小学生社会调查报告（10篇）.docx

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1、 小学生社会调查报告（10篇）小学生社会调查报告 篇1 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 xx年7月至9月。 三、调查范围 xx小学六年级学生50名。 四、调查方法 1)观看法：认真观看不文明语言何时消失及内容。 2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。 五、调查结果 1)小学生为什么说话不文明： (1)由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 (2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。 (3)许多小学生说不文明语言都是出于一种抵抗的心情，对某件事情不满的时候，甚至

2、难受的时候。 (4)还有大局部人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法： (1)心里有一种莫名其妙的舒适感。 (2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 (3)听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3)小学生什么时候会说话不文明： (1)玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。 (2)公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被嘲笑的那方就开头了语言攻击。 (3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 六、分析 1)

3、小学生的仿照力量很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3)高年级学生还有一个特点就是爱嘲笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。 4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。社会调查报告格式社会调查报告怎么写中学生社会调查报告大学生社会调查报告 七、思索 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要

4、担负起建立文明、富强祖国的重任，必需在各方面全面进展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起典范来，让我们一起营造文明的气氛。 小学生社会调查报告 篇2 今日我没上学，爸爸没上班。下午无聊，爬山我不爱爬，又不想在家里呆。爸爸建议我们去xx做一个社会调查，不需要其他人协作，只要我们自己两个人，进展社会实践，调查xx车流及车牌地状况统计。 一、xx简介 xx为我县重要交通关口，为境内104国道和57省道穿插路口，也是通往萧江高速路口一个很便捷的路口。选择在这里调查，特别适宜。 二、调查方法 开车到交通绿化带旁

5、，不影响其他车通行，但又能便利看到两个主要方一直的车，一人主要负责一边，分工合作。 三、调查目标 主要是两个目标，一是测算每分钟平均车流量;二是统计1个小时内经过的车牌地状况。 四、公布结果 (省略经过，直接公布结果) (一)每分钟平均车流量：120辆; (二)1个小时内经过的车牌地状况：全国各省、直辖市、区24种不同车牌地车牌，部队车牌1种，共25种。其实在最初的半个小时内就消失20种以上。其余时间重复，消失新的车牌地很少。 除了检测地：浙，本身，消失频率较高的为四周的福建：闽、江苏：苏、广东：粤;比拟少的为四川：川，重庆：渝，新疆：新。部队车辆只消失一次，即空。 小学生社会调查报告 篇3

6、一、问题的提出 近几年,我国局部地区严峻地消失了“白色污染”。人们非常厌烦它,于是便纷纷植树造林,把“垃圾世界”变成“绿色家园”。可是,有些不懂关于植树造林的学问的人,就扛着他那锐利的斧子,来到树林里,乱砍乱伐,却不想想树木有多疼。于是,我就做了一次关于植树造林的社会调查报告。 二、调查方法 1、阅读报刊,查找书籍,了解植树造林给人类带来的好处。 2、上网扫瞄,乱伐树木会引起怎样的后果。 三、调查状况和资料整理 略 四、结论 1、植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国等,它还能制造氧气供人们汲取,吸进人们呼出的二氧化碳。植树造林在维护生态平衡中起着重要作用,具有修养水源、保持水土、调整气候、

7、消退噪音等功能。树木的分泌物能杀死细菌,空地每平方米空气中有3,4万个细菌,而森林里只有3,4百个。树能防风固沙,修养水土,还能汲取各种粉尘,一亩树林一年可汲取各种粉尘2060吨。 2、由于人类对自然资源不合理开发利用,是造成生态失衡的主要缘由。乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧等,会破坏森林和草场,造成水土流失和土地荒漠化,使沙尘暴频繁消失。不合理的开发、占用土地,使耕地面积日益削减。 五、提议 现在,我已经了解了植树造林这么多的好处,我要呼吁全世界人民更要自觉履行植树造林的义务,为制造我们美妙的家园奠定根底！ 小学生社会调查报告 篇4 一、课题的由来 2月22日，是寒假期间我校全体师生的回校日。

