幼儿园小班环保活动教案（14篇）.docx

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1、 幼儿园小班环保活动教案（14篇）幼儿园小班环保活动教案 篇1 设计意图： 首先，环境爱护是我国的根本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为根底教育的有机组成局部，幼儿作为21世纪的仆人，有必要让他们尽早承受环境爱护的启蒙教育。 其次，纲要中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有熟悉和探究的兴趣。 再次，近日，幼儿园在给花和小树浇水，操场上，花池里处处都是水，有许多小朋友有的去踩水，有的则那着小玩具舀水，还有的幼儿拿折成小船在水里玩，一个个都特别快乐。 最终，位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市，气候干旱。所以，结合以上这些缘由及特点，我设计了

2、这一教学活动我们的朋友-水。 教学目的： 1、初步了解水具有溶解的根本特性，知道人们离不开水，地球上的全部生物都离不开水。 2、激发幼儿喜爱洁净水的愿望。 3、培育幼儿节省用水的好习惯。 教学预备： 1、白糖水一杯，奶粉，果珍，温开水，小勺，水杯人手一个。 2、鱼缸两个，金鱼若干条 教学过程： 一、观赏儿歌水 提问，除了儿歌中说到的水，你还见过什么样的水？ 二、嬉戏水娃娃变魔术 刚刚小朋友说了这么多的水，下面我们一起来看一看教师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。 1、出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的？ 2、请幼儿观看桌上的材料，说说都有

3、什么？ 3、幼儿操作，提出要求： （1）只能选择一种饮料粉进展冲调， （2）先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。 （3）使用过的物品要放回原处。 4、幼儿操作，教师观看。 5、比拟、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮忙幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。） 6、品尝活动，引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。 7、争论：水除了可以溶化糖，果珍，还能溶化什么？ 三、小朋友喜爱喝水吗？不喝水会怎么样？有一个小动物它也喜爱喝水，我们看看它喜爱喝什么样的水？ 1、教师出示小鱼， 2、教师拿出两个鱼缸，一个装洁净的自来水，一个装脏的泥

4、水。争论：“小鱼会喜爱哪个家呢？” 3、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观看小鱼的反响。（为了照看幼儿的感受，留意不要让小鱼死掉）提问：在洁净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒适呢？为什么？你喜爱什么样的水呢？为什么？ 4、小结：大家都喜爱洁净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们肯定要爱惜水源，不要把大家用的水弄脏。 四、总结：水对我们特别重要，我们嘉峪关水特别少，所以我们每个人都要节省用水，要爱惜我们的水。请幼儿争论应如何节省用水？ 五、完毕：请幼儿连续调配不同的饮料并品尝。（嘉峪关市其次幼儿园 王建霞） 附儿歌：水 小小的水是泪水，大大的水是海水， 跳舞的水是喷泉，安康的水是汗

5、水， 浑浑的水是泥水，悄悄的水是湖水， 甜甜的水是西瓜水，喷涌的水是自来水。 幼儿园小班环保活动教案 篇2 活动目标： 1、在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 活动预备： 木偶(小兔，小猴)糖若干 活动过程： (一)导入局部： 1、宝宝：你想到哪里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲) 2、律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了，我们到草地上坐会。 (二)根本局部 1、小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物 2、木偶表演 a、小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场) b、小兔“公园

6、真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问： a、小兔怎么了? b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话 c、是谁扔的香蕉皮? d、那，香蕉皮应当扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3、分糖幼儿每人一颗观看是否有幼儿将糖纸扔到地上。 (三)完毕局部 不早了，我们开汽车回家了。 幼儿园小班环保活动教案 篇3 一、活动目标： 1、提高幼儿画、包、扎、剪、贴等的技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。 2、引导幼儿了解废弃瓶子对四周环境的污染。让幼儿熟悉到废弃瓶子可以制成漂亮的装饰品。 3、初步培育幼

