小学英语教研工作计划[001].docx

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1、 小学英语教研工作计划_小学英语教研工作计划 校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为教师供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，下面是小编收集整理的小学英语校本教研工作规划，欢送阅读。 小学英语校本教研工作规划篇一 一、指导思想 扎实开展理解教材、科学设计、落实目标为主题的系列化研修活动，围绕教师研修、教学常规建立、综合实践活动和校本课程开发等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。 我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建立学习型团体、敬业型集体、讨论型群体，造就一支素养较高、构造合理、布满活力、可持

2、续进展的教师队伍，努力探究学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高教育质量为中心，全面实施素养教育，全面推动新课程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业进展，高质量完成上级的各项工作任务。 二、详细工作及措施 1.加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。协作市教师进修学校做好新教师的连续教育工作。依据进修学校要求，期初学校将进行全体教师教材解读考试，6月底04-07届新教师、名师带徒学员、教研组进步行一次学科专业学问考试，主要考教材体系解读和小学专业学问。明年全体教师要考，主要考中考内容。 2.进一步加强教研组建立，连续标准领导蹲点教研组工作，帮助组

3、长搞好教研组组风建立，提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进展不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。 3.连续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进展检查。 4.校本研修以理解教材、科学设计、落实目标为主题开展系列活动。紧紧围绕一个主题，四个阶段，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目

4、标这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观看技术进展提升，在上学期对课堂观看初步讨论的根底上，对观看表的设计进一步进展细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的质量。在集体备课的根底上，确定由沈萍萍和江雪霞两位教师执教。 5.做好研修档案治理。 (1)做好教师个人业务进展档案袋的相关内容。 (2)依据四个阶段将研修材料整理得系统、详细。每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结，每次活动的记录要准时、清晰。 (3)依据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位教师每次活动资料要

5、用电子文档存入组长文件夹。 6.参与奉化市小学优质课评比。4月份，将进展市优质课评比，我们英语组将选送沈萍萍教师参赛。我们组将全力帮忙她积极预备，力争好成绩。 7.协作学校进展怎样写得精彩系列活动，安排2次讲座2次案例(论文)撰写。第3周是名师讲座如何撰写案例，全体教师参与。第4周是教师撰写学科案例，分三个层次， (1)45周岁以上教师不作要求。 (2)依据进修学校通知，语文侧重教学常规的讨论，我们组由蒋幼敏教师参与市里的竞赛。在撰写期间，要充分发挥教研组的力气，赐予帮忙，争取获得好的成绩。 (3)其余教师每人一篇，字数不限，不能抄袭。第14周是名师讲座如何撰写论文，全体教师参与。第15周是教

6、师撰写论文，进行一次论文竞赛，题目自定，45周岁以下教师参与。下半年市教研室将进行学科论文竞赛，力争有多篇学科论文获奖。 8.加强教学常规教师的集体备课，是研修主题中科学设计的重要一环，集体备课要以教师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，留意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课状况，综合学科以学科组为单位进展，由学科组长细心预备，梳理全册教材，每位教师制定一份学科教学规划。 9.依据教育局要求，50周岁以下教师一年内人人上一节公开课，提高公开课听课率。每位教师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求教师在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末教育处检查。50周岁以下教师自

7、己调课参与教研室组织的城区教研活动。选派教师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进展培训，传达学习精神。 10.加强学校E环境建立，依据校园网所分栏目，组织教师正确上传文章，准时更新信息。要提高校园网的互动性，积极推出教学论坛、教育博客等互动性栏目，提高校园网的点击率、利用率。抓好教师一月一上传制度，把好上传文章的质量关。 小学英语校本教研工作规划篇二 随着社会的不断进展，英语越来越受重视，孩子从小学就开头学英语，而在小学英语教学中，词汇教学是必不行少的一个重要环节。词汇是语言的根本材料，是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一。无论从学校的英语教学，还是从生

