幼儿园大班体育教案《跳跳乐》.docx

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1、 幼儿园大班体育教案跳跳乐_幼儿园大班体育课教案 【活动目标】 1、探究跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳) 2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的力量及动作的协调力量。 3、努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。 【活动预备】 人手一块泡沫垫。 【活动过程】 一、导入局部，嬉戏跳格子。 出示格子布条，小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢? 1、单脚跳顺数(或倒数)。 2、双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。 3、左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。 二、根本局部。 1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，(教案出自：:教案网)还可以和我们玩嬉戏呢?我们

2、一起来试试。现在小朋友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导(合作、交往方面) (1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 (2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。 (3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。 2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。 3、出示袋鼠图片

3、，问：这是谁?它最大的本事是什么?今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。 4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮忙。 (1)将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。 (2)将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进展连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。 (3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进展跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。 5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 三、自然完毕。 大班体育嬉戏

4、教案格子跳跳乐 幼儿园大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的泡沫垫，进展民间嬉戏跳格子活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又进展幼儿的弹跳力量，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进展嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师准时供应这次时机，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。 活动目标： 1.探究泡沫垫的多种玩法。2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的力量及动作的协调力量。3.努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。 活动预备：人手一块泡沫垫，110的数字卡

5、片2套。 活动过程： 一、开头局部。今日天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆-小圆-蜗牛圆）二、根本局部。1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏）教师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导（合作、交往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做

6、小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。2.讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。3.出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本事是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。4.鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮忙。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进展连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，

7、进展跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6.嬉戏数字格子跳跳乐。出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进展跳动活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。变化摆放方法，连续嬉戏。三、完毕局部，嬉戏叫号猜猜碰。幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进展剪刀、石头、布的嬉戏，后完毕活动。幼儿园大班体育教案扇子乐 活动目标 1、利用扇子玩多种民间嬉戏，充分进展走、跑

8、、跳、钻等根本动作。 2、提高身体的协调性和敏捷性。 3、培育对民间嬉戏的兴趣，体验与祖辈嬉戏的欢乐。 活动预备 1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。 2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，采红菱幸福年金蛇狂舞中国功夫和彩云追月音乐磁带。 活动过程 一、说唱童谣，玩拍手嬉戏 幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入嬉戏。 二、巧用扇子，玩民间嬉戏 (一)引发兴趣，初步尝试，探究用甩、顶、转等方法玩扇子。(教案出自：教案网)教师：小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进展晨间熬炼，她们是用扇子来熬炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?

9、教师给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做嬉戏的。(嬉戏背景音乐采红菱) (二)迁移阅历，相互学习，巧用扇子做民间嬉戏。 1、幼儿自由结伴，探究用扇子做民间嬉戏。 教师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了很多把戏。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间嬉戏呢?(嬉戏背景音乐幸福年) 2、选几种典型嬉戏，引导幼儿相互学习。 (三)引导沟通，共同探究，小组合作玩嬉戏。 教师：张教师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间嬉戏，个个玩得都很棒。教师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间嬉戏呢?(背景音乐金蛇狂舞) 三、学舞扇子，和祖辈家长同嬉戏 教师：奶奶们，我们小朋友用扇子做嬉戏玩得好不

10、好?教师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做嬉戏真是个难得的好时机，请奶奶当教师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好? 1、小看老，幼儿观赏奶奶们表演中国功夫。 2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐彩云追月)。 3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。 四、教师小结，预约下周再嬉戏 幼儿园大班体育教案椅子乐 活动名称：椅子乐 动作类别平衡年龄段大班下执教丹阳市珥陵中心幼儿园王娟设计意图椅子是孩子们最熟识的物体之一，从小班到大班，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班时，我发觉孩子们很喜爱和小椅子玩嬉戏，从椅子上跳下来，跨过去，当马骑，玩得不亦乐呼，在玩椅

11、子的过程中，学生全身各个关节都得到了熬炼，平衡力量，身体的协调性也得到了进展。教室内活动空间狭小，担心全，限制了孩子们的运动，孩子们在室内玩椅子的兴趣却始终深厚。于是我始终在思索着，何不把这一有利的因素在体育课上充分利用好呢，借助最熟识的椅子来开展一次体育活动，一来可以满意孩子们玩椅子的欲望，二来也充分挖掘了身边的素材开展有益的体育活动。纲要中指出，要积极开发运动资源，于是我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次体育活动。幼儿学习的最大特点是什么呢？是玩中学吧，于是我结合再见吧，幼儿园这一活动主题，在设计时我充分考虑椅子这一幼儿园最寻常而又每个幼儿都有的工具，以玩中

12、学来指导设计玩椅子、钻同洞、过小桥等嬉戏活动，来进展幼儿的平衡、跳动力量，熬炼幼儿的体能，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。在活动过程中培育幼儿不怕困难，英勇挑战的精神，以及与同伴合作的意识和力量。 活动目标： 1进展幼儿的平衡力量，提高动作的协调性和灵敏性。2发挥想象尝试椅子的不同玩法。3培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。 活动重点： 1.平衡过小桥2.嬉戏规章3.合作难点能保持身体的平衡，走过不同难度的小桥预备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间预备环节1.师生问好2.集体整队3.预备活动（带椅子）：跟着音乐做椅子操（上肢运动

13、、下肢运动、全身运动） 中3嬉戏玩椅子 嬉戏名称：玩椅子嬉戏方法：人手一张椅子，幼儿探究椅子的玩法指导要点：在安全的前提下，鼓舞幼儿探究更多的椅子玩法散点中3嬉戏钻山洞嬉戏名称：钻椅子嬉戏方法：将两张椅子反扣着放，用椅背搭出山洞状，幼儿从下面钻过指导要点：山洞空间狭小，幼儿身爱护近地面、屁股压低，像解放军匍匐前进小3嬉戏走小桥嬉戏名称：过小桥嬉戏方法：小组合作，每组小朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥，看谁走得稳。指导要点：过程中教师引导变化拼小桥的方法，渐渐增加难度。 中大9竞赛过小桥 1.看场地布置图2.根据竞赛的要求：钻过山洞走过小桥跑回起点把手上的小旗传递给下一位小朋友3.幼儿布置