7、儿的环保意识，体验制造带来的无穷乐趣。 二、活动预备： 1、收集各种啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。 2、预备不同材质的物品：油性涂料或彩绘颜料、画笔、花棉布、毛线、许愿星、剪刀、广告纸、缎带、剪刀、双面胶、麻布、麻线、剪刀、双面胶、干树叶、干花、双面胶。 3、多媒体课件瓶子宝宝的新衣裳，照相机一台。 三、活动过程： 1、创设情境，用谈话的方式引起幼儿活动的兴趣。 展现幼儿带来的各种瓶子)师：今日教师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告知我你是怎么收集到的呢? 你在哪里常常能看到这些废弃的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾场) 瓶子里面原来是装什么的?这些瓶子还能做什么用呢? 小结：生活中有各式各样

8、的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就顺手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?我们可以用什么方法把瓶子变一变呢? 2、观看课件(装饰后的瓶子)，了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。 逐一观看并争论： 、这些美丽的花瓶是怎么做成的?(引导幼儿说出画、包、扎、剪、贴等方法) 、是用什么东西把瓶子化装成这么美丽的呢?(引导幼儿熟悉并说出油性涂料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等这些材料的名称) 这些瓶子宝宝穿上衣服后真美丽，让我们也给自己的瓶子宝宝装扮一下吧! 3、分组进展操作，教师适时指导。 要求幼儿大胆想象动手制造，鼓舞力量弱的幼儿积极完成

9、。 4、展现作品 相互观赏、共享胜利的喜悦。 、瓶子宝宝们可真美丽你想把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里?(书桌上、客厅里等等) 、拍照嬉戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，教师为孩子们拍照留影纪念。 、每位幼儿将自己制作的瓶子宝宝拿给其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐们观赏。 四、延长活动 小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么美丽的衣裳。让我们回家好好找一找：我们的四周还有哪些废弃物品可以利用?下回我们再来装扮它们。 幼儿园小班环保活动教案 篇4 活动目标： 1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。 2，让小朋友们熟悉清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。 3，让小

10、朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。 4，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5，学会与同伴协商合作嬉戏。 活动重点： 生活垃圾有哪些危害，这个是比拟难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议教师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经受。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。 活动难点： 活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进展操作的.，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。 活动预备： 事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾燃烧，处理过程中，给环境造成的污染和损害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋

11、友生活息息相关的垃圾的照片等等。 活动过程： 1，教师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，教师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗? 2，看完图片后和孩子们一起争论，这些生活垃圾究竟是怎么产生的。 3，教师总结性地告知孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。 4，孩子们自由发言，再说说他熟悉到的生活垃圾以及产生的缘由。 活动延长： 带孩子们开头整理室内及室外的卫生，教师和孩子们一起动手清理垃圾，并仔细地把它们放到垃圾筒里。 活动总结： 孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里确定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在

12、家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要任凭扔在大街上呢?对，孩子们答复得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。 活动反思： 通过进展“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的熟悉和了解。在争论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们依据已有的生活阅历，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。得意的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪慧的李佳憬说出：“孙教师教我们做手工的时候会有许多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家整

13、理屋子也扫出许多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“教师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和许多的泥！”当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的熟悉。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在答复“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还静静把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发觉，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显削减，有的孩子

14、在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满足的效果。 幼儿园小班环保活动教案 篇5 一、目标： 1、练习四散追赶跑，幼儿乐于参加体育活动。 2、进展幼儿跑和跳的动作协调力量。 二、预备： 大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，螳螂拳的音乐 三、活动过程： 1、热身： 师：今日天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。） 2、根本局部 （1）教师提问：蝗虫又来偷吃农夫伯伯的庄稼了，我们应当怎么做？ （2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班教师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追赶跑，教师提

15、示幼儿留意速度。 （3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，静静的去农夫伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。 （4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们肯定要把它毁灭！（玩法：教师示范将一只蝗虫踩住）使活动到达高潮，让幼儿拿到“战果”，体验胜利。 3、完毕局部 师：我们最终帮农夫伯伯毁灭了蝗虫，现在我们高快乐兴的回家吧（“螳螂”们跳起“螳螂操”）。 边念儿歌边做“螳螂”操 上肢“小螳螂，真美丽，细细脖子能旋转。” 头部“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。” 下肢“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。” 腰部“瞪大眼睛四