8、活实际的需要看，谁把握的词汇越多，谁运用英语的力量也就强，反过来促使人们更多更快地学会更丰富的词汇。 而学习英语最常遇到的问题，便是词汇缺乏和学习词汇时的苦痛。对于初学英语的小学生更是如此。刚学英语，很多小学生就消失了今日学的东西明天就忘了的现象，进入五、六年级英语的深入学习，学生遇到的单词越来越多，需要记忆拼写的东西也越多，不少学生感到记忆起来困难，把握其合法就更困难，以致消失落伍现象。绝大局部学生完成小学六年的英语学习，脑袋中也装满了单词和短语，惋惜不会敏捷运用，无法说出一个完整的句子，学到的仍旧是哑巴英语。如何帮忙学生在单位时间内最高效率地牢牢记住宅学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既

9、减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向时间要效率，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力讨论的课题。因此，结合本校实际，我们本学期的校本研修主题是小学英语词汇教学讨论。 一、发觉与分析问题 1、每位英语教师总结一下自己在进展英语词汇教学时发觉了哪些问题; 2、以年级备课组为单位，归纳分析本年级英语组在利用进展英语词汇教学时消失了哪些问题; 3、以英语教研组为单位，汇总我们在小学英语词汇教学中产生的较为普遍的问题，加以分析。 二、研修原则 (一)自主性原则：以学生为主体，让每个学生自主参加词汇的认知、感受过程，教师赐予恰当的启发和指导。 (二)实践性原则：依据中段学生的熟悉规律和年龄特点，

10、让他们在活动中多动手、多动脑思索，多动口表达，在实践的根底上理解，开发学生的学习潜能。 (三)趣味性原则：以激发学生的学习、钻研的兴趣为着眼点，使学生喜爱词汇的积存学习，愿意参加，到达寓教于乐目的。 (四)异步性原则：允许学生在起步上不同，效果有异，在进展上不受限制，做到有浅入深，因材施教，个别指导。 (五)思索性原则：要让学生在学习的过程中以典型的作品为对象，学会一些根本的分析方法，把握根本的熟悉规律。教师在选择内容的时候需要在趣味性中兼顾启发性，使学生在学习后有再思索的余地。 三、研修措施 (一)探究有效的教学方法和科学的记忆策略。 词汇教学是由教师的教和学生的学两个局部组成的。教师作为教

11、学活动的主导，时时要以学生为主体，不仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学习，课上和课下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动帮忙学生有效地把握并运用这些词汇，从而帮忙他们提高语言学习水平，养成良好的词汇学习习惯。 立足语言技能和文化意识等语言学问的积存，关注学生语言运用力量的进展过程及学习效果，把学生的终身学习和进展作为战略目标，从而最终培育出综合语言运用力量和终身学习力量的人才。同时，英语教师要娴熟地把握肯定的语音、词汇和语法学问，要有过硬的听说读写力量，还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的学问。 (二)依据儿童自身需要，激发深厚的学习兴趣。 依据需要理论，儿童的心理需要主要由兴趣、胜利

12、、审美、制造性四要素构成。其中，兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此在教学单词时，要从教学实际动身，留意学生的情感因素，运用学生乐于承受的教学形式，营造轻松开心的学习气氛，激发学生的学习兴趣，满意他们积极学习的心理需要。并供应科学的记忆方法，利用过程性评价和终结性评价让学生体验记词的胜利。 (三)通过科学系统的教学方法，帮忙学生轻松学习词汇。 三、研修方法：试验法、观看法、内省法、调查法、案例总结法。 四、预期价值：课题组抓住词汇教学的环节，运用多种教学手段，吸引学生，激活学生的兴趣，让学生在欢乐的心境中，积极主动地学习新学问。以学生的活动为载体，活化教材，以动激思。让学生在课堂上充

13、分地动起来，把静态的词、句、文变成学生的活动，激活语言习得机制，在教学中努力做到活：把词语活化为话语;把教材内容活化为实际生活，活化为交际，促使学生在活动中去思索;通过设置悬念，激发学生去质疑;通过类比，让学生发觉学问的规律;通过拓展、运用，培育学生运用语言的力量，开发学生的潜能;通过多维的英语空间，培育学生的综合力量。 小学英语校本教研工作规划篇三 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以科学进展观和小学英语课程标准为指导思想，以校本研修为主平台，以如何提高小学英语的趣味性和提高学生的语言运用力量为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素养水平，促进我个人与学生的共同进展。 二、个人研修目标与要

