小学英语强基培训心得体会及收获小学英语培训心得体会范文500字(九篇).docx

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1、 小学英语强基培训心得体会及收获小学英语培训心得体会范文500字(九篇)有关小学英语强基培训心得体会及收获一 小学英语教学随笔 作为一名小学英语教师，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探究。通过四年的工作实践，我熟悉到，小学英语教学不应当只满意于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信念很快丢失殆尽。那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢？以下是我教学过程中的几点体会和心得： 一 培育学生学习英语的兴趣： “兴趣是最好的教师”。初学英语的人要想学好英语

2、必需先动口仿照，这样可以训练正确的语音语调，还可以培育口头上运用语言的力量。有了这种力量就为大胆地说英语奠定了根底， 二勇创双语教学特色，营造英语气氛。 在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来帮忙学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来帮忙学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践时机，营造语言气氛，培育学生直接用英语思维、表达的习惯。 英语作为一种语言，其教学应当融入肯定的情境之中。可通过课堂表演来制造肯定的语言环境，给孩子营造一方自由进展、自由发挥的天地；并且可为学生供应自主学习和沟通的时机，给每

3、位学生自我表现和自我进展的时间和空间。 鼓舞学生通过参加体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量和整体素养。要求学生在学校见到教师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进展沟通；在课外，也要鼓舞孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一局部，让生活成为学习的连续。 三、关注学生情感，制造宽松、民主、和谐的教学气氛。 敬重每个学生，鼓舞他们积极尝试，准时发觉他们的进步并赐予相应的表扬，爱护他们的自尊心和积极性。 创设各种合作学习活动，促进学生相互学习、相互帮忙、体验胜利、合作进展。 关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们供应正确表现自

4、我的时机，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。 建立融洽的师生关系，常常和学生一起沟通和探究，了解学生所想所需，做到教学相长。 四、加强学习方法指导，帮忙学生学会学习。 积极制造条件，让每个学生都参加到学习活动中来。 结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。 进展自我评价，依据各自的不同状况进展查漏补缺。 小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮忙学生学会如何正确使用英语，并具备肯定的英语口头表达力量。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。所以，英语教学必需因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探究、不断实践、不断反思，这

5、样才能在教育教学中不断进步和完善。 “?长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是盼望，守巢的总是你?”小时候，很喜爱这首长大后我就成了你；而今，我如愿以偿的站在了讲台上，成为了一名小学英语教师。如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探究。通过一年多的工作实践，我熟悉到，小学英语教学不应当只满意于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信念很快丢失殆尽。那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢？以下是我教学过程中的几点体会 和心得：

6、一、勇创双语教学特色，营造英语气氛。 在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来帮忙学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来帮忙学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践时机，营造语 言气氛，培育学生直接用英语思维、表达的习惯。 英语作为一种语言，其教学应当融入肯定的情境之中。可通过课堂表演来制造肯定的语言环境，给孩子营造一方自由进展、自由发挥的天地；并且可为学生供应自主学习和沟通 的时机，给每位学生自我表现和自我进展的时间和空间。 鼓舞学生通过参加体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力

7、量和整体素养。要求学生在学校见到教师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进展沟通；在课外，也要鼓舞孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环 节，让学习成为生活的一局部，让生活成为学习的连续。 反应信息、即时稳固。 英语的听、说训练肯定要做到反应准时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不准时稳固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、 说中的错误与偏差得不到准时订正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。 二、 关注学生情感，制造宽松、民主、和谐的教学气氛。 敬重每个学生，鼓舞他们积极尝试，准时发觉他们的进步并赐予相应的表扬，爱护他 们的自尊心和积极性。 创设各种

8、合作学习活动，促进学生相互学习、相互帮忙、体验胜利、合作进展。 关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们供应正确表现自我的时机，让每一次小 小的突破成为他们进步的基石。 建立融洽的师生关系，常常和学生一起沟通和探究，了解学生所想所需，做到教学相 长。 三、加强学习方法指导，帮忙学生学会学习。 积极制造条件，让每个学生都参加到学习活动中来。 结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。 进展自我评价，依据各自的不同状况进展查漏补缺。 四、实行鼓励评价，使学生树立学习英语的信念。 注意教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步赐予准时的确定和鼓励。 2重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过

9、比拟，熟悉自己的优势和缺乏，明确 努力的方向。 小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮忙学生学会如何正确使用英语，并具备肯定的英语口头表达力量。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应当有所不同。他们喜爱玩，喜爱唱歌、画画，喜爱表演和嬉戏；他们喜爱动手操作，喜爱探究和想象。所以，英语教学必需依据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联 系实际小学英语教学随笔 毕业后我登上了讲台，成为了一名小学英语教师。每天上班都面对着热忱朝气，布满期盼的孩子。看着他们天真无暇的面孔，看着他们渴望求职的

