通 学区连续发挥各学校集体备课组、教研组、年级组等各种研讨沟通的平台的根底作用，把研讨沟通随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨沟通成为校园内、办公室的主流话语。 其次，我们要利用集体备课构筑研讨沟通的机制，引导教师仔细做好集体备课前的个体预备吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参与集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨沟通

6、的优势，集思广益，让全部人都能提高备课质量。 此外，通过组织复式教学根本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨沟通；要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。 (四)加强名师队伍建立 名师是教师专业进展的带头人，名师是高质量教育效劳的供应者，名师是教育教学的讨论者，名师是教师群体进展的专业引领者，名师是教师进展学校的促进者。因此本学期我学区连续加强名师的队伍建立。主要从三方面做起： 1、加强治理保障名师队伍建立质量 本学期组织名师进一步加强学习教体局有关文件精神，结合自身状况制定出可行的进展规划。由杨永平主任主抓这项工作，学校教育处、政教处严密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进展

7、催促检查。 2、搭建舞台充分发挥名师作用 要求名师仔细履行好各自的职责，积极参加好各项教科研活动，乐于完成上级及学校指派的开课、听课、评课、讲座、师徒结对、新课程培训、科研指导等任务，广泛深入地参加新课程师资培训等各种连续教育活动；开展“一帮一”、“结对子”活动，定目标、定任务定向培育青年骨干教师；坚持参与学习名师论坛暨名师巡回讲学活动，提高教学点教师的整体素养。 3.坚持优秀教师开放课堂 一是开放本校校内课堂； 二是组织中心小学骨干教师对其它完小及教学点进展帮扶献课，在不影响教学秩序的前提下接纳校内外其他教师、教研员随堂听课； 三是邀请城区学校知名教师来我学区献课，发挥城乡校际结对捆绑式进展

8、的作用。 四是选派本学区年轻教师结队到城区学校学习其先进的教学理念，提升我学区年轻教师的业务素养。 年度教师培训工作规划 篇2 工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 一、培训目的： 为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进展每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素养，更好的效劳与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的进展。 二、培训对象 新入职3年以内的青年教师 三

9、、培训内容 1.形体训练 2.踢踏舞 3.新疆舞 四、培训形式和时间 实行集中培训和自训自练相结合的形式 每周的周二、周三中午12:502:50进展培训 五、培训安排 1.XX年9月上旬，制定培训方案，详细部署 2.XX年9月下旬-XX年1月，培训工作全面绽开 9月10月形体训练、踢踏舞的根本步伐练习 10月11月踢踏舞成品舞 11月11月中旬新疆舞根本组合 11月下旬1月结合元旦节目综合练习 六、说明 1.参与培训的；教师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤 2.地点：四楼多功能厅 年度教师培训工作规划 篇3 依据xxxx市教育局关于落实教师教育网络联盟规划 开展新一轮教师教育实施方案和关于新一轮教师教育工

10、作的补充通知以及xxxx区教育局文件精神，结合我区实际状况，特制定xxxx区xxxx年中小学教师培训工作规划。 一、指导思想 以党的“十七*”精神为指针，以科学进展观为指导，以贯彻落实中小学教师职业道德标准（xxxx年修订）为落脚点，以“积极主动，切合实际，自主创新”为工作思路，以“两结合、两为主”（区校结合，以校为主，导学结合，自学为主）为培训形式，以“教师专业进展促进工程”为载体，强化校本培训，推动教育教学改革，整合教育资源，促进优势教育资源共享，全面落实我区教师培训工作。 二、任务要求 1、充分发挥“全国教师教育网络联盟”的优势，实行集中研修、远程学习、在岗自学相结合的方式，以师德和提高