14、求： 1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生共性，能够实施人文关心和科学教育的勤学习、善思索的新型教师。 3、积极参与学校组织的课题讨论，提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。 4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提

15、高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、学习内容： 1、听评课，在学校有规划的安排下仔细听课、评课。 对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。 2、英语新课程标准。以分层教学为详细研修内容，积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高学生的成绩。 3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，并作好教学随笔。 4、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。 四、活动与实施： 1、加强学习，提高意识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高自身常规意识。 2、抓住随堂听课的有利时机，

16、广泛听取反应意见并积极改良，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决，不断积存课改工作阅历。 4、利用网络进展学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。 5、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 6、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。 教师的自身进展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教

17、育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化进展搭建平台，依据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的安排，积极参与教研组活动，积极参加校本研修，和同行们共同学习，共同提高。 2023年小学英语教研工作规划 2023年小学英语教研 试验一小 一、本校英语工作的指导思想 以学校和教育处工作规划为依据，以为指导，以提高全校小学英语教育教学质量为核心，以增加课堂教学有效性为主题，以2-3人（一课两上或三上）讨论建立为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化治理为突破口，推动英语学科年级教研，促进全校英语教师专业化进展，有效提高我校英语教

18、育教学质量。不断优化教学研讨工作方式，同时充分发挥讨论指导效劳职能，为推动全校小学工作再上新台阶而努力奋斗！ 二、本校英语工作的目标 1加强小学英语课堂教学的有效性讨论。从pEp教材不同课型的特点入手，把握课程标准，分析教学内容，讨论根本教学方法。组织教师参加县市讨论研讨会，帮忙全体教师尤其是刚安排的教师娴熟把握课堂教学的根本套路。组织小英教师结合教学实践撰写课堂教学有效性论文，在全县范围内评比和沟通，全面提高教学质量。 2加强小学英语反思性讨论。围绕课程改革，从目前各年级小学英语现状入手，围绕教材、师资现状、学情分析、教学课时数安排、教学进度、教学方法、资源应用、配套教辅资料使用、教学常规治

19、理、教学现状与评价、教师专业成长（、校本讨论、网络教研）、教学建议等方面加强实地调研，通过听课、座谈、评价等方式全面了解状况，于12月底撰写出高质量的小学英语分析报告，供应可行性的建议供县教育局教研室决策和参考。 3加强我校小学英语“可视性”和“做标注”两项课题的讨论、推广应用工作。扩大应用效率，建立和二小、三小及周边乡镇英语教师的联系，搞好资源应用工作。 4加强网络教研。充实、丰富和完善英语教师各自的博客和空间中小学英语栏目的内容。鼓舞广阔教师参加网络教研，积极撰稿，向县英语教研员李教师和市英语教研员尹教师的博客投稿。 5加强英语教师队伍建立。搞好学校优秀英语教师的评比工作，建立教师培育的长

20、效机制，培育骨干教师，充分发挥其辐射，引领作用！ 6做好中小学英语教学的连接工作。讨论英语二级目标的详细要求，落实双基，培育综合语言应用力量，为中学进一步学好英语打下坚实的根底！ 三、本校英语工作的详细措施 1. 加强理论学习，更新教学观念 连续学习英语课程标准、本色课堂等专著和沂蒙教育、山东教育等期刊；积极开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际积极撰写教育和案例，从实践上升到理论。积极参与沂南县优秀论文和案例评比活动。 明确小学阶段英语课程的目的是

21、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 2. 抓实教学常规，提高课堂教学效益 连续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好市教科研中心编写的本色课堂中课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育学生运用语言的力量；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。针对新课程学科教学讨论的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研

22、讨和课堂教学观摩活动。 充分发挥教研组作用。加强、深化全校校本教研工作。以课堂活动过程的监视和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化教师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对比本色课堂，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应教材教学的要求，不断提高自身的业务素养。并协作教育处定期做好落实常规的检查、催促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮忙新教师快速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 连续抓好学生学习习惯和行为习惯的

