小学数学学科工作计划[001].docx

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1、 小学数学学科工作计划_小学数学学科工作计划小学数学学科研训（2023-2023学年度下学期） 2023年3月4日星期三一、指导思想本学期小学数学学科研训工作要依据进修学校的工作要求，紧紧围绕进修学校整体的工作部署，强化“专家型、学习型、效劳型“的教育效劳意识；以全市小学数学教师专业化进展为核心，以全面提高教学质量为目标；仔细履行教研员“讨论、指导、效劳“的职能，加大对薄弱学校的指导和效劳力度。为我市小学数学整体教学质量的提升作出应有的奉献。二、工作目标为基层学校教育教学效劳，为教师的专业进展效劳；聚焦有效教学，关注常态课堂，不断提升学科教学质量；通过集智备课加强教师间学习沟通，通过小数博客加

2、强教师间网络研修，通过菜单教研加强教师间合作研讨；教研员不断完善自身的道德和专业素养，多形式培育学科骨干教师。三、详细工作1、加强学习提高自身素养。教研员必需具备终身学习的习惯，树立专业可持续进展意识，加强学习，潜心讨论，提高教研员的自身素养。加强，仔细学习国家的教育方针政策、国家中长期教育改革和进展规划纲要（2023-2023年）等；努力将实践教育活动与现在的本职岗位进展结合起来，作好政治学习笔记，写好学习。按时参与学校组织的每一次集体学习，提高自己的政治思想水平。加强业务学习，努力提高教研员的业务水平。教研员要仔细学习数学课程标准、教师用书、数学教材，各种学科期刊等，特殊是新课标、新教材、

3、教师用书要研学；多读与自身课改有关的专业书，从中吸取教学教研才智，并准时写好业务笔记；积极参加网络研修学习，从中吸取课堂改革和课题讨论的阅历，利用小学数学工作室博客，为全市小学数学教师供应多形式学习的渠道；充分利用外出学习的时机，学习优秀的教育教学阅历，并积极运用到小学数学研训中；教研员要利用外出学习、集体活动的时机进展专题汇报，实现资源共享。2、开展“菜单式“教研，提升课堂教学效率。本学期将连续扎实开展“菜单式“教研活动，把高效课堂教学落到实处。全市小学分为东、南、西、北、中六片，分年级全员参加。形式为菜单式教研活动，三月份筹备、调研、下单，实行集中调研，分片筹划，每片选出2名做课教师。()

4、四、五月份分片按单开展“菜单式“教研活动（每片一天，详细安排届时通知），内容为观摩、研讨、答疑，教研员针对菜单主题进展评课和专题讲座。通过此教研活动帮忙教师提高教材的研读力量，从精彩的典型案例分析反思教学的一般方法与策略。3、做好优秀课评比工作。坚持评比程序科学，过程安排周密，做到公正、公正、公开。把评优活动与新课标贯彻落实相结合，与有效课堂教学讨论相结合，与教师相结合，注意在活动中发觉新典型，提高评优效益。通过本次活动深入分析教师的教学现状和小数课堂教学存在问题，仔细总结为小学奠定扎实有效的根底。4、通过参加基层校晒课活动提高常态课的教学质量。教研员要加强晒课指导，现场讨论指导，确保小学数学

5、学科晒课质量。通过本次活动促进教师进展，以追求区域性小学数学课堂教学阅历的有效提升。5、加强薄弱校、偏远校、村小学和教学点的业务指导。开展学科教研员与农村教师点对点的效劳。对薄弱的学校开展结帮扶对子、上示范课、做专题讲座、同课异构等活动。6、充分利用小学数学工作室博客，加强网络沟通的实效性。一是教研员要常态化网上学习、扫瞄博客，积极推举优秀的网络资源并上传至博客，二是准时上传基层教师的优秀案例、评课体会、读书反思、问题研讨意见，做到积极跟贴，切实发挥博客的共享功能，三是以校为单位组织数学教师先看小学数学工作室中的视频课然后评课并在博客内争论，提高教师讲课听课评课力量。7、开展集智备课活动，组织