11、教师教育教学力量为重点，采纳以问题为切入点，以教师自学为主形式，以科研为手段，以课题为载体的培训方法。 2、实施教师专业进展促进工程，全面提高教师综合素养。以“教师专业进展促进工程”为载体，构建城乡师资水平持续提高的长效机制，推动教师专业化成长，努力打造一流的教师队伍。 3、实施骨干教师培训。以农村中小学骨干教师为重点，以综合素养提高为主要目标，显著提高其师德和业务水平，在中小学教育教学改革中发挥骨干作用。形成市、区、校三级人才培育网络及相应的培育、遴选、嘉奖机制。 4、组织实施中小学教师的全员培训。以教师教育网络联盟培训和中小学教师综合素养培训为主要内容，以终身教育思想为指导，以教师专业进展

12、为目标，组织开展全员培训。 5、组织实施中小学教师学历学位提高培训。 提高小学、幼儿园教师的本科学历比例。中学教师具有讨论生学历者到达肯定比例。鼓舞和支持中小学教师本着学用全都的原则，通过学校教育、现代远程教育等多种途径进展学历学位提高培训。 三、“网联”及“文本”培训 教师教育网联培训 （一）培训内容 xxxx年1月xxxx年6月 以新课程校本教研与课堂教学研讨范例（上）一科课程为学习内容，以教师博客、教学案例等内容为辅。 xxxx年7月xxxx年12月 以新课程校本教研与课堂教学研讨范例（下）一科课程为学习内容，以教师博客、教学案例等内容为辅。 （二）培训方式 以教师网上自主学习为主，以网

13、上沟通、研讨和学校进展专题讨论为辅。利用博客论坛、辅导教师与培训教师网上互动等形式促进培训活动的开展。 （三）考核方法 1、利用“全国中小学教师连续教育网”所开发的课程题库，进展机考。分数占每门课程的30%。 2、教师每门课程的网上学习时间，到达规定学时数的，赐予记分，否则，不予记分。分数占每门课程总分的10%。 3、教师在每门课程的学习过程中自己在博客中发表论文的数量和质量。分数占每门课程总分的20%。 4、教师在培训学习的过程中，积极完成辅导教师布置的作业和反思体会文章，仔细积存教育教学案例，结合教育教学实际撰写教育教学科研论文。分数占每门课程总分的40%。 （四）详细安排和要求 1、 x

14、xxx年5月，开展“师德在我心中”主题征文评比活动；开展优秀教学设计评比活动，择优向市里推举。 2、xxxx年6月，进展机考。考试科目：新课程校本教研与课堂教学研讨范例（上）。 3、xxxx年10月，开展优秀教学案例评比活动，择优向市里推举。 4、xxxx年12月，进展机考。考试科目：新课程校本教研与课堂教学研讨范例（下）。 5、参与网联培训的教师要按要求良好完成学习任务；要有自己的讨论课题和个人提高规划；充分利用自己的教师博客，每周在自己的博客上至少发一篇较有见地的、原创的教育教学短文。 6、每所学校要制定详实的校本研修规划，建立健全治理体制和责任制；充分发挥教育联合体作用，适时布置研讨专题

15、，组织各校教师在校内博客群中进展“跟贴”研讨，使教师博客群成为校本研修的园地，成为学校培训、教研和教师沟通中心。 教师综合素养培训 （一）培训内容 xxxx年1月xxxx年6月 以中小学教师职业道德标准（xxxx年修订）培训读本、教师的教学技能为主，以学科培训及其它教材为辅。 xxxx年7月xxxx年12月 以教师怎样上好公开课、新课程听课评课与优秀案例解析为主，以学科培训及其它教材为辅。 （二）培训方式 以教师自学为主。以学校集体组织学习为辅，学校可以把文本教材分解为若干专题，分阶段有规划组织实施。实行教研组研讨、学科教学竞赛、培训演讲会、专题论文竞赛、教学案例展现等形式促进培训任务的完成。