16、处找，蝗虫究竟藏哪里。” 跳动“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。” “小螳螂，真能干，毁灭蝗虫保庄稼。” 反思： 本次体育活动我本想到达的目标是： 1、练习四散追赶跑，幼儿乐于参加体育活动。 2、进展幼儿跑和跳的动作协调力量。 首先，活动开头局部，我先带着幼儿热身，让他们跟着我跳螳螂拳，活动了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农夫伯伯毁灭蝗虫的情景，让小朋友们自己说出嬉戏，接着，我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟识了这个嬉戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我开头让幼儿轻轻的走，四散开来查找蝗虫，最终，以大蝗虫生很多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到嬉戏的欢乐之中，培育幼儿在跑和跳的协调力量

17、。这个体育活动后，我对这个体育活动进展了思索，在玩“蝗虫末日”过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在幼儿跑和跳的动作协调进展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到教师的示范作用还是很重要的。 幼儿园小班环保活动教案 篇6 活动目标 1、通过参观汶河，了解河水被污染的缘由。 2、培育幼儿的观看力及分析综合力量。 3、让幼儿进一步体会爱护水资源的重要性。 活动预备 做好动身前的一切预备工作。(包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等)。 活动过程 一、教师强调参观汶河的留意事项，并提出参观要求：仔细看、认真听，积极回答下列问题，随时听从教师的口令。 二、引

18、导幼儿有挨次地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们争论：汶河的河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发觉了什么问题?水上、岸上垃圾处处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。 师幼分析消失问题的缘由(人们乱扔垃圾、不留意爱惜花草树木、不爱惜四周的环境等)。 三、引导幼儿为爱护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾；爱惜岸边的花草树木，不践踏，不攀折；不让小宠物在河边和河里大小便；不往河里乱排污水等等。 四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。 活动延长 1、让幼儿做爱护河流的宣传员，号召大家都来爱护水资源，从而改善我们的生存环境。 2、定期组织幼儿去汶河，用

19、实际行动来爱护汶河。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 幼儿园小班环保活动教案 篇7 活动目标： 1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱惜树木。 2、教育幼儿爱惜花草树木，促使其逐步养成环境爱护的意识和良好的行为习惯。 活动预备： 挂图七幅 活动过程： 一、导入： 教师出示挂图，幼儿分

20、组观看争论 1、教师提出看图要求：图片上有什么?并能用完整的话叙述。 2、幼儿分组观看，自由争论。 二、绽开： 思维发散： 1、教师引导启发幼儿叙述意图 2、幼儿分组争论九幅挂图 图一：早上人们熬炼身体，树能使空气清爽。 图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。 图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以供应给我们粮食。 图四：森林可以防止风沙。 图五：树林可以汲取工厂排出的废气。 图六：树林可以防止水土流失。 图七：树木可以做成很多家具和生活用品。 组织幼儿相互沟通并争论 1、树木给人类带来哪些好处。 2、除挂图外还有什么作用 教师小结： 树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应当爱惜花草树木

21、，做个爱护环境的小卫士。 延长活动： 组织幼儿生活中充当“环保宣传员”，向四周的人们宣传爱惜树木，爱护环境的指示。 幼儿园小班环保活动教案 篇8 活动目标： 1、在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 活动预备： 木偶（小兔，小猴）糖若干 活动过程： （一）导入局部： 1 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲） 2 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境） 公园到了，我们到草地上坐会。 （二）根本局部 1、 小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物 2、 木偶表演 a小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（

22、吃香蕉，顺手一扔，下场） b小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问： a、 小兔怎么了？ b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话 c、是谁扔的香蕉皮？ d、那，香蕉皮应当扔那？ 快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了） 3、分糖 幼儿每人一颗 观看是否有幼儿将糖纸扔到地上 （三）完毕局部 不早了，我们开汽车回家了 幼儿园小班环保活动教案 篇9 活动目标： 1、认知预备：幼儿对生活中的垃圾有肯定的熟悉，观察过垃圾场、垃圾堆。 2、材料预备： 一、观看垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的