6、骨干教师进展小学数学一年级和六年级的教学设计征集，准时形成案例文本材料上传小学数学工作室博客，与广阔教师进展沟通和研讨，充分发挥教研员引领指导作用和骨干教师辐射示范作用。8、通过树典型校加快骨干教师培育，本学期发挥典型校骨干教师的示范、导向和辐射作用。主要实行观摩教学、信息反应、展现成果等，促进骨干教师的成长。对典型校骨干教师适时加压，向他们提出新的更高的要求，并且实行有效措施，鼓励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。9、讨论教学评价，专心编写期末教学质量监测试题。10、帮助师训、学校、教育局完成有关工作。附：各月份工作要点3月份1、政治业务学习2、“菜单式“教研活动的筹备、调研、下单3

7、、组织学科网络教研（博客）4、参加基层校集智备课。4月份1、“菜单式“教研活动2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。3、参加基层校集智备课。5月份1、“菜单式“教研活动。2、课堂教学典型校调研。3、朝阳市优秀课评比6月份1、骨干教师培育组织学科网络教研（博客）2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。3、出期末测试题。7月份1、整理上交各种业务材料。2、政治业务学习3、撰写。4、学期工作座谈。小学数学学科学期教研工作规划 本学期小学数学学科要连续细心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，积极引领学科教学的进展方向；以学习使用学科学业评价标准为抓手，开展对用好新教材的实践讨论，着力

8、解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；连续加强教师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续进展。 一、加强学习 随着社会的进展，学科教学面临着很多新的问题和新的挑战。要准时解决这些新的问题，必需要有正确的理论引导和支持。因此要加强教研员的理论学习，特殊是结合工作任务进展有针对性的理论学习是特别有利于提高教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干教师专业进展水平最有效的方式。本学期小学数学学科要切实抓好业务和理论学习： 1做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作，积极为教研员和学科骨干教师的专业进展做好理论指引。学科教研员要留意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教

9、学理论，要擅长将理论学习转化为教学指导的生产力。“具有扎实的学科专业学问，把握必需的教育教学理论，拥有特地解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中选择出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的力量，对所运用的理论学问要有深刻和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的实践当中。本学期仍旧是以“组织与筹划有效教研活动”和“小学数学学科教学的讨论”为学习沟通的主题内容，通过共享和研讨，追求地域教研水平的共同提高。 2新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因此要适时地组织集中学习沟通，保持他们在学科

10、教学（研）领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进展学科教学理论与实践的学习研讨活动，并要求每位理事要供应一份教学或教研的文稿进展沟通。 3组织和安排各级教学骨干（中心教研组、研修班、特约教研员）的学习活动。（详细见相关的工作规划） 二、开展教研 本学期的学科教研工作要以促进提高学科教学质量为主题，以改善和改良课堂教学为重点，围绕学科教学目标的制订、教学策略的选择等方面开展工作，进一步增加学科教研工作的引领性和专业性。 1做好对新修订教材使用的实践讨论 新教材使用已进入到其次年，我们应加强新教材文本使用的实践讨论，准时发觉问题、解决问题和积存阅历。用好新教材的核心是仔细讨论新教材

11、。小学数学学科将通过实行专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干教师研读新教材，既关注新修订教材有关内容的变化，又要关注到在教学中教师难教、学生难学的内容，并准时组织教学会诊，查找解决问题的方式，力求改良教学。在讨论过程中留意准时总结各区域的教学阅历，形成优质的教学资源，推广到学科教学一线。特殊是要擅长用好教学案例对指导教学的积极作用，运用教学案例诠释新课程理论，运用教学案例分析教学问题，运用教学案例宣传课改新阅历。本学期学科将组织一次讨论和改良新课程教学中的突出问题的说课竞赛活动。（详细见方案） 2积极开展对评价标准的使用讨论 提升学科教学质量，必需树立科学的质量评价观，小学数学学

