小学心理健康主题教育活动方案000字.docx

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1、 小学心理健康主题教育活动方案1000字 一、活动方案的设计思路： 新课程改革涌现出了一大批的教育思想，比方欢乐学习、欢乐教育，主见“让孩子欢乐起来”，何为“欢乐”，“欢乐”的最高内涵应当是身心的欢乐。再看一下中国小学生的现状，传统的教育模式束缚了孩子身心的进展，主观能动性受到遏制，让他们产生了厌学的心理，苦于无人理解，苦恼重重，甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头。如何让学生欢乐起来，真正享受童年应有的欢乐，基于这样的思索设计了这一心理教育活动方案，在活动中与同学们一起去查找欢乐，探求欢乐的真谛。 二、活动目的： 1、引导学生了解一些排解苦恼的方法，释放自己的身心，使学生知道应当微笑着面对学习

2、中的困难和生活中的不如意，做一个欢乐的人。 2、学会更好地调整自己，使自己拥有积极安康的心理状态和心情。 三、活动对象： 主要针对小学高年级的学生。 四、活动预备： 学生课前预备学习资料、心理小短剧、PPT演示 五、活动过程： (一)谈话揭题本节课的活动主题。 共同探讨两个词语：“欢乐”和“苦恼” 分别将欢乐和苦恼划分为四个等级，你属于哪一个？ 师：本节课我们就一起来聊一聊“欢乐”与“苦恼”的话题，一起去探寻如何面对苦恼、排解苦恼，找到欢乐的妙方，从而笑对人生。 (二)创设情景，回忆倾诉苦恼： 1、同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？ 2、学生们回忆苦恼。请大家拿出小纸片，把最近你遇

3、到的令你苦恼的事写进“苦恼收集站”。(学生活动) 3、学生倾诉苦恼： 同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说，让同学和教师听一听。把自己心里的苦恼说出来之后，你感觉怎么样？ (三)沟通方法，心理疏导： 1、观看两个情景短剧，评析是非：(多媒体播放) (一：丹丹又生气了；二：明明和亮亮的故事) 2、教师导语：我们看了几个同学生气时的表现，请大家争论，他们为什么生气，他们这样做对吗？为什么？同桌争论。 3、心理体验：丹丹今日穿了件新买的衣服，自己挺满足的。可是，同学芳芳却说：“什么新衣服，真难看！”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想？ 学生先说一说，然后教师给出三种丹丹此时的心理反响，让同学们猜一猜

4、她心里是怎么想的： (1)丹丹这样想：_，她觉得特殊难过。 (2)丹丹这样想：_，她觉得没事，不怎么生气。 (3)丹丹这样想：_，她觉得很欢乐。 5、师小结：一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他心里会想：我为什么这么倒霉、我真不幸运。而许多事情的好坏，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱苦恼，增加自信，找到欢乐。 (四)共享阅历，体验欢乐： 1、请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎么调整自己心态的？ 2、在小组沟通会后全班沟通：做自己喜爱的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画 3、现在，让我们来预备一份“心理快餐”，把你查找欢乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。 4、享用“心理快餐

5、”： 现在，大家行动起来，伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧！同学们要细听歌词，从歌词中找到释放苦恼的方法。接着大家把这段一同唱一唱。 在本堂课的最终共同齐唱幸福拍手歌，边唱边抛开苦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚，释放自己的身心，体验欢乐。 六、活动总结： 真心盼望看到我们的集体中，人人都是“欢乐天使”，同时还要学做为别人排解苦恼的“欢乐天使”。要在平常留心身边的小伙伴和家人，发觉有不欢乐的心情的时候，设法找到缘由，试着为他送去欢乐。让我们共同翻开心扉，让欢乐齐飞扬！ 小学心理安康主题教育活动方案1000字 教学目的： 帮忙学生发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯，培育学生安康、

6、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点： 使学生发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯，培育和养成安康、科学的行为习惯和生活作风。 教学过程： 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二、新授局部 1。看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就观察桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，始终吃到不能再吃为止，下午

7、上学的路上开头胃疼，晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书： 师问：你有这方面的坏习惯吗你预备怎样改正 小结学法：（略） 2。观看课堂剧小明的100分。 （大意：）教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对比标准答案自行打分。小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课完毕时教师说：“同学们，教师是在做一个诚恳测验，假如你有不诚恳的表现要改

8、正。 看幻灯出示的问题，同桌争论后答复： （1）小明这是一种什么坏习惯 （2）不诚恳、哄骗教师这属于哪种坏习惯 （3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯 （4）假如你有这其中的坏习惯，你准备怎么办 3。观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立翻开礼品盒，发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。 看幻灯：出示题： （1）故事中小立有哪些坏习惯 （2）这是哪方面的坏习惯 （3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯 （4）假如你有准备怎么办 用刚刚学习前两个内容的方法自学，小组争论，派一人答复 4。说说你或你发觉别

