小学生读书节的活动方案（6篇）.docx

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1、 小学生读书节的活动方案（6篇）小学生读书节的活动方案1 一、指导思想 为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身进展，引导学生积极主动参加阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭气氛，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求进展。面对马上降临的暑假，推动儿童课外阅读与讨论课题组打算开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。 二、详细目标 1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长学问，培育力量。 2、采纳合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香充满在实小的每一个角落。 三、活动时间 20xx年7月10日8月25日 四、活动对象 1-4年级全部参研班级的学生。 五、活

2、动要求 1、各班依据学生的阅读状况，结合课标要求，为学生推举详细读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书状况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。 2、各班制定详细的暑期读书规划，可为学生供应一些详细的读书方法。比方： a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。 b、在读书场所张贴自己设计的提示：今日我读书了吗？ c、设计一张简洁地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下； d、定期与同学沟通读书状况； e、规定读书量，比方2本； f、开学回来要沟通，给嘉奖； j、每天告知父母读出来的“东西”； h、让

3、自己的读书记录美丽一些，如配图、换字体。 六、活动成果展现 1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。（向娟教师负责） 2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。（徐黎教师负责） 3、二年级以年级为单位编写一本欢乐写话的精致集子。（欧阳教师负责） 4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简洁写话，可以是多个板块。（向东进教师负责） 5、开学两周以后将进行一次暑假读书成果展现活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的荣耀称号。并颁发奖状和奖品。 小学生读书节的活动方案2 活动目的： 1

4、、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。 2、为了帮忙家长树立正确的育子观，提倡和谐的家庭气氛，使学生教育更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展现，让家长和孩子感受读书的欢乐，进一步增加孩子们深厚的读书兴趣。 活动预备阶段： 1、向家长发起亲子读书建议书，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到相互监视。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书气氛。 2、建立家庭小书库

5、,亲子共读一本书。 3、家长填写“亲子共读反应表”。 4、预备亲子读书沟通资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。（可以以书面材料的形式呈现） 6、制作亲子“读书卡”。（书签、阅读卡） 7、亲子读书手抄报。（家长和孩子合办） 8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。（家长和孩子各一份） 活动过程： 一、瞧！我们这家子！ 1、家庭介绍 2、才艺展现（诗朗读、小课本剧等） 二、小手拉大手

6、，同唱一首歌。 1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。 2、我的读书笔记多精彩。（展现自己的读书记录并朗读） 3、请您观赏我家的读书简报。 三、小小擂台赛 采纳必答、抢答、限时答复等方式，竞赛内容包括生活常识、科普学问和革命历史学问、文学学问 1、我读书我欢乐（必答题） 2、我家读书多（抢答题） 3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜） 四、活动表奖 五、活动总结（背景音乐感恩的心） 1、家长感言： 这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。活动让我们家长和孩子进展了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提高了阅

7、读力量。 2、学生感言 每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的学问。而且有家长陪伴，感觉很幸福、很欢乐。 3、教师感言 家长是孩子的第一任教师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带着孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一局部时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。 小学生读书节的活动方案3 我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人猎取学问的重要途径，小学生应多读好书。由于书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类

8、历史文化的博大和精深语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息，熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建立精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经讨论打算，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下： 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱

9、书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、通过活动，使学生养成喜爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生学问更新，思维活泼，综合实践力量的提高。 4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底。 三、活动主题： 1、我读书，我欢乐！ 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 3、书香班级，书香教师，书香学生。 四、活动内容： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推举优秀阅读书目，三

10、字经必读，课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”，汲取我国传统文化的精华，连续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。 五、活动实施： 1、制定读书规划书： 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 班级结合学生的规划和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。 定期组织一次“读书规划书展现会”。 2、举办读书博览会： 每个学生每学期要读2本书以上，

11、并精读其中5篇文章。 每天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 3、出读书小报： 每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： 读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 在校级图书室的根底上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换

12、站： 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、营造班级读书成果展台，稳固学生的读书成果： 充分利用各班教室后墙板报，准时将学生的读书笔记展现出来

13、，表扬先进，鼓励后进。每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。 六、详细安排： 3月份： 1制定班级读书活动规划。 2宣传发动，每位学生课外收集12句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进展沟通，并选择教室内适宜的地点予以张贴。 3预备有关读书活动的事项：读书笔记本，购置有关书籍。 4月份： 1制定班级和个人读书成长规划书并展现。 2建立班级小书库（图书角）。 3“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。 4出刊一期关于读书方面的黑板报。 5进行一次主题故事会。 5月份： 1进行其次次读书会，围绕阅读主题进展。 2“我和书籍有个约会”赛诗会。 3利用家长

14、会的时机，发动家长参加“书香家庭”建立活动。 5进行一次读书征文竞赛。 6月份： 1进行第三次读书会，围绕阅读主题进展。 2参加学校“读书节”活动。 3评比表彰“书香家庭”。 7月份： 1评比、表彰“学期阅读之星”。 2进展班级读书活动小结。 七、保障措施： 1、营造良好的课外阅读气氛。加强“书香”班级文化建立。开拓宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让学生时时到处沐浴在诗文气氛中，在班级内形成“书香班级”的深厚“书香”气氛。 2、语文教师要与学生共读，给学生树立读书的典范，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文教师综合素养。在