12、科将结合市教研室开展的学科学业质量评价标准XX年版的宣传活动，连续组织学科教学骨干对学业质量评价标准的学习、讨论和使用工作。为了协作评价标准的使用与推广，本学期小学数学学科和小数教研会连续选择讨论基于评价标准下怎样恰当、合理地分解、编制和表述教学目标这样一个工程，力求使常态课堂的教学“有标（课前设计）”、“循标（课堂运用）”、“依标（课后评定）”，从而使得常态课堂教学根据“有效、实效、高效”的方向进步进展。 教学目标既是教学的动身点，也是教学的归宿，支配着教学的全过程，规定教与学的方向。针对当前教学中教师普遍缺乏教学目标意识和对目标意义的理解，学科要对本学科的教学目标作深入的讨论，利用教学目标

13、分类和陈述的理论，帮忙教师分析教学方法或教学技术的选用效果，提高教学指导的科学性。发挥教学目标导学、导教、导测评的作用。教研员和骨干教师要积存案例，讨论学科教学状况；工作中要特殊关注教学目标在教学过程中怎样发挥导学、导教、导测评的作用，能用实例分析教学效果，指出缺乏并提出克制弊端的方法，提高教学指导的有效性。本学期市小学数学学科将连续组织中心教研组进展专题学习和研讨，开展常态课教学目标的分解与编制的尝试。 3开展对“小学生数学作业状况”的调查讨论活动 小学数学学科要依据教育部有关减负的相关文件精神，围绕提高学习力量，减轻过重的学业负担开展有实效的专题调研活动。在过去的若干年中，我市各区都加强了

14、对练习有效性的讨论并取得显著的效果。在接下来的一个阶段，我们将着手对学生作业状况进展调查和讨论。各区小学数学教研员和一线骨干教师依据自身的实际状况，积极开展对小学数学学科布置和批改数学作业状况、学生的完成作业状况以及作业练习对教学的影响等工程从数量、质量等方面进展调查、访谈、观看、分析和建议，并形成书面文稿。市小学数学教研会将于本期进展小学生数学作业状况调研报告征集活动（详见评比活动通知）。通过此项工作力求对我市小学生数学作业状况有比拟清楚的了解，为下一步有效地改良教学工作供应参考依据。 三、队伍建立 学科不仅要关注教学，同时要关注教师尤其是骨干教师的专业进展，通过组织有效的教研活动和设置教学

15、沟通平台，充分调动教师专业进展内驱力的思路，丰富教师学科教学学问，缩短教师成熟周期，促进学科名师成长（一般教师骨干教师名教师教育专家）。本学期小学数学学科将从以下几个方面加强学科教师队伍的建立： 1加强教研新团队（中心教研组、特约等）的建立工作 依据市教研室的安排，积极做好第16届学科特约教研员的聘任工作，特殊是要做好前期的指导和预备工作，帮忙应聘对象选好课题，做好规划。各区要依据本区的实际状况，推举优秀的教研（师）骨干参与应聘。本期的特约教研员要完成“三个一”的任务，即“完成一项专项讨论”、“参加一次以上市教研室组织的教学视导”和“在市或区（县级市）上一次公开课”，或“组织筹划一次区域性的教

16、研活动”。同时也让他们成为市和区、校学科教学、教研工作的重要联系纽带。 重组后的中心教研组要加大讨论的力度，围绕教学目标的编制、新教材中突出问题的讨论等学科中心工作积极开展活动。青年教师研修班要在上学期的根底上连续开展研修活动。 2. 仔细做好第三届优秀学科组评比活动 依据已下发的关于评比第三届xx市小学数学优秀学科组活动的通知的安排，9月份由市小学数学教研会依据评比条件对各区推举单位进展评议，10月公布评比结果并进行颁奖活动，借此推动学科组的建立，为开展有效的校本教研供应保障。 3完成学科青年教师教学根本功和技能竞赛的组织工作 根据市教研室的安排，市小学数学学科与市小学数学教研会共同承办由市