23、培育，从小培育学生的用心致志、标准书写、多读勤写、擅长思索等习惯。标准作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得最大进展。 3. 仔细搞好课题讨论，推动教学改革小编 通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，积极撰写论文和阅历总结，组织好已有课题的讨论，提出新的课题设想。抓实讨论过程，注意学问的积存，把课题讨论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和消失的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 搭建网络平台。加强小学英语学科网页建立，调整栏目，丰富内容，给教师供应平台，共享教学资源，更

24、好适应课改需要。借助县教研员的博客和校教研员的博客开展互动，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进教师学习、实践、反思相结合。 4. 加强骨干教师的建立，提升辐射一般教师水平 抓好骨干教师队伍的建立。英语骨干在各年级的英语学科建立中特别关键，本学期将重点抓好以骨干为中坚力气的教师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高骨干自身的教学水平和讨论力量，以促进我校的英语骨干成长。 促进新教师成长。多组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求

25、，不断提高业务素养。 强化教研“三化”。各备课组组连续做好教研活动的“三化”，集体教研活动每周四下午进展。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各年级的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积存，写好专题小结。教育处将关注各备课组的专题讨论状况，期初各备课组把本组的课题或本学期定的讨论专题报教育处，期末教育处将组织进展阅历沟通。 5. 拓宽进展渠道，促进学科建立 连续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的稳固和运用。学校层面尤其要保证各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解

26、小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级学生多，完成教学任务相当艰难，在安排英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各教师利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 四、本校英语工作须留意的问题 本校英语教学在过去几年的进展中，在学校领导的关怀和重视下，取得了肯定的成绩，骨干教师队伍根本形成，一批青年教师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难： 1师资年轻，阅历少，课时少，教学任务重。英语教师有必要仔细学习课程改革的精

27、神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要熟悉到英语教学在整个中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。 2对pEp英语教材初次使用的教师，对教材要求把握可能不够到位。有一个熟悉、磨合和适应的过程，进一步贯彻落市教科研中心编写的本色课堂和小学英语课程标准等，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调

28、根底；使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 3中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中小学英语教学连接研讨活动。 五、本年度拟在以下三个方面作更大探究： 1集体备课。针对本校英语教师普遍年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试年级集体备

29、课，把备课任务落实到各个年级，三四年级（杜凤芹、杜中涛、李丽），五年级（郭长红、高艳红），六年级（任德利、朱祥慧）实施个人主备，两三人研讨的方式，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教员认可后，再课堂实践。 我校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进展研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显教师共性，各校宜在借鉴的根底上作补充、删减或调整。每单元教学完毕后，各年级对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2改良课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究: 确立课堂教学思路：着眼于培

30、育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 为引导教师进展课堂教学讨论，提升本校课堂教学水平，本学期拟进展小学英语关注“课堂预设和生成”的评比活动。 为协作申报的省教研室的“小学英语课堂预设和生成”

31、的讨论顺当结题（2023年6月），县教研室将于4-5月进行优秀论文评比和课题申报活动，本校作为县教研室的省课题讨论的核心学校，将及早发动、组队，争取人人有参赛的内容工程。 3加强评价讨论。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打根底的。教师在教学中要提高质量意识，要从 教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在讨论学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进展检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及

32、格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反应和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 六、主要活动安排 1. 每周的周四下午1小时的集体研讨（活动记录详见“教学教研活动记录”，学校每周四下午实地检查，记录本上交）。 2. 各月份活动（依据县活动再作详细调整） 月份 主要活动内容1总结2023年工作，制定2023年工作规划 参与年度教学质量监测命题，进展期末考试 2进展假期筹备为新学期教学做好预备 县英语单元检测题修订 参与全校寒假集中学习培训 3参与小学英语双册教材培训 组织学生举办英语手抄报竞赛 参与临沂市高效课堂构建阅历沟通会 4制定本校毕业复习规划并召