9、的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。 三、总结 1。问：通过这节的学习，你懂得了什么 2。师总结： 每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于熟悉和成认自己的不良习惯，并下决心订正，就能不断进步，安康成长。 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 师讲解，大家齐读。 四、总结 同学们，通过今日的学习，熟悉到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。 板书设计：不要明日复明日 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 小学心理安康主题教育活动方案1000字 当今小学生的心理安康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上遇

10、到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要教师的准时引导、帮忙，我们学校心理询问室正是为解决学生的心理问题效劳的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育效劳，特制订如下工作规划： 一、指导思想 以学校的工作规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理安康境地进展，到达“助人自助”的教育效果。 二、工作目标 1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。 3、仔细细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。

11、 三、详细工作安排 1、心理辅导的方法、途径：心理询问室“心灵的港湾”，各班级心理教育课，学校橱窗，各班级黑板报，“快乐由此”电话，“静静话”信箱，红领巾播送“心灵之声”栏目等。 2、校辅导站地点：浴宇楼四楼东首“心灵的港湾”。(电话：_) 3、辅导站定期开放时间：每星期五5：006：00(其它时间的询问辅导由学生另行预约)。 4、组织全体教师学习各级文件，有关怀理辅导方面的学问、方法等，使每一个教师首先每天保持一颗安康的心理面对学生。 5、除建立“心灵的港湾”，定时开放外，每位班主任每人一本记载本，随时辅导记载，为一些难为情和不愿进心理询问室喜爱和班主任教师交谈的同学效劳。 6、班主任做好平

12、常日常教学中的学生心理辅导，辅导站教师要加强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。各班可利用班队活动、心理安康课深入浅出地辅导学生心理安康，从学生身边的事绽开。还可与家长联合起来，积极了解学生的性格、力量、习惯等。 7、利用黑板报、红领巾播送、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理安康教育的有利气氛。本学期安排出两期心理安康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健学问，使学生受到潜移默化的教育，到达“无声”胜“有声”的教育效果。 8、完善学校心理治理机制，严密团结在以刘玮校长为中心的心理教育组，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。 9、更好的开展家校联系，开展家校联系卡，举办家校学生心理

13、座谈会，共同探讨心理现状及各类应对措施 10、对班级询问员进展选拔、考核、辅导，再各班级由同学推选出两名学生询问员。要求：心理素养良好，乐于奉献，喜爱集体，关怀同学，能够得到同学们的信任，最重要的是要求能够保守隐秘。在选出后，对询问员进展教育，严格遵守询问处的纪律，明确工作目的。然后开展简洁的询问指导辅导。假如，时间场地不允许组织集体学习，询问处讲预备学习材料分发给个人进展自学。 11、对广阔同学进展心理调查，建立心理档案。 在专业人士指导下，以心理测量表的形式对同学进展心理调查。主要对以下四方面作为重点： (1)个体的心理进展是否符合相应的心理年龄特征。 (2)能否坚持正常的学习和生活。 (

14、3)有无和谐的人际关系，能否与社会协调全都。 (4)有没有完整的人格。这些只是心理安康的一局部，由于考虑到个人差异及工作量的问题，仅以此作为参考依据建立每个同学的心理档案。 12、建立多种联系方式，随时随地为需要帮忙的孩子，尤其是处于青少年时期的孩子，他们尤其敏感自己的隐私，许多初次询问的孩子对教师还缺乏心理信任，所以开设这样的一个平台可以很好的帮忙他们。广阔同学可以通过多种方式进展询问，详细方式如下： (1)面对面询问询问者可以与指导教师同学当面沟通; (2)电话询问指导教师和班级询问员联系方式祥见附表; (3)信件询问询问者可将自己的问题以信件形式投递到指定信箱; (4)电子邮件同学也可以

15、通过e-mail询问问题。 我校询问处虽然没有专业人员，但是我们将以最大的工作热忱，无私的奉献精神竭诚为同学们效劳。 详细工作时间安排： 九月份 1、学生(心理安康保健员、心理信息员)心理安康学问培训工作。 2、本学期成绩两门以上不及格学生座谈会。 3、召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 4、网站建立工作，询问工作开头。 5、开设“心灵之声”播送。 6、出好心理安康教育专题黑板报。 十月份 1、心理安康教育活动月。 2、专业指导教师和辅导员教师心理安康学问培训。 3、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 4、指导心理安康保健员在班中开展“快乐果”谈心角活动。 十一月份 1、各种文档资料的建立。 2、525小学生心理安康日现场询问，心理安康学问宣传资料散发活动。 十二月份 1、常规工作。 2、召开六年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理询问。 3、举办青春期心理卫生讲座(五、六年级局部女生) 4、考前学生心理分析。 5、学期工作总结。