15、教师自身读好书，好读书的根底上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有规划的进展课外阅读，营造良好的“书香教师、书香学生”的读书气氛。 小学生读书节的活动方案4 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。 2、通过活

16、动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动实施的规划 1、 制定读书规划书： （1） 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （2） 每个班级结合学生的规划和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3） 学校大队部每期组织一次“读书规划书展现会”。 2、 办读书博览会： （1）

17、 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2） 每天课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 3、 出读书小报： （1） 每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 （2） 学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、 建立少年小书库： （1） 读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 （2） 在校级图书

18、室的根底上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、 建立好书交换站： （1） 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 （2） 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 （3） 每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。 6、 参加读书实践活动： （1） 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 （2） 积

19、极参与各级读书竞赛活动。 7、 建立读书成长册： （1） 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2） 学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 8、 读书活动治理方法： （1） 每个班级成立读书活动治理小组，负责组织治理班级开展的各项读书活动。 （2） 每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 （3） 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动治理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。 （4） 每个班级每周向播送站投稿一篇。 （5） 参

20、与读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。 小学生读书节的活动方案5 义务教育语文课程标准强调，要“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经讨论打算，从本学期开头在学生开展课外阅读活动，详细实施方案如下： 一、活动目的 读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。古今外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的

21、、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与进展的需要。 语文课程标准在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量到达这一要求的底线。 另外通过这一活动

22、的开展，激发学生的阅读兴趣，培育学生良好的阅读习惯，让每一个学生都喜爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目标 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的学问更新，活泼学生的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。 5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。 三、活动实施 (一)课外阅读的规划制定。 各班级要依据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书规划，根据新

23、课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应到达1250字;年级不少于40万字，分解到每个学期应到达10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应到达25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。 各班级还可让学生依据自己的实际制定个读书规划，班主任要仔细催促检查，确保规划得到落实。 (二)课外阅读的气氛创设。 (1)各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、播送站等，营造良好的书香气氛。 (2)征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 (3)在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。(小学生阅读

24、报等报刊杂志上都有介绍。)各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。 (4)在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让学生进展沟通，也可以以书面的形式在班级里进展沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。 (5)各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进展交换。 (6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书气氛。 (三)课外阅读的指导。 1、教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头;语言美丽的作品，可以朗读一段;学问丰富的作品，可以择要讲一些学生前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样

25、化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思索题，要求读后答复;可以指导观赏语言、写法;可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记;可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是细心备课。 (1)读物推举课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推举、篇目的推举和内容的介绍;可以教师推举和学生推举相结合、统一推举和分散推举相结合。 (2)读书方法指导课。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、扫瞄、速读等四种常用的阅读方法;指导学生边读边思索，提高理解力量、评价人物和大事的力量及联想、想象力量等;教给学生运用“意群凝视法”，提高阅读速度;培育学生“不动

26、笔墨不读书”的习惯等。 (3)读后表达课。组织学生复述自己读过的书籍的一局部或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达力量。表达前提出要求，表达后做好评定。 (4)沟通评论课。这是教师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生沟通课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进展专题评论或综合评论。 (5)读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。 2、仔细组织好晚自习阅读课。 要充分发挥晚自习阅读课的作用，学生的大局部课外阅读时间应在平常，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事： (1)让学生进展读书沟通，让每

27、个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的时机。一节课假如说不完，下次的阅读接着进展。 (2)班主任也可以利用这节课向学生推举优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断(固然也可以让学生来读)，以激发学生的阅读兴趣。 (3)这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的状况。看看学生是否把握了本周所背诵的古诗。 小学生读书节的活动方案6 一、活动理念 “读书，就是一种仪式，我们要帮忙孩子养成仪式感”曹文轩 二、活动主旨 1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。 2.促阅读成为我

28、区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。 三、活动时间 20xx年4月18日6月18日 四、活动对象 三、四、五、六年级的学生 五、活动形式 1.启动（4月18日4月22日） 教师印发给家长的一封信，连续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。 教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的建议。 阅读书籍推举（书目附后） 2.阅读（4月23日6月14日） 学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合 3.读写学问竞赛 竞赛时间：（6月15日下午2：30-4：30） 组织形式： 街道教办组织所属公办小学的竞赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参与

29、。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参与；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。）竞赛时间一完毕，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍教师处。 区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参与。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参与；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。） 竞赛形式：闭卷笔试。（读写学问竞赛试题由区教研室统一命制） 竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。 阅卷时间（6月16、17日） 4.

30、评奖方法 依据各年级成绩凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推举参与省、市的“阅读之星”的评比。 六、留意事项 1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。 2.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参与本次活动，但在宣传时，要留意方式方法。同时，教师在给家长的一封信、向学生发出的建议、答复家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 3.除了对积极参与读书活动的学生进展评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参加读书活动的单位。