16、实行“实践讨论行动思索进展”的新的教师专业进展模式。 （三）考核方法 1、填写中小学教师综合素养进展报告册或中小学教师成长记录袋的质量。分数占每门课程总分的25%。 2、参加“高水平高质量整体推动区域教师专业化”课题的讨论。依据教师讨论的水平和质量记分，分数占每门课程总分的30%。 3、教师自修反思和行动讨论的论文的数量和质量。分数占每门课程总分的25%。 4、教师教育教学水平和质量在原有根底提高的程度。分数占每门课程总分的20%。 （四）详细安排和要求 1、xxxx年3月，进展区域性课题成果申报工作，并择优向市里推举。 2、xxxx年5月，开展“师德在我心中”主题征文评比活动，并择优向市里推

17、举。 3、xxxx年6月，进展中小学教师职业道德标准（xxxx年修订）培训读本教师的教学技能教材的考试。 4、xxxx年10月，开展优秀公开课评比活动，并择优向市里推举。 5、 xxxx年12月，进展教师怎样上好公开课新课程听课评课与优秀案例解析教材的考试。 6、每位教师要高质量完成教学规划，仔细填写中小学教师综合素养进展报告册或中小学教师成长记录袋，准时总结自己学习中的深刻体会与感悟，要有自己的讨论课题和个人提高规划。 7、各学校要以“高水平高质量整体推动区域教师专业化进展”课题为载体，把培训内容与课题讨论充分结合，提高培训质量和课题讨论的深入。 8、各学校要制定详实的校本研修规划，建立健全

18、治理体制和责任制，通过文本教材的培训，进一步加强教师对教学技能的把握和提高课堂教学水平，为教师搭建相互沟通平台，作到培训工作层层落实。 四、实施教师专业进展促进工程，全面提高教师综合素养 以“教师专业进展促进工程”为载体，构建城乡师资水平持续提高的长效机制。深化“教师专业进展促进工程”，加强教师专业进展基地学校建立，注意发挥基地学校的带动辐射作用。组织好各学科“学苑杯”教学竞赛，坚持以课堂教学为主阵地，不断提高教师的课堂教学水平。 五、骨干教师培训 1、连续办好小学语数骨干教师培训班，结合我区实际状况和教师专业进展水平，聘请专家型学者型的教师进展培训，把教师心理，学生心理安康这一社会热点问题纳

19、入培训内容。 2、加强培训班治理，表达严格治理与人文关心。强化实践考核，发挥骨干教师的辐射带头作用。 3、组织xxxx区骨干教师高级研修班培训活动，培育和造就一批师德优良、理念先进、业务突出、视野开阔，在省市有影响、在学术上有成就的专家学者型名师。 4、建立xxxx区名优教师人才资源库，建立xxxx区名优教师博客群。 六、学历培训 1、做好全区学历状况调查，对已经参与学历培训的教师登记造册，各校制定相应的学历培训规划。 2、为参与学历培训的教师制造条件，把此培训纳入年末督导评估内容。 七、其它培训 组织相关学科的短期培训班。 xxxx区教师进修学校培训部 xxxx年二月 培训部月工作安排 3月

20、 1、迎接省督导评估检查。 2、组织网联、文本学习。统计、公布xxxx年下半年网联学习成绩。 3、中小学省级骨干教师年度考核。 4、新一轮市级骨干教师班开课。 5、进展区域性课题成果申报工作，并择优向市里推举。 6、筹办xxxx区骨干教师高级研修班培训活动。 4月 1、全区中小学教师连续教育证验印。 2、实施教师专业化促进工程。 5月 1、连续实施教师专业化促进工程。 2、全区中小学教师连续教育证验印。 3、开展“师德在我心中”主题征文评比活动；开展市级优秀教学设计评比活动。 6月 1、网联教师参与市里组织的统一考试。 2、进展中小学教师职业道德标准（xxxx年修订）培训读本教师的教学技能教材