8、这天下午，趁着还没上课，教师未进课室，同学们在课室兴奋地沟通着，像在进展“假期见闻共享会”。或许由于这是六年级学生在小学阶段的最终一个寒假,大家显得特殊兴奋。六年级学生很快就要离开小学,开头中学生活，不知大家在这个假期有没有作特别安排，为了进一步了解本班学生的寒假生活，我想做一次调查。 二、实施过程 1、确立讨论课题，完成讨论方案。 2、设计调查问卷，针对我校六班学生进展调查。 3、对猎取的调查问卷进展资料分析与处理。 4、写成调查报告。 三、采纳方法： 问卷调查 四、调查时间、对象、内容： 调查时间：20xx年2月25日 调查对象：我校六学生 调查内容：我校六年级学生寒假生活的安排以及在寒假

9、中一些活动的时间安排。 五、调查结果分析 此次进展调查的同学共有52人。 1、寒假安排： 在寒假中，有安排的同学有49人，占总数的94.2%;没有安排的同学有3人，占总数的5.8%。有安排的同学在上午8：0011：00学习的33.3%，参与兴趣班的占23.3%，看电视的40%，其它占3.4%；下午1：005：00，63.3%的同学在学习、睡午觉，36.7%出去玩、运动；晚上7：009：30有60%的同学在看电视，40%的同学在学习。看来，我班大多数同学在寒假中依据各人实际作了安排。 2、参与兴趣班 在外参与兴趣班的有7人，占总数的13.5%；不参与兴趣班的有45人，占总数的86.5%。虽然是毕

10、业班，但大多数家长都没要求自己的孩子参与“语、数、英”的提高班，有参与兴趣班的也只是参与少年宫组织的“特长班”的学习。 小学生社会调查报告 篇5 一、调查目的 引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节省的行为习惯，最大限度削减食品铺张。发动学生积极参加节电节水活动，促使学生养成准时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。 二、调查时间 20xx年寒假 三、调查范围 新郑市龙湖镇王许村4户居民。 四、调查方法谈话法： 通过谈话了解他们每个家庭的用粮用水用电状况，并分析缘由。 五、调查结果与分析 1号家庭有3口人，家里有一台电脑、三台电视、一台电冰箱、一个微波炉、一个电饭煲等家电。平均每月水费2

11、2元，128.4元，合计每月150.4元，平均每人水电费51元我大多数不在。用电、用水习惯：爸爸爱玩电脑，所以家里电脑一天到晚开着。周末，时常三台电视全部翻开。我们经常会忘了顺手关灯。洗菜的谁会用来冲厕所。2号家庭爷爷家有4口人，家里有一台电视、一台微波炉、一台洗衣机一台冰箱。平均每月水费17.6元，电费116.416合计每月134.016，平均每人水电费33.504元。用水、用电习惯：寻常他们两位是很节省的，夏天连电风扇都很少开，电视也不看什么，可我和我表妹来了以后，就开销大了，几乎每天晚上都开空调，还会看电视。上厕所冲马桶几乎都用废水。3号家庭外公家有4口人外加一名3个月的婴儿家里有四台电

12、视、三台空调，平均每月水费30.8元、平均每人水电费43.224元。用电习惯：人走关灯、用节能灯、电视声音开的小。用水习惯：家里有个婴儿，要常洗尿布，水会比别人家多，刷牙洗脸，水龙头不是始终开。 六、调查结论 3号的水、电费都是最高的。其有用水，用电量跟家庭人数也有关系，2号家庭和3号家庭人数一样，但3号全是大人，2号有2个小孩，自然多了一些水费和电费。从每个家庭用水、用电状况来分析，都有环保意识，但由于每个家庭的电器不一样，状况也就不一样了。家庭的用水量与家中人口和家中人口用水习惯都有关系，养成好的节水习惯能打算用水的多少，能节省水。通过这次调查我发觉节水节电在我们生活中是很重要的，下面给介