10、炙热的目光，还有那信任和仰慕的神情，我爱上了教师这个职业。我的使命感、责任感、紧迫感和骄傲感一起涌来，萦绕心间，化作一股动力，鼓励着我不断追求着，为成为一名具有人格魅力的教师而努力。 “教书育人”是我们教师的使命。我们既要教书，又要育人。而第斯多惠说过“教学的艺术不在于传授本事，而在于关于鼓励、唤醒、鼓舞。”我对此深有体会。乡镇的教学工作，单单去讨论如何进展教学还不行，我们更多的是主动积极地去争取家庭教育和学校教育的严密联系，家长的教育意识究竟不如城里的家长。而对于学生，我们更多的要赐予关爱，尤其是一些比拟“野”的学生，不容忽视某一个学生，要独具慧眼地发觉他们身上的潜能，鼓舞他们不断主动探究，

11、发扬民主精神。 在学生中树立良好的教师形象，让学生敬畏你。这算是胜利了一半。既让学生鄙视你，同时又畏惧你，可不是一件很简单的事情。前几年，由于自己是年轻一线的教师，缺乏阅历，教学成绩又不是很突出，虽然工作总是兢兢业业，可是在学生心目中，我总是不能让学生像仰慕威望很高的同事那样仰慕我。去年，我所任教的三年级的英语三率都居级组第一，一下子传开后，校内校外都能看到许多信任和欣赏的目光。本学期接任了一个根底很差的班级，由于有了好的教学成绩学生都很服我，在教学中，我严格要求他们，树立自己的威性，果真期末考试中收到了我意想不到的效果。 教书育人是一项长期的系统的又简单的，不断探究求新的工作，让我们在这漫漫

12、的教育生涯上，争取更多的进步，制造出更多的辉煌。 有关小学英语强基培训心得体会及收获二 hello, everyone, it”s my honor to stand here introducing myself. 大家好， 很快乐有时机在这里介绍我自己。 my name is , from class 2, grade six, primary school. 我是，xx小学六年级2班的学生。 i”m doing well in my study, besides i”m the monitor of my class and i get on well with my classmate

13、s. 我学习成绩优秀，是班上的班长并且我和同学们相处很融洽。 i”m a happy and talented girl. i”m good at drawing and many of my drawings have won prizes. at the same time, i like telling stories. 我是一个开朗又多才多艺的女孩，画画是我最擅长的，曾屡次或奖。同时我还很会讲故事。 i”m interested in learning english very much, and i believe that i will do well in future. i w

14、on”t let you down!我很喜爱学习英语，我信任我会表现的精彩，我不会让大家绝望的。 thanks for your listening.感谢你们的倾听。 有关小学英语强基培训心得体会及收获三 新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的力量，新课改提倡建立性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必需做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战， 小学英语新课标学习心得总结体会 。下面简洁地谈一下英语新课标学习的几点体会

15、。 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 1、鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。 4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛， 心得体会 小学英语新课标学习心得总结体会()。情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把英

16、语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、 困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 三、加强学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 四、对学生进展有效的评价。评价采纳形成性评

17、价与终结性评价相结合。让学生熟悉自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生答复学习过程中的表现所改良的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进展准时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用力量为目标，侧重于学生理解和猎取信息，力量削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和缺乏，明确努力方向。新课程改革不能只停留在理论上，在实践中发觉问题，在新课标的理论指导下解决问题，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 有关小学英语强基

18、培训心得体会及收获四 本学年，我担当小学五、六年级的英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对四年级教学目标的不同：在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的力量，还让学生仿照教材说英语，培育学生的语音语调;五年级是在保持兴趣的根底上学习新学问，加大听写单词的力度。仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

19、课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、提高课堂教学技能 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，以旧引新，活动的设计表达梯度和层次让每一位学生在感知，实践，参加，合作中实现任务的目标，体验到胜利的喜悦，让各个层次的学生都得到提

20、高。 三、虚心学习，取长补短 在教学上，有疑必问。通过参与校、县组织的各种听评课活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学力量。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、坚持用英语组织课堂教学 目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和有用性。详

21、细做法是： 1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 3、力求自己的语音、语调、语言标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 4、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用力量的场所，鼓舞学生多讲

22、英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。 并常常启发和组织六年级学生用英语简洁争论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。经过一个学年的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 有关小学英语强基培训心得体会及收获五 生命是永恒不断的制造，由于在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形