21、的考试。 7月 网联教师参与市里组织的统一考试。 8月 骨干班开课。 9月 1、网联教师开展市级优秀教学案例评比活动。 2、文本教师开展市级优秀公开课评比活动。 10月 1、网联教师开展市级优秀教学案例评比活动。 2、文本教师开展市级优秀公开课评比活动。 11月 1、网联教师博客抽查。 12月 1、预备迎接督导检查材料。 2、网联、文本考试。 3、进展教师怎样上好公开课新课程听课评课与优秀案例解析教材的考试。 年度教师培训工作规划 篇4 一、指导思想 以上级有关文件精神为依据，立足教育改革和进展的需要，以教师为主体，以解决在课程实施过程中，教师所面对的各种详细问题为对象，结合我校进展规划和教师

22、工作目标考核实施方法，把立足点定位在充分利用本校特色、资源上，在主管部门的指导下，注意搞好三个结合：一是与课堂教学改革、教学创新相结合；二是与提高教育教学质量相结合；三是与提升教师整体素养相结合。同时充分发挥校本培训的优势，培育全体教师实施新课程的力量和教育创新的力量，促进教师专业化进展，努力建立一支布满创新活力、适应人才培育需要的教师队伍。 二、根本要求 1、健全制度 完善机制 在原有一系列教研制度的根底上，我们又进一步修订和健全了校本讨论开展的规章制度和治理制度：如教研组长职责、教科研活动考核方法、教科研工作嘉奖条例等，使校本讨论到处有章可循、标准运行。同时，从保障机制上，我们做到了时间保

23、障、经费保障、技术保障、资料保障。建起了校园网络，使教师从网上猎取讨论资料，并得到共享。由学校主管领导带着教育处、教科室有关人员随时检查各组活动状况，对存在的问题准时提出改良意见。坚持优秀成果评奖制度。依据每位教师、每个活动小组的活动质量和相应成果，每学期开展一次优秀教科研先进个人评比活动。落实教科研活动考核制度。教务处每学期进行各项活动，要求教师积极参加活动，并严格执行考核制度。 2、提高熟悉，加强培训 校本培训就是以教师为主体，以解决在课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，有专业理论人员共同参加的一种教研活动方式，所以为了让校本教研顺当开展，首先得让教师们了解有关理论学问的操作方法

24、等。学期开学初，在教师大会中学习上级有关校本培训文件精神，还召集各年级组长培训并部署任务；尽量让更多的教师参与听课、评课活动，并分学科进展专题讲座，结合课堂教学实际，对围绕教学改革和教学创新，进展的校本讨论的精华，作深入浅出的解读。为了造就一支专业精湛、布满活力的专业化教师队伍，学校聘请外校各科名师进展“一对一”活动，这一活动也是我们学校特色的校本培训内容和工程。 三、工作要点 1、校务会专题讨论校本培训工作，设立校本培训组织机构和专人负责，其中校长为校本培训第一负责任人。 2、建立配套的校本培训治理制度，完善鼓励机制和各项考勤记录表。 3、为各年级组、备课组订阅了足量的专业报纸、杂志、书籍供

25、教师学习和沟通。 4、鼓励教师积极参加校本教科研活动，同时调动教师积极性，组织六次各科集体备课活动，撰写评课稿，进展展现评奖活动。 5、开展德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等四次专题培训，严格执行考勤制度。 6、聘请各科名师进展“一对一”活动。 四、校本教研培训活开工作安排表 . 说 明 由于实际状况，我校XX年度下学期特色教研活动-名师“一对一”活动的时间无法确定，故时间只能将另定。 年度教师培训工作规划 篇5 一、指导思想 针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学根本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教

26、师的教育理念和教育教学力量。以实践为根底，积极探究开展制造性的培训模式，以满意新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。 二、培训对象 20xx年后参与工作的新教师。 三、培训目标 通过培训，全面提高新教师的职业道德、学问水平、教育教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科学问； 通过培训，增加新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的力量，使其初步把握信息技术及科研的”根本技能、方法与技巧，具有制造性地实施素养教育的力量和独立开展教育科研的力量，加速其专业化成长； 通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、荣耀历史和老教师的荣耀传统，树立喜爱教