23、害处。 1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。 师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法：占空地，污染地下水，简单滋生老鼠、苍蝇、病菌； 燃烧法：简单产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。 2、启发幼儿争论：有什么方法可以削减垃圾? 二、引导幼儿为垃圾分类。 为了更好地利用资源，满意幼儿对环保学问的奇怪，进展垃圾分类的学习。使幼儿通过主动争论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进展垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的根底上用各种有效方

24、法去监视。 活动目标 1、电脑课件（录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区） 2、布置洁净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。 3、事先预备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。） 4、预备可回收和不行回收垃圾箱各一个。 一、活动过程实录播放录像（录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区）提问争论。 小朋友们跟教师一起观看录像，教师提问一下： 1、小朋友都看到什么了？你们喜爱是哪个地方？为什么？ 2、说说你知道的垃圾有哪些？ 3、假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？ 4、我们应当怎样爱护我们的环境呢？垃圾应当怎样处理呢？ 二

25、、幼儿参加评比“玩具区域”教师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“”的动作。 四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 、将垃圾分装桶放在活动室的一角，催促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 、向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱积极主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听教师及其他幼儿的讲解和答复；并能积极的发表自己的看法。 2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，培育了幼儿仔细观看、归纳概括的力量；活动延长将教育从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解

26、。 幼儿参加积极，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的积极性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮忙并针对幼儿的个别差异进展指导。 设计意图： 本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村的一节社会领域活动。纲要提出：4-5岁幼儿社会认知力量明显提高，有意行为开头进展，并具备了用简洁语句沟通的力量。我班幼儿知道垃圾不能任凭扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是熟悉环保标志，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过

27、培育幼儿进展垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。 如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的安康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过寻常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿熟悉垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出奉献。 我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节省资源作为本次活动的难点。 设计思路： 1、熟悉垃圾分类标志。 2、辨

28、别回收的垃圾。 3、尝试进展垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。 活动预备： 一、沟通共享，说说生活中的垃圾。(一)熟悉垃圾分类标志。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 1、幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的) 2、提问：谁情愿把争论结果介绍一下? 3、个幼答复。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来)；厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。(贴图)(配课教师收走记录表和笔) 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义

29、。(让孩子多说，让家长重点解释)师：好处多大呀!咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室四周) 1、幼儿操作。 小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提示我们的爸爸妈妈，提示身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧! 幼儿园小班环保活动教案 篇10 活动目标： 1.对四周的环境产生爱护和爱惜的感情。 2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严峻。 3.能自觉参与爱护环境的活动。 活动预备： 1.学问阅历预备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的阅历。 2.物质材料预备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的比照图片、

30、小朋友主动捡垃圾的图片。 3.环境预备：垃圾分类的图片和标识。 活动过程： 一、出示图片，导入活动。 1出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。 小朋友们，图片中都有什么？你喜爱这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。 大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？二、观看视频，激发幼儿爱护环境的欲望。 1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。 人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚刚的视频中都有那些地方受到了污染？2、沟通争论爱护环境的方法既然这么多地方都受到了污

31、染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为爱护环境做奉献？三、观看捡垃圾照片，坚决爱护环境立场。 出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道爱护环境应当从自身做起，我们所能做的最简洁的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。 幼儿园小班环保活动教案 篇11 一.活动目的： 1.进展幼儿的平衡力量，增加幼儿的体质。 2.培育幼儿的粗浅的环保意识。 二.活动预备： 三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。一样高度的平衡木、小积木若干。 三.活动过程： （一）预备活动：韵律操 1.听好音乐跟着教师做运动。 2.动作有力，有精神。 3.指导个别幼儿动作到位