13、绍几个节水节电小妙招。 七节水节电小妙招 节水篇 1.洗衣，水可反复使用。 2.一水多用，环保节水法。 3.收集废水：家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜的家庭废水冲厕所。 4.家庭浇花，易用淘米水、茶水、洗衣水等。 5.淋浴：假如关掉龙头擦香皂，洗一次澡，可节水60kg。 节电篇 1.养成不使用或离开房间时，顺手关灯的习惯。 2.冰箱存放食物要适量，以免影响冰箱内空气对流，影响保鲜效果，增加压缩机时间。 措施： 做到顺手关灯。 买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。 刷碗时用一个大盆接着，不要让洁净水白白流走。 我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。 小学生社会调查报告

14、篇6 1.问题的提出 我们班有好几个同学都戴上了小眼镜，看着他们的样子，我真替他们难受，现在都近视了，往后学习，生活，工作确定会不便利的。可他们确无奈地常开玩笑说：我们是眼镜蛇，很值得讨论。于是我打算给还没有近视的同学一些帮忙，预防近视。 2.调查方法 1.看有关的书籍和报刊。 2.上网扫瞄。 3.防问，了解学校同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的进展造势 3调查状况和资料整理 1.近视的缘由：在车箱里看书;在阳光下看书;在床上趴着躺着看书;长时间看电视或玩电脑;看书写字离书本太近了。 2.正确做法： 1.胸离桌子一拳，笔尖离手一寸，眼睛离桌子一尺。坚持每天做眼保健操。写字时，心要静，人要

15、坐正，脚放平。 2.多到外面去看看，不要用脏手擦眼睛，眼睛疲鍵的时候多看看远方一些绿色的东西，留意让眼睛休息。 4.结论 假如大家不想近视的话，就根据我的方式去做，这样我们就不会戴上小眼镜了。让我们都能拥有一双光明的眼睛。 小学生社会调查报告 篇7 早饭其实很简洁：一杯牛奶、几片面包、几片水果?。这样，就能让你一上午不忍饥挨饿、疲乏不堪，可是，在我们班上，有很多同学的早餐质量不能得到保证。 例如：有一些家长是由于工作太忙或其它的缘由，不能为自己的孩子做早饭；有的家长则是每天给自己的孩子做早餐。对此，我对几位同学的家进步行了询问，家长对关于孩子的早餐问题的看法和观点如下： （一）、做的家长的看法

16、： 1、孩子正处于长身体的阶段，应当多补充一些养分，所以，早餐是肯定要吃的。 2、假如不吃早餐，上午，孩子就会感到很疲乏。我有的时候早上起晚了，吃不饱，一上午都会感到很饿，感到很乏力。 （二）、不做的家长的看法： 1、大多数家长持漠不关怀、满不在乎的态度。觉得早餐是很微缺乏道的，吃不吃无所谓。 2、一小局部家长提出应当关怀，但是，由于种种其它的缘由而疏忽了这一环节。 3、还有的家长提出要立刻改良。 有些人可能会认为不吃早餐的人占少数，那么你就错了。 通过调查，在我们五年级（5）班上，一共有33名同学，有一局部的人的早餐不够科学。其中，吃的一共有16人，在家或在小摊上吃的各有8人，吃的均以包子面

17、包、牛奶、鸡蛋为主。不吃的有17人。详细状况如下： 由此可见，在众多的同学当中，不吃早饭的竟然占到了全班的多一半！这是家长偶然的一次忘了吗？根本不是，那是家长压根儿就没有在意这件事情。而在吃早饭的同学中，在小摊上吃得又占到了一半。大家要知道，小摊上的东西大局部都是极其不卫生的，吃了对人体不但没有好处，还会造成危害。日复一日地吃，一不留神唯恐就会染上疾病。 据资料显示：根据我国学生每日膳食养分素供应量根本要求，一般早餐食谱中的各种养分素含量应占全天供应量的30左右。而我们（青少年）现在正处于长身体的时期，所以，早餐必需要吃一些有养分的食品。 根据“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”这样的根