27、育、喜爱学校、喜爱学生的抱负，确立为教育事业终身奋斗的思想。 通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历等良好习惯，为可持续进展奠定根底。 四、培训内容及形式 新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等局部，市级以上培训是鼓舞和催促新教师积极按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪进展期；培训内容包括师德师风、教育教学力量、教学根本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要

28、以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。 1、一对一帮扶 由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅根据新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进展传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。 2、名师结对 我镇从20xx年开头实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新教师结对，通过相互听课、互动沟通、教学展现等途径，促进新教师尽快进展。 3、集中培训 新教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开

29、展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展现课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新教师尽快了解、把握教学工作的全过程，熟识备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学讨论等各个环节的标准和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家教师进展讲座辅导。 4、自学自练 新教师要积极参与各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。依据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。 5、走出去、请进来 但凡教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参与，特殊是让新教师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到

30、我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进展专题讲座。 6、进行新教师教学大比武活动。 五、职责与要求 对学校的要求： 各校应高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，依据学校培育规划的要求制定新教师总体培训规划，对新教师进展岗位集中培训，并在培训过程中严格治理、标准考勤，使新教师尽快熟识教学、科研、学生治理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺当实施。 学校要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学力量强，教育教学阅历丰富的教师与新教师进展师徒结对，指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长。每年的新教师与市镇名师进行结对仪式，签订结对协议。

31、各校教育主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训规划；负责师徒结对活动的催促和检查；随时了解新教师参与市级、校级培训的状况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能讨论活动，跟踪点评新教师的课堂教学。 建立新教师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师承受培训指导的过程性材料和新教师教学力量变化成长的案例材料。 创设新教师外出学习的时机，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合本校学生的教学方法，提高新教师的教学力量； 为新教师供应展现才华的时机和平台。要求新教师每学期在校内或教研组内至少上两节教学

32、研讨课，并组织本教研组教师进展教学研讨和反思。 对新教师的要求： 遵纪守法，遵守师德，按时参与学校的各种政治业务学习，积极参与学校组织的各项活动，发挥仆人翁意识。 仔细学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学讨论方向，制定出相应的进展措施。 快速适应学校的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教力量，挖掘教书育人、制造佳绩的潜能。 仔细备课，提倡“集体备课、资源共享、课后反思”这种高效的新型备课方式，撰写教案必需有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。 仔细上课，擅长借鉴导师的课堂技巧和教学设

33、计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，准时进展教学反思，撰写教学后记。 虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短，虚心向老教师请教，每学期听课不得少于20节，并有具体的听课记录。加强业务学习，积极参加各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积存自己的教学感受；坚持教学根本功“大练兵”。 对指导教师的要求： 指导教师要本着对学校进展负责、对新教师成长负责的高度的责任感和使命感，依据教育办对新教师的详细要求，仔细做好全面的指导和催促工作，如：指导备课、上课、听课、评课、课后反思、检查教案、上示范课及辅导新教师上好汇报课和各类公开课等等。每学期听新教师课10节以上，

34、听完课后要随时点评指导。 做好示范和引路的作用。为新教师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培育目标，并制订出详细的培育规划。培育过程要有阶段性跟踪记录。每学期完毕前，要仔细分析工作得失，写出本学期培育总结，并上交教育办。 了解新教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决，指导新教师加强学习，进展教育教学的科研。如：供应学习资料、让新教师参加自己的课题讨论、指导撰写和修改论文等。 六、考核与评估 主要从以下三方面进展考核评估： 思想品德、职业道德方面：主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、喜爱学生、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组依据指导教

35、师供应的状况和检查指导所把握的状况，于培训期完毕后进展综合评价。 学习和培训方面 主要考核新教师参与各级教育部门组织的培训和学习、教研活动状况；每学期教研组内的研讨课和校内汇报课；每学期听评课；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面，由学校考评小组进展综合评价。 教育教学方面 主要考核新教师对班主任工作（或帮助班主任工作）的态度、力量和成效；课堂组织教学力量和德育工作力量；学科教学规划、备课、上课，作业批改、课内外辅导和教学效果等。由学校考评小组进展综合评价。 学年度末，学校将实事求是地依据多方面状况，对每一名新教师分别做出综合。教育办将组织特地验收。 年度教师