32、。 （二）嬉戏活动：捡垃圾 1.教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发觉脏的环境，激发幼儿的情感。 2.这么脏，怎么办呢？ 3.提出捡垃圾的规章。 （1）教师这里有很多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。 （2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。 （3）幼儿活动教师检查幼儿是否根据规章活动。 （三）感知争论： 1.今日，我们来玩平衡木，谁能告知我，这平衡木是怎么玩的？ 2.请个别幼儿示范。 3.争论： （1）看看他是怎么走的？ （2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？ （3）认真看看脚是怎么站的？ （四）操作练习： 1.幼儿分散练习，教师指导。 2.教师依据幼儿的力量调整幼儿选

33、择不同高度练习。 3.提高幼儿不断增加练习难度。 4.鼓舞胆小的幼儿大胆地参与活动。 5.提示幼儿擦汗。 （五）嬉戏稳固： 1.现在我们把这些垃圾都运走。 2.提出嬉戏规章：每次只能运12袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候留意动作，要两侧举手才走得稳。 3.幼儿开头活动，教师指导。 （六）延长活动： （1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？ （2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？ 幼儿园小班环保活动教案 篇12 活动目标： 1、培育幼儿的观看及动手力量，知道植物枯槁了要浇水。 2、激发幼儿爱惜花草树木的好品德。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷

34、性。 4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备：瓶子、水 （一）谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的？ （人、动物、花草树木、小鱼等等） （二）今日教师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。 教师带着幼儿观看哪些植物需要浇水了（枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水） （三）教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要留意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。 （四）幼儿进展浇水活动。 教学反思： 在日常活动中教师要让幼儿擅长观看，擅长抓住时机进展教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子就能得

35、到创新精神，得到实践力量。我班幼儿对水特别感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过教师教育他们知道了水是珍贵的，我们要节省用水。不能铺张水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。 幼儿园小班环保活动教案 篇13 一、设计思想： 小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的根本活动力量较差，所做的动作往往不够协调。本人依据幼儿思维活动一般带有详细形象性，喜爱仿照，简单对嬉戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮忙我班幼儿改善其协调力量。 二、第一次教学尝试： 活动目标： 1、练习向指定方向跑，增加快跑的力量。 2、养成良好的卫生

36、行为习惯，增加环保意识。 重点：能向指定方向跑；难点：增加快跑的技能。 活动预备： 1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。 2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。 活动过程： 1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。 我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等） 嬉戏垃圾桶 a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。 b.嬉戏规章用嬉戏大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了） 2、组织嬉戏环保小卫士 观看场地的环境，萌发环保意识。 我们场地上有很多垃圾，这么脏，可

37、怎么办呢？（一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里） 介绍嬉戏规章。 从绿线动身，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，留意幼儿跑步时手臂的摇摆。） 组织嬉戏环保小卫士 提示幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（嬉戏2遍） 3、放松活动我的本事大。 念儿歌做动作我的本事大，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本事多么大。） 首次教学活动反思： 本次活动以活动场地变脏了为引入点，采纳了鼓励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观看了，用行动去解决了。但此

38、次活动环节设置上缺乏嬉戏性，对于小班年龄段的幼儿来说好像缺乏吸引力，而且活动量也不够充分，活动中针对幼儿根本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样到达*，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参加活动的主体性将是我连续思索的问题！ 幼儿园小班环保活动教案 篇14 活动内容： 体育嬉戏活动爱惜小树 活动目的： 1、让幼儿练习听信号快速反响，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。 3、教育幼儿应当爱惜小树。 4、培育表演的兴趣。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备与环境创设： 1、

39、制作小树一棵。 2、场地布置如右图。 活动过程 (一)开头局部。做预备运动，活动身体。 师：小朋友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动) (二)根本局部 1、出示小树，引出嬉戏。 师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告知教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地

40、上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、教师交代嬉戏规章 师：教师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小朋友可以任凭叫一个小朋友的名字，比方：XX，请你来护树。一、二、三!说完就松开手，被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假设被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。教师要看看，哪个小朋友反响最快，最注意。 3、教师提要求 师： (1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。 (2)

41、扶树的小朋友要在数完一、二、三后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、开头嬉戏 教师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进展提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。 5、分组进展嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的时机。 (三)完毕局部 1、教师对活动状况进展评价。 师：小朋友今日玩的快乐么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰XXX。他反响很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒 教学反思： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。