18、本原则，我们应当做到尽可能使养分早餐到达合理养分和平衡膳食的要求。 经日本专家讨论发觉：假如平均下来，一餐约占三分之一的热量。早餐是高热量的，在吃完之后，燃烧脂肪的速度就会降低，再协作低热量的午、晚餐，脂肪就不简单囤积。而早餐不吃或吃得太简洁的人，根本无法供应足够的热量和养分，精神也会比拟差；等到午、晚餐的时间，脂肪消耗的力量变差，而又吃进高热量的食物，结果是吃进的热量比消耗的热量多。早饭是人们在午前进展活动、提高效率的重要能源。假如没有吃好早饭，摄取的养分不够充分，就会使人无精打采，留意力难以集中。 此外，我要提示大家的是：大家肯定要都吃早餐。养分早餐中应当由粥面类、面点类、冷菜类这三局部组

19、成，在餐后加一、二份瓜果以补充一些身体所需要的维生素。 最终，我祝全天下全部的小朋友们都能够幸福、欢乐、安康地成长！ 小学生社会调查报告 篇8 调查目的： 了解小学生关于识兴趣、力量的现状，并能针对这种现状实行有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。 调查方法 对一、二年级学生进展小学生识兴趣、习惯和力量等方面调查问卷。 调查实施 （一）调查内容： （1）小学生对识的根本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的根本态度和力量把握状况。 （2）形成这种态度和力量的缘由。依据调查反映状况进展讨论、思索、分析，找出形成种种态度的缘由。 （3）对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提

20、出看法和建议，盼望能够消退学生不仔细的态度，提高力量。 （二）调查对象：一、二年级学生 （三）调查时间：xx.5. 6xx.5.10 （三）调查方式：采纳问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，扫瞄教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。根本状况如下。 调查结果及分析 一、学生对待识的态度。 表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，厌烦识的约68%。 表现二：积极、喜爱的态度。问卷显示，情愿主动识的约21%。 表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识而识的约11%。 通过调查和填写调查问卷的结果发觉一年级学生识的兴趣比拟深厚，也情愿通过多种方式自主识，且形式多种多样。二

21、年级学生相对来说就比拟被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至消失了厌恶的心情。在一年级预习课文时，能积极主动的预习生，方法多样，识记的效果也特别明显，但到了二年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识力量也随之下降。相对于一年级时，识量有所降低。 表现为： 类型 识兴趣、方法 所占比率 自主识型 能自主运用多种方法 5% 每天雷同型 每天采纳一样的方法 35% 照猫画虎型 仿照其他同学的完成 36% 随便编造型 不查典，进展胡编乱造。24% 由上表可以看出，学生中为完成作业而完成占得比率较大，根本已经处于被动的识状态。 综上所是述，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是小学

22、生的主要表现。这些消极心理，严峻地影响了学生识的积极性和制造性。 二、消极心态之成因的分析 对消极心态的成因，在做了调查讨论后，综合如下： (一) 识教学方法的机械单一 在识教学中，一些教师把正确默写诞生新词作为检测识效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习稳固的主要形式。（）教材中虽然有看图拼音识、在看图学句中识、归类识、随课文识等形式，但是师采纳“集中识”的形式较多，而很少采纳随课文分散识，即结合讲读课文在详细的语言环境中教学生。识原则没有引起足够重视，降低了学生识的兴趣，单调地读，重复地写，机械地识过程使学习生时显得枯燥，学生对词语的理解也不够透彻，不仅增加了学生的课

23、业负担，还是造成学生运用词力量弱的一个根本缘由。 （二）学生识力量的培育欠缺 在教学中发觉，学生独立识的方法不多，力量不强，识的方法不够多样，学生思维只局限在几种简洁的识方法，比方：加部首、去部首、换部首，学生学习生的方法比拟单一。 （三）教师教学理念的缺乏 有些教师对教学理念的学习和熟悉不够深入，导致教学效果不抱负。课程标准要求小学阶段要熟悉常用汉3000个，其中2500个左右会写。小学低年级语文，按目前小学教学大纲要求：一年级把握455个生。到二年级，增加到1108个生，小学五年总识量为2615个。这样的安排便于学生尽快尽多地识，为进展今后的阅读和写作供应必要的条件。然而，目前识教学存在这