23、式表现出来。 2023年3月21日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了xx市其次小学，在五年级5班开头了我为期一个月的教育实习生活。这样的生活紧急而又劳碌，但充实并欢乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的欢乐。听着学生们向自己敬礼并打招呼-“刘教师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，立刻感觉自己好幸福。不管是指导教师的课还是其他年级英语教师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了许多实际的技巧和方法。五年级英语教学指导教师刘晓薇教师是一位很有阅历的英语教师，她给学生们讲课时那和气可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我许多书本上学不到的东西：在教学中

24、付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经受过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔非常珍贵的财宝。 开心而又艰辛的实习工作完毕了，在这一个月的实习期里，我顺当完成了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。 现将实习状况总结如下： 在实习的一周后我开头去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的教师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的登记了授课教师所讲的内容，并且仔细地对教师讲课的各个环节进展了思索评价，写下了自己的收获及

25、意见。虽然以前也有去听课的经受，但是都没有认仔细真地去思索分析，现在才发觉，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。 信任每个新任教师的第一节课都是很紧急的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已预备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进展试验。最终，我走上了讲台，开头了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进展思索争论，并得出正确的结论，盼望通过这一方法能让学生对学问有更加深

26、刻的了解，并能记得更坚固。在开头，我的紧急导致在教学时常常丢三落四的，不过学生们都很协作我，很活泼地答复我提出的问题，我也渐渐地冷静下来了，根据我的规划顺当地开展我的课堂。就这样，在开心的气氛中，我顺当地完毕了我的第一节课。在课后，我立刻找指导教师刘教师进展争论。教师首先确定了我的教学方法，这让我很快乐；同时，教师也给出了许多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和缺乏，还有一些要留意的地方。教师的意见和建议让我能立刻调整讲课的思路，准时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进展反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一记录下来，为以后上课作参考。 第一次当班

27、主任，我许多东西都不知道怎么去做。我的指导教师王教师给了我很大的帮忙，教会了我许多东西。五年级5班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经根本上能把我们班学生的名字记住了，由于他们每个人都很有特色。我作为实习班主任，主要的工作就是：早上七点五非常到班，去监视他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡察上课的状况；可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。 小学英语教学的主要目的：兴趣第一

28、，听、说领先，读写跟上。开头学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子开头，然后再学着认词、写句子等。谁能使小学生始终保持学英语的深厚兴趣，并能让学生把所学到的简洁英语运用到课内、外进展交际、沟通思想他就是教学专家！为使每位实习教师都很好把握教学的主要目的，我所在的小学英语教育实习团队积极开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是指导教师到各校上示范课等形式，使青年教师在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小学英语课堂教学，以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的熟悉与提高。 教师的荣耀。实习之前，我一向认为做一名教师很简洁，特殊是英语教师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更

29、多地感受到了当教师的乐趣和荣耀。在我离开实习学校之前，听取学生意见和建议让我能立刻调整讲课的思路，准时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进展反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一记录下来，为以后上课作参考。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快完毕时，学生都叫我不要走，难依难舍。这对于我是一股极大的确定与劝慰。从而我对教师工作有了新的熟悉：与学生在一起，生活更多的是在于充实。 有关小学英语强基培训心得体会及收获六 关于小组合作学习，我的理论与实践还远远不够。在此我只能浅陋的谈谈自己的熟悉。 在以前的教学中，我也尝试着运用过小组合作学习，但是我感觉还是

30、很片面的。如何深入开展小组合作学习是一个难题。首先要考虑到学科的特别性。我觉得英语是小学阶段一个比拟重要的副科，同时也由于咱们学校只有我一个英语教师，所以，对于我本人来说，无论是在精力上还是时间上，在英语教学中开展小组合作学习都是一个挑战。但是为了提高教学效率，创立高效课堂，我也要努力试一试。我制定了以下规划： 一、与班主任结合，争取效果化 各班都有各班的小组合作机制，而且各班的小组合作机制的完善程度也不尽一样。我要和每位班主任分别沟通，了解各班的小组合作学习状况，再针对不同班级实行不同对策，争取不与各班已有机制产生冲突。 二、课上充分发挥小组机制 英语学习注意激发学生的学习兴趣，鼓舞学生积极

31、参加课堂沟通，以到达练习外语的目的。这个时候实行适当的小组合作学习方式，会使教学效果更好。比方，当进展对话练习时，双人小组比拟适宜;当进展角色演练时，多人小组比拟适宜。 三、课下利用小组进展反应 三年级起始的英语学习根本上是在母语的根底上进展学习的，所以课后反应也是很重要的。特殊是对单词和重点句型的把握，是学好英语的根底，也是提高教学成绩的垫脚石，必需实行过关制，让每个孩子都学有所得。这一点说起来简单，其实是最难办到的，也最能考验一个教师的急躁与责任感。 新的学期，又是一个新的开头。这个学期我会连续仔细的履行自己的职责，开展教学工作。 有关小学英语强基培训心得体会及收获七 常有幸到成都市小学美