17、教育局主办的“中国梦园丁美xx市小学数学青年教师教学根本功和技能竞赛”。努力促进学科教师专业水平的快速提高（详细见活动通知）。与此同时积极筹备学科教学根本功系列竞赛活动。 四、组织活动 本学期市小学数学学科将连续举办学科活动，促进教师专业水平的提高。 1组织第八届教师解题竞赛。（10月初赛、11月决赛） 2承办省“XX金秋羊城其次届两岸四地小学数学优质课观摩活动”（12月） 3组织片组教研观摩活动（说课及上课）（详细见活动通知） 4做好第18届“华杯赛”团体冠军表彰总结活动。 附件：XX学年度上学期每月主要活动安排 9月 （1）学科集中理论学习（第4周周三五） （2）第三届优秀学科组评比活动（

18、评议） 10月 （1）第八届教师解题竞赛初赛（第7周） （2）中国梦园丁美教学根本功和技能竞赛（市统一安排） 11月 （1）第八届教师解题竞赛决赛（第10周） （2）片组活动（说课及上课）（第1315周） 12月 （1）其次届两岸四地小学数学优质课观摩活动（第16周） 1 月 （1）总结 附件2：XX学年度上学期上交有关材料的时间 注：全部上交的材料请务必发到“xx市小学数学”邮箱，即：emailprotected 9月 （1）9月10日前各区将本区参评单位的纸质和电子材料按要求上报到市教研室 （2）9月16日前各区教研员和常务理事上交参与理论学习沟通文稿 10月 10月25日前上交“第八届教

19、师解题竞赛”初赛成绩及名单 11月 11月25日前上交“作业状况调研报告”作品文稿和电子稿 12月 （1）12月4日前教研会理事上交“教学及教研”文稿和电子稿（分片收集） （2）12月30日各区上交小学数学学科工作小结 小学数学学科教研活开工作规划 一、指导思想： 进一步落实党的十七大精神，实践科学进展观，紧紧围围着市县教育局关于一般中小学落实科学进展观提高教育质量的行动规划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，讨论常态教学，加大讨论解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工

20、作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革供应专业支持；围绕教师的专业化进展，积极开展学科教研活动。 二、工作重点： （一）加强学习，提高素养。 20xx年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识，使自己与教师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进展学习活动： 1 .仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动规划和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领悟其精神，提高自己的思想觉悟。 2.深入学习数学课

21、程标准 和现用课标新教材。 3.连续学习有关新课程理论专著。主要书目： 小学数学课程理念 与实施、 新课程中教师行为的变化 、 教育新观念 、 小学数学新课程案例与评析 、小学数学教育 等。 （二）加强学科教师队伍建立，打造青年骨干教师群，培育甘南小学数学学科教研品牌。做好青年教师“升格”培育、骨干教师“风格”培育工作。培育学科名师1-2名。 （三）深化课堂教学的讨论，抓实教学常规的进一步落实。一是深入基层学校，特殊是农村学校进展常态下的课堂教学调研，把握学科教学的真实状况，发觉、讨论教学中的热点、重点、难点问题。总结阅历，发觉典型，帮忙基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提

22、高教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规治理。深入课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、规划，仔细做好记录与教师和领导沟通，提出改良意见。 （四）连续开展“七个一”工程。 （五）推动网络教研，提升教研的层次和水平。 快捷的网络，丰厚的资源，备受广阔教师的青睐。XX年，数学学科省里已经建立了网站，以此为平台，20xx年将定期开展网络教研活动。 1.根据省小学数学室从XX年开头每周五晚7：00开展固定的网络教研活动的安排，（活动地点：新浪网uc语聊室“小数之家”路径：谈天大厅查找“小学教研在线”进入第一个房间密码：123456），积极组织有条

23、件的学校和教师参加网络教研活动，推动网络教研的深化。 2.积极参加我市小数网研活动（活动网页：齐齐教研院-论坛小学数学）。 3.要求每个学校小数教师本学年至少参与一次网络教研活动。各校在参与的网络教研活动中安排组织教师提前预备，记录好活动中的状况。 4为了便利信息沟通，小学数学学科开通了一个信箱：emailprotected（密码：gannan777999），要求基层学校每周至少登陆一次，以便准时接收通知和信息。 三、详细工作： 3月份 1. 仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动规划和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实