36、培训工作规划 篇6 一、指导思想 依据国家中长期教育改革与进展规划纲要（20xx-2023）、教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（20xx年1号），教育局20xx年度工作要点等文件，把坚持“教师进展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建立的根本理念，通过创立学习型学校，依托以校为本的研训模式，培育一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素养教师队伍。 二、 培训目标 1、注意教师职业信念、责任感和实践力量的提高。 2、注意面对全体，更注意有针对性的分层培育。 3、注意统一规划，更注意鼓励教师自主专业进展。 三、培训内容 （一）加强教师队伍思想建立，促进教师人文素

37、养的提高。 教师的进展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建立，是提升学校核心竞争力的必定要求。为此，我们要切实提高教师的育德力量、学习力量、课程领导力，努力建立一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。 分层次对全体教师进展培训。强调“全员学习”、“全过程学习”，教学与讨论互动提高的良性机制，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂讨论课，确立一个讨论工程，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的进展。 （二）创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。 1、通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨讨论的气氛

38、，供应一系列学习、实践、沟通的时机，使教师提升积存教育阅历，提高教师的教学实践力量，以适应时代进展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。 2、设置分层培训课程 （1）加强校长队伍建立，提高指导力量 进一步完善校长考核制度，除考核校长日常工作之外，还将通过组织研读理论、学习沟通、课题汇报等形式，以磨练校长的组织力量、协调力量，以及对教学问题的洞察力量，提高校长的治理、指导力量。 （2）夯实新教师根底，激发内驱力。 对于0-5年的初职教师，要根据“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落实青年教师培育工程，通过结对子、搭台子、压担子等方式，常常组织各种各样的竞赛活动，引导青年教师苦练根本功，尽快适应

39、教学工作的需要，从而缩短成熟期 （3）抓住骨干培育工作，推动整个教师队伍的进展。 3.搭建教师进展平台，促进教师专业进展。 通过理论学习、课堂实践，上公开课、示范课、讨论课等，引导教师主动投入教育实践探究，追求专业卓越。 （三）加强教研组教学实践讨论，提高课堂教学效能。 教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式，是提高教学质量的根本途径，是全面提高教学质量的主要渠道。为此，在新学期中，我们要围绕“提高教学质量”这一中心，以提升校本研修的品质为抓手，加强课程校本化实施讨论，各校把教研组建立常态化。 1制度建立：切切实实地抓好学习型教研组的建立，标准系统地抓好教研组的制

40、度建立，积极推行教学、科研与培训的制度化治理，建立和不断完善各项规章制度，切实维护制度的严厉性和权威性，进一步健全和强化学习制度，标准和落实学习规划，丰富学习内容，注意讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。 2校本培训：务必抓好教研组的教研平台建立，增加教研活动的目的性、针对性、规划性和有效性，要以教学为中心、以课堂教学为重点，以发觉问题、讨论问题、解决问题为立足点，以活动为载体，以合作互动为抓手，切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平，并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台。 3课题讨论建立：以深化”学案导学六步教学模式”为讨论主题.必需坚固树立教学科研意识，坚持课题讨论有用性原则,积极提倡采纳课题讨论的形式进展讨论，建立符合学科特点和教师阅历与需要的课题讨论系统切实能够用科学讨论的方法解决教学和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。 四、培训形式 实行教委集中培训和校本培训相结合的形式 五、几点要求 1、各校校长是教师培训工作的第一责任人，要做好安排部署，制定校本培训规划，把校本培训落到实处。 2、参训教师学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，完成培训 3、依据教师的参加程度、教师完成工作状况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资挂钩。