33、开六年级研讨会 参与市乡镇教研员培训 参与县小学英语六年级复习研讨会 参与市小学英语教学根本功竞赛 5参与全县小学英语论文竞赛 参与全县小学课程改革试验阅历总结沟通 组织学生开展英语讲竞赛 6组织小学三四五六年级教学质量监测 预备2023年上半年课题结题鉴定工作 参与全县小学五、六年级教学质量监测 县单元检测题修订 7参与全县教学质量检测并进展试卷讲评 优秀教研成果(、教学案例、教学故事等)评比 总结上半年工作，修订下半年工作规划 8组织小学新课程单册教材培训 参与教师业务培训 参与市小学英语骨干教师研修班 9进展新学期教学调研 组织学生进展新学期英语书法竞赛 迎接市小学教学调研 10进展新上

34、岗英语教师培训 参与县教师业务考试 参与市英语联办小学教师课堂教学研讨会 参与市小学英语教学论文评比 11迎接全县小学教学视导 迎接市小学教学工作评估 12迎接市小学教学工作视导评估 进展2023年教研 预备教学质量监测 规划是依据市里活动制定，但照旧要听从县里的详细的变化。 /p 小学英语教研组工作规划 一、指导思想 本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学效劳等日常讨论工作。在此根底上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的遇到

35、的问题，努力培育和提高学生的英语听、说、读、写的综合力量和实践中运用英语的力量，全面提高教学质量，在现有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。 二、主要工作 (一)加强理论学习，提升教学理念 1.全体英语教师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。 2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持以人为本，培育学生学习英语的兴趣，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，急躁辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到进展。 (二)积极开展教育科研，提高教学质量 1.加强教师专业

36、学习、充实和丰富学识修养，提高科研力量。 2.仔细开展教学实践讨论，上好各级公开课，课后做好讨论评课工作，上课教师写好课后反思。 3.协作教育处做好各年级调研工作 ，发动教师做好反思工作，同时积极参与区组织的教学、教案、论文评比活动。 (三)全面关怀学生，促进和谐进展 1.培育学生良好的学习习惯 引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。 2.准时辅导困难的学生 由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法竭力

37、缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进展提优补差。 三、详细工作措施 (一)学习教育教学理论，转变教育观念 1.连续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到英语学科教学中。 2.组织教师连续仔细学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为学生终身进展效劳。要求教师们

38、对课程标准中阐述的根本理念和实施建议要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。 3.教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。 (二)重视教学讨论，推动课程改革 1.把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。依据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培育学生自主学习和用语言进展沟通的力量上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓舞学生大胆表演，同时进展初步

39、的读写力量。 2.加强课程治理，同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避开局部学生过早失去学习兴趣和信念，造成中、高年级的两极分化。 3.进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培育学生运用语言进展交际的力量;坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的仆人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参加各种教学活动的表现和使用力量为主要依据。 4.连续相互听课学习，做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研

40、教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研气氛。要帮忙教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的力量,促使教师制造性地使用好新教材。做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学讨论，要突出活动的设计与绽开、教学的评价与实施，资源的利用与开发。 5.培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要依据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进学生的进展。 6.组织局部级段、班级的听力检测和单词积存测试工作。加

41、强对英语学科教学过程的治理、调研和教学质量的监控。 (三)组织多元活动，促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上打算于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的进展。 1.为教师的专业成长构建舞台，制造条件和时机让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、讨论课;征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学力量。 2.要依据外语教学进展的新形势详细安排，制订规划，连续对局部教师进展培训，以适

42、应英语课程改革的需要。 3.抓好青年教师的听课及指导，帮忙她们尽快把握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的力量。 英语组是一个团结向上,仔细踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和奉献自己的力气。 小学英语教研工作规划（3篇）小学英语教研工作规划一：小学英语教学工作规划 一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。 二、教学要求和目标 1、使学生获得一些英语的感性

43、学问，激发学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度。把握根本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进展交际的力量。 2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写根底。 3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、把握根本英语交际用语，使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。 5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培育学生创新精神和实践力量，努力为学生的终身进展奠定语言根底和思想根底，并为进一步学习打下根底。 6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点难点 1、能按四会与

44、三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 难点： 低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 高年级：把握根本英语交际用语，培育学生对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力量。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学

45、，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得 其次语言 。做到 生活中有英语，英语中有生活 。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、鼓舞后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他