24、施方案，领悟其精神，提高自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科规划及制定教学进度。4.质量分析。5.筹备学科骨干教师课堂教学展现活动。6.网络活动调查。 4月份 1.深入基层关注青年教师和骨干教师的专业成长与素养的进展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展现研讨会。3.针对课堂教学现状进展专题讲座。4.试验点校（试验小学）3年级课例研讨。5.各校学校上报参加网上教研的教师名单。 5月份 1.深入局直6所小学进展检查教师的备课、作业批改的常规教学工作。2.深入第六小学

25、进展集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学教师进展网络教研活动。4.深入点校听课参与年组教研活动5.7个1工程的实施。 6月份 1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校教师参加网络教研活动。4.期末命题工作。 7.月份 1.期末测评。2.学科骨干教师课堂教学阅历收集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。 8月份 1.统计测试成绩及卷面分析。2.学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识。3.制定学科规划及教学进度。4.深入分科教学的点校听课及教研活动。 9月份 1.学科县级骨干教师说课竞赛。（参加人数另行通知）2.

26、课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学教师及业务领导。3.参加网络教研。4.深入试验点校，听课参与青年教师的备课教研活动。 10月份 1.网上论坛如何使用好教材。2.深入2个乡进展常规调研。3.深入分科教学试验学校的调研，了解试验中的实际状况探讨教学中的问题。4.参加第5小学青年教师课堂教学研讨活动。 11月份 1.落实7个1工程。2.期末命题.4.学科骨干教师沟通座谈。 12月份 1.测试工作。 2.全面总结。 小学数学学科教学工作规划范文 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以教师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”

27、为讨论的抓手，打造一支共性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型教师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 （一）常规工作“日常化” 1、健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间安排进展有专题的集体备课（学习“新根底教育”理论；依据教材内容结合“新根底教育”的根本理念讨论一些根本课型。） 2、推行随堂听课制度 发扬门户放开，随堂听课的优良传统，积

28、极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教师内在的一些观念。 3、建立学习沙龙制度 仔细读好“新根底教育”的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的根本概念和原理，引导教师逐步用“新根底教育”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“新根底教育”的学习进展各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，准时了解新根底教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。积极组织教师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活

29、动，提高教师的理论素养。 4、加强常规治理制度 每月25日左右进展常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5、改革考核评价制度 针对低年级学生的身心进展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 （二）研讨活动“专题化” 讨论过程不走过场

30、，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新根底教育”的理论为依据，以课堂教学“五还”为讨论为抓手，以全体教师的积极主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新根底教育”的根本理念。 （三）教师进展“自主化” 1、自主选择小课题的讨论 教师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进展课堂教学讨论。 详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进展课题展现与沟通。各小课题的讨论做到“四重”要求：重讨论、重过程、重实效、重积存。 2、自主进展业务素养的提升 （1）积极参与常州市组织的青年教师素养竞赛活动 （2）在

31、反思中成长 30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 （3）准时总结，撰写论文 在学习理论、开展教改实践的根底上，总结阅历、撰写教育教学论文。 小学数学学科带头人工作规划 一、工作的指导思想 以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育代写论文教学质量、有利于实现学校的培育目标，促使一批优秀教师快速成长起来，成为学校教育代写论文教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。 二、工作的组织领导 在学校的统一领导下，由教育主任、任课教师亲密协作，共同组织实施。在工作中，指导关系确实立遵循

32、自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。在做法上，可以是代写论文教师向学校提出申请，也可以是代写论文学校在征求教师意见的根底上安排。 三、工作的内容 （一）备课 在传帮带过程中，我校的黄小丽教师在备课方面做出了很大的努力，使黄小丽教师在备课方面做出了改良：在如何钻研教材，讨论代写论文教法，如何编写教案，制定学期授课规划，如何收集使用教参材料，如何进展教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使黄小丽教师的教案标准化，学期授课规划突出实践性教学环节，表达实现学校培育目标的要求，使黄小丽教师学会科学的进展教学反思性总结并记录教案之中。 （二）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法