14、场地4.分组进展竞赛5.表扬胜出的小组，共享阅历6.在时间允许的条件下进展其次次竞赛中10放松完毕环节1.放松鼓舞小22.总结3.师生再见。幼儿园中班体育教案欢乐跳跳跳 【活动目标】 1、学习用双脚向上跳，熬炼腿部力气。2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 【活动预备】 皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种)，还有箭头，一面是月亮。音乐三段(火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲) 【活动过程】 1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,预备,动身.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做嬉戏,

15、先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。2、嬉戏：欢乐跳跳跳出示皮球：(1)师：今日教师带来了一个好玩的东西，看看是什么?你们看，教师拍皮球，皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。师：刚刚我发觉这个小朋友跳得比拟轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。幼儿再

16、次尝试跳(2)看箭头指方向跳师：刚刚我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看认真了。(师教师向左边拍球)师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?那教师把箭头贴在这。我们跟着皮球朝箭头指的方一直跳一跳。师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。教师向右边拍球。这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。刚刚我发觉有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。我这里还有一个箭头，(教师在地上粘好朝

17、前方向指的箭头)皮球应当往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，(轻轻的。)看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。教师要不停的变换手示牌，你们肯定要看认真哦。(我要变了，留意，轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的，它又变方向了)(3)学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢?请幼儿仿照小动物跳教师介绍动物骰子的

18、玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。(双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地)小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。(教师讲解他跳的特殊轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友这么聪慧，教师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。请小朋友站到后面的绿色线上。这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。我们来和动物骰子玩一个嬉戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，预备，123教师扔骰子，幼儿跳

19、(小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了，我请他来扔)你们喜爱这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123)师：这个骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭头)对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。听好了，这个嬉戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清晰了没有，好，我们来嬉戏，教师扔月亮。没箭头，月亮是干什么，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们

20、来嬉戏吧。教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。3、放松活动。听音乐做放松运动。师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏.幼儿园大班体育教案袋袋乐 大班体育活动教案：袋袋乐 活动目标： 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、力量、语言、动作等方面的目标：1.愿意参与体育活动，探究袋子的多种玩法。2.学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 活动预备： 物质预备主要是：袋子、草柱、毽子

21、，垫子学问阅历预备是：幼儿已熟悉过袋子 活动过程： 一、热身活动1.师：小朋友们，来，今日教师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子动身吧！【突然雷声响，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停顿走跑）】。2.师：哇，刚刚好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 二、这样玩袋子 1.刚刚我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧！（教师带着幼儿一起玩袋子）2.要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。3.幼儿自由玩袋子，提示

22、留意安全。教师巡回指导，留意观看幼儿玩袋子的状况。4.袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等5.教师请个别幼儿进展演示，其他幼儿集体跟着做。小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成小桥走一走。（坐下来休息） 三、我是小袋鼠 1.学习双脚并拢跳师：刚刚我看到有个小朋友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗？2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。3.刚刚她是怎么玩的？谁还有不同的玩法？4.请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。5

23、.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧！师：小袋鼠们，预备好了吗？用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。4、嬉戏：挑战自我过独木桥（1）选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。A：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？（一高一矮）小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？（能）真英勇！现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。B要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。C：小袋鼠们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！谁来说说钻在袋子里跳和我们平常跳有什么不一样？我们应当留意些什么？（2）英勇的小袋鼠将幼儿分成4组，设置障碍物：跳过小桥和大桥，滚（爬）过草地，到达终点。

24、 四、放松运动 1.出示大袋子：这个袋子和我们刚刚玩的袋子有什么不一样？（还要大）对，刚刚我们是一个人在袋子里玩，这个袋子还要大，那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩？两个人玩确定更有意思，下次我们再来玩一玩吧！2.教师：今日玩得很累吧，我们来洗个澡吧！将袋子当成洗衣机，鼓舞幼儿仿照衣服在洗衣机里翻滚时的动作，洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。教师引导幼儿翻身，并摸摸幼儿的胳膊、身体，检查有没有晒干。3.以一首儿歌整理袋子：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最终抱着矮子回家。幼儿园大班体育教案范文：翻滚乐 这篇幼儿园大班体育教案范文：翻滚乐是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。

25、以下信息仅供参考！ 活动目标1.能积极探究垫子的不同玩法，增进制造性运动思维。 2.初步把握侧身翻滚的要领。3.培育团体合作精神，体验嬉戏的欢乐。活动预备：1.大体操垫。2.蘑菇若干，滚筒3.嬉戏场景、音乐。活动过程：一、开头局部师生共同在草地上和垫子上做热身操。1.教师带着幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。二、根本局部1.玩2块分开平铺的垫子(1)探究在平铺垫子上的各种爬的方法。(2)幼儿争论协商后找出好玩的方法进展侧身翻滚动作练习。2.玩两块合在一起的垫子。师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在教师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法

26、来过这个垫子。(1)幼儿探究各种玩法并沟通、练习。(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)3.嬉戏：采蘑菇师：我们今日学习了一个新的本事叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗?嬉戏方法：利用教师供应的圆桶侧滚过垫子。师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会?滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢?(踩在石头上面)总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?全体幼儿去采蘑菇。三、完毕局部师：你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班体育教案跳跳乐”一文，盼望“幼儿园大班体育教案跳跳乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班体育课教案专题！