32、术骨干教师研修班这个优秀的团队中学习。在一周的研修培训中，我感受良多! 一、通过培训，反思自我。 作为一线教师，能静下心来深入思索、讨论自身与学生进展的时机不多。通过这次的专家讲座、优秀教师做课、参观博物馆等培训活动，我更加熟悉到自身在教育理论、专业素养等方面的欠缺，对进展缺乏长期、科学的规划。 二、通过培训，明确了方向。 在培训之初，郭小平教师就给我们明确提出了三年培训规划：第一年理论提升;其次年专家跟岗督导;第三年通过开展各种形式的拓展活动展现学习的悟与得。有了这样的安排，我们更体会到了“骨干”二字的含义和份量，明确了自己的进展方向。 三、通过培训，思想上得到了提升，开阔了眼界。 通过冯恩

33、旭、辜敏、郭小平、匡敏、陈兴中等教育专家的精彩讲座，引发了我们对于新课标和文化艺术深层次的关注和思索，而这种思索又将引领我们的教育教学。另外，通过参观博物馆让我们走进了各种民族民间文化艺术，也为教育教学收集到了宝贵的资料! 四、这次培训表达了教师们的主体性。 这次培训最大的特点就是互动性强。专家会不时围绕主题抛出一个个话题，师生互动、生生互动、小组互动，百家争鸣!在这一过程中，大量的信息在碰撞、在反应!教师们学得主动、热忱! 总之，这次研修让我更清晰地意识到该站在什么样的高度、角度去对待、规划自己，使我更有信念在以后的教育教学中去不断追求、完善自我! 有关小学英语强基培训心得体会及收获八 一学

34、期的工作生活很快又完毕了，回忆这一学期的英语教学教研工作，既紧急劳碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关心指导下，在教育处的直接领导下，仔细贯彻落实教育处的工作安排，以学校“一切为了每一位学生的进展”的办学思想为指导，以整体推动根底教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素养为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结： 一、落实教学常规，标准教学工作。 一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规治理，进一步标准教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓

35、实，促进教学治理的良性循环。 二、加强备课组治理，提升教学设计水平。 我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，教师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力气，一步步把教学讨论引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。 三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。 教学质量是

36、学校教育的生命线。我们英语教研组全体教师非常重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的.教学研讨活动，积极讨论和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注意有效教学。可以说，一次预备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，教师们提高了上课及评课的水平教师们取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标教书育人而努力奋斗。本学期，我们教研组李金芝教师还参与了市青年教师根本功竞赛，获得了第一名。这优异的成绩分散着李金芝教师平常辛勤的耕耘和不懈的努力，也分散着全组教师集体的才智。不断探究，追求更优异的成绩，将是我们今后连续努力的方向。 四、开展教育科研，提高教学质

37、量。 教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的教师糊涂地熟悉到，教育科研是提高教育教学质量和教师素养的必由之路。针对我校学生的实际状况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，教师们仔细地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动讨论。我们期望通过试验讨论，提高自身的教科研水平，切实改良教学方法，提高教学质量。 五、连续加强学习，不断提高自身素养。 英语课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。为此,我们连续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与

38、教学设计，准时了解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音学问的讲座，不断提高全组教师的教育教学力量与水平。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作效劳于学生，效劳于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。 有关小学英语强基培训心得体会及收获九 随着新一轮课程改革的到来，新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定规划如下： 以xx为主要方针，以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习

39、等方式，全面提高自身的综合素养。 1 、师德考核到达良好以上。 2 、使所教教学班班学生的考试成绩全部合格。 3 、根本功验收合格。 4 、仔细完成连续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐转变教育教学模式。 5 、努力提高自身的综合素养。 1、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习，用自检自查的方式提高师德水平。 2、提高课堂教学质量，提高教学效率。 3、积极进展根本功的训练，提高根本功的水平。 4、仔细学习、结合新课改的理论，进展资源包的学习。 1、利用业务学习等时机，深入学习标准，常常向师德先进的教师，对比先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、到处严格要

40、求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。 3、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度 4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。 5、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。 6、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 三月份 1、参与学校教学反思竞赛 2、在四年组进行英语书法竞赛 3、辅导参与全国小学生奥林匹克英语竞赛的学生 四月份 1、辅导参与全国小学生奥林匹克英语竞赛的学生 2、参与学校汇课竞赛 五月份 1、 预备参与学校六、一文化周的英文节目 2、 在四年组进展英文单词验收 3、 期中考试复习 六月份 1、 参与区教研活动 2、 进展期末复习