33、的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发大事的处理等方面加以指导。通过指导，使龙心涛教师的课堂教学能反响教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，学生反映良好。 （三）作业批改、讲评及信息反应 通过指导，要使被指导教师作业批改标准，正确处理作业中反映出来的“共性”与“共性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反应意见，并据此改良教学工作。 （四）育教学理论的学习及应用 通过指导，要使被指导教师把握根本的教育代写论文教学理论及职业教育代写论文方面的理论。要求有读书笔记。 四、工作方案 （一）、“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于10个小时。 （二）、开展“同题互教”活动。各备课组要多开

34、展集体备课活动，讨论代写论文教材教法。要通过同上一节课活动提升教师的专业教学水平。 （三）、在指导教师与被指导教师双方沟通沟通。 （四）、指导期限内，每一个学期完毕后，指导教师书面进展小结；指导期限完毕后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。 （五）、主悦耳指导教师的课（每学期4节）做好记录、学习实践阅历。 （六）、做个有心人，注意积存各种资料和教学心得。 （七）、被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。 （八）、没学期进展一次送教下乡活动。 五、工作目标 通过传帮带活动，努力提高我们的工作效率。要仔细备课，潜心讨论代写论文教材，提高课堂教学效率。要标准学生的学习习惯，调动学生的

35、学习积极性，提高学生的学习效率。专心工作，排解干扰，提高教师的工作效率。仔细执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育代写论文技术的力量，促进教学活动的开展。不断探究，营造深厚的学术气氛，不断提高优秀教师教育代写论文科研水平。 小学数学学科教研活开工作规划范文 一、指导思想： 进一步落实党的十七大精神，实践科学进展观，紧紧围围着市县教育局关于一般中小学落实科学进展观提高教育质量的行动规划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，讨论常态教学，加大讨论解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研

36、工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革供应专业支持；围绕教师的专业化进展，积极开展学科教研活动。 二、工作重点： （一）加强学习，提高素养。 20xx，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识，使自己与教师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进展学习活动： 1 .仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动规划和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领悟其精神，提

37、高自己的思想觉悟。 2.深入学习数学课程标准 和现用课标新教材。 3.连续学习有关新课程理论专著。主要书目： 小学数学课程理念 与实施、 新课程中教师行为的变化 、 教育新观念 、 小学数学新课程案例与评析 、小学数学教育 等。 （二）加强学科教师队伍建立，打造青年骨干教师群，培育甘南小学数学学科教研品牌。做好青年教师“升格”培育、骨干教师“风格”培育工作。培育学科名师1-2名。 （三）深化课堂教学的讨论，抓实教学常规的进一步落实。一是深入基层学校，特殊是农村学校进展常态下的课堂教学调研，把握学科教学的真实状况，发觉、讨论教学中的热点、重点、难点问题。总结阅历，发觉典型，帮忙基层学校解决课堂教

38、学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规治理。深入课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、规划，仔细做好记录与教师和领导沟通，提出改良意见。 （四）连续开展“七个一”工程。 （五）推动网络教研，提升教研的层次和水平。 快捷的网络，丰厚的资源，备受广阔教师的青睐。XX年，数学学科省里已经建立了网站（https:/信箱（密码：gannan777999），要求基层学校每周至少登陆一次，以便准时接收通知和信息。 三、详细工作： 3月份 1. 仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小

39、学落实科学进展观提高教育质量行动规划和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领悟其精神，提高自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科规划及制定教学进度。4.质量分析。5.筹备学科骨干教师课堂教学展现活动。6.网络活动调查。 4月份 1.深入基层关注青年教师和骨干教师的专业成长与素养的进展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展现研讨会。3.针对课堂教学现状进展专题讲座。4.试验点校（试验小学）3年级课例研讨。5.各校学校上报参加网上教研的教师名单。 5月份

40、 1.深入局直6所小学进展检查教师的备课、作业批改的常规教学工作。2.深入第六小学进展集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学教师进展网络教研活动。4.深入点校听课参与年组教研活动5.7个1工程的实施。 6月份 1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校教师参加网络教研活动。4.期末命题工作。 7.月份 1.期末测评。2.学科骨干教师课堂教学阅历收集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。 8月份 1.统计测试成绩及卷面分析。2.学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识。3.制定学科规划及教学进度。4.深入分科教学的点