24、样的现象，教师要求学生花费大量时间进展机械的抄写，少则一行，多则十遍几十遍，由于学生只是一味的抄写，在这过程中缺乏有效的指导，导致练习实效差。有些教师盼望通过抄写让学生记，但往往学生在枯燥的抄写过程中简单产生烦躁的心情而写错，这些是教师应当在抄写前必需进展的指导。 调查后记及建议 综上所述，在小学语文识教学中，积极开展实践性识活动培育学生的识兴趣，教师要加强学习新的教学观念并对学生加强指导，学习使用现代教育技术进展教学，对转变识教学中高耗低效的现状有着非常重要的意义，对其以后的学习打下良好的根底。 小学生社会调查报告 篇9 一、提出问题： 现今，国家大局部河涌都受到水污染，我们家乡的很多河流也

25、不例外。这是自然污染吗？不是的！记得我们还小的时候，家乡的很多河流还是清亮见底的。过去每到夏季，游泳的、钓鱼的人络绎不绝，給人的感觉是洁净、凉爽。但是随着时间的推迟，岁月的逝世，那些河水已经不像样了，現在扑鼻而來的是一陣陣的臭味，映入眼帘的是一块块的垃圾、一堆堆的建筑废料。毕竟致使这些河流被污染的缘由是什么？水污染带来什么危害？今日，我们带着这些疑问，来到当地进展调查，调查。 二、调查目的： 1、通过调查，了解当地河水污染的主要缘由，带来的一系列危害。 2、通过访问，清晰群众对水污染的熟悉。 3、通过查阅，查找改良的方法，进一步使家乡的河水恢复从前面貌。 三、调查成果： （一）水污染的缘由：

26、1、船家和行人乱丢垃圾，为了图一时的便利而丝毫不顾环境被破坏。由于垃圾遍布冲面，使锦水冲的水质污染程度上升。沖里的鱼儿和虾从今也不能在洁净的沖里畅游； 2、冲底淤泥积累，使沖水受到较大的污染。也使沖面积減小，影响船只行駛； 3、工厂直接将废水排到河流里 4、人们都把生活污水排放到河里； 5、村民常常把一些动物的死尸抛掉入冲，以致臭气熏天； 种种不良因素致使這條沖受到严峻污染，沖水发黑发臭，影响到四周居民的呼吸，对环境、空氣造成了很大的污染，严峻影响市形象和群眾生活。 （二）存在的危机 一些工厂为了便利，通常把一些废料污水通至江河，就连家乡的忆帆河也面临着这样的危机。所以，人们要自觉做好。 （三

27、）解决措施： 1、掌握污染源，尤其是在河流上中游限制污染物质的排放，主要是造纸厂、冶金厂等等； 2、沿河多植树，保持水土； 3、削减污水的污染度，利用化学方法将污水中的有害物质中和或沉淀； 4、加强人民的环保意识，不乱丢垃圾，如有发觉，进展适当罚款； 5、掌握河流污染，保持水源的良好水质，并可持续利用； 6、有专人定期清洁河面垃圾； 7、工厂不排放或尽可能少排放废水，工业用水经处理后循环使用。 小学生社会调查报告 篇10 一、问题的提出 学生不喜爱作文，甚至惧怕作文，这是当前小学语文教学中存在的一个严峻的问题。为了改良作文教学、提高小学生的作文水平和习作力量，我打算进展一些调查，从调查入手，盼

28、望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析产生这些心理状态的缘由，以作为改良作文教学的参考。 在实际的教学与学习中，由于地域文化、经济进展、教育观念等诸多方面的缘由，加之宁夏地区经济比拟落后，信息相对闭塞，尽管教师们主观上特别努力，真正做到了敬业爱岗，以学生的进展为主，可由于受到旧的教育观念的束缚，教学设备的落后，从学生的习作可以看出，农村小学的学生习作与城市小学的学生习作有明显差异。在实际教学中，我发觉小学生作文心理状态很不乐观，其自身的生活环境对他们的作文力量存在着肯定影响。 学生自身环境包括学校环境和家庭环境。学校环境主要包括硬件和软件两大类。硬件主要包括校园建