41、校听课及教研活动。 9月份 1.学科县级骨干教师说课竞赛。（参加人数另行通知）2.课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学教师及业务领导。3.参加网络教研。4.深入试验点校，听课参与青年教师的备课教研活动。 10月份 1.网上如何使用好教材。2.深入2个乡进展常规调研。3.深入分科教学试验学校的调研，了解试验中的实际状况探讨教学中的问题。4.参加第5小学青年教师课堂教学研讨活动。 11月份 1.落实7个1工程。2.期末命题.4.学科骨干教师沟通座谈。 12月份 1.测试工作。 2.全面总结。 小学数学科工作规划 一、指导思想： 本学期，数学科组以市教研室和万江区小学数学科工作规

42、划，学校工作规划为导向，以围绕“空间与图形”和“解决问题教学”专题研讨为主深化校本教研，通过合作沟通，追求高效的教学策略同时落实并做好常规工作的开展，以到达进一步提高教师的教学力量和课堂效益，促进教师专业进展，进一步培育学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。 二、主要工作： (一)理解科组确定的教学主见，以提高教师常态教学的高效性。 召开科组新学期会议，明确科组教学主见：简洁而有活力 每位教师每节课做到：简洁是指教学目标要简明、教学内容要简约、教学环节要简洁、教学方法要简洁、板书设计要简练、数学语言要做到精确而简洁；有活力是指在通过课堂中留意细心设计现实而富有吸引力的问题情境、提倡主动、

43、合作、探究的学习方式让学生经受学问的形成过程、通过形式多样的评价激发学生的学习兴趣，务必向40分钟的课堂要质量。 （二）立足校本教研，连续开展各种教研活动，提高教师的教学水平，促进教师专业进展。 1、连续围绕“解决问题”教学专题，开展“课例+小讲座”式的教研活动，加强对常态课例的研讨，提高日常教学的效益。 3月份，选派我校年轻教师何婉霞教师担当一节课例展现，主题围绕“解决问题”。详细活动如下：先由上课教师何婉霞教师选定上课课题，自己结合教材及个人的教学实际进展一备；再借其他班级进展试教，并邀请同级部教师听课，课后沟通小结，自己修改调整教案进展二备；然后在校内展现，校内全部数学教师参与听课，课后

44、由科组长黄少琼教师主持“评课备课”小讲座，讲座先由上课教师叙述自己的教学反思，接着各听课教师发表自己的听课心得及珍贵建议，发挥集体的力气，目的整理成“解决问题”教学资料，最终何教师广纳益思，集众家所长补己所短进展三备。为了使活动更有效，要求科组的数学教学骨干江转弟教师、黄晓红教师，把讲座的有关内容记录整理好交到负责集体备课的行政或科组特长，进展把关，最终把活动概况的资料、图片上传到学校科组的博客，以便校领导指导我们科组的教研教学工作。 2、查找专题教学“灰色地带”，形成专题教学策略 科组已经开展两年的“空间与图形”和“解决问题”专题研讨，它已深深渗入每位教师的心里。其中为了形成一个系统的“空间

45、与图形”的教学模式，科组利用教研活动时间查找“空间与图形”课堂教学的“灰色地带”，同级教师相互提建议，更通过“老带新”的形式，使年轻教师更好更快地把握“空间与图形”的教学方法。另外，科组通过年级试题抽测的方式，抽查学生对“解决问题”板块的理解应用，从而反应出教师的教学成效与误区，准时为教师指明“解决问题”的教学方向，并形成策略，向“高效课堂”靠近。 3、合作沟通，落实好对外沟通活动的工作 （1）为了发挥学校的骨干教师的辐射作用，搭建更多学习、沟通、展现的平台，熬炼他们的教学力量，促进他们的专业进展。在4月份我校将由何婉霞教师在万江区小学借班上课，担当区亮相课，我校其他数学教师也参加议课。 （2）组织好教师积极参加区的观课、议课活动，6月份我校江转弟教师在区承办的市辅导员教研沙龙活动中进展课例展现，全体教师要献计献策，发挥科