29、筑（绿化、文化）、教学设备（教学仪器、参考资料）等。软件则包括比拟多，如校长办学观念、教师的素养、教学力量、教学观念，以及校风班风等。而家庭环境主要包括家庭根本状况（家长文化水平、家庭收入等）、家长意识（家长对孩子的期望、家长对培育孩子的习作和阅读等学习力量的熟悉）、家庭学习气氛等。本次对学生作文心理状态的调查，首先盼望通过这次调查，为学校培育学生的习作力量和指导教师的实际教学供应依据，其次还盼望通过这次调查，能够真实的了解学生的作文心理状态，了解影响学生习作的一些主要因素，以便在实际教学中扬长避短，有针对性地改良教育教学方法，提高学生的习作力量，改良作文教学。 二、方法与步骤 1、随机抽取本

30、校学生三至六年级八个班共计298名学生（其中男生140名、女生156名）做为样本。 2、通过问卷调查，了解学生对写作的态度，命题方式的选择、审题状况、选材方法、指导需求、教师讲评时的心态以及如何提高学生的写作力量的方法和存在困难等方面的意见，做出数据统计。 3、在各班任课教师日常观看了解的根底上，将班级学生按作文成绩好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，每班3人，共计24人，对他们进展专项调查。专项调查的要点有：a你喜爱作文吗？为什么？b你对哪些事、哪些活动有兴趣？是否应当把它们选为作文内容？c你认为教师让你写的作文题目哪些比拟好写？哪些比拟难写？为什么？d你盼望得到教师哪些帮忙？专项调查实

31、行个别谈话的方法进展，并留意做好谈话记录。 此次调查，除了对学生的在校心理状态进展了调查外，也了解了一下学生的家庭因素。在调查中发觉，家长收入对家长对孩子的学习的期望与孩子的习作力量相关不大，但也有肯定影响，家庭收入好的，给孩子买的课外书较多，孩子的阅读量相对大些，作文力量也相应好些；而有些家长对孩子的期望虽然有，但限于家庭状况，这些期望只存在于家长的主观愿望之中，没有精力或力量辅导，因此没有付诸于行动，只凭孩子自己去努力学习了。这与家长的文化程度也有肯定关系。 此外，学生认为，教师的素养、教学力量以及教学观念和教学方法对他们的习作也有肯定的影响。他们喜爱专心关爱他们的教师，喜爱课堂气氛轻松愉

32、悦，喜爱能让他们自由表达的教师。同时在调查中学生们也提出转变教学观念、更新教学设备等问题，诸如教学仪器等。学生建议，学校图书室应当时常更换新书，而且要允许学生随时借阅，不要存放“老掉牙“的书籍，而且还只是装装样子而已。他们觉得教师应当不断转变观念，更新教学方法，使教学迈上一个新台阶。 三、争论 上前城小学学生作文心理状态形成的缘由以及可能的转变方法有以下几点： （一）上前城小学学生作文心理状态的形成缘由： 上述调查说明，上前城小学学生作文心理状态的形成缘由与以下几方面有关： 第一，不喜爱作文是当前小学生对待作文的根本态度，找不到适宜的写作材料是他们不喜爱作文的主要缘由； 其次，对作文指导方式的

33、需求反映了他们猎取材料的迫切心情，那种盼望教师允许自由命题作文，又从自身作文成绩状况动身对待教师讲评的心态，也恰恰表达了符合他们年龄特征的心理需求； 第三，学生自身的生活环境和见闻经受以及平常的阅读量对学生的习作有肯定关系。 （二）、可能的转变方法 为帮忙小学生解决写作困难，激发写作兴趣，我认为作文教学应当顺应小学生的心理特点进展改良，如命题要切合实际。 第一，在写作内容上，要依据小学生的生活情景和经受，诱导他们从生活动身，让他们从身边的小事中产生积极的情感体验。 其次，在命题方式上，要逐步突破封闭格局，开拓思路，以激发小学生的写作热忱。 第三，在课堂上多组织学生争论沟通、多写多练；在课外多组织学生参与一些积极有益的活动；增加阅读量以提高学生的写作力量。 第四，在以后的教学中，教师要更新教育观念，承受先进的教学理念，努力转变课堂教学方式。学校也应引进新的教学设备，定期开放阅览室和增加新图书，积极为学生制造条件，开阔他们的视野，从而激发学生兴趣，